(小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案)新年禮物教案

(小班數(shù)學(xué)活動(dòng)講課方案)新年禮物講課方案(小班數(shù)學(xué)活動(dòng)講課方案)新年禮物講課方案4/4(小班數(shù)學(xué)活動(dòng)講課方案)新年禮物講課方案（本文檔僅供參照用途，所載資料皆來自整理，歡迎大家分享交流）新年禮物講課方案小班數(shù)學(xué)活動(dòng)新年禮物講課方案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)流程，活動(dòng)過程等內(nèi)容，試一試運(yùn)用10以內(nèi)數(shù)加減的經(jīng)驗(yàn)解決取物的問題，感覺過新年收到禮物和成功的歡喜，適合少兒園老師們上小班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看新年禮物講課方案吧。活動(dòng)目標(biāo)：1、試一試運(yùn)用10以內(nèi)數(shù)加減的經(jīng)驗(yàn)解決取物的問題。2、感覺過新年收到禮物和成功的歡喜。3、培養(yǎng)少兒的觀察力、判斷力及著手操作能力。4、引導(dǎo)少兒積極與資料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。5、發(fā)展少兒邏輯思想能力。活動(dòng)流程：惹起興趣——搜尋禮物——分享禮物活動(dòng)準(zhǔn)備：新年禮物、題紙、音樂活動(dòng)過程：一、惹起興趣師：前不久我們放假了，為什么呀？少兒：因?yàn)槭窃煟簩?duì)了，元旦是新一年的第一天。大家都會(huì)在這日放放假，慶賀新年的到來。今年是什么年？少兒：今年是狗年。師：在新的一年里，老師祝大家新年快樂，萬事如意！少兒：祝老師新年快樂，萬事如意！1（本文檔僅供參照用途，所載資料皆來自整理，歡迎大家分享交流）師：在新的一年里，你想獲取什么新年禮物嗎？少兒a：我想獲取的是一輛電瓶車，因?yàn)槲覌寢尩能嚤蝗送盗耍煟涸瓉?，新年來臨之際，也有好多的人會(huì)動(dòng)歪腦筋，所以大家要當(dāng)心呀！少兒b：我想獲取的是書本和筆，因?yàn)槲覀凂R上要讀一年級(jí)了，要多練練字。師：真懂事，你今后必然是一個(gè)很優(yōu)秀的小學(xué)生！等等二、搜尋禮物1、惹起興趣師：今天老師也為每一位孩子準(zhǔn)備了一份新年禮物，想知道是什么嗎？少兒：想知道。師：可是，要獲取這份新年禮物可不簡(jiǎn)單，有好多的困難在你們的眼前，你們有信心嗎？少兒：有。2、少兒游戲（1）經(jīng)過計(jì)算卡找到好運(yùn)號(hào)師：瞧，這里有好多的好運(yùn)號(hào)碼，有了好運(yùn)號(hào)碼，你就離你的新年禮物不遠(yuǎn)了?？墒悄囊粋€(gè)好運(yùn)號(hào)碼是你的呢？（手指向另一邊）這里還有好多的小紙條，只要你能解開小紙條的奇異，那你就能知道哪個(gè)是你的好運(yùn)號(hào)碼了。這些小紙條分別裝在三個(gè)標(biāo)有1、2、3的盤子里，這又代表了什么呢？少兒：這些數(shù)字表示的是簡(jiǎn)單和簡(jiǎn)單。師：那么，哪個(gè)簡(jiǎn)單？哪個(gè)難呢？少兒：數(shù)字1表示簡(jiǎn)單，數(shù)字2表示中間，數(shù)字3表示最難！師：對(duì)了，數(shù)字越小表示越簡(jiǎn)單，數(shù)字越大表示越難！好，還有什么不理解嗎？沒有的話，我們開始吧！可以請(qǐng)筆寶寶幫幫忙。少兒自由選擇，師激勵(lì)勇于選擇難度大的少兒。少兒研究小紙條的奇異，師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題師：你們找到自己的好運(yùn)號(hào)碼了嗎？這里藏著什么樣的奇異呢？2（本文檔僅供參照用途，所載資料皆來自整理，歡迎大家分享交流）少兒：這里有題目的。師：可是，這平和運(yùn)號(hào)碼又有什么關(guān)系呢？少兒：只要把這上面的題目都做出來，就能知道好運(yùn)號(hào)碼的。師：說得好，小紙條上有幾道題，你只要把這些題一一答出，今后把每一題的答案連在一起看，那個(gè)就是你的好運(yùn)號(hào)碼！誰能驕傲的告訴我們，你已經(jīng)找到了自己的好運(yùn)號(hào)？少兒甲：我已經(jīng)找到了。師：請(qǐng)大家來做一回小老師，看看他找得對(duì)不對(duì)？少兒一起幫忙檢查。“圓滿正確，恭賀你！”師：可是，我們這還有一位朋友，我們一起來看一看！4-2=6。問題出在哪呢？少兒：他把減號(hào)看作加號(hào)了！師：是嗎？什么是加法呢？少兒：加法就是東西越來越多。師：那么減法呢？少兒：減法就是東西越來越少。師：那么這道題的答案應(yīng)該是幾呢？我們一起來做。4-2=2。好，沒找到好運(yùn)號(hào)的孩子加把油，再去試一試，若是你找到你的好運(yùn)號(hào)了，想想可以干什么？少兒再次操作。（激勵(lì)能力強(qiáng)的少兒幫助能力較弱的少兒）（2）通過好運(yùn)號(hào)找到禮物地點(diǎn)師：手中搖動(dòng)好運(yùn)號(hào)，將少兒吸引到身邊。找到好運(yùn)號(hào)碼的孩子們請(qǐng)高舉你的好運(yùn)號(hào)，我要對(duì)你們說，你真棒！你們離好運(yùn)號(hào)只有一步之遙！新年禮物終究在什么地方呢？奇異就在這里，（將紙翻過來）。猜一猜，什么意思？在這里有兩個(gè)字，我們以前認(rèn)識(shí)過，是什么字？少兒：對(duì)了，一個(gè)是櫥，一個(gè)是層。師：哪一個(gè)是櫥？哪一個(gè)是層呢？3（本文檔僅供參照用途，所載資料皆來自整理，歡迎大家分享交流）少兒：上面的那個(gè)是櫥，下面的那個(gè)是層。師：那么，在我們的教室里有幾個(gè)櫥？少兒：6個(gè)櫥。師：每個(gè)櫥又有好多層，你們的禮物就藏在這些櫥里面，可終究是幾號(hào)櫥？第幾層呢？快去找一找吧！少兒：我找到了，我找到了！師：