人教版小學(xué)四年級(jí)語文上冊(cè)搭石19公開課教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)課教案

小學(xué)《石》教學(xué)設(shè)教學(xué)目：學(xué)會(huì)本課生字詞，會(huì)認(rèn)“譴、惰、俗”等七個(gè)字，會(huì)寫“洪、暴、猛”等11個(gè)字。讀準(zhǔn)音，并能理解由生字組成的詞語。能正確、流利、有感情地朗讀課文，并在此基礎(chǔ)上，感受鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神，并從中受到感染、熏陶。學(xué)習(xí)作者仔細(xì)觀察、生動(dòng)描寫的方法，培養(yǎng)留心觀察、用心感受的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：抓住重點(diǎn)詞語，讓學(xué)生從鄉(xiāng)親們擺搭石、走搭石的場(chǎng)景中，體會(huì)到心靈之美。學(xué)習(xí)作者仔細(xì)觀察、生動(dòng)描寫的方法，培養(yǎng)留心觀察、用心感受的習(xí)慣。教學(xué)過程：一、故導(dǎo)入：課前小故事介紹家鄉(xiāng)的美景，導(dǎo)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。二、初感知首先，請(qǐng)同學(xué)們打開課本頁，自由地朗讀課文。(課件展示讀文要求1、初讀課文，我們首先要對(duì)課文內(nèi)容有大致的了解，問問大家，這篇課文主要寫了什么內(nèi)容？檢查字音（正音）收集詞語（課件出示暴發(fā)溪水猛漲脫鞋挽褲序清波漾漾人影綽綽、招手示意相背而行理所當(dāng)然）三、以導(dǎo)讀，理解意四字詞語在語文王國里是個(gè)特殊的家族四個(gè)字卻表達(dá)著豐富的內(nèi)涵好了四字詞語讀好了課文也就不難了。（一）感受搭石的作用（課件出示：山洪暴發(fā)溪水猛漲）（二）初感搭石的畫面美（出示“協(xié)調(diào)有序”）（課件出示：每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。）出示（清波漾漾，人影綽綽）（三）初品走搭石的人情美課件出示“招手示意相背而行理所當(dāng)然”那在我們的課文中，家鄉(xiāng)人把哪些事看做是理所當(dāng)然的事？同學(xué)們，其實(shí)課文給我們描繪的就是這樣的一些畫面。弄懂了每一段的意思也就明白了整個(gè)課文的內(nèi)容。（四）回歸升華，“什么是搭石”（課件出示：進(jìn)入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們根據(jù)水的深淺，從河的兩岸找來一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏過，這就是搭石。）同學(xué)們寥寥數(shù)語不僅僅讓我們知道了什么是搭石，還讓我們有了更多的體會(huì)。所以，這不起眼的搭石，在我們作者的心中是——（課件出示：搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。）請(qǐng)同學(xué)們齊讀。四、總升華，體會(huì)石之美同學(xué)們知道了什么是搭石，你還覺得搭石僅僅是一塊冰冷的石頭么？說說你的感受。原來搭石不僅僅是一塊塊石頭，它還包含著很多的情感。如果有人說家鄉(xiāng)的風(fēng)景很美，你一定會(huì)告訴他搭石——（更美），走搭石的人——（更美）。五、小筆1、同學(xué)們這篇課文處處都能發(fā)現(xiàn)美，有些美，你可以看見，有些美卻藏字里行間，等著你去發(fā)現(xiàn)，總而言之，美就在我們身邊美在身邊，美是校園中彎腰撿垃圾。美在身