人教版語文五年級上冊第8課小橋流水人家教學課件

小橋流水人家執(zhí)教：育才學校李季春小橋流水人家執(zhí)教：育才學校李季春1小橋流水人家小橋流水人家2潺潺婀娜舞姿粼粼干涸點綴螃蟹浮現(xiàn)潮濕印象唱和清澈見底依依多情潺潺婀娜舞姿粼粼干涸點綴螃蟹3小橋流水人家小橋流水人家41、找出體現(xiàn)作者懷念熱愛家鄉(xiāng)的語句，用波浪線打記。2、在書的空白處寫下自己的體會。3、小組之間進行交流。

自由讀課文：1、找出體現(xiàn)作者懷念熱愛家鄉(xiāng)的語句，用波浪線打記。5一條清澈見底的小溪，終年潺潺地環(huán)繞著村莊。溪的兩邊，種著幾棵垂柳，那長長的柔軟的柳枝，隨風飄動著。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有兩三枝特別長的，垂在水面上，畫著粼粼的波紋。當水鳥站在它的腰上歌唱時，流水也唱和著，發(fā)出悅耳的聲音。一條清澈見底的小溪，終年潺潺地環(huán)繞著村莊。溪的兩邊，6

作者的家鄉(xiāng)有一條的小溪，溪的兩邊種著的柳樹，水鳥和流水唱和著，發(fā)出的聲音。作者的家鄉(xiāng)有一條7一條清澈見底的小溪，終年潺潺地環(huán)繞著村莊。溪的兩邊，種著幾棵垂柳，那長長的柔軟的柳枝，隨風飄動著。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有兩三枝特別長的，垂在水面上，畫著粼粼的波紋。當水鳥站在它的腰上歌唱時，流水也唱和著，發(fā)出悅耳的聲音。一條清澈見底的小溪，終年潺潺地環(huán)繞著村莊。溪的兩邊，8

我和一群六七歲的小朋友，最喜歡扒開石頭，尋找小魚、小蝦、小螃蟹。我們并不是捉來吃，而是養(yǎng)在玻璃瓶里玩兒。我和一群六七歲的小朋友，最喜歡扒開石頭，尋找小魚、小9

我愛我的老家，那是我出生的地方。我家只有幾間矮小的平房，我出生的那間臥室，光線很暗，地面潮濕，但我非常愛它。矮小很暗潮濕愛非常愛我愛我的老家，那是我出生的地方。我家只有幾間矮小的平房10那段日子，深深地印在我的腦海中。那些美好的印象，我一輩子也不會忘記。

那段日子，深深地印在我的腦海中。那些美好的印象，我一11那段日子，那些美好的印象，深深地印在我的腦海中。我一輩子也不會忘記。那段日子，深深地印在我的腦海中。我一輩子也不會忘記。12

一條清澈見底的小溪，終年潺潺地環(huán)繞著村莊。溪的兩邊，種著幾棵垂柳，那長長的柔軟的柳枝，隨風飄動著。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有兩三枝特別長的，垂在水面上，畫著粼粼的波紋。當水鳥站在它的腰上歌唱時，流水也唱和著，發(fā)出悅耳的聲音。

有時，它只有細細的流泉，從石頭縫里穿過。

清晨，可以看到太陽從后山上的樹叢里鉆出來。夏天，涼爽的清風從南窗里吹進來，太舒服了！更美的是，我由東窗可以望到那條小溪和小橋，還有那幾株依依多情的楊柳。寫景抒情一條清澈見底的小溪，終年潺潺地環(huán)繞著13我和一群六七歲的小朋友，最喜歡扒開石頭，尋找小魚、小蝦、小螃蟹。我們并不是捉來吃，而是養(yǎng)在玻璃瓶里玩兒。我喜歡過橋，更高興把采來的野花丟在橋下，讓流水把它們送到遠方。

我曾經(jīng)隨著采茶女上山摘過茶葉，我喜歡茶樹下面紫色的野花和黃色的野菌。

寫事抒情我和一群六七歲的小朋友，最喜歡扒開石頭，尋找小14

我愛我的老家，那是我出生的地方。我家只有幾間矮小的平房，我出生的那間臥室，光線很暗，地面潮濕，但我非常愛它。

直接抒情那段日子,深深地印在我的腦海中。那些美好的印象,我一輩子也不會忘記。我愛我的老家，那是我出生的地方。我家只有幾間15日出而作日入而息守望相助日出而作日入而息守望相助16那段日子，那些美好的印象，深深地印在我的腦海中。我一輩子也不會忘記。那段日子，深深地印在我的腦海中。我一輩子也不會忘記。17

謝冰瑩(1906-2000)，原名謝鳴崗，字風寶，湖南新化人。小時隨父讀四書五經(jīng)，后就讀于湖南省立第一女校，未畢業(yè)即投筆從戎，于1926年冬考入武漢中央軍事政治學校。作品有：《謝冰瑩作品集》《偉大的女性》《我的學生生活》《一個女兵的自傳》《軍中隨筆》等。謝冰瑩(1906-2000)，原名謝鳴崗，字風18故鄉(xiāng)，有如一個溫柔多情的少女；故鄉(xiāng)，好似一個勇敢慷慨的兒郎；自從漂泊以來，我沒有一天不想她。

到我上西天時，我還想把我火葬后的骨灰撒在太平洋里，讓她漂到我的故鄉(xiāng)去。故鄉(xiāng)，有如一個溫柔多情的少女；故鄉(xiāng)，好似一個勇敢慷19

學習了《小橋流水人家》一課，我們知道作者有時通過寫景、寫事來抒發(fā)感情，有時直接抒發(fā)感情。你能學著這樣的方法來寫一寫我們的育才學校，表達你對學校的熱愛嗎？試著寫一段話。

小練筆學習了《小橋流水人家》一課，我們知20謝謝！謝謝！211、自由朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子，并給課文標好自然段。2、自學文中的生字詞，給34頁的生字注上拼音，借助工具書理解詞語。3、思考這篇文章主要寫了什么？表達了作者怎樣的思想感情？

課前預習：1、自由朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子，并給課22小橋流水人家執(zhí)教：育才學校李季春小橋流水人家執(zhí)教：育才學校李季春23小橋流水人家小橋流水人家24潺潺婀娜舞姿粼粼干涸點綴螃蟹浮現(xiàn)潮濕印象唱和清澈見底依依多情潺潺婀娜舞姿粼粼干涸點綴螃蟹25小橋流水人家小橋流水人家261、找出體現(xiàn)作者懷念熱愛家鄉(xiāng)的語句，用波浪線打記。2、在書的空白處寫下自己的體會。3、小組之間進行交流。

自由讀課文：1、找出體現(xiàn)作者懷念熱愛家鄉(xiāng)的語句，用波浪線打記。27一條清澈見底的小溪，終年潺潺地環(huán)繞著村莊。溪的兩邊，種著幾棵垂柳，那長長的柔軟的柳枝，隨風飄動著。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有兩三枝特別長的，垂在水面上，畫著粼粼的波紋。當水鳥站在它的腰上歌唱時，流水也唱和著，發(fā)出悅耳的聲音。一條清澈見底的小溪，終年潺潺地環(huán)繞著村莊。溪的兩邊，28

作者的家鄉(xiāng)有一條的小溪，溪的兩邊種著的柳樹，水鳥和流水唱和著，發(fā)出的聲音。作者的家鄉(xiāng)有一條29一條清澈見底的小溪，終年潺潺地環(huán)繞著村莊。溪的兩邊，種著幾棵垂柳，那長長的柔軟的柳枝，隨風飄動著。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有兩三枝特別長的，垂在水面上，畫著粼粼的波紋。當水鳥站在它的腰上歌唱時，流水也唱和著，發(fā)出悅耳的聲音。一條清澈見底的小溪，終年潺潺地環(huán)繞著村莊。溪的兩邊，30

我和一群六七歲的小朋友，最喜歡扒開石頭，尋找小魚、小蝦、小螃蟹。我們并不是捉來吃，而是養(yǎng)在玻璃瓶里玩兒。我和一群六七歲的小朋友，最喜歡扒開石頭，尋找小魚、小31

我愛我的老家，那是我出生的地方。我家只有幾間矮小的平房，我出生的那間臥室，光線很暗，地面潮濕，但我非常愛它。矮小很暗潮濕愛非常愛我愛我的老家，那是我出生的地方。我家只有幾間矮小的平房32那段日子，深深地印在我的腦海中。那些美好的印象，我一輩子也不會忘記。

那段日子，深深地印在我的腦海中。那些美好的印象，我一33那段日子，那些美好的印象，深深地印在我的腦海中。我一輩子也不會忘記。那段日子，深深地印在我的腦海中。我一輩子也不會忘記。34

一條清澈見底的小溪，終年潺潺地環(huán)繞著村莊。溪的兩邊，種著幾棵垂柳，那長長的柔軟的柳枝，隨風飄動著。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有兩三枝特別長的，垂在水面上，畫著粼粼的波紋。當水鳥站在它的腰上歌唱時，流水也唱和著，發(fā)出悅耳的聲音。

有時，它只有細細的流泉，從石頭縫里穿過。

清晨，可以看到太陽從后山上的樹叢里鉆出來。夏天，涼爽的清風從南窗里吹進來，太舒服了！更美的是，我由東窗可以望到那條小溪和小橋，還有那幾株依依多情的楊柳。寫景抒情一條清澈見底的小溪，終年潺潺地環(huán)繞著35我和一群六七歲的小朋友，最喜歡扒開石頭，尋找小魚、小蝦、小螃蟹。我們并不是捉來吃，而是養(yǎng)在玻璃瓶里玩兒。我喜歡過橋，更高興把采來的野花丟在橋下，讓流水把它們送到遠方。

我曾經(jīng)隨著采茶女上山摘過茶葉，我喜歡茶樹下面紫色的野花和黃色的野菌。

寫事抒情我和一群六七歲的小朋友，最喜歡扒開石頭，尋找小36

我愛我的老家，那是我出生的地方。我家只有幾間矮小的平房，我出生的那間臥室，光線很暗，地面潮濕，但我非常愛它。

直接抒情那段日子,深深地印在我的腦海中。那些美好的印象,我一輩子也不會忘記。我愛我的老家，那是我出生的地方。我家只有幾間37日出而作日入而息守望相助日出而作日入而息守望相助38那段日子，那些美好的印象，深深地印在我的腦海中。我一輩子也不會忘記。那段日子，深深地印在我的腦海中。我一輩子也不會忘記。39

謝冰瑩(1906-2000)，原名謝鳴崗，字風寶，湖南新化人。小時隨父讀四書五經(jīng)，后就讀于湖南省立第一女校，未畢業(yè)即投筆從戎，于1926年冬考入武漢中央軍事政治學校。作品有：《謝冰瑩作品集》《偉大的女性》《我的學生生活》《一個女兵的自傳》《軍中隨筆》等。謝冰瑩(1906-2000)，原名謝鳴崗，字風40故鄉(xiāng)，有如一個溫柔多情的少女；故鄉(xiāng)，好似一個勇敢慷慨的兒郎；自從漂泊以來，我沒有一天不想她。

到我上西天時，我還想把我火葬后的骨灰撒在太平洋里，讓她漂到我的故鄉(xiāng)去。故鄉(xiāng)，有如一個溫柔多情的少女；故鄉(xiāng)，好似一個勇敢慷41

學習了《小橋流水人家》一課，我們知道作者有時通過寫景、寫事來抒發(fā)感情，有時直接抒發(fā)感情。你能學著這樣的方法來寫一寫我們的育才