校園禮儀主題班會(huì)

禮者敬人也

第1頁(yè)，共29頁(yè)。第2頁(yè)，共29頁(yè)?！叭柿x禮智信”為儒家“五?！?，孔子提出“仁、義、禮”，孟子延伸為“仁、義、禮、智”，董仲舒擴(kuò)充為“仁、義、禮、智、信”，后稱(chēng)“五?！?。這“五?！必灤┯谥腥A倫理的發(fā)展中，成為中國(guó)價(jià)值體系中的最核心因素。第3頁(yè)，共29頁(yè)。4第4頁(yè)，共29頁(yè)。禮者敬人也禮敬含義？5第5頁(yè)，共29頁(yè)。含義：所謂有禮節(jié)有風(fēng)度，就是要做到尊敬他人。6第6頁(yè)，共29頁(yè)。校園禮儀一直是社會(huì)所關(guān)注的問(wèn)題，因?yàn)槿魏我晃蛔呦蛏鐣?huì)的成功人士，都是從這個(gè)搖籃里走出來(lái)的。禮儀也決定著人的文化涵養(yǎng)。我們必須重視學(xué)校教育，除了文化學(xué)習(xí)，也需要注重禮儀的培養(yǎng)。

7第7頁(yè)，共29頁(yè)。[春秋]孔子：“不學(xué)禮，無(wú)以立?！盵戰(zhàn)國(guó)]孟子：“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之?！惫庞?xùn)8第8頁(yè)，共29頁(yè)。

1、禮儀——

禮儀是無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不有表面不是，是細(xì)節(jié)

2、尊重——忍讓不是，是雙贏9第9頁(yè)，共29頁(yè)。什么是禮儀？禮儀是指人們?cè)谏鐣?huì)交往活動(dòng)中形成的行為規(guī)范與準(zhǔn)則。具體表現(xiàn)為禮貌、禮節(jié)、儀表、儀式等。10第10頁(yè)，共29頁(yè)。為什么要講究禮儀？中國(guó)是禮儀之邦，國(guó)人都是講禮儀的人，整個(gè)文化背景如此，自然年輕人也要講禮儀。講究禮儀并非是個(gè)人生活小節(jié)或小事，而是一個(gè)國(guó)家社會(huì)風(fēng)氣的現(xiàn)實(shí)反映，是一個(gè)民族精神文明和進(jìn)步的重要標(biāo)志。

“凡國(guó)之大事，治其禮儀，以佐宗伯?！薄吨芏Y·春官·肆師》

“至秦有天下，悉內(nèi)六國(guó)禮儀，采擇其善?！薄妒酚洝ざY書(shū)》

11第11頁(yè)，共29頁(yè)。中學(xué)生在?；径Y儀要求1、在課堂和辦公室2、在圖書(shū)館和閱覽室3、衛(wèi)生禮儀4、師生禮儀5、尊重禮儀6、寬容禮儀12第12頁(yè)，共29頁(yè)。在課堂和辦公室1、不穿款式、顏色、圖案奇異的服裝，講究服裝整潔、大方、樸素美。不穿拖鞋、背心、褲頭進(jìn)入課堂和辦公室。2、值日生主動(dòng)擦黑板，白天注意關(guān)電燈。3、上課不遲到，若遲到，應(yīng)喊“報(bào)告”，經(jīng)老師允許方可進(jìn)入。4、上課坐姿端正，認(rèn)真聽(tīng)講，不隨便講話(huà)，發(fā)言應(yīng)先舉手。5、進(jìn)老師辦公室前應(yīng)先喊“報(bào)告”，進(jìn)入后不得隨意翻老師的書(shū)籍等物品。13第13頁(yè)，共29頁(yè)。在圖書(shū)館和閱覽室1、室內(nèi)必須保持安靜，不要高談闊論或東跑西走。2、要愛(ài)護(hù)書(shū)刊，不得偷撕插頁(yè)資料，不做記號(hào)。14第14頁(yè)，共29頁(yè)。衛(wèi)生方面1.保持班級(jí)整潔衛(wèi)生是生活的基本要素。勤打掃，勤整理。2.不要服飾不整，骯臟，身上有難聞的氣味，反之，服飾過(guò)于華麗，輕佻也會(huì)惹人是非。3.改正自己的不良習(xí)慣。15第15頁(yè)，共29頁(yè)。師生禮儀一、學(xué)生早晨第一次進(jìn)入校園的時(shí)候，在校門(mén)口見(jiàn)到值目的領(lǐng)導(dǎo)和老師，立正鞠躬并問(wèn)候“老師早上好！”老師回禮“同學(xué)好！”、“你好！”或微笑點(diǎn)頭回禮。二、平時(shí)在校園內(nèi)，學(xué)生見(jiàn)到老師，主動(dòng)向老師問(wèn)候“老師好！”，老師回禮“同學(xué)好！”或微笑點(diǎn)頭回禮。三、在校園內(nèi)學(xué)生遇見(jiàn)老師主動(dòng)讓路時(shí)。老師回禮“謝謝！”或微笑點(diǎn)頭回禮。16第16頁(yè)，共29頁(yè)。五.學(xué)生進(jìn)老師辦公室，走到辦公室前立正并呼“報(bào)告”，老師要回答“請(qǐng)進(jìn)”。學(xué)生離開(kāi)辦公室說(shuō)“老師再見(jiàn)！”老師要回答“同學(xué)再見(jiàn)！”七、學(xué)生放學(xué)離校，主動(dòng)與老師道別：“老師再見(jiàn)！”時(shí)，老師應(yīng)回答：“同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！”或是微笑點(diǎn)頭回禮。師生禮儀17第17頁(yè)，共29頁(yè)?！の唇?jīng)主人同意不得隨便翻閱，借用他人物品。

1.“不問(wèn)自取視為偷”只有嚴(yán)格要求自己才能避免不必要的誤會(huì)。2.借用他人物品需考慮主人感受，盡量不借用貴重物品。3.借用他人物品需及時(shí)歸還，做有誠(chéng)信的人。18第18頁(yè)，共29頁(yè)?！げ荒芤笈匀硕己献约旱钠?，須知你的脾氣也并不合于每一個(gè)人，應(yīng)學(xué)人寬容

俗話(huà)說(shuō)：“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”我們都還處在成長(zhǎng)階段，處理問(wèn)題會(huì)有很多不妥之處。在許多問(wèn)題上同學(xué)間會(huì)有不同見(jiàn)解，這就要求能夠從對(duì)方角度考慮問(wèn)題，相互諒解，學(xué)會(huì)寬容，就不會(huì)導(dǎo)致敵意。19第19頁(yè)，共29頁(yè)。實(shí)際事例故事連送20第20頁(yè)，共29頁(yè)。如果你失去了今天，你不算失敗，因?yàn)槊魈鞎?huì)再來(lái)。

如果你失去了金錢(qián)，你不算失敗，因?yàn)槿松膬r(jià)值不在錢(qián)袋。

如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦。

文明涵蓋了人與人、人與社會(huì)、人與自然之間的關(guān)系。它的主要作用，一是追求個(gè)人道德完善，一是維護(hù)公眾利益、公共秩序。

故事；有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過(guò)道上，正碰見(jiàn)一個(gè)女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說(shuō)：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現(xiàn)在空手，請(qǐng)你先過(guò)去吧！”他把“請(qǐng)”字說(shuō)得很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。這不也是良好文明禮儀的體現(xiàn)么？21第21頁(yè)，共29頁(yè)。

有一個(gè)記者訪(fǎng)問(wèn)一個(gè)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家，“教授，您人生最重要的東西是在哪兒學(xué)到的呢？”，“在幼兒園。在那里，我學(xué)到了令我終身受益的東西，比如說(shuō)，有好東西要與朋友分享，謙讓?zhuān)燥埱耙词帧蔽覀兺晟谱约旱奈拿餍摒B(yǎng)也一樣，并非一定要有什么了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。養(yǎng)成文明的習(xí)慣，使文明的觀念從意識(shí)層次進(jìn)入無(wú)意識(shí)層次，使文明貫穿我們的一舉一動(dòng)。

我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明禮儀?？墒强匆?jiàn)校園中隨處丟棄的飯盒，飲料瓶，聽(tīng)著某些同學(xué)口中吐出的臟話(huà)，怎能不教人痛心疾首呢！難道我們都是“語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮人”么？明代大學(xué)者王守仁說(shuō)“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一個(gè)本體、一個(gè)功夫。知而不行，只是未知?！蔽覀兘邮芪拿鞫Y儀的教育，自己卻吝于履行、甚至反其道而行之，這跟從來(lái)沒(méi)有接受社會(huì)教育有什么區(qū)別!所以我們要實(shí)踐社會(huì)文明，就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要告別不文明的行為。

22第22頁(yè)，共29頁(yè)。應(yīng)聘成功

有位經(jīng)理登了一則廣告，想要找個(gè)男孩到公司來(lái)幫忙，廣告刊登后，差不多有五十個(gè)人來(lái)應(yīng)征。經(jīng)理于是從這五十人中選了一位，其馀的人則只好另覓他職。有位朋友問(wèn)經(jīng)理說(shuō):「那男孩連一張推薦信也沒(méi)有，你為什麼會(huì)選中那位男孩呢?」經(jīng)理說(shuō):「那男孩可取的地方多著呢!當(dāng)他進(jìn)門(mén)時(shí)，他懂得在門(mén)前的鞋墊上將鞋底清干凈，之后，又知道將門(mén)輕輕關(guān)上，這顯示他做事非常謹(jǐn)慎。后來(lái)，他看到了跛腿的老人隨即將座位讓給他，這顯示那男孩富有愛(ài)心，能體諒他們?！菇?jīng)理接著又說(shuō):他進(jìn)到室內(nèi)，隨即脫下帽子，我問(wèn)他話(huà)，也能即刻回答，這顯示他注重禮節(jié)具有紳士風(fēng)度。我故意將一本書(shū)放在地上，其他應(yīng)征者都好似沒(méi)看見(jiàn)，就從書(shū)本跨過(guò)去，那男孩卻能將書(shū)撿起來(lái)，放回桌上，這證明那男孩是個(gè)有條不紊，注重紀(jì)律的人;當(dāng)他在等候我面試時(shí)，安安靜靜的，不像其他人一樣擠成一團(tuán)，推推拉拉的。當(dāng)我跟他談話(huà)時(shí)，我注意到他的衣著極為整潔，頭髮也梳得整整齊齊的，連他的指甲也是干干凈凈的。我從他的言行舉止判斷他是最合適的人。23第23頁(yè)，共29頁(yè)。Question？讀了這些故事，你有什么感想嗎？24第24頁(yè)，共29頁(yè)。

一個(gè)人的行為好似一面鏡子，反映出他的文化蘊(yùn)涵，知識(shí)水準(zhǔn)和道德修養(yǎng)。由此可以看出禮儀對(duì)我們有多么重要！25第25頁(yè)，共29頁(yè)。

禮儀是一粒最有生命力的種子，它會(huì)在我們的精神世界里發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果，指導(dǎo)我們的人生觀、世界觀，讓把禮儀之花播撒到生活中！結(jié)束語(yǔ)26第26頁(yè)，共29頁(yè)。

End.當(dāng)..................27第27頁(yè)，共29頁(yè)。Thankyou！28第28頁(yè)，共29頁(yè)。內(nèi)容梗概禮者敬人也。所謂有禮節(jié)有風(fēng)度，。我們必須重視學(xué)校教育，除了文化學(xué)習(xí)，也需要注重禮儀的培養(yǎng)。1、禮儀——。不是，是細(xì)節(jié)。2、尊重——?！胺矅?guó)之大事，治其禮儀，以佐宗伯?！吨芏Y·春官·肆師》?！爸燎赜刑煜?，悉內(nèi)六國(guó)禮儀，采擇其善?！妒酚洝ざY書(shū)》。5、進(jìn)老師辦公室前應(yīng)先喊“報(bào)告”，進(jìn)入后不得隨意翻老師的書(shū)籍等物品。2、要愛(ài)護(hù)書(shū)刊，不得偷撕插頁(yè)資料，不做記號(hào)。七、學(xué)生放學(xué)離校，主動(dòng)與老師道別：“老師再見(jiàn)。2.借用他人物品需考慮主人感受，盡量不借用貴重物品。俗話(huà)說(shuō)：“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”我們都還處在成長(zhǎng)階段，處理問(wèn)題會(huì)有很多不妥之處。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過(guò)道上，正碰見(jiàn)一個(gè)女工