高考語文一輪課件詩歌鑒賞題型3表達技巧鑒賞題

重點題型三表達技巧鑒賞題

——鴛鴦繡取憑君看，更把金針度與人重點題型三表達技巧鑒賞題表達技巧鑒賞題知識構(gòu)建核心突破規(guī)范養(yǎng)成表達技巧鑒賞題知識構(gòu)建高考語文一輪課件第2章-詩歌鑒賞-題型3-表達技巧鑒賞題擬人擬物、夸張借代比喻、夸張比喻、夸張設(shè)問、借代對偶、雙關(guān)互文擬人擬物、夸張借代比喻、夸張比喻、夸張設(shè)問、借代對偶、雙關(guān)互高考語文一輪課件第2章-詩歌鑒賞-題型3-表達技巧鑒賞題高考語文一輪課件第2章-詩歌鑒賞-題型3-表達技巧鑒賞題高考語文一輪課件第2章-詩歌鑒賞-題型3-表達技巧鑒賞題(1)寫出了曲終時的景色；(2)寫出了作者沉醉于琴聲之中的狀態(tài)，側(cè)面描寫了琴聲的魅力。(1)寫出了曲終時的景色；(2)寫出了作者沉醉于琴聲之中的狀高考語文一輪課件第2章-詩歌鑒賞-題型3-表達技巧鑒賞題高考語文一輪課件第2章-詩歌鑒賞-題型3-表達技巧鑒賞題

BB詩人進行了生動的描寫，白鷺蜷曲著身子，恬靜地夜宿在月下的沙灘，船尾大魚躍出水面而發(fā)出撥剌的響聲，一動一靜構(gòu)成了江上月夜寧靜的美景。詩人進行了生動的描寫，白鷺蜷曲著身子，恬靜地夜宿在月下的沙灘高考語文一輪課件第2章-詩歌鑒賞-題型3-表達技巧鑒賞題起棋子在棋盤上敲打，將燈花都震落了。這一細節(jié)貌似閑暇，實末句“閑敲棋子”是一個細節(jié)描寫。詩人與友相約，可是時間已過夜半，客人還未到來，詩人百無聊賴之際，有意無意地拿則反映出詩人內(nèi)心的焦躁煩悶。起棋子在棋盤上敲打，將燈花都震落了。這一細節(jié)貌似閑暇，實末句高考語文一輪課件第2章-詩歌鑒賞-題型3-表達技巧鑒賞題高考語文一輪課件第2章-詩歌鑒賞-題型3-表達技巧鑒賞題即事成詠(借景抒情)，詩人夜不能寐，起望西園，倚楹至旦，體現(xiàn)其“寂寞”；即景寓情，描寫空曠幽寂的環(huán)境，襯托詩人的“寂寞”；末句直抒“寂寞”之胸臆。

即事成詠(借景抒情)，詩人夜不能寐，起望西園，倚楹至旦，體高考語文一輪課件第2章-詩歌鑒賞-題型3-表達技巧鑒賞題高考語文一輪課件第2章-詩歌鑒賞-題型3-表達技巧鑒賞題情和殷勤。頸聯(lián)說山牽著“別恨”、水帶著“離聲”，表現(xiàn)以情取景，借景抒情，情景交融(或：移情手法，擬人手法)。頷聯(lián)中“芳草”“礙馬”“好云”“遮樓”，詩人將人的感情賦予碧草和好云，說它們像友人一樣，為了殷勤地挽留自己而有意絆馬蹄遮樓臺，表現(xiàn)了朋友對客人(自己)的熱了詩人自己對朋友的依戀難舍。情和殷勤。頸聯(lián)說山牽著“別恨”、水帶著“離聲”，表現(xiàn)以情取景高考語文一輪課件第2章-詩歌鑒賞-題型3-表達技巧鑒賞題高考語文一輪課件第2章-詩歌鑒賞-題型3-表達技巧鑒賞題解析解析高考語文一輪課件第2章-詩歌鑒賞-題型3-表達技巧鑒賞題高考語文一輪課件第2章-詩歌鑒賞-題型3-表達技巧鑒賞題答案答案高考語文一輪課件第2章-詩歌鑒賞-題型3-表達技巧鑒賞題高考語文一輪課件第2章-詩歌鑒賞-題型3-表達技巧鑒賞題解析寫，想象金榜題名后輕松愉悅的心情。虛實相生，表達對應(yīng)考例：“白苧新袍入嫩涼”是實寫，點明時令；“春蠶食葉響回廊”是想象他在靜靜的考場上“沙沙”地寫字，如“春蠶食葉”，是虛寫?！懊髂甏巳涨嘣迫ィ瑓s笑人間舉子忙”是虛者的良好祝愿。

解析寫，想象金榜題名后輕松愉悅的心情。虛實相生，表達對應(yīng)考例高考語文一輪課件第2章-詩歌鑒賞-題型3-表達技巧鑒賞題高考語文一輪課件第2章-詩歌鑒賞-題型3-表達技巧鑒賞題都突出了詩人出行之早，心中由漂泊引起的孤獨寂寞。主要運用了反襯手法。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯了夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜。兩處反襯都突出了詩人出行之早，心中由漂泊引起的孤獨寂寞。主要運用了反高考語文一輪課件第2章-詩歌鑒賞-題型3-表達技巧鑒賞題顯現(xiàn)，“久”與“偶”在時間上一長一短：三層對比，層層遞解析妙在用三層對比強化了詩人憂愁之深和潛藏于胸的壯心未絕。佳節(jié)時不喜反憂，壯心在現(xiàn)實中的落空與在醉酒豪言中的進，準確地表現(xiàn)了作者的內(nèi)心世界。

顯現(xiàn)，“久”與“偶”在時間上一長一短：三層對比，層層遞解析妙高考語文一輪課件第2章-詩歌鑒賞-題型3-表達技巧鑒賞題高考語文一輪課件第2章-詩歌鑒賞-題型3-表達技巧鑒賞題寄托了對友人真誠的祝福，也暗含著詩人對超脫世俗的自由生頸聯(lián)想象友人喜逢家鄉(xiāng)的燕子，一洗征塵，表現(xiàn)出歸家時輕松愉悅的心情。尾聯(lián)進一步設(shè)想友人歸家后悠閑自在的生活，活的向往。解析寄托了對友人真誠的祝福，也暗含著詩人對超脫世俗的自由生頸聯(lián)想高考語文一輪課件第2章-詩歌鑒賞-題型3-表達技巧鑒賞題解析解析答案答案高考語文一輪課件第2章-詩歌鑒賞-題型3-表達技巧鑒賞題高考語文一輪課件第2章-詩歌鑒賞-題型3-表達技巧鑒賞題“漸向暝”時，下闋寫作者難以入眠的情景已經(jīng)推移至更深、是以時間推移為線索來寫的。上闋寫的情景發(fā)生在日間人去、夜寂靜時。“漸向暝”時，下闋寫作者難以入眠的情景已經(jīng)推移至更深、是以時鑒賞鑒賞鑒賞鑒賞前三句敘事抒情，后一句寫景。這樣寫，以景傳情，寓情于景，創(chuàng)造意境，含蓄無限。前三句敘事抒情，后一句寫景。這樣寫，以景傳情，寓情于景，創(chuàng)造下面題目的答案是考生的現(xiàn)場答案，存在問題，請指出存在的問題并修改為滿分答案。

因題突破高考現(xiàn)場下面題目的答案是考生的現(xiàn)場答案，存在問題，請指出存在的問題并因題突破高考現(xiàn)場因題突破高考現(xiàn)場解析煙縷升起相伴的動態(tài)美。全聯(lián)視聽結(jié)合，生動地描寫了詩人的所見所聞，表現(xiàn)了竹軒環(huán)境的清幽和詩人生活的閑適；“梢影細從茶碗入”準確地描繪了茶具間光影的變化；“葉聲輕逐篆煙來”運用比擬(擬人)手法，形象地寫出葉聲與因題突破高考現(xiàn)場解析煙縷升起相伴的動態(tài)美。全聯(lián)視聽結(jié)合，生動地描寫了詩人的因題突破高考現(xiàn)場因題突破高考現(xiàn)場因題突破高考現(xiàn)場因題突破高考現(xiàn)場因題突破高考現(xiàn)場因題突破高考現(xiàn)場因題突破高考現(xiàn)場因題突破高考現(xiàn)場因題突破高考現(xiàn)場因題突破高考現(xiàn)場因題突破高考現(xiàn)場意象疊加想象夸張設(shè)問或比喻設(shè)問、比喻、排比、夸張化虛為實因題突破高考現(xiàn)場意象疊加想象夸張設(shè)問或比喻設(shè)問、比因題突破高考現(xiàn)場想象或虛寫、對寫法借景抒情或融情于景對偶對偶、擬人想象想象、襯托因題突破高考現(xiàn)場想象或虛寫、對寫法借景抒情或融情于因題突破高考現(xiàn)場因題突破高考現(xiàn)場因題突破高考現(xiàn)場借喻借代借代借喻因題突破高考現(xiàn)場借喻借代借代借喻因題突破高考現(xiàn)場借代借代借喻因題突破高考現(xiàn)場借代借代借喻因題突破高考現(xiàn)場因題突破高考現(xiàn)場因題突破高考現(xiàn)場托物言志借景抒情因題突破高考現(xiàn)場托物言志借景抒情因題突破高考現(xiàn)場因題突破高考現(xiàn)場因題突破高考現(xiàn)場襯托(反襯)對比襯托(正襯)襯托(反襯)對比襯托(反襯)因題突破高考現(xiàn)場襯托(反襯)對比襯托(正襯)襯托(高考語文一輪課件第2章-詩歌鑒賞-題型3-表達技巧鑒賞題高考語文一輪課件第2章-詩歌鑒賞-題型3-表達技巧鑒賞題高考語文一輪課件第2章-詩歌鑒賞-題型3-表達技巧鑒賞題高考語文一輪課件第2章-詩歌鑒賞-題型3-表達技巧鑒賞題高考語文一輪課件第2章-詩歌鑒賞-題型3-表達技巧鑒賞題高考語文一輪課件第2章-詩歌鑒賞-題型3-表達技巧鑒賞題高考語文一輪課件第2章-詩歌鑒賞-題型3-表達技巧鑒賞題明考型局部型小角度(修辭手法)未定完整型明考型局部型小角度(修辭手法)未定完整型完整型暗考型局部型小角度(描寫)多種完整型暗考型局部型小角度(描寫)多種高考語文一輪課件第2章-詩歌鑒賞-題型3-表達技巧鑒賞題高考語文一輪課件第2章-詩歌鑒賞-題型3-表達技巧鑒賞題高考語文一輪課件第2章-詩歌鑒賞-題型3-表達技巧鑒賞題反襯。作者以春色的美好反襯自己心情的苦悶，又以心情的苦悶反襯對友情的執(zhí)著，突出了友誼的彌足珍貴。反襯。作者以春色的美好反襯自己心情的苦悶，又以心情的苦悶反襯高考語文一輪課件第2章-詩歌鑒賞-題型3-表達技巧鑒賞題解析解析答案答案鑒賞鑒賞高考語文一輪課件第2章-詩歌鑒賞-題型3-表達技巧鑒賞題重點題型三表達技巧鑒賞題

——鴛鴦繡取憑君看，更把金針度與人重點題型三表達技巧鑒賞題表達技巧鑒賞題知識構(gòu)建核心突破規(guī)范養(yǎng)成表達技巧鑒賞題知識構(gòu)建高考語文一輪課件第2章-詩歌鑒賞-題型3-表達技巧鑒賞題擬人擬物、夸張借代比喻、夸張比喻、夸張設(shè)問、借代對偶、雙關(guān)互文擬人擬物、夸張借代比喻、夸張比喻、夸張設(shè)問、借代對偶、雙關(guān)互高考語文一輪課件第2章-詩歌鑒賞-題型3-表達技巧鑒賞題高考語文一輪課件第2章-詩歌鑒賞-題型3-表達技巧鑒賞題高考語文一輪課件第2章-詩歌鑒賞-題型3-表達技巧鑒賞題(1)寫出了曲終時的景色；(2)寫出了作者沉醉于琴聲之中的狀態(tài)，側(cè)面描寫了琴聲的魅力。(1)寫出了曲終時的景色；(2)寫出了作者沉醉于琴聲之中的狀高考語文一輪課件第2章-詩歌鑒賞-題型3-表達技巧鑒賞題高考語文一輪課件第2章-詩歌鑒賞-題型3-表達技巧鑒賞題

BB詩人進行了生動的描寫，白鷺蜷曲著身子，恬靜地夜宿在月下的沙灘，船尾大魚躍出水面而發(fā)出撥剌的響聲，一動一靜構(gòu)成了江上月夜寧靜的美景。詩人進行了生動的描寫，白鷺蜷曲著身子，恬靜地夜宿在月下的沙灘高考語文一輪課件第2章-詩歌鑒賞-題型3-表達技巧鑒賞題起棋子在棋盤上敲打，將燈花都震落了。這一細節(jié)貌似閑暇，實末句“閑敲棋子”是一個細節(jié)描寫。詩人與友相約，可是時間已過夜半，客人還未到來，詩人百無聊賴之際，有意無意地拿則反映出詩人內(nèi)心的焦躁煩悶。起棋子在棋盤上敲打，將燈花都震落了。這一細節(jié)貌似閑暇，實末句高考語文一輪課件第2章-詩歌鑒賞-題型3-表達技巧鑒賞題高考語文一輪課件第2章-詩歌鑒賞-題型3-表達技巧鑒賞題即事成詠(借景抒情)，詩人夜不能寐，起望西園，倚楹至旦，體現(xiàn)其“寂寞”；即景寓情，描寫空曠幽寂的環(huán)境，襯托詩人的“寂寞”；末句直抒“寂寞”之胸臆。

即事成詠(借景抒情)，詩人夜不能寐，起望西園，倚楹至旦，體高考語文一輪課件第2章-詩歌鑒賞-題型3-表達技巧鑒賞題高考語文一輪課件第2章-詩歌鑒賞-題型3-表達技巧鑒賞題情和殷勤。頸聯(lián)說山牽著“別恨”、水帶著“離聲”，表現(xiàn)以情取景，借景抒情，情景交融(或：移情手法，擬人手法)。頷聯(lián)中“芳草”“礙馬”“好云”“遮樓”，詩人將人的感情賦予碧草和好云，說它們像友人一樣，為了殷勤地挽留自己而有意絆馬蹄遮樓臺，表現(xiàn)了朋友對客人(自己)的熱了詩人自己對朋友的依戀難舍。情和殷勤。頸聯(lián)說山牽著“別恨”、水帶著“離聲”，表現(xiàn)以情取景高考語文一輪課件第2章-詩歌鑒賞-題型3-表達技巧鑒賞題高考語文一輪課件第2章-詩歌鑒賞-題型3-表達技巧鑒賞題解析解析高考語文一輪課件第2章-詩歌鑒賞-題型3-表達技巧鑒賞題高考語文一輪課件第2章-詩歌鑒賞-題型3-表達技巧鑒賞題答案答案高考語文一輪課件第2章-詩歌鑒賞-題型3-表達技巧鑒賞題高考語文一輪課件第2章-詩歌鑒賞-題型3-表達技巧鑒賞題解析寫，想象金榜題名后輕松愉悅的心情。虛實相生，表達對應(yīng)考例：“白苧新袍入嫩涼”是實寫，點明時令；“春蠶食葉響回廊”是想象他在靜靜的考場上“沙沙”地寫字，如“春蠶食葉”，是虛寫?！懊髂甏巳涨嘣迫ィ瑓s笑人間舉子忙”是虛者的良好祝愿。

解析寫，想象金榜題名后輕松愉悅的心情。虛實相生，表達對應(yīng)考例高考語文一輪課件第2章-詩歌鑒賞-題型3-表達技巧鑒賞題高考語文一輪課件第2章-詩歌鑒賞-題型3-表達技巧鑒賞題都突出了詩人出行之早，心中由漂泊引起的孤獨寂寞。主要運用了反襯手法。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯了夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜。兩處反襯都突出了詩人出行之早，心中由漂泊引起的孤獨寂寞。主要運用了反高考語文一輪課件第2章-詩歌鑒賞-題型3-表達技巧鑒賞題顯現(xiàn)，“久”與“偶”在時間上一長一短：三層對比，層層遞解析妙在用三層對比強化了詩人憂愁之深和潛藏于胸的壯心未絕。佳節(jié)時不喜反憂，壯心在現(xiàn)實中的落空與在醉酒豪言中的進，準確地表現(xiàn)了作者的內(nèi)心世界。

顯現(xiàn)，“久”與“偶”在時間上一長一短：三層對比，層層遞解析妙高考語文一輪課件第2章-詩歌鑒賞-題型3-表達技巧鑒賞題高考語文一輪課件第2章-詩歌鑒賞-題型3-表達技巧鑒賞題寄托了對友人真誠的祝福，也暗含著詩人對超脫世俗的自由生頸聯(lián)想象友人喜逢家鄉(xiāng)的燕子，一洗征塵，表現(xiàn)出歸家時輕松愉悅的心情。尾聯(lián)進一步設(shè)想友人歸家后悠閑自在的生活，活的向往。解析寄托了對友人真誠的祝福，也暗含著詩人對超脫世俗的自由生頸聯(lián)想高考語文一輪課件第2章-詩歌鑒賞-題型3-表達技巧鑒賞題解析解析答案答案高考語文一輪課件第2章-詩歌鑒賞-題型3-表達技巧鑒賞題高考語文一輪課件第2章-詩歌鑒賞-題型3-表達技巧鑒賞題“漸向暝”時，下闋寫作者難以入眠的情景已經(jīng)推移至更深、是以時間推移為線索來寫的。上闋寫的情景發(fā)生在日間人去、夜寂靜時?！皾u向暝”時，下闋寫作者難以入眠的情景已經(jīng)推移至更深、是以時鑒賞鑒賞鑒賞鑒賞前三句敘事抒情，后一句寫景。這樣寫，以景傳情，寓情于景，創(chuàng)造意境，含蓄無限。前三句敘事抒情，后一句寫景。這樣寫，以景傳情，寓情于景，創(chuàng)造下面題目的答案是考生的現(xiàn)場答案，存在問題，請指出存在的問題并修改為滿分答案。

因題突破高考現(xiàn)場下面題目的答案是考生的現(xiàn)場答案，存在問題，請指出存在的問題并因題突破高考現(xiàn)場因題突破高考現(xiàn)場解析煙縷升起相伴的動態(tài)美。全聯(lián)視聽結(jié)合，生動地描寫了詩人的所見所聞，表現(xiàn)了竹軒環(huán)境的清幽和詩人生活的閑適；“梢影細從茶碗入”準確地描繪了茶具間光影的變化；“葉聲輕逐篆煙來”運用比擬(擬人)手法，形象地寫出葉聲與因題突破高考現(xiàn)場解析煙縷升起相伴的動態(tài)美。全聯(lián)視聽結(jié)合，生動地描寫了詩人的因題突破高考現(xiàn)場因題突破高考現(xiàn)場因題突破高考現(xiàn)場因題突破高考現(xiàn)場因題突破高考現(xiàn)場因題突破高考現(xiàn)場因題突破高考現(xiàn)場因題突破高考現(xiàn)場因題突破高考現(xiàn)場因題突破高考現(xiàn)場因題突破高考現(xiàn)場意象疊加想象夸張設(shè)問或比喻設(shè)問、比喻、排比、夸張化虛為實因題突破高考現(xiàn)場意象疊加想象夸張設(shè)問或比喻設(shè)問、比因題突破高考現(xiàn)場想象或虛寫、對寫法借景抒情或融情于景對偶對偶、擬人想象想象、襯托因題突破高考現(xiàn)場想象或虛寫、對寫法借景抒情或融情于因題突破高考現(xiàn)場因題突破高考現(xiàn)場因題突破高考現(xiàn)場借喻借代借代借喻因題突破高考現(xiàn)場借喻借代借代借喻因題突破高考現(xiàn)場借代借代