《組織行為學》考試大綱

廣東科技學院本科插班生專業(yè)課考試大綱《組織行為學》考試大綱Ⅰ.考試性質(zhì)習要求。

Ⅱ.考試內(nèi)容及要求考試大綱的編寫著重于考查考生對組織行為學課程基本理論握程度以及運用相關(guān)理論知識進行問題認識、問題分析、問題解決的能力。二、考核知識點及考核要求本大綱的考核要求分為“識記識記：能解釋有關(guān)的概念、知識的含義，并能正確認識和表達。原理、方法的區(qū)別與聯(lián)系。問題和實際問題。第一章導論考核目標：(1)識記：組織與組織行為的概念;組織行為學的發(fā)展階段;組織行為學的研究方法。(2)理解：組織行為學的產(chǎn)生與發(fā)展過程;組織行為學的相關(guān)學科關(guān)系;(3)應用：學習并應用組織行為學。第二章個體行為基礎(chǔ)考核目標：(1)識記：個體行為、社會學、生物學等概念。(2)理解：社會文化環(huán)境與個體行為的關(guān)系。(3)應用：個體行為在社會文化環(huán)境中的應用。第三章知覺與個體決策考核目標：(1)識記：知覺、社會知覺、個體決策等概念。(2)理解：社會知覺與個體決策的關(guān)系。(3)應用：社會知覺與個體決策在組織行為學中的應用。第四章個體差異與管理考核目標：(1)識記：個體差異、氣質(zhì)、能力、性格等概念。(2)理解：氣質(zhì)、能力、性格與管理的關(guān)系。(3)應用：氣質(zhì)、能力、性格在管理中的應用。第五章價值觀與態(tài)度考核目標：識記：價值觀、工作滿意度、組織承諾等概念。(3)應用：工作滿意度、組織承諾在組織行為學中的應用。第六章激勵考核目標：(1)識記：激勵以及激勵的需要、期望、公平理論的概念;(2)理解：麥克利蘭的需要理論的主要內(nèi)容;(3)應用：工作設計與員工激勵。第七章群體行為基礎(chǔ)考核目標：識記：群體概念、發(fā)展階段、特征。理解：群體內(nèi)行為、凝聚力、團隊管理。第八章溝通、沖突與談判(1)識記：群體溝通、沖突與談判的概念。(2)理解：群體內(nèi)行為、凝聚力、團隊管理。(3)應用：群體決策的概念與決策群體的組成原則。第九章團隊建設與管理(1)識記：團隊建設的概念以及基本特征。(2)理解：團隊建設與管理關(guān)系。(3)應用：團隊建設在管理中的重要性。第十章領(lǐng)導與領(lǐng)導理論考核目標：(1)識記：領(lǐng)導的內(nèi)涵;領(lǐng)導活動構(gòu)成要素。(2)理解：領(lǐng)導理論、領(lǐng)導理論的新發(fā)展。(3)應用：領(lǐng)導理論在組織中的應用。第十一章組織文化考核目標：(1)識記：組織文化的內(nèi)涵;組織文化的作用;組織文化的影響因素。(2)理解：組織文化的形成與傳承。(3)應用：組織文化對組織的影響。第十二章組織變革與管理考核目標：(1)識記：組織變革的概念。(2)理解：組織變革模型。(3)應用：組織變革管理。Ⅲ.考試形式及試卷結(jié)構(gòu)1、考試形式為閉卷，筆試，考試時間為120分鐘，試卷滿分為100分。2、試卷內(nèi)容比例：第一、二章占10%，第二～四章占40%，第五～十章占50%。315101530%。4、試卷難易比例：易、中、難分別為30%，50%，20%。Ⅳ.參考書目《組織行為學》(第3版)，李永瑞，章文光，于海波主編，高等教育出版社，2017年11月Ⅴ.題型示例一、單選題（從下列各題的備選答案中選出一個正確答案。多選或選錯都無分，每小題1分，共15分）如:精神文明層是（）A、組織文化的中間部分 、組織文化的核心層C、組織文化的結(jié)構(gòu)外表部分 、核心層與外部層的橋梁二、判斷題(每題1分，對的打√，錯的打×，共10分)1、期望理論認為，目標的期望值越高，激勵力量就越大。()三、名詞解釋（515如:個性四、簡答題（每題6分，共30分）如:為什么要重視組織的環(huán)境？五、案例分析題（1530如:古羅馬的士兵在古羅馬，第一次服役的士兵要在莊嚴的儀式中宣誓，保證永不背離規(guī)范，服從上級指揮的命令為皇帝和帝國的安全而犧牲自己的生命宗教信仰和榮感的雙重影響使羅馬軍隊遵守規(guī)范隊伍金光閃閃的金鷹徽是他們最愿意為之身的目標在危險的時刻拋棄神圣的金鷹既是邪惡的又是可鄙的還有某種更實質(zhì)內(nèi)容的激勵即