新能源汽車檢測(cè)與維修專業(yè)課程體系

新能源汽車檢測(cè)與維修課程體系通過(guò)進(jìn)一步深入新能源汽車檢測(cè)與維修大、中型企業(yè)的調(diào)研，結(jié)合行業(yè)企業(yè)對(duì)高技能人才需求，以滿足市場(chǎng)汽車“4S”企業(yè)和汽修廠的要求為宗旨，與市場(chǎng)接軌，以學(xué)校實(shí)際實(shí)力為基點(diǎn)，以新的職業(yè)能力內(nèi)涵為目標(biāo)，學(xué)校成立了由行業(yè)專家、企業(yè)技術(shù)骨干、學(xué)校專業(yè)帶頭人共同組成的課程體系建設(shè)與改革工作小組，打破傳統(tǒng)的學(xué)科課程體系，建立以就業(yè)為導(dǎo)向，以職業(yè)能力提升為核心，以校企合作為平臺(tái)，以工學(xué)結(jié)合為切入點(diǎn)，有利于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力和綜合能力的“工學(xué)一體、學(xué)做合一”的理實(shí)一體化特色課程體系。一、通過(guò)引入案例教學(xué)、場(chǎng)景教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等有針對(duì)性的教學(xué)方法，增強(qiáng)課程的實(shí)用性。二、開(kāi)發(fā)適合“學(xué)生主體、教師主導(dǎo)”教學(xué)方式的任務(wù)引領(lǐng)性理實(shí)一體化教材。三、建全完善的課程評(píng)價(jià)機(jī)制。課程評(píng)價(jià)是檢驗(yàn)教學(xué)效果的最有效方法，學(xué)校通過(guò)構(gòu)建360度評(píng)價(jià)體系，與行業(yè)、企業(yè)專家和技術(shù)骨干共同組成課程評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)，建立一整套課程評(píng)價(jià)體系，從教學(xué)任務(wù)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)效果、課堂反應(yīng)、問(wèn)題解決、課堂組織、個(gè)別差異關(guān)注度等多維度進(jìn)行課程評(píng)價(jià)，并將評(píng)價(jià)結(jié)果及時(shí)反饋給課程實(shí)施者和教學(xué)管理機(jī)構(gòu)，及時(shí)調(diào)整課程目標(biāo)課程內(nèi)容、課程實(shí)施，使教學(xué)更貼近社會(huì)，服務(wù)企業(yè)用人需要。四、制定實(shí)施合理的教學(xué)計(jì)劃＜一＞、培養(yǎng)目標(biāo)主要培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的，能在汽車設(shè)計(jì)、制造、銷售和維修一線工作的，應(yīng)用高、新技術(shù)的“高素質(zhì)、高技能、應(yīng)用型”高級(jí)技能人才。＜二＞、目標(biāo)構(gòu)成通過(guò)本專業(yè)課程的學(xué)習(xí)與實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的鍛煉，使學(xué)員具備以下素質(zhì)和能力1、職業(yè)素質(zhì)有較高的道德修養(yǎng)，文明禮貌、遵紀(jì)守法、克己奉公，學(xué)會(huì)通力合作的團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)不乏自主創(chuàng)新能力；2、文化素質(zhì)有一定的文化藝術(shù)修養(yǎng)，有良好的語(yǔ)言、文字表達(dá)能力；3、身心素質(zhì)具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)，能勝任本專業(yè)的工作；4、職業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)夯實(shí)職業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)。不僅能掌握和靈活運(yùn)用與目前汽車新能源汽車檢測(cè)與維修技能相適應(yīng)的必需理論知識(shí)，同時(shí)還應(yīng)具備較強(qiáng)的自學(xué)能力，能在未來(lái)工作中不斷自我提升；5、職業(yè)能力具備較高的職業(yè)能力。畢業(yè)后能獨(dú)自面向汽車維修服務(wù)一線，熟悉企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理，能運(yùn)用各種常見(jiàn)設(shè)備、儀器對(duì)車輛進(jìn)行檢查、調(diào)試、維護(hù)保養(yǎng)，能獨(dú)立完成汽車故障的診斷與排除、組織完成汽車各總成大修作業(yè)等工作任務(wù)的高技能型實(shí)用人才。＜三＞、新能源汽車檢測(cè)與維修專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的主要職業(yè)崗位。負(fù)責(zé)組織、實(shí)施新能源汽車的各級(jí)別維護(hù)保養(yǎng)；組織、實(shí)施對(duì)故障車輛進(jìn)行檢測(cè)、診斷和維修；與相關(guān)人員進(jìn)行業(yè)務(wù)溝通和技術(shù)交流?！此模尽⑿履茉雌嚈z測(cè)與維修專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)資格證書新能源汽車檢測(cè)與維修專業(yè)的學(xué)生可考取的職業(yè)資格證書有：序號(hào)專門化方向就業(yè)崗位職業(yè)資格1新能源汽車維修工新能源汽車維修工勞動(dòng)部門頒發(fā)汽車維修工職業(yè)資格證書（高級(jí)）交通部頒發(fā)汽車維修機(jī)工（高級(jí)）上崗證2新能源汽車維修電工新能源汽車維修電工、汽車空調(diào)工勞動(dòng)部門頒發(fā)新能源汽車維修電工證（高級(jí)）交通部頒發(fā)汽車維修電工（高級(jí)）上崗證＜五＞、一體化課程模塊（一）、文化知識(shí)模塊本模塊為所有專業(yè)的公共模塊，主要學(xué)習(xí)就業(yè)和職業(yè)發(fā)展所必需的道德、文化等方面的基礎(chǔ)知識(shí)。主要課程如下:1、禮儀（40學(xué)時(shí)）：通過(guò)禮儀學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握日常禮儀和特殊場(chǎng)合禮儀的基本知識(shí)和技能，訓(xùn)練規(guī)范的舉止言行，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，懂得自尊自愛(ài)、尊重他人、友好相處，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，為學(xué)生畢業(yè)后能在企業(yè)順利地適應(yīng)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2、德育（120學(xué)時(shí)）：德育課教學(xué)應(yīng)遵循“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生”的原則。通過(guò)對(duì)人生目的及意義、理想信念、心理健康、審美修養(yǎng)、社會(huì)主義、集體主義、愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德等方面的教育。使學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，全面提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。3、體育與健康（80學(xué)時(shí)）：通過(guò)傳授最基本的體育與健康文化知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技能、技術(shù)和方法，以及科學(xué)指導(dǎo)和安排體育鍛煉過(guò)程，幫助學(xué)生增強(qiáng)體能素質(zhì)、提高綜合職業(yè)能力、提升生活質(zhì)量和品位，養(yǎng)成終身從事體育鍛煉的意識(shí)、能力與習(xí)慣，為全面促進(jìn)學(xué)生身體健康、心理健康和提高社會(huì)適應(yīng)能力服務(wù)。4、汽車營(yíng)銷實(shí)務(wù)（80學(xué)時(shí)）：通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)到必備的汽車營(yíng)銷技能，掌握汽車商務(wù)管理技能，培養(yǎng)學(xué)生具有營(yíng)銷策劃的能力和良好的職業(yè)道德操守，為學(xué)習(xí)其他課程服務(wù)，奠定終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)5、就業(yè)指導(dǎo)（40學(xué)時(shí)）：了解國(guó)家的就業(yè)方針和政策，就業(yè)環(huán)境和就業(yè)途徑，求職方法和求職技巧。樹(shù)立正確的職業(yè)思想、增強(qiáng)職業(yè)意識(shí)，提高就業(yè)能力。（二）、職業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)模塊本模塊與培養(yǎng)目標(biāo)中的“職業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)”相對(duì)應(yīng)，為本專業(yè)理論知識(shí)模塊是“職業(yè)能力”所必需的，主要學(xué)習(xí)從事新能源汽車檢測(cè)與維修工作必需掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。分為基本能力、汽車機(jī)修、汽車電器、汽車新能源技術(shù)四個(gè)子模塊。1、基本能力子模塊含汽車工量具、汽車機(jī)械基礎(chǔ)知識(shí)、汽車實(shí)用電路圖集、汽車電工電子技術(shù)、電動(dòng)汽車概論等課程。課程1：“汽車工量具”（120學(xué)時(shí)）：了解當(dāng)前汽修行業(yè)所需要的工、量具的名稱和種類，掌握常用工、量具的使用方法和注意事項(xiàng)。課程2：“汽車機(jī)械基礎(chǔ)知識(shí)”（80學(xué)時(shí)）：掌握機(jī)械制圖、常用汽車零件的表達(dá)方法、零件圖、裝配圖的識(shí)讀液壓及常用汽車材料的基本概念和定律，具有一定的機(jī)械基礎(chǔ)。課程3：“汽車實(shí)用電路圖集”（40學(xué)時(shí)）：結(jié)合汽車專業(yè)的實(shí)際需求，掌握汽車電路的基本符號(hào)和識(shí)圖技巧，能借助汽車原車電路圖查閱并解決學(xué)習(xí)工作中所遇到的實(shí)際電路問(wèn)題。課程4：“汽車電工電子技術(shù)”（120學(xué)時(shí)）：掌握汽車電氣上常用電子元件及電路知識(shí)，能夠運(yùn)用電工電子基本知識(shí)分析汽車電器設(shè)備和檢測(cè)設(shè)備的電器線路的工作原理。課程5：“汽車概論”（40學(xué)時(shí)）：重點(diǎn)認(rèn)識(shí)和掌握電動(dòng)汽車的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、動(dòng)力蓄電池及儲(chǔ)能裝置、電動(dòng)汽車的驅(qū)動(dòng)裝置、電動(dòng)車驅(qū)動(dòng)裝置調(diào)速控制技術(shù)、純電動(dòng)汽車（EV）、燃料電池電動(dòng)汽車、混合動(dòng)力汽車（HEV）。2、汽車機(jī)修子模塊含發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修、底盤構(gòu)構(gòu)造與維修兩門課程。課程1：“發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修”（200學(xué)時(shí)）：通過(guò)理論教學(xué)和技能實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生掌握發(fā)動(dòng)機(jī)各總成、零件的功用、結(jié)構(gòu)、原理、拆、裝等；使學(xué)生具有發(fā)動(dòng)機(jī)拆卸、檢修、裝配、調(diào)整的基本能力，并熟練使用常用工具、量具和設(shè)備。課程2：“底盤構(gòu)造與維修”（200學(xué)時(shí)）：通過(guò)理論教學(xué)和技能實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生掌握底盤的結(jié)構(gòu)與原理，掌握底盤主要總成維修作業(yè)的工藝過(guò)程、零件檢驗(yàn)方法和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)；熟悉底盤維修常用的工具、設(shè)備和量具的使用方法，達(dá)到底盤維修所具備的基本能力。3、汽車電器子模塊含汽車電器構(gòu)造與維修、汽車車身電器兩門課程。課程1：“汽車電器構(gòu)造與維修”（300學(xué)時(shí)）：要求通過(guò)理論教學(xué)和技能實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生掌握汽車電氣設(shè)備的電路與控制原理，能熟練使用汽車電氣設(shè)備維修的常用工具、量具和設(shè)備，具備對(duì)汽車電器設(shè)備進(jìn)行維護(hù)、調(diào)整、檢修的初步技能，會(huì)識(shí)讀汽車4種電路圖。課程2：“汽車車身電器”（240學(xué)時(shí)）：掌握空調(diào)、電動(dòng)門窗、電動(dòng)座椅、安全氣囊等汽車車身電器的結(jié)構(gòu)和控制原理，具備正確使用儀器、工具對(duì)電器設(shè)備進(jìn)行維護(hù)、調(diào)整、檢修的初步技能。4、汽車新能源技術(shù)模塊含混合動(dòng)力汽車結(jié)構(gòu)與原理、新能源汽車電機(jī)驅(qū)動(dòng)技術(shù)兩門課程。課程1：“混合動(dòng)力汽車結(jié)構(gòu)與原理”（280學(xué)時(shí)）：掌握混合動(dòng)力汽車的主要組成一一混合動(dòng)力系統(tǒng)、電能儲(chǔ)存裝置、驅(qū)動(dòng)電機(jī)、電驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)的電力電子元件和功率變換裝置等的基本概念、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與原理。掌握混合動(dòng)力電動(dòng)汽車的總體結(jié)構(gòu)及其總成的特點(diǎn)，混合動(dòng)力電動(dòng)汽車的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與工作原理。課程2：“新能源汽車電機(jī)驅(qū)動(dòng)技術(shù)”（240學(xué)時(shí)）：重點(diǎn)掌握直流電機(jī)的工作原理與結(jié)構(gòu)、電機(jī)類型及驅(qū)動(dòng)方式、直流電動(dòng)機(jī)的電力驅(qū)動(dòng)、三相異步電動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)與工作原理、二相異步電動(dòng)機(jī)的電力驅(qū)動(dòng)以及控制電機(jī)、新型電機(jī)、新興電機(jī)驅(qū)動(dòng)的方法。（三）、職業(yè)能力模塊本模塊與培養(yǎng)目標(biāo)中的“職業(yè)能力”相對(duì)應(yīng)，通過(guò)一體化教學(xué)，老師制定任務(wù)，學(xué)生分組進(jìn)行，學(xué)生主動(dòng)完成，老師巡回指導(dǎo)的行為導(dǎo)向教學(xué)法，強(qiáng)化學(xué)員的實(shí)際操作能力與職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。本模塊包括汽車發(fā)動(dòng)機(jī)一體化、汽車底盤故一體化、汽車電器一體化、汽車保養(yǎng)一體化、汽車檢測(cè)一體化、新能源汽車實(shí)訓(xùn)一體化六門課程。課程1：“汽車發(fā)動(dòng)機(jī)一體化”（200學(xué)時(shí)）：要求學(xué)員熟練掌握發(fā)動(dòng)機(jī)使用中常見(jiàn)故障診斷與檢排方法，并能借助儀器、設(shè)備初步解決汽車發(fā)動(dòng)機(jī)使用中出現(xiàn)的關(guān)鍵和疑難技術(shù)問(wèn)題。課程2：“汽車底盤一體化”（200學(xué)時(shí)）：要求學(xué)員熟練掌握底盤各總成在使用中常見(jiàn)故障診斷與檢排方法，并能初步了解汽車底盤使用中出現(xiàn)的關(guān)鍵和疑難技術(shù)問(wèn)題。課程3：“汽車電器一體化”（160學(xué)時(shí)）：要求學(xué)員熟練掌握汽車各用電設(shè)備在使用中常見(jiàn)故障與檢排方法，能根據(jù)電路圖獨(dú)自解決實(shí)際問(wèn)題。課程4：“汽車保養(yǎng)一體化”（200學(xué)時(shí)）：要求學(xué)員能根據(jù)車型正確選擇相應(yīng)的工作油液，安全使用常見(jiàn)汽車保養(yǎng)維護(hù)設(shè)備，按照4S店標(biāo)準(zhǔn)流程進(jìn)行接車、診斷及維修工作。課程5：“汽車檢測(cè)一體化”（240學(xué)時(shí)）：通過(guò)學(xué)習(xí)汽車故障形成的原因和一般規(guī)律，汽車技術(shù)狀況及其診斷參數(shù)，汽車常用檢測(cè)、診斷儀器的結(jié)構(gòu)原理等基本知識(shí)，使學(xué)生掌握常見(jiàn)汽車故障檢測(cè)與診斷的基本思路和一般方法；掌握汽車維修中常用檢測(cè)儀器和診斷設(shè)備的基本檢查項(xiàng)目，以及使用和維護(hù)方法，具有汽車綜合故障診斷能力。課程6：“新能源汽車實(shí)訓(xùn)一體化”（160學(xué)時(shí)）：掌握新能源汽車的類型，發(fā)展新能源汽車的必要性和新能源汽車發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)；掌握電動(dòng)汽車用動(dòng)力電池、電動(dòng)汽車用電動(dòng)機(jī)、純電動(dòng)汽車、混合動(dòng)力電動(dòng)汽車和燃料電池電動(dòng)汽車的結(jié)構(gòu)、原理及設(shè)計(jì)方法等；掌握天然氣汽車、液化石油氣汽車、甲醇燃料汽車、乙醇燃料汽車、二甲醚燃料汽車、氫燃料汽車和太陽(yáng)能汽車的特點(diǎn)、發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)。＜六＞、理實(shí)一體化教學(xué)場(chǎng)所學(xué)校實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地、校辦工廠或校企合作企業(yè)單位。＜七〉、理實(shí)一體化教學(xué)過(guò)程（1）引用多種教學(xué)手段，如復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課、基本知識(shí)介紹、故障案例再現(xiàn)、形象直觀的多媒體、實(shí)物等直觀教學(xué)，層層引入發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后與同學(xué)們一起討論，最終確定解決問(wèn)題的方法和任務(wù)；各種方法的分析：分析每個(gè)學(xué)員的想法利弊，充分調(diào)動(dòng)大家的主觀能動(dòng)性，讓大家共同討論分析，選擇最佳方案。（2）由學(xué)員制定項(xiàng)目工作計(jì)劃，教師簽字認(rèn)可；根據(jù)最佳方案，制定可行性工作計(jì)劃，包括工藝流程、場(chǎng)地、設(shè)備的選擇，數(shù)量、工具、儀器的選用。制定項(xiàng)目工作活動(dòng)頁(yè)。老師利用學(xué)生寫自己計(jì)劃的時(shí)間，進(jìn)行學(xué)生的設(shè)計(jì)思路檢查，及時(shí)更正和修改。分組分工，以小組成員合作的形式，確立工作步驟和程序工作；各組長(zhǎng)帶領(lǐng)各組組員負(fù)責(zé)進(jìn)行任務(wù)完成。在教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)中注意師生“角色的轉(zhuǎn)換”。組員是任務(wù)完成的主動(dòng)者，教師是策劃者、引導(dǎo)者。教師針對(duì)實(shí)際情況，米用講解法、演示法、實(shí)踐操作法等教學(xué)方法，并在巡回指導(dǎo)時(shí)善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)問(wèn)題。做到共性問(wèn)題，集中講解；個(gè)別問(wèn)題，個(gè)別指導(dǎo)。根據(jù)每個(gè)小組不同的情況，進(jìn)行教學(xué)?？梢怨?jié)約時(shí)間，照顧到每一位同學(xué)。檢查評(píng)估，首先由學(xué)員對(duì)自己的工作結(jié)果進(jìn)行自評(píng)，然后由教師進(jìn)行檢查評(píng)分。任務(wù)的檢查評(píng)估，對(duì)各個(gè)小組的任務(wù)完成情況進(jìn)行總評(píng)，評(píng)出優(yōu)秀，給予表?yè)P(yáng)，指出不足，進(jìn)行批評(píng)指正。使其在學(xué)習(xí)中具有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。師生共同討論和評(píng)判在完成該項(xiàng)目工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，介紹同學(xué)們解決問(wèn)題的一些較好的方法。布置課后作業(yè)。課后作業(yè)，可以是課堂相關(guān)的也可以是課外的，課本以外的知識(shí)，讓學(xué)員利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)更多的內(nèi)容，通過(guò)互相討論、查閱資料圖書和上網(wǎng)查找資料，主動(dòng)完成課后任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)員的自學(xué)能力，進(jìn)一步拓展知識(shí)的廣度和深度，為學(xué)員的終身學(xué)習(xí)進(jìn)行打下了一定的基礎(chǔ)。培養(yǎng)出適應(yīng)汽修市場(chǎng)需求的高技能人才。整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)注重學(xué)生的主觀能動(dòng)性，是一種開(kāi)放式、互動(dòng)式的教與學(xué)的模式。能充分發(fā)揮學(xué)員主體，激發(fā)學(xué)員興趣，在煉就過(guò)硬技能同時(shí)，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和竟?fàn)幰庾R(shí)。打造出理想型的“高素質(zhì)、高技能、應(yīng)用型”高級(jí)技能人才。＜八＞、教學(xué)進(jìn)程表職業(yè)基本能_技術(shù)力子模_基礎(chǔ)塊文化知識(shí)模塊序號(hào)職業(yè)基本能_技術(shù)力子模_基礎(chǔ)塊文化知識(shí)模塊序號(hào)學(xué)習(xí)領(lǐng)域第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年總學(xué)時(shí)一二三四五六理論實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)理論實(shí)習(xí)理論實(shí)習(xí)理論實(shí)習(xí)理論實(shí)習(xí)理論實(shí)習(xí)2020202020201禮儀2402德育2221203體育與健康22804汽車營(yíng)銷實(shí)務(wù)2240405就業(yè)指導(dǎo)2408汽車工量具2440809汽車機(jī)械基礎(chǔ)知識(shí)22404010汽車實(shí)用電路圖集240模塊11汽車電工電子技術(shù)22404012汽車概論2280汽車機(jī)修子模塊13發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修468012014底盤構(gòu)造與維修4680120汽車電器子模塊15汽車電器構(gòu)造與維修610412028016汽車車身電器4880160汽車新能源技術(shù)子模塊17混合動(dòng)力汽車結(jié)構(gòu)與原理6812016018新能源汽車