精選幼兒園班主任月工作心得體會(huì)三篇

精品文檔精選幼兒園班主任月工作心得體會(huì)三篇想要寫出一篇優(yōu)秀的幼兒園班主任月工作心得體會(huì)，我們可以先認(rèn)真的回憶工作中的開(kāi)展過(guò)程，你知道可以怎么寫嗎？以下是職場(chǎng)和大家分享的精選幼兒園班主任月工作心得體會(huì)三篇的參考資料，提供參考，歡送你的參閱。精選幼兒園班主任月工作心得體會(huì)1我很感謝幼兒園提供了這次觀摩優(yōu)秀課和傾聽(tīng)專家講座的時(shí)機(jī)，上海是全國(guó)學(xué)前教育開(kāi)展較快的城市，我感覺(jué)自己收獲了很多知識(shí)，這次學(xué)到的東西對(duì)我今后的工作有借鑒之處。使我受益匪淺，一定會(huì)將所學(xué)所感學(xué)以致用。一、差距所以美麗，平等對(duì)待每一個(gè)孩子“快樂(lè)”是在活動(dòng)中孩子們臉上看到最多的詞語(yǔ)，通過(guò)觀摩這四節(jié)優(yōu)秀活動(dòng)，最大的感觸就是這兩名優(yōu)秀老師能關(guān)注到每一名幼兒，給幼兒充分表達(dá)的時(shí)機(jī)，不管是語(yǔ)言活動(dòng)還是美術(shù)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與的積極性。雖然是生疏的環(huán)境、不熟悉的孩子，但是這兩名老師把這四節(jié)活動(dòng)進(jìn)展的生動(dòng)有趣，假如我是幼兒，我一定也想和老師一起玩一玩。在我平時(shí)的工作中，對(duì)待聰明和淘氣的幼兒關(guān)注的會(huì)多一些，而對(duì)才能程度中等的孩子多少有些無(wú)視。一個(gè)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，一些才能差的孩子掌握的情況總是不理想，對(duì)于這種情況，有時(shí)可能會(huì)有些煩躁。通過(guò)今天的活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)了，每個(gè)孩子都是有自己的想法的，每個(gè)幼兒都有自己的長(zhǎng)處，正因?yàn)榇嬖谶@些參差不齊，才組成了一個(gè)得意的班級(jí)，假如每個(gè)人的智力、才能程度都一樣，也就失去了教育的意義。在今后的生活中，我會(huì)努力尋找對(duì)于每個(gè)幼兒合適的方法，不要橫向比擬孩子，學(xué)會(huì)縱向比擬，對(duì)于孩子身上的小進(jìn)步，要及時(shí)鼓勵(lì)，教育是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，不要急于求成，蹲下來(lái)，漸漸地等待花開(kāi)。二、深化考慮活動(dòng)區(qū)的創(chuàng)設(shè)下午進(jìn)展了活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)的專題講座，崔蘭老師深化淺出的講解了活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)的理論和指導(dǎo)幼兒區(qū)域活動(dòng)時(shí)的小策論。結(jié)合理論我也深化考慮了我們班的活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)：1〕材料的提供幼兒感興趣嗎？今年開(kāi)場(chǎng)，區(qū)域活動(dòng)成為幼兒學(xué)習(xí)的重要形式，幼兒自主選擇喜歡的區(qū)域進(jìn)展活動(dòng)，每周老師都要根據(jù)主題更換活動(dòng)區(qū)的重點(diǎn)內(nèi)容，以往集中的教育活動(dòng)放在的區(qū)域中，加大了老師的工作量，更進(jìn)步了工作難度。但是區(qū)域活動(dòng)彌補(bǔ)了集中教育活動(dòng)整齊劃一、缺少連續(xù)性的缺乏，可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)展個(gè)別化學(xué)習(xí)。如：益智區(qū)比擬高矮的活動(dòng)，以往的集中教育活動(dòng)目的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒可以正逆向?yàn)槲锲放抨?duì)，感知不同物品高矮的不同，假如在區(qū)域中進(jìn)展，就更能考慮幼兒能開(kāi)展的不同，才能弱的幼兒可以感知高矮初步學(xué)會(huì)按順序排列，而才能強(qiáng)的幼兒可以在排列的根底上學(xué)會(huì)初步的測(cè)量。每一周的新材料，老師要保證讓每個(gè)幼兒能玩過(guò)至少一次，這就要在材料的設(shè)計(jì)上反復(fù)進(jìn)展考慮，能否吸引幼兒的興趣，是否便于幼兒的操作，而在區(qū)域的調(diào)控上，老師也要做到心中有數(shù)。2〕設(shè)計(jì)的活動(dòng)為幼兒的開(kāi)展起到了什么作用？中班是幼兒智力開(kāi)展的關(guān)鍵時(shí)期，老師要秉承著對(duì)幼兒負(fù)責(zé)的意識(shí)，班里的幼兒在本學(xué)期都能學(xué)會(huì)什么，各方面才能都要有哪些開(kāi)展，這些就要成為活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的重要目的。如：在我們班的建構(gòu)區(qū)活動(dòng)中，有的幼兒每次活動(dòng)都是只挑容易的去操作，對(duì)于略微困難的材料就不敢于嘗試，中班的幼兒搭建不只是單純的壘高，而是要學(xué)會(huì)多種搭建的不同技能，可以同伴合作進(jìn)展搭建。作為一個(gè)工作三年的老師來(lái)說(shuō)，我在活動(dòng)區(qū)的設(shè)計(jì)上，還要注意的問(wèn)題有許多，活動(dòng)前要設(shè)計(jì)好每個(gè)活動(dòng)的目的，幼兒在活動(dòng)后能到達(dá)什么程度，真正的發(fā)揮區(qū)域活動(dòng)的教育意義。3〕老師的活動(dòng)區(qū)指導(dǎo)是否只是浮在外表？通過(guò)一次次的觀摩和活動(dòng)區(qū)拉練活動(dòng)，對(duì)于組織活動(dòng)區(qū)的流程已經(jīng)熟悉，但是有時(shí)在外表熱熱鬧鬧的活動(dòng)區(qū)背后，每一個(gè)幼兒都能有所開(kāi)展嗎。有時(shí)我靜下心來(lái)關(guān)注某幾個(gè)孩子的活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)有的孩子還是屬于湊熱鬧的階段，對(duì)于規(guī)那么不是很明確，對(duì)于材料的操作上有些不熟悉。所以老師在組織區(qū)域活動(dòng)是，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，多關(guān)注個(gè)別幼兒，在區(qū)域的調(diào)控中，可以合理分配幼兒，鼓勵(lì)幼兒互相幫助，讓幼兒多表達(dá)、勤考慮，可以在區(qū)域活動(dòng)中有所進(jìn)步。每一年的培訓(xùn)都會(huì)讓我憂不同的收獲，考慮到的問(wèn)題也有所不同，在日常的工作中要做到邊想邊做，時(shí)不時(shí)地停下來(lái)想一想，這段時(shí)間我學(xué)到了什么，我的孩子們學(xué)到了什么。精選幼兒園班主任月工作心得體會(huì)2對(duì)于帶班已有半年經(jīng)歷的我來(lái)說(shuō)，幼兒園一日流程根本是熟悉的，但每個(gè)班的要求制度，和帶班風(fēng)格是不一樣的。之前從沒(méi)帶過(guò)小班的我，如今面對(duì)著小B班一群的小寶寶，我有些措手不及，不知道怎么面對(duì)，如何去親近？這些孩子天真活潑得意，但是因?yàn)槊鎸?duì)生疏的環(huán)境，生疏的人，孩子難免有些情緒，總是吵著要爸爸媽媽，吵著要回家，讓我真的是招架不住了，于是我就學(xué)著班主任的樣子去哄啊唱啊。說(shuō)道自理才能，小班寶寶是比擬差的，再加上寶寶又有情緒，吃飯要喂，睡覺(jué)要哄，就連尿尿脫褲子也不會(huì)，隨意大小便，到處亂七八糟的，還真讓人生氣，可是面對(duì)這些小家伙即便發(fā)個(gè)牢騷，他們也是無(wú)法理解的。作為老師的我們，也只能用更多的細(xì)心、耐心和愛(ài)心讓孩子得到更大的進(jìn)步！通過(guò)我們班四個(gè)老師的努力下，孩子們的情緒漸漸穩(wěn)定了?？梢灿行┹^頑皮的，不喜歡約束喜歡自由的，霸道的孩子，讓人真不省心啊。保育結(jié)合的我們，又是當(dāng)老師又是當(dāng)保姆的，真的又累又辛苦。希望家長(zhǎng)對(duì)我們今后的工作上多些理解、支持和配合，那我們所有的辛苦和努力都是值得的。陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，我堅(jiān)信風(fēng)雨后會(huì)是一道夸耀的彩虹。寶寶們，就讓我們一起努力吧！精選幼兒園班主任月工作心得體會(huì)3《綱要》中提出的：“幼兒園應(yīng)與家庭親密合作，綜合利用各種教育資，共同為幼兒的開(kāi)展創(chuàng)造良好的條件”在向日葵班小班上期的家長(zhǎng)工作中，我們一直本著尊重、平等、合作的原那么，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，努力進(jìn)步和家長(zhǎng)溝通的藝術(shù)，做家長(zhǎng)滿意的幼兒教育。如今將這一學(xué)期來(lái)的家長(zhǎng)工作小結(jié)如下：一、把家長(zhǎng)和老師作為共同促進(jìn)幼兒開(kāi)展的主體來(lái)對(duì)待。我們一直認(rèn)為，幼兒教育不是幼兒園單方面的事情，要想做好幼兒教育，老師和家長(zhǎng)都發(fā)揮著很大的作用。幼兒園的教育也需要家長(zhǎng)的參與。我們利用各種時(shí)機(jī)更新家長(zhǎng)的觀念，引導(dǎo)家長(zhǎng)共同參與幼兒的教育工作，讓家長(zhǎng)也成為幼兒教育的主體。例如：我們?cè)凇渡畎舭籼恰返闹黝}活動(dòng)中，有一個(gè)環(huán)節(jié)是要感受享受美食的樂(lè)趣。我們就請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去品味美食，制作親子美食，還和幼兒一起將自己的心得體會(huì)做成圖文并茂的小報(bào)，帶到幼兒園和小朋友們一起分享。類似的活動(dòng)還很多，家長(zhǎng)們參與活動(dòng)的積極性非常高，每一次都非常地配合，也體驗(yàn)到了成為教育主題的快樂(lè)。二、利用多種聯(lián)絡(luò)方式，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的直接聯(lián)絡(luò)。針對(duì)不同家長(zhǎng)的實(shí)際情況，采取不同的聯(lián)絡(luò)方式，讓每一個(gè)家長(zhǎng)多走近孩子、理解孩子。因?yàn)檫@學(xué)期家長(zhǎng)不能進(jìn)幼兒園無(wú)法面對(duì)面溝通，我們更多采取交流、飛信、將來(lái)樹(shù)方式，每次班級(jí)有什么活動(dòng)或者有需要家長(zhǎng)配合的事情，我都會(huì)在飛信和QQ群里第一時(shí)間發(fā)出，既進(jìn)步了工作效率也增強(qiáng)了信息的準(zhǔn)確性，家長(zhǎng)們也已形成了習(xí)慣，每次我通過(guò)飛信發(fā)出的訊息，他們都會(huì)給予我有效的回應(yīng)。在QQ群里我還經(jīng)常上傳班級(jí)的活動(dòng)照片，或者是孩子們可口的午餐、點(diǎn)心等。家長(zhǎng)們可以很直觀地看到孩子們?cè)谟變簣@的生活、學(xué)習(xí)情況，增強(qiáng)了對(duì)老師、班級(jí)的信任感，家長(zhǎng)們對(duì)此感到非常滿意。此外我們還建立了班級(jí)微信群，利用閑暇的時(shí)間和家長(zhǎng)們拉拉家常，談?wù)労⒆觽?，既建立了和家長(zhǎng)的朋友關(guān)系也讓家長(zhǎng)理解孩子們的情況。三、做好每一次家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)。家長(zhǎng)不能進(jìn)園，我們就采取小組形式的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。在這學(xué)期中，我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)園參加制作三明治、搓湯圓、親子閱讀、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等。每一次活動(dòng)，我們都精心準(zhǔn)備，完善細(xì)節(jié)。讓家長(zhǎng)充分體驗(yàn)到活動(dòng)的樂(lè)趣。在親子運(yùn)動(dòng)會(huì)上，家長(zhǎng)們還表演了自己精心準(zhǔn)備的舞蹈節(jié)目，樂(lè)在其中、充分投入，孩子們也非?？鞓?lè);制作三明治活動(dòng)中，家長(zhǎng)們積極準(zhǔn)備食材，教孩子們?cè)鯓又谱魅髦?，和孩子們一起分享三明?親子閱讀的活動(dòng)中，每名家長(zhǎng)精心準(zhǔn)備了故事，還有PPT，繪聲繪色得和孩子們一起進(jìn)展親子閱讀。在這些活動(dòng)中，孩子們和家長(zhǎng)們都積極參與其中，樂(lè)在其中。四、做好個(gè)別家長(zhǎng)談話工作。我們會(huì)根據(jù)幼兒情況和家長(zhǎng)的需求，和家長(zhǎng)進(jìn)展面對(duì)