《認(rèn)識(shí)制作小桿秤》戴柯柯

認(rèn)識(shí)制作桿秤一微實(shí)（一）微課導(dǎo)入動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)微課課題《認(rèn)識(shí)、制作小桿秤》，幫助學(xué)生了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。（二）認(rèn)識(shí)桿秤教師同學(xué)們你們知道這些人在用的稱(chēng)量工具是什么嗎？對(duì)了就我國(guó)傳統(tǒng)的度量衡三大件之——桿秤。教師桿的前身是天平早多年前古及人就已經(jīng)開(kāi)始使用天平進(jìn)行稱(chēng)量我則最早出現(xiàn)在距今2600多前的春秋中晚期。但是天平在使用過(guò)程中，一邊多重的貨物一邊也要多重的砝碼，不方便攜帶和流通。之后在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期出現(xiàn)了不等臂天平。又過(guò)了數(shù)百年南北朝演變出了提系桿秤。教師：桿秤主要由提繩、秤盤(pán)、秤砣3部組成。桿秤運(yùn)用了杠桿的知識(shí)。提繩相當(dāng)于支點(diǎn)，秤盤(pán)相當(dāng)于阻力點(diǎn)，秤砣相當(dāng)于用力點(diǎn)。支點(diǎn)離用力點(diǎn)的距離比支點(diǎn)到阻力點(diǎn)的距離越短，用力點(diǎn)就越費(fèi)力；支點(diǎn)離用力點(diǎn)的距離比支點(diǎn)到阻力點(diǎn)的距離越長(zhǎng)力點(diǎn)就越省力這個(gè)原理，桿秤才能測(cè)出物體的重量。教師：千百年的傳承，桿秤的摸樣并沒(méi)有多大變化。但是到了20世紀(jì)90年代秤在人們生中的地位逐漸被電子所取代聚了千百年智慧的桿秤行將消失。教師傳的桿秤一般選用上好檀木楠進(jìn)行制作這樣的材料木質(zhì)堅(jiān)硬，不易變形制一把桿秤需要100多工序的制作工序簡(jiǎn)化了，但依舊保留了刨桿、定刀口、安銅帽、定盤(pán)星、定刻度、釘星花等主要工序。教師：其中的每個(gè)步驟都有講究深刻的文化內(nèi)涵。比如說(shuō)釘星花一定要用白色或黃色的銅絲，不能用黑色。因?yàn)樽錾獠荒芎谛尿_人又比如在我國(guó)度量衡革之前1市斤相當(dāng)于16兩桿上的個(gè)星分別代表了北斗星、南斗六星和福祿壽三星。要是做生意的缺一兩，那就暗示少壽；缺二兩，那就暗示少祿；缺三兩就少?！来晤?lèi)推。用這種方式，我們的祖先告誡著后人做生意要誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，不可缺斤少兩。教師在了解了這么多關(guān)于桿秤歷史之后想想也來(lái)制作一把小桿秤呢？那就讓我們動(dòng)動(dòng)手，跟著視頻一起來(lái)制作一把小桿秤吧。（三）制作桿秤教師：同學(xué)們，我們這次要用到的制作小桿秤的材料有1小木棒個(gè)塑小盆1團(tuán)線(xiàn)刀些大小不一樣的螺帽、記號(hào)筆、砝碼、尺子。材料準(zhǔn)備就緒，接下來(lái)就讓我們來(lái)看看具體的制作步驟吧。教師用刀剪幾段細(xì)線(xiàn)，系在料小盆上固在用木棒做成的秤桿上。注意塑料小盆要保持平衡。這樣秤盤(pán)就做好了。教師再一段細(xì)線(xiàn)作為提繩系靠近秤盤(pán)的位置。用手提提繩。如果秤盤(pán)一端沒(méi)有下沉。我們可以用小螺帽來(lái)給秤盤(pán)一端增加重量，讓秤盤(pán)這端下沉。這樣支點(diǎn)就確定好了。教師：用細(xì)線(xiàn)串一個(gè)螺帽做成秤砣，掛在秤桿上。手提提繩，移動(dòng)秤砣，找到使桿秤平衡的位置，做上標(biāo)記0”我再把秤砣掛到”度。我們的桿秤平衡了嗎？這就說(shuō)明我們的“”刻度找對(duì)了。教師：在秤盤(pán)中先放1個(gè)5g的砝，然后調(diào)節(jié)秤砣平衡之后做好標(biāo)記。再放上10g砝碼，調(diào)節(jié)秤砣之后再做標(biāo)記，依次類(lèi)推這把桿秤最多可以稱(chēng)量重量為20g的體。最后用刻度尺把刻度平均分一下，就可以找到每1g位置。教師：同學(xué)們，我們的小桿秤制作完成了，你學(xué)會(huì)了嗎？用我們的小桿秤來(lái)稱(chēng)一稱(chēng)周?chē)男∥锲酚卸嘀匕伞６?、微課評(píng)析（一）背景介紹小桿秤是一種凝聚了千百年智慧的度量衡的工具。但是隨著科技的進(jìn)步這傳統(tǒng)的稱(chēng)量工具將消失?？上U的測(cè)量原理其實(shí)是對(duì)杠桿知識(shí)的應(yīng)用。而《杠桿的科學(xué)》正好又是浙教版《科學(xué)》六年級(jí)上冊(cè)第一單元中的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在查閱相關(guān)資料后發(fā)現(xiàn)的料只有單純地對(duì)小桿秤或?qū)πU秤的制作分別進(jìn)行介紹，并沒(méi)有將兩者結(jié)合起來(lái)。因此從保護(hù)傳統(tǒng)文化和學(xué)以致用角度出發(fā)，我制作了本微課。（二）重難點(diǎn)突破本節(jié)課的重難點(diǎn)就是怎樣制作簡(jiǎn)易小桿秤。但是學(xué)生對(duì)于小桿秤是非常陌生的，為了解決這個(gè)問(wèn)題，本微課增加了對(duì)桿秤發(fā)展歷史的介紹并結(jié)合學(xué)生已有的杠知識(shí)學(xué)能夠?qū)U秤從發(fā)展歷程到組成部分有一個(gè)全方位的認(rèn)識(shí)，減少陌生感，為后續(xù)的制作打下基礎(chǔ)。當(dāng)然，本節(jié)課最需要解決的一個(gè)問(wèn)題就是如何制作小桿秤。為此，我將制作簡(jiǎn)易小桿秤的步驟劃分為4個(gè)分步驟個(gè)驟開(kāi)始之前都用精煉的語(yǔ)句進(jìn)行介紹后配以詳細(xì)的視頻介紹到最直觀的的式讓學(xué)生掌握制作小桿秤的技巧助們完成小桿秤的制作。（三）思維導(dǎo)圖（四）微課應(yīng)用本微課主要包括認(rèn)識(shí)桿秤和制作桿秤