體育教學(xué)-廈門教育科學(xué)研究院課件

實(shí)施高中體育與健康新課程有關(guān)材料廈門市教科院體育科實(shí)施高中體育與健康1一、高中學(xué)生選項(xiàng)教學(xué)指導(dǎo)二、高中體育與健康課程教學(xué)計(jì)劃三、高中體育與健康教學(xué)的實(shí)施四、高中體育與健康課程學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)一、高中學(xué)生選項(xiàng)教學(xué)指導(dǎo)2高中學(xué)生選項(xiàng)教學(xué)指導(dǎo)1、根據(jù)學(xué)校實(shí)際設(shè)置可供學(xué)生選的項(xiàng)目按學(xué)校的條件和教師實(shí)際設(shè)置可供學(xué)生選擇的項(xiàng)目2、通過問卷了解學(xué)生報(bào)項(xiàng)的情況問卷內(nèi)容包括對(duì)體育項(xiàng)目的興趣程度、組織形式、內(nèi)容選擇及學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法等。學(xué)生根據(jù)自己的興趣可填寫第一志愿和第2志愿，按每學(xué)期2個(gè)學(xué)分來選擇，為教師分項(xiàng)教學(xué)提供參考依據(jù)。高中學(xué)生選項(xiàng)教學(xué)指導(dǎo)33、確定各專項(xiàng)選項(xiàng)人數(shù)，可按興趣或人數(shù)的方法教師授課，在同一課中從事不同項(xiàng)目教學(xué)的課型。又如12個(gè)行政班，學(xué)生600人，分成兩段，第一段6個(gè)班300人，由6位教師授課；第二段6個(gè)班300人仍由6位教師授課，課表可這樣安排：周一上午第3節(jié)排1—6班，第4節(jié)排7—12班；周三或周四下午第一節(jié)排1—6班，第二節(jié)排7—12班。4、提出要求，一周內(nèi)可微調(diào)，以后半學(xué)期、一個(gè)學(xué)期或一個(gè)學(xué)年選擇一次。3、確定各專項(xiàng)選項(xiàng)人數(shù)，可按興趣或人數(shù)的方法教師授課，在同一45、設(shè)計(jì)確實(shí)可行的教學(xué)組織形式依據(jù)現(xiàn)有學(xué)校的條件、教師實(shí)際、學(xué)生的需求，確定年級(jí)選項(xiàng)、全校選項(xiàng)、班級(jí)內(nèi)選項(xiàng)。6、編制學(xué)期任課表例如有6個(gè)行政班，學(xué)生300人，分成6個(gè)選項(xiàng)班，由6位7、教學(xué)過程應(yīng)關(guān)注：考勤制度、集體備課、培養(yǎng)骨干及場(chǎng)地器材。5、設(shè)計(jì)確實(shí)可行的教學(xué)組織形式5二、高中體育與健康教學(xué)計(jì)劃體育與健康課程教學(xué)計(jì)劃是根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，結(jié)合各地、校的實(shí)際情況，制定高中三年教學(xué)內(nèi)容程序和方法，它是體育教師進(jìn)行教學(xué)工作的依據(jù)。《課程標(biāo)準(zhǔn)》是以水平劃分學(xué)段的，所以，體育與健康課程的教學(xué)計(jì)劃包括水平教學(xué)計(jì)劃，單元教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)教學(xué)計(jì)劃。二、高中體育與健康教學(xué)計(jì)劃6制定體育與健康課程教學(xué)計(jì)劃的要求1、制定教學(xué)計(jì)劃要以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),《課程標(biāo)準(zhǔn)》是國(guó)家對(duì)各地普通高中學(xué)校體育與健康教學(xué)的基本要求，而體育與健康課程教學(xué)計(jì)劃正是實(shí)現(xiàn)體育與健康課程目標(biāo)的具體方案。2、教材的選擇以內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),體育與健康教材是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)體系確定的課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)所選擇出的教學(xué)內(nèi)容。制定體育與健康課程教學(xué)計(jì)劃的要求73、教學(xué)計(jì)劃要緊密結(jié)合本校實(shí)際體育與健康教學(xué)受地區(qū)、氣候、場(chǎng)地、器材、學(xué)生水平等多方面的制約，如果脫離這些實(shí)際，就不能制定出切實(shí)可行的計(jì)劃。4、教學(xué)計(jì)劃要做到原則性與靈活性相結(jié)合制定教學(xué)計(jì)劃要依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，又要結(jié)合本地、校的實(shí)際，這就是需要既有原則依據(jù)，又有靈活安排。3、教學(xué)計(jì)劃要緊密結(jié)合本校實(shí)際8制定體育與健康課程教學(xué)計(jì)劃1、水平計(jì)劃：是高中學(xué)生達(dá)成各項(xiàng)目標(biāo)的統(tǒng)籌計(jì)劃，任課教師要結(jié)合學(xué)校的具體情況，把各水平的具體目標(biāo)所呈現(xiàn)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)加以具體化，并分配到每個(gè)學(xué)期中，以便從總體上把握學(xué)習(xí)的內(nèi)容和要求，從而全面達(dá)成和落實(shí)目標(biāo)。實(shí)際上水平教學(xué)計(jì)劃是含學(xué)年教學(xué)計(jì)劃和學(xué)期教學(xué)計(jì)劃在內(nèi)的重要計(jì)劃。制定體育與健康課程教學(xué)計(jì)劃9(1)制定水平計(jì)劃要求：（例如高中三個(gè)年級(jí)）a根據(jù)高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)水平五五個(gè)方面的具體目標(biāo)中同一水平的學(xué)習(xí)目標(biāo)及相應(yīng)的活動(dòng)和內(nèi)容建議（表一）(1)制定水平計(jì)劃要求：10（表一）水平五五個(gè)方面的具體目標(biāo)水平五的具體目標(biāo)達(dá)到該水平的具體目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠運(yùn)動(dòng)參與1.自覺參與體育鍛煉經(jīng)常參與體育鍛煉描述有規(guī)律的體育鍛煉對(duì)健康的益處。有規(guī)律地進(jìn)行體育鍛煉。2.應(yīng)用科學(xué)的方法參加體育鍛煉制訂并實(shí)施簡(jiǎn)單的個(gè)人鍛煉計(jì)劃知道科學(xué)鍛煉的基本原理。根據(jù)自身情況制訂簡(jiǎn)單的個(gè)人鍛煉計(jì)劃。按計(jì)劃進(jìn)行體育鍛煉。評(píng)價(jià)體育鍛煉效果應(yīng)用簡(jiǎn)單的方法測(cè)試自己的體能，如臺(tái)階試驗(yàn)、坐位體前屈測(cè)試、仰臥起坐測(cè)試等。評(píng)價(jià)體能測(cè)試的結(jié)果。描述經(jīng)過一段時(shí)間體育鍛煉后自身健康狀況的變化。（表一）水平五水平五的具體目標(biāo)達(dá)到該水平的具體目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將11運(yùn)動(dòng)技能1.獲得和應(yīng)用運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)認(rèn)識(shí)多種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的價(jià)值討論競(jìng)技運(yùn)動(dòng)與健身運(yùn)動(dòng)的區(qū)別。認(rèn)識(shí)多種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目對(duì)改善身體健康、心理健康，提高社會(huì)適應(yīng)能力的價(jià)值。關(guān)注國(guó)內(nèi)外的重大體育賽事閱讀報(bào)紙、雜志中有關(guān)重大體育賽事的報(bào)道。對(duì)某些重大體育賽事作出簡(jiǎn)單評(píng)論。運(yùn)動(dòng)技能1.獲得和應(yīng)用運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)認(rèn)識(shí)多種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的價(jià)值討論12運(yùn)動(dòng)技能2.掌握和運(yùn)用運(yùn)動(dòng)技能提高運(yùn)動(dòng)技能的水平（完成右列內(nèi)容之一）提高田徑類某些項(xiàng)目（如長(zhǎng)跑、跳高等）的運(yùn)動(dòng)技能水平（三年內(nèi)至少必修1學(xué)分）。較好地掌握球類項(xiàng)目某一或某些項(xiàng)目(如籃球、足球、乒乓球等)的技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)。較好地掌握成套的體操、健美操或舞蹈動(dòng)作，或掌握健美運(yùn)動(dòng)的練習(xí)手段和方法。提高水上或冰雪項(xiàng)目中某一或某些項(xiàng)目（如蛙泳、滑冰等）的運(yùn)動(dòng)技能水平提高民族民間體育類項(xiàng)目中某一或某些項(xiàng)目（如有一定難度的武術(shù)套路或?qū)毜龋┑倪\(yùn)動(dòng)技能水平。提高新興運(yùn)動(dòng)類項(xiàng)目中某一或某些項(xiàng)目（如攀巖、輪滑等）的運(yùn)動(dòng)技能水平。增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)技能的運(yùn)動(dòng)能力參加班內(nèi)體育比賽或組合、選編運(yùn)動(dòng)動(dòng)作。自覺運(yùn)用所掌握的運(yùn)動(dòng)技能參加課外體育活動(dòng)。運(yùn)動(dòng)技能2.掌握和運(yùn)用運(yùn)動(dòng)技能提高運(yùn)動(dòng)技能的水平（完成右列內(nèi)13運(yùn)動(dòng)技能3.具有安全進(jìn)行體育活動(dòng)的能力掌握運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷時(shí)和緊急情況下的簡(jiǎn)易處理方法掌握常見運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷的簡(jiǎn)易處理方法。了解并學(xué)會(huì)常用救生方法，如人工呼吸等。運(yùn)動(dòng)技能3.具有安全進(jìn)行體育活動(dòng)的能力掌握運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷時(shí)和緊急情14身體健康1.全面發(fā)展體能增強(qiáng)體能通過多種練習(xí)提高心肺功能和有氧耐力。通過多種練習(xí)提高肌肉力量和肌肉耐力。通過多種練習(xí)增強(qiáng)靈敏性、協(xié)調(diào)性和柔韌性，提高速度和反映時(shí)。通過多種練習(xí)控制體重。身體健康1.全面發(fā)展體能增強(qiáng)通過多種練習(xí)提高心肺功能和有氧耐15身體健康2.提高預(yù)防疾病的意識(shí)和能力了解傳染性疾病的傳播途徑和預(yù)防措施了解艾滋病的傳播途徑和預(yù)防措施。了解性病的傳播途徑和預(yù)防措施。了解常見傳染病（如流行性感冒、病毒性肝炎和細(xì)菌性痢疾等）的傳播途徑和預(yù)防措施。了解非傳染性疾病的起因和預(yù)防措施。了解心血管疾病、癌癥和糖尿病的起因和預(yù)防措施。了解其他疾?。ㄈ绯Ｒ娺z傳性疾病、地方病等）的起因和預(yù)防措施。身體健康2.提高預(yù)防疾病的意識(shí)和能力了解傳染性疾病的傳播途徑16身體健康3.理解營(yíng)養(yǎng)、環(huán)境和生活方式對(duì)身體健康的影響掌握和應(yīng)用營(yíng)養(yǎng)知識(shí)了解食物營(yíng)養(yǎng)價(jià)值與合理膳食的構(gòu)成。懂得學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等過程中對(duì)飲食營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生的要求。初步制訂2～3個(gè)有特色的簡(jiǎn)單營(yíng)養(yǎng)配餐處方。懂得環(huán)境對(duì)身體健康的影響懂得環(huán)境因素對(duì)身體健康的影響。避免在不利于身體健康的環(huán)境（如大霧、灰塵、噪聲等）中進(jìn)行體育活動(dòng)。逐步形成健康的生活方式自覺注意合理的營(yíng)養(yǎng)和飲食衛(wèi)生。較合理地安排作息時(shí)間，如安排好學(xué)習(xí)、鍛煉與休息的時(shí)間等。自覺做到不吸煙、不酗酒、遠(yuǎn)離毒品。身體健康3.理解營(yíng)養(yǎng)、環(huán)境和生活方式對(duì)身體健康的影響掌握和應(yīng)17身體健康4.改善身體健康狀況關(guān)注和改善自己的身體健康狀況認(rèn)識(shí)體育活動(dòng)是促進(jìn)身體健康的積極手段和方法。制訂改善自己身體健康狀況的計(jì)劃，并予以實(shí)施。了解我國(guó)傳統(tǒng)養(yǎng)生保健方法與現(xiàn)代體育鍛煉方法的異同比較我國(guó)傳統(tǒng)養(yǎng)生保健方法與現(xiàn)代體育鍛煉方法學(xué)會(huì)一兩種我國(guó)傳統(tǒng)養(yǎng)生保健方法身體健康4.改善身體健康狀況關(guān)注和改善自己的身體健康狀況認(rèn)識(shí)18心理健康1.培養(yǎng)積極的自我價(jià)值感在體育活動(dòng)中努力獲得成功感通過合理設(shè)置目標(biāo)使自己在體育活動(dòng)中不斷獲得成功。分析體育活動(dòng)中成功與失敗的原因。在體育活動(dòng)中充分展示自己的運(yùn)動(dòng)能力。在不斷進(jìn)步的過程中培養(yǎng)自尊和自信。發(fā)展學(xué)習(xí)能力通過體育學(xué)習(xí)活動(dòng)發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力。通過體育學(xué)習(xí)活動(dòng)發(fā)展探究學(xué)習(xí)能力。努力將體育學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)展的學(xué)習(xí)能力遷移到日常學(xué)習(xí)和生活中。心理健康1.培養(yǎng)積極的自我價(jià)值感在體育活動(dòng)中努力獲得成功感通19心理健康2、提高調(diào)控情緒的能力表現(xiàn)出調(diào)控情緒的意愿與行為懂得不良情緒對(duì)健康的危害了解自己在日常學(xué)習(xí)和生活中的情緒變化特征運(yùn)用所學(xué)方法調(diào)控自己在體育活動(dòng)和比賽中的情緒，如緊張、恐怖、精神不振和疲勞感等努力在日常學(xué)習(xí)和生活中自覺運(yùn)用適宜的調(diào)控情緒的方法心理健康2、提高調(diào)控情緒的能力表現(xiàn)出調(diào)控情緒的意愿與行為懂得20心理健康3、形成堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)表現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)了解體育活動(dòng)對(duì)形成堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的重要作用在體育活動(dòng)中表現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)努力獎(jiǎng)體育活動(dòng)中培養(yǎng)的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)遷移到日常學(xué)習(xí)和生活中3、形成堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)表現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)了解體育活動(dòng)對(duì)形成21心理健康4、具有預(yù)防心理障礙和保持性心理健康的能力提高預(yù)防和消除心理障礙的意識(shí)和能力了解心理障礙（如抑郁、焦慮、恐怖等）的產(chǎn)生原因了解體育活動(dòng)對(duì)預(yù)防和消除心理障礙的作用自學(xué)通過體育活動(dòng)預(yù)防或消除心理障礙正確對(duì)待性心理變化了解性成熟的心理特征認(rèn)識(shí)自己的性心理變化努力控制由于性吸引產(chǎn)生的干擾正確認(rèn)識(shí)正常的異性交往和性罪錯(cuò)的區(qū)別增強(qiáng)性問題上的守法觀念4、具有預(yù)防心理障礙和保持性心理健康的能力提高預(yù)防和消除心理22社會(huì)適應(yīng)1.具有和諧的人際關(guān)系/良好的社會(huì)合作精神和體育道德具有和諧的人際關(guān)系和良好的合作精神通過體育活動(dòng)提供人際交往技能。正確處理體育活動(dòng)與其他活動(dòng)中競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系。與同伴一起分擔(dān)和處理體育活動(dòng)與其他活動(dòng)中遇到的困難和問題。表現(xiàn)出良好的體育道德尊重他人對(duì)體育活動(dòng)的興趣和需要。在體育活動(dòng)中不故意傷害他人。在體育比賽中遵守規(guī)則和服從裁判。成為體育比賽中的文明觀眾。1.具有和諧的人際關(guān)系/良好的社會(huì)合作精神和體育道德具有和諧23社會(huì)適應(yīng)2、具有積極的社會(huì)責(zé)任感認(rèn)識(shí)個(gè)人參與體育與健康活動(dòng)的權(quán)利和義務(wù)在學(xué)校和社區(qū)體育與健康活動(dòng)中履行自己的權(quán)利和義務(wù)尊重他人參與學(xué)校和社區(qū)體育與健康活動(dòng)的權(quán)利和義務(wù)了解國(guó)家有關(guān)體育與健康的主要法規(guī)。表現(xiàn)出責(zé)任感的社會(huì)行為了解人個(gè)健康與體健和社會(huì)發(fā)展之間的關(guān)系在體育與健康活動(dòng)中表現(xiàn)出負(fù)責(zé)任的社會(huì)行為，如愛護(hù)公共體育設(shè)施與器材，保護(hù)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生等。2、具有積極的社會(huì)責(zé)任感認(rèn)識(shí)個(gè)人參與體育與健康活動(dòng)的權(quán)利和義24b.把各水平的具體目標(biāo)所呈現(xiàn)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)加以具體化，并合理的分配到三個(gè)學(xué)年的六個(gè)學(xué)期中去，以便從總體上把握學(xué)習(xí)的內(nèi)容和要求。（2）水平五教學(xué)計(jì)劃（見案例一）b.把各水平的具體目標(biāo)所呈現(xiàn)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)加以具體25（案例一）水平五教學(xué)計(jì)劃學(xué)校名稱

制表日期：

日第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年第一學(xué)期第二學(xué)期第一學(xué)期第二學(xué)期第一學(xué)期第二學(xué)期運(yùn)動(dòng)參與△有規(guī)律地進(jìn)行體育鍛煉△……△……△……△……△……△根據(jù)自身情況制訂簡(jiǎn)單的個(gè)人鍛煉計(jì)劃△△△……△……△……△應(yīng)用簡(jiǎn)單方法測(cè)試自己的體能△……△……△……△……（案例一）水平五教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年第一學(xué)期第二26身體健康△通過多種練習(xí)提高心肺功能和有氧耐力△了解艾滋病的傳播途徑和預(yù)防措施△……△……△……△……△通過多種練習(xí)得高是肺功能和有氧耐力△了解心血管疾病、癌癥和糖尿病的起因和預(yù)防措施△……△……△……△……△學(xué)會(huì)一兩種我國(guó)專統(tǒng)養(yǎng)生保健方法△……△……△……△……△……心理健康△運(yùn)用所學(xué)方法調(diào)控自己在體育活動(dòng)和比賽中的情緒△了解性成熟的心理特征△……△……△……△……△在不斷進(jìn)步過程中培養(yǎng)自尊和自信△了解體育活動(dòng)對(duì)預(yù)防和消除心理障礙事的作用△……△……△……△……△在不斷進(jìn)步過程中培養(yǎng)自尊和自信△……△……△……△……△……身△通過多種練習(xí)提高心肺功能和有氧耐力△……△通過多種練習(xí)得27社會(huì)適應(yīng)△通過體育活動(dòng)提高人際交往技能△……△……△……△……△……△正確處理體育活動(dòng)與其他活動(dòng)中競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系△……△……△……△……△……△了解國(guó)家有關(guān)體育與健康的主要法規(guī)△……△……△……△……△……運(yùn)動(dòng)技能△掌握常見運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷的簡(jiǎn)易處理方法△……△……△……△……△……△討論競(jìng)技運(yùn)動(dòng)與健身運(yùn)動(dòng)的區(qū)別△……△……△……△……△……△對(duì)某些重大體育賽事做出簡(jiǎn)單評(píng)論△……△……△……△……△……本單元可供選擇的模塊有籃球、健美操等項(xiàng)目的模塊本單元可供選擇的模塊有籃球、健美操等項(xiàng)目的模塊本單元可供選擇的模塊有籃球、手球、滑冰等項(xiàng)目的模塊本單元可供選擇擇的模塊本單元可供選擇的模塊……本單元可供選擇的模塊……社會(huì)適應(yīng)△通過體育活動(dòng)提高人際交往技能△……△正確處理體育活282、單元計(jì)劃：是根據(jù)具體目標(biāo)和項(xiàng)目來制訂的，各項(xiàng)目的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)注意體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)技術(shù)教學(xué)的系統(tǒng)性，注意選擇實(shí)現(xiàn)具體目標(biāo)的有效手段和方法，每個(gè)學(xué)期的單元教學(xué)計(jì)劃，可結(jié)合運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和季節(jié)安排1—2個(gè)單元進(jìn)行教學(xué)。（1）單元計(jì)劃要求：a.應(yīng)注意水平教學(xué)計(jì)劃的整體構(gòu)思;b.學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)明確、具體,學(xué)習(xí)內(nèi)容之間要有機(jī)聯(lián)系;2、單元計(jì)劃：是根據(jù)具體目標(biāo)和項(xiàng)目來制訂的，各項(xiàng)目的教學(xué)計(jì)劃29c.教學(xué)策略或手段的選擇針對(duì)性強(qiáng)、時(shí)效性好;d.應(yīng)充分考慮本校的場(chǎng)地、器材的現(xiàn)狀，盡可能讓學(xué)生多練；e.應(yīng)重視每個(gè)單元教學(xué)計(jì)劃之間的銜接,后一個(gè)單元教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該是前一個(gè)單元教學(xué)計(jì)劃的延伸和發(fā)展。（2）單元計(jì)劃（見案例二）c.教學(xué)策略或手段的選擇針對(duì)性強(qiáng)、時(shí)效性好;30

案例二足球運(yùn)動(dòng)單元教學(xué)計(jì)劃學(xué)習(xí)目標(biāo)1．進(jìn)一步了解足球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和價(jià)值，提高學(xué)習(xí)足球的興趣2．初步掌握足球主要基本技術(shù)、初步了解個(gè)人攻守戰(zhàn)術(shù)和局部攻守戰(zhàn)術(shù)，加深對(duì)規(guī)則的理解3．全面發(fā)展體能，促進(jìn)身心健康4．體驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)的樂趣，體驗(yàn)成功感5．學(xué)會(huì)處理個(gè)人與集體的關(guān)系，培養(yǎng)頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作的精神學(xué)習(xí)重點(diǎn)初步掌握足球主要基本技術(shù)的關(guān)鍵技術(shù)環(huán)節(jié)，并在實(shí)戰(zhàn)中能初步運(yùn)用案例二足球運(yùn)動(dòng)單元教學(xué)計(jì)劃學(xué)習(xí)1．進(jìn)一步了解足球運(yùn)動(dòng)3118學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容課次主教材輔助教材備注1介紹足球的起源和發(fā)展、比賽規(guī)則、重大賽事回顧義務(wù)教育階段足球運(yùn)動(dòng)所學(xué)內(nèi)容多媒體教學(xué)2運(yùn)球：直線、曲線運(yùn)球熟悉球性練習(xí)：復(fù)習(xí)義務(wù)教育階段所學(xué)內(nèi)容，單個(gè)部位的顛球讓學(xué)生體會(huì)用腳不同部位觸球的動(dòng)作感覺，相互交流，教師巡回指導(dǎo)3運(yùn)球過人基本動(dòng)作：撥球、扣球熟悉球性練習(xí)：多個(gè)部位交替顛球，復(fù)習(xí)運(yùn)球讓學(xué)生自主體會(huì)撥球和扣球時(shí)重心移動(dòng)和銜接下一個(gè)技術(shù)動(dòng)作的感覺，相互交流，教師巡回指導(dǎo)4搶斷球：正面、側(cè)面搶球、斷球熟悉球性練習(xí)，二、三人小組顛球復(fù)習(xí)運(yùn)球：跟隨運(yùn)球讓學(xué)生自主體會(huì)搶、斷球的時(shí)機(jī)，相互交流，教師巡回指導(dǎo)18學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容課次主教材輔助教材備注1介紹足球的起源和發(fā)325踢球：腳背內(nèi)側(cè)踢定位球熟悉球性練習(xí)：行進(jìn)間顛球圓圈搶斷球讓學(xué)生自主體會(huì)觸球時(shí)腳的部位和球的部位及踢球的合適力量，相互交流，教師巡回指導(dǎo)6踢球：腳背正面踢定位球熟悉球性練習(xí)：圓圈內(nèi)互相躲閃運(yùn)球復(fù)習(xí)：腳背內(nèi)側(cè)踢球讓學(xué)生自主體會(huì)觸球時(shí)腳的部位和球的部位，相互交流，教師巡回指導(dǎo)7踢球：腳背外側(cè)踢定位球熟悉球性練習(xí)：隨意運(yùn)球中練習(xí)運(yùn)球過人基本動(dòng)作復(fù)習(xí)：腳背正面踢球讓學(xué)生自主體會(huì)觸球時(shí)腳的部位和球的部位，相互交流，教師巡回指導(dǎo)8組合技術(shù)：（1）運(yùn)球——傳球或射門（2）運(yùn)球—過人—傳球或射門復(fù)習(xí)運(yùn)球，運(yùn)球過人基本動(dòng)作和踢球技術(shù)等單個(gè)動(dòng)作多給學(xué)生時(shí)間自主學(xué)習(xí)，相互交流，教師巡回指導(dǎo)5踢球：腳背內(nèi)側(cè)踢定位球熟悉球性練習(xí)：行進(jìn)間顛球圓圈搶斷球讓339接球：腳掌、腳內(nèi)側(cè)接地滾球熟悉球性練習(xí)：兩人一組。一人消極防守，一人做運(yùn)球過人基本動(dòng)作復(fù)習(xí)：各種腳法踢球滾球技術(shù)讓學(xué)生自主體會(huì)觸球時(shí)腳的部位和緩沖動(dòng)作，相互交流，教師巡回指導(dǎo)10接球：腳內(nèi)側(cè)、大腿接空中球熟悉球性練習(xí)：接空中下落球復(fù)習(xí)：接地滾球技術(shù)讓學(xué)生自主體會(huì)觸球時(shí)的緩沖動(dòng)作，相互交流，教師巡回指導(dǎo)11接球：胸部接球熟悉球性練習(xí)：接空中下落球立即做運(yùn)球過人基本動(dòng)作讓學(xué)生自主體會(huì)觸球時(shí)挺胸、收胸的時(shí)機(jī)，相互交流，教師巡回指導(dǎo)12原地前額正面頭頂球復(fù)習(xí)傳接球技術(shù)，小場(chǎng)地教學(xué)比賽（3對(duì)3）讓學(xué)生自主體會(huì)頂球時(shí)頭的部位和球的部位，相互交流，教師巡回指導(dǎo)9接球：腳掌、腳內(nèi)側(cè)接地滾球熟悉球性練習(xí)：兩人一組。一人消極3413組合技術(shù)：（1）接球—運(yùn)球—傳球或射門（2）接球—運(yùn)球—過人—傳球或射門復(fù)習(xí)傳、接、運(yùn)、過單個(gè)技術(shù)動(dòng)作多給學(xué)生自主練習(xí)的時(shí)間，相互交流，教師巡回指導(dǎo)14擲界外球：原地、助跑擲球復(fù)習(xí)組合技術(shù)，小場(chǎng)地教學(xué)比賽（4對(duì)4）讓學(xué)生自主體會(huì)擲球的規(guī)則要求，相互交流，教師巡回指導(dǎo)。學(xué)生自由組隊(duì)并探討制勝策略15個(gè)人攻守戰(zhàn)術(shù)：傳球、跑位選位、盯人復(fù)習(xí)組合技術(shù)，小場(chǎng)地教學(xué)比賽（5對(duì)5）讓學(xué)生自主體會(huì)和探討傳球跑位的要素及選位，盯人的要素，教師巡回指導(dǎo)。教師根據(jù)隊(duì)員情況分成實(shí)力相當(dāng)?shù)娜舾申?duì)，讓各隊(duì)探討制勝策略13組合技術(shù)：復(fù)習(xí)傳、接、運(yùn)、過單個(gè)技術(shù)動(dòng)作多給學(xué)生自主練習(xí)3516局部攻守戰(zhàn)術(shù)：傳切配合保護(hù)、補(bǔ)位小場(chǎng)地教學(xué)比賽（6對(duì)6）讓學(xué)生探討、體會(huì)2過1的要點(diǎn)和保護(hù)補(bǔ)位的要點(diǎn)，教師和學(xué)生商討組隊(duì)并制定制勝策略17教學(xué)比賽7-9人制教學(xué)比賽學(xué)生自由組成實(shí)力相當(dāng)?shù)年?duì)，并制定制勝策略18單元學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)教師規(guī)定的測(cè)評(píng)內(nèi)容與學(xué)生突出的足球技能相結(jié)合進(jìn)行測(cè)評(píng)16局部攻守戰(zhàn)術(shù)：傳切配合保護(hù)、補(bǔ)位小場(chǎng)地教學(xué)比賽（6對(duì)6）363、學(xué)時(shí)計(jì)劃：是具體執(zhí)行單元教學(xué)計(jì)劃的計(jì)劃，是以一個(gè)學(xué)時(shí)為單位來設(shè)計(jì)和安排。制定學(xué)時(shí)計(jì)劃應(yīng)包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、教與學(xué)的方法和步驟，教學(xué)后記等部分。（1）編寫學(xué)時(shí)計(jì)劃的步驟；a.確定學(xué)習(xí)目標(biāo)b.選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容c.組織教法與學(xué)法d.教學(xué)策略e.合理的生理負(fù)荷及練習(xí)密度的安排f.合理安排上課所需的場(chǎng)地、器材和教具g．課堂教學(xué)效果的檢測(cè)與課后小結(jié)（2）學(xué)時(shí)計(jì)劃（見案例三）3、學(xué)時(shí)計(jì)劃：是具體執(zhí)行單元教學(xué)計(jì)劃的計(jì)劃，是以一個(gè)學(xué)時(shí)為單37案例三體操運(yùn)動(dòng)學(xué)時(shí)計(jì)劃學(xué)習(xí)目標(biāo)1．初步掌握“側(cè)手翻”技術(shù)，基本做到動(dòng)作正確連貫、協(xié)調(diào)2．發(fā)展上肢支撐力量，提高空間定向和平衡能力3．培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)、勇于克服困難的品質(zhì)和合作精神學(xué)習(xí)內(nèi)容：1．側(cè)手翻2．游戲：賽龍舟場(chǎng)地器材：墊子若干、長(zhǎng)竹竿8根結(jié)構(gòu)內(nèi)容安排學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)組織與要求身心準(zhǔn)備課堂常規(guī)教學(xué)聽講，明確本課的目標(biāo)和內(nèi)容1．宣布課的內(nèi)容及要求；2．安排見習(xí)生1．集合做到快、靜、齊2．師生精神飽滿、注意力集中案例三體操運(yùn)動(dòng)學(xué)時(shí)計(jì)劃學(xué)習(xí)1．初步掌握“側(cè)手翻”技術(shù)，基38身心激活1．繞體操房慢跑2．徒手操3．專項(xiàng)活動(dòng)成體操隊(duì)形練習(xí)，由體育骨干指揮調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，迅速活躍課堂氣氛，教師導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練、示范提示積極主動(dòng)，動(dòng)作到位身心發(fā)展學(xué)習(xí)內(nèi)容：側(cè)手翻1．重點(diǎn)：兩手依次推地，同時(shí)兩腿依次蹬擺，髖部打開2．難點(diǎn)：經(jīng)倒立部位時(shí)，頂肩、緊腰、整個(gè)動(dòng)作依次協(xié)調(diào)完成1．集中注意力聽教師講述2．分組討論保護(hù)幫助方法3．分組討論如何根據(jù)個(gè)人基礎(chǔ)，采用（或選擇）一些方法進(jìn)行輔助練習(xí)4．分組練習(xí)5．在保護(hù)、幫助下做完整練習(xí)1．示范和講解動(dòng)作方法2．演示保護(hù)與幫助方法3．提示學(xué)生有哪些輔助練習(xí)有助于完成動(dòng)作4．巡回指導(dǎo)學(xué)生做輔助練習(xí)5．指導(dǎo)學(xué)生在保護(hù)幫助下完成“側(cè)起分腿手倒立”6．指導(dǎo)學(xué)生嘗試在幫助下練習(xí)完整動(dòng)作7．鼓勵(lì)學(xué)生展示動(dòng)作，互相評(píng)價(jià)1．初步掌握動(dòng)作要領(lǐng)與練習(xí)方法2．積極參與，互幫互學(xué)，團(tuán)結(jié)合作，勇敢頑強(qiáng)3．注意安全身心激活1．繞體操房慢跑成體操隊(duì)形練習(xí)，由體育骨干指揮調(diào)動(dòng)學(xué)39結(jié)構(gòu)內(nèi)容安排學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)組織與要求身心發(fā)展游戲：賽龍舟1．集中注意力聽教師講解和看同學(xué)示范2．學(xué)生分組練習(xí)：4-5人一組體會(huì)劃龍舟的配合動(dòng)作；在一名同學(xué)的統(tǒng)一指揮下按同一節(jié)奏劃龍舟，討論如何協(xié)調(diào)一致3．小組之間進(jìn)行比賽，看哪一組先過終點(diǎn)1．講解游戲方法2．請(qǐng)幾名學(xué)生協(xié)助示范3．指導(dǎo)學(xué)生在慢節(jié)奏下練習(xí)劃龍舟，強(qiáng)調(diào)賽龍舟的關(guān)鍵是步調(diào)一致4．組織學(xué)生“賽龍舟”1．掌握游戲方法與規(guī)則2．在分組練習(xí)中相互指導(dǎo)結(jié)構(gòu)內(nèi)容安排學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)組織與要求身心發(fā)展游戲：賽龍舟140身心調(diào)節(jié)1．放松活動(dòng)2．評(píng)價(jià)3．提出整理場(chǎng)地要求，宣布下課1．學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí)2．按老師的要求整理場(chǎng)地1．老師邊講邊引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)2．總結(jié)教學(xué)情況3．布置課外作業(yè)提高自我調(diào)節(jié)的能力課后小結(jié)身心調(diào)節(jié)1．放松活動(dòng)1．學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí)1．老師邊講邊引導(dǎo)學(xué)41三、體育課（一）體育教學(xué)要關(guān)注1、以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想2、內(nèi)容選擇要有利于為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)的體育與健康基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法。3．在教學(xué)方式方面，力求改變單一的灌輸式教學(xué)方法。4．教學(xué)過程要強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為中心，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。5．通過體育與健康課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)愛好和專長(zhǎng)。（二）體育課開始部分要做到1．教師要了解學(xué)生出勤及見習(xí)生2．讓學(xué)生了解本課目標(biāo)與內(nèi)容3．通過課前的組織，使學(xué)生的注意力能盡快集中。三、體育課42（三）準(zhǔn)備部分要做到1．讓學(xué)生有趣、有針對(duì)性地活動(dòng)開，為主教材的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。2．根據(jù)主教材學(xué)習(xí)的需要，可穿插幾節(jié)跟主教材有關(guān)的輔助練習(xí)。3．采用的方式：慢跑、游戲、原地或行進(jìn)間操、輔助練習(xí)。4．采用的組織：可教師帶、體委帶或分組組織練習(xí)（四）基本部分要做到1．改變單一的接受學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式2．應(yīng)給學(xué)生的學(xué)習(xí)留有充分的活動(dòng)時(shí)間和空間3．教學(xué)中教師要關(guān)注學(xué)生心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力的發(fā)展（三）準(zhǔn)備部分要做到434．摒棄“以教師為中心”的觀念，努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者5．采用的方式：集中學(xué)習(xí)，分散學(xué)習(xí)，集體交流，促使教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。（五）結(jié)束部分要做到1．促使學(xué)生的心率盡快恢復(fù)2．讓學(xué)生能了解自己本課存在的問題，并在課余或下次課中注意改進(jìn)3．讓學(xué)生能了解下一節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容，以便提前預(yù)習(xí)。4．摒棄“以教師為中心”的觀念，努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者44四、學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)1．學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的目的（1）了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展情況，以及達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度（2）判斷學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的不足和原因，以便改進(jìn)教學(xué)（3）發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能，為學(xué)生提供展示自己能力、水平、個(gè)性的機(jī)會(huì)，并鼓勵(lì)和促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步與發(fā)展（4）培養(yǎng)與提高學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我教育、自我發(fā)展的能力2．學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)重點(diǎn)的轉(zhuǎn)變高中體育與健康課程的目標(biāo)、內(nèi)容與傳統(tǒng)的體育課程相比有較大轉(zhuǎn)變，因此，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的重點(diǎn)也相應(yīng)有所轉(zhuǎn)變。四、學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)45高中體育與健康課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)重點(diǎn)的轉(zhuǎn)變不太強(qiáng)調(diào)比較強(qiáng)調(diào)1評(píng)價(jià)運(yùn)動(dòng)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)與教學(xué)過程較為相關(guān)的態(tài)度、行為等2評(píng)價(jià)體育與健康知識(shí)的記憶評(píng)價(jià)對(duì)體育與健康知識(shí)的理解和運(yùn)用3評(píng)價(jià)單個(gè)運(yùn)動(dòng)技術(shù)掌握的水平評(píng)價(jià)所選運(yùn)動(dòng)技術(shù)的運(yùn)用和運(yùn)動(dòng)參與程度4僅評(píng)價(jià)最終成績(jī)既評(píng)價(jià)最終成績(jī)，又重視學(xué)習(xí)過程和進(jìn)步幅度5僅由教師進(jìn)行外部評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)與學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)相結(jié)合高中體育與健康課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)重點(diǎn)的轉(zhuǎn)變比較強(qiáng)調(diào)1評(píng)價(jià)運(yùn)動(dòng)成績(jī)?cè)u(píng)463．學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的內(nèi)容（1）體能的評(píng)價(jià)（參照學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)）（2）知識(shí)與技能的評(píng)價(jià)——體育與健康知識(shí)和方法的掌握與運(yùn)用，專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能掌握與運(yùn)用（3）學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià)（出勤與表現(xiàn)）（4）情意表現(xiàn)與合作精神的評(píng)價(jià)（情意——情緒、自信心、意志；合作——交往、合作、責(zé)任感）（5）健康行為的評(píng)價(jià)（含生活習(xí)慣、遵守作息制度、個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生等）3．學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的內(nèi)容474．評(píng)價(jià)的方法（可先百分制，然后再折成等級(jí)）（1）體能的評(píng)價(jià)——采用測(cè)驗(yàn)、成長(zhǎng)記錄等方法（2）知識(shí)與技能的評(píng)價(jià)——采用觀察、展示、技能評(píng)定、口頭評(píng)價(jià)、測(cè)驗(yàn)等方法（3）學(xué)習(xí)態(tài)度、情意表現(xiàn)和合作精神的評(píng)價(jià)——采用觀察、量表評(píng)價(jià)、口頭評(píng)價(jià)等方法（4）健康行為的評(píng)價(jià)——采用觀察、口頭評(píng)價(jià)、量表評(píng)價(jià)等方法在評(píng)價(jià)時(shí)，注意定量和定性評(píng)價(jià)相結(jié)合、過程和終結(jié)評(píng)價(jià)相結(jié)合，絕對(duì)和相對(duì)評(píng)價(jià)相結(jié)合。4．評(píng)價(jià)的方法（可先百分制，然后再折成等級(jí)）485評(píng)價(jià)的形式．（1）學(xué)生自我評(píng)價(jià)（2）學(xué)生相互評(píng)價(jià)（3）教師評(píng)價(jià)高中學(xué)生已經(jīng)具備了較為扎實(shí)的知識(shí)與技能以及較強(qiáng)的與分析問題、解決問題的能力，體育教師應(yīng)積極指導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自互評(píng)，并加大學(xué)生自互評(píng)在成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)中的比重。5評(píng)價(jià)的形式．496．學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方案參考（表二）水平五學(xué)生體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)（表二）年級(jí)

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時(shí)間

教師

模塊

序號(hào)姓名性別原始班原始號(hào)終結(jié)性60%過程性40%總分體能25%知識(shí)與技能35%得分出勤態(tài)度10%進(jìn)步幅度15%情意與合作10%健康行為5%成績(jī)分?jǐn)?shù)成績(jī)分?jǐn)?shù)成績(jī)分?jǐn)?shù)成績(jī)分?jǐn)?shù)成績(jī)6．學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方案參考（表二）姓名性別原原始號(hào)終結(jié)性60%50說明：1、以上評(píng)價(jià)方案是針對(duì)1學(xué)分（18個(gè)課時(shí)）而設(shè)計(jì)，僅供參考。2、操作時(shí)應(yīng)注意：（1）首先應(yīng)明確的是1學(xué)分（18課時(shí)）要上什么內(nèi)容？要考什么內(nèi)容？（2）根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)終結(jié)性和過程性每塊評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，以便操作時(shí)對(duì)照。（3）終結(jié)性評(píng)價(jià)應(yīng)以測(cè)驗(yàn)為主，過程性評(píng)價(jià)應(yīng)從平時(shí)表現(xiàn)、測(cè)驗(yàn)結(jié)果為依據(jù)，讓學(xué)生自互評(píng)，最后老師評(píng)，從中培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)對(duì)待自己和他人。說明：51實(shí)施高中體育與健康新課程有關(guān)材料廈門市教科院體育科實(shí)施高中體育與健康52一、高中學(xué)生選項(xiàng)教學(xué)指導(dǎo)二、高中體育與健康課程教學(xué)計(jì)劃三、高中體育與健康教學(xué)的實(shí)施四、高中體育與健康課程學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)一、高中學(xué)生選項(xiàng)教學(xué)指導(dǎo)53高中學(xué)生選項(xiàng)教學(xué)指導(dǎo)1、根據(jù)學(xué)校實(shí)際設(shè)置可供學(xué)生選的項(xiàng)目按學(xué)校的條件和教師實(shí)際設(shè)置可供學(xué)生選擇的項(xiàng)目2、通過問卷了解學(xué)生報(bào)項(xiàng)的情況問卷內(nèi)容包括對(duì)體育項(xiàng)目的興趣程度、組織形式、內(nèi)容選擇及學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法等。學(xué)生根據(jù)自己的興趣可填寫第一志愿和第2志愿，按每學(xué)期2個(gè)學(xué)分來選擇，為教師分項(xiàng)教學(xué)提供參考依據(jù)。高中學(xué)生選項(xiàng)教學(xué)指導(dǎo)543、確定各專項(xiàng)選項(xiàng)人數(shù)，可按興趣或人數(shù)的方法教師授課，在同一課中從事不同項(xiàng)目教學(xué)的課型。又如12個(gè)行政班，學(xué)生600人，分成兩段，第一段6個(gè)班300人，由6位教師授課；第二段6個(gè)班300人仍由6位教師授課，課表可這樣安排：周一上午第3節(jié)排1—6班，第4節(jié)排7—12班；周三或周四下午第一節(jié)排1—6班，第二節(jié)排7—12班。4、提出要求，一周內(nèi)可微調(diào)，以后半學(xué)期、一個(gè)學(xué)期或一個(gè)學(xué)年選擇一次。3、確定各專項(xiàng)選項(xiàng)人數(shù)，可按興趣或人數(shù)的方法教師授課，在同一555、設(shè)計(jì)確實(shí)可行的教學(xué)組織形式依據(jù)現(xiàn)有學(xué)校的條件、教師實(shí)際、學(xué)生的需求，確定年級(jí)選項(xiàng)、全校選項(xiàng)、班級(jí)內(nèi)選項(xiàng)。6、編制學(xué)期任課表例如有6個(gè)行政班，學(xué)生300人，分成6個(gè)選項(xiàng)班，由6位7、教學(xué)過程應(yīng)關(guān)注：考勤制度、集體備課、培養(yǎng)骨干及場(chǎng)地器材。5、設(shè)計(jì)確實(shí)可行的教學(xué)組織形式56二、高中體育與健康教學(xué)計(jì)劃體育與健康課程教學(xué)計(jì)劃是根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，結(jié)合各地、校的實(shí)際情況，制定高中三年教學(xué)內(nèi)容程序和方法，它是體育教師進(jìn)行教學(xué)工作的依據(jù)?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》是以水平劃分學(xué)段的，所以，體育與健康課程的教學(xué)計(jì)劃包括水平教學(xué)計(jì)劃，單元教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)教學(xué)計(jì)劃。二、高中體育與健康教學(xué)計(jì)劃57制定體育與健康課程教學(xué)計(jì)劃的要求1、制定教學(xué)計(jì)劃要以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),《課程標(biāo)準(zhǔn)》是國(guó)家對(duì)各地普通高中學(xué)校體育與健康教學(xué)的基本要求，而體育與健康課程教學(xué)計(jì)劃正是實(shí)現(xiàn)體育與健康課程目標(biāo)的具體方案。2、教材的選擇以內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),體育與健康教材是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)體系確定的課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)所選擇出的教學(xué)內(nèi)容。制定體育與健康課程教學(xué)計(jì)劃的要求583、教學(xué)計(jì)劃要緊密結(jié)合本校實(shí)際體育與健康教學(xué)受地區(qū)、氣候、場(chǎng)地、器材、學(xué)生水平等多方面的制約，如果脫離這些實(shí)際，就不能制定出切實(shí)可行的計(jì)劃。4、教學(xué)計(jì)劃要做到原則性與靈活性相結(jié)合制定教學(xué)計(jì)劃要依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，又要結(jié)合本地、校的實(shí)際，這就是需要既有原則依據(jù)，又有靈活安排。3、教學(xué)計(jì)劃要緊密結(jié)合本校實(shí)際59制定體育與健康課程教學(xué)計(jì)劃1、水平計(jì)劃：是高中學(xué)生達(dá)成各項(xiàng)目標(biāo)的統(tǒng)籌計(jì)劃，任課教師要結(jié)合學(xué)校的具體情況，把各水平的具體目標(biāo)所呈現(xiàn)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)加以具體化，并分配到每個(gè)學(xué)期中，以便從總體上把握學(xué)習(xí)的內(nèi)容和要求，從而全面達(dá)成和落實(shí)目標(biāo)。實(shí)際上水平教學(xué)計(jì)劃是含學(xué)年教學(xué)計(jì)劃和學(xué)期教學(xué)計(jì)劃在內(nèi)的重要計(jì)劃。制定體育與健康課程教學(xué)計(jì)劃60(1)制定水平計(jì)劃要求：（例如高中三個(gè)年級(jí)）a根據(jù)高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)水平五五個(gè)方面的具體目標(biāo)中同一水平的學(xué)習(xí)目標(biāo)及相應(yīng)的活動(dòng)和內(nèi)容建議（表一）(1)制定水平計(jì)劃要求：61（表一）水平五五個(gè)方面的具體目標(biāo)水平五的具體目標(biāo)達(dá)到該水平的具體目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠運(yùn)動(dòng)參與1.自覺參與體育鍛煉經(jīng)常參與體育鍛煉描述有規(guī)律的體育鍛煉對(duì)健康的益處。有規(guī)律地進(jìn)行體育鍛煉。2.應(yīng)用科學(xué)的方法參加體育鍛煉制訂并實(shí)施簡(jiǎn)單的個(gè)人鍛煉計(jì)劃知道科學(xué)鍛煉的基本原理。根據(jù)自身情況制訂簡(jiǎn)單的個(gè)人鍛煉計(jì)劃。按計(jì)劃進(jìn)行體育鍛煉。評(píng)價(jià)體育鍛煉效果應(yīng)用簡(jiǎn)單的方法測(cè)試自己的體能，如臺(tái)階試驗(yàn)、坐位體前屈測(cè)試、仰臥起坐測(cè)試等。評(píng)價(jià)體能測(cè)試的結(jié)果。描述經(jīng)過一段時(shí)間體育鍛煉后自身健康狀況的變化。（表一）水平五水平五的具體目標(biāo)達(dá)到該水平的具體目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將62運(yùn)動(dòng)技能1.獲得和應(yīng)用運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)認(rèn)識(shí)多種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的價(jià)值討論競(jìng)技運(yùn)動(dòng)與健身運(yùn)動(dòng)的區(qū)別。認(rèn)識(shí)多種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目對(duì)改善身體健康、心理健康，提高社會(huì)適應(yīng)能力的價(jià)值。關(guān)注國(guó)內(nèi)外的重大體育賽事閱讀報(bào)紙、雜志中有關(guān)重大體育賽事的報(bào)道。對(duì)某些重大體育賽事作出簡(jiǎn)單評(píng)論。運(yùn)動(dòng)技能1.獲得和應(yīng)用運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)認(rèn)識(shí)多種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的價(jià)值討論63運(yùn)動(dòng)技能2.掌握和運(yùn)用運(yùn)動(dòng)技能提高運(yùn)動(dòng)技能的水平（完成右列內(nèi)容之一）提高田徑類某些項(xiàng)目（如長(zhǎng)跑、跳高等）的運(yùn)動(dòng)技能水平（三年內(nèi)至少必修1學(xué)分）。較好地掌握球類項(xiàng)目某一或某些項(xiàng)目(如籃球、足球、乒乓球等)的技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)。較好地掌握成套的體操、健美操或舞蹈動(dòng)作，或掌握健美運(yùn)動(dòng)的練習(xí)手段和方法。提高水上或冰雪項(xiàng)目中某一或某些項(xiàng)目（如蛙泳、滑冰等）的運(yùn)動(dòng)技能水平提高民族民間體育類項(xiàng)目中某一或某些項(xiàng)目（如有一定難度的武術(shù)套路或?qū)毜龋┑倪\(yùn)動(dòng)技能水平。提高新興運(yùn)動(dòng)類項(xiàng)目中某一或某些項(xiàng)目（如攀巖、輪滑等）的運(yùn)動(dòng)技能水平。增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)技能的運(yùn)動(dòng)能力參加班內(nèi)體育比賽或組合、選編運(yùn)動(dòng)動(dòng)作。自覺運(yùn)用所掌握的運(yùn)動(dòng)技能參加課外體育活動(dòng)。運(yùn)動(dòng)技能2.掌握和運(yùn)用運(yùn)動(dòng)技能提高運(yùn)動(dòng)技能的水平（完成右列內(nèi)64運(yùn)動(dòng)技能3.具有安全進(jìn)行體育活動(dòng)的能力掌握運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷時(shí)和緊急情況下的簡(jiǎn)易處理方法掌握常見運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷的簡(jiǎn)易處理方法。了解并學(xué)會(huì)常用救生方法，如人工呼吸等。運(yùn)動(dòng)技能3.具有安全進(jìn)行體育活動(dòng)的能力掌握運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷時(shí)和緊急情65身體健康1.全面發(fā)展體能增強(qiáng)體能通過多種練習(xí)提高心肺功能和有氧耐力。通過多種練習(xí)提高肌肉力量和肌肉耐力。通過多種練習(xí)增強(qiáng)靈敏性、協(xié)調(diào)性和柔韌性，提高速度和反映時(shí)。通過多種練習(xí)控制體重。身體健康1.全面發(fā)展體能增強(qiáng)通過多種練習(xí)提高心肺功能和有氧耐66身體健康2.提高預(yù)防疾病的意識(shí)和能力了解傳染性疾病的傳播途徑和預(yù)防措施了解艾滋病的傳播途徑和預(yù)防措施。了解性病的傳播途徑和預(yù)防措施。了解常見傳染?。ㄈ缌餍行愿忻?、病毒性肝炎和細(xì)菌性痢疾等）的傳播途徑和預(yù)防措施。了解非傳染性疾病的起因和預(yù)防措施。了解心血管疾病、癌癥和糖尿病的起因和預(yù)防措施。了解其他疾?。ㄈ绯Ｒ娺z傳性疾病、地方病等）的起因和預(yù)防措施。身體健康2.提高預(yù)防疾病的意識(shí)和能力了解傳染性疾病的傳播途徑67身體健康3.理解營(yíng)養(yǎng)、環(huán)境和生活方式對(duì)身體健康的影響掌握和應(yīng)用營(yíng)養(yǎng)知識(shí)了解食物營(yíng)養(yǎng)價(jià)值與合理膳食的構(gòu)成。懂得學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等過程中對(duì)飲食營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生的要求。初步制訂2～3個(gè)有特色的簡(jiǎn)單營(yíng)養(yǎng)配餐處方。懂得環(huán)境對(duì)身體健康的影響懂得環(huán)境因素對(duì)身體健康的影響。避免在不利于身體健康的環(huán)境（如大霧、灰塵、噪聲等）中進(jìn)行體育活動(dòng)。逐步形成健康的生活方式自覺注意合理的營(yíng)養(yǎng)和飲食衛(wèi)生。較合理地安排作息時(shí)間，如安排好學(xué)習(xí)、鍛煉與休息的時(shí)間等。自覺做到不吸煙、不酗酒、遠(yuǎn)離毒品。身體健康3.理解營(yíng)養(yǎng)、環(huán)境和生活方式對(duì)身體健康的影響掌握和應(yīng)68身體健康4.改善身體健康狀況關(guān)注和改善自己的身體健康狀況認(rèn)識(shí)體育活動(dòng)是促進(jìn)身體健康的積極手段和方法。制訂改善自己身體健康狀況的計(jì)劃，并予以實(shí)施。了解我國(guó)傳統(tǒng)養(yǎng)生保健方法與現(xiàn)代體育鍛煉方法的異同比較我國(guó)傳統(tǒng)養(yǎng)生保健方法與現(xiàn)代體育鍛煉方法學(xué)會(huì)一兩種我國(guó)傳統(tǒng)養(yǎng)生保健方法身體健康4.改善身體健康狀況關(guān)注和改善自己的身體健康狀況認(rèn)識(shí)69心理健康1.培養(yǎng)積極的自我價(jià)值感在體育活動(dòng)中努力獲得成功感通過合理設(shè)置目標(biāo)使自己在體育活動(dòng)中不斷獲得成功。分析體育活動(dòng)中成功與失敗的原因。在體育活動(dòng)中充分展示自己的運(yùn)動(dòng)能力。在不斷進(jìn)步的過程中培養(yǎng)自尊和自信。發(fā)展學(xué)習(xí)能力通過體育學(xué)習(xí)活動(dòng)發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力。通過體育學(xué)習(xí)活動(dòng)發(fā)展探究學(xué)習(xí)能力。努力將體育學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)展的學(xué)習(xí)能力遷移到日常學(xué)習(xí)和生活中。心理健康1.培養(yǎng)積極的自我價(jià)值感在體育活動(dòng)中努力獲得成功感通70心理健康2、提高調(diào)控情緒的能力表現(xiàn)出調(diào)控情緒的意愿與行為懂得不良情緒對(duì)健康的危害了解自己在日常學(xué)習(xí)和生活中的情緒變化特征運(yùn)用所學(xué)方法調(diào)控自己在體育活動(dòng)和比賽中的情緒，如緊張、恐怖、精神不振和疲勞感等努力在日常學(xué)習(xí)和生活中自覺運(yùn)用適宜的調(diào)控情緒的方法心理健康2、提高調(diào)控情緒的能力表現(xiàn)出調(diào)控情緒的意愿與行為懂得71心理健康3、形成堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)表現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)了解體育活動(dòng)對(duì)形成堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的重要作用在體育活動(dòng)中表現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)努力獎(jiǎng)體育活動(dòng)中培養(yǎng)的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)遷移到日常學(xué)習(xí)和生活中3、形成堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)表現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)了解體育活動(dòng)對(duì)形成72心理健康4、具有預(yù)防心理障礙和保持性心理健康的能力提高預(yù)防和消除心理障礙的意識(shí)和能力了解心理障礙（如抑郁、焦慮、恐怖等）的產(chǎn)生原因了解體育活動(dòng)對(duì)預(yù)防和消除心理障礙的作用自學(xué)通過體育活動(dòng)預(yù)防或消除心理障礙正確對(duì)待性心理變化了解性成熟的心理特征認(rèn)識(shí)自己的性心理變化努力控制由于性吸引產(chǎn)生的干擾正確認(rèn)識(shí)正常的異性交往和性罪錯(cuò)的區(qū)別增強(qiáng)性問題上的守法觀念4、具有預(yù)防心理障礙和保持性心理健康的能力提高預(yù)防和消除心理73社會(huì)適應(yīng)1.具有和諧的人際關(guān)系/良好的社會(huì)合作精神和體育道德具有和諧的人際關(guān)系和良好的合作精神通過體育活動(dòng)提供人際交往技能。正確處理體育活動(dòng)與其他活動(dòng)中競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系。與同伴一起分擔(dān)和處理體育活動(dòng)與其他活動(dòng)中遇到的困難和問題。表現(xiàn)出良好的體育道德尊重他人對(duì)體育活動(dòng)的興趣和需要。在體育活動(dòng)中不故意傷害他人。在體育比賽中遵守規(guī)則和服從裁判。成為體育比賽中的文明觀眾。1.具有和諧的人際關(guān)系/良好的社會(huì)合作精神和體育道德具有和諧74社會(huì)適應(yīng)2、具有積極的社會(huì)責(zé)任感認(rèn)識(shí)個(gè)人參與體育與健康活動(dòng)的權(quán)利和義務(wù)在學(xué)校和社區(qū)體育與健康活動(dòng)中履行自己的權(quán)利和義務(wù)尊重他人參與學(xué)校和社區(qū)體育與健康活動(dòng)的權(quán)利和義務(wù)了解國(guó)家有關(guān)體育與健康的主要法規(guī)。表現(xiàn)出責(zé)任感的社會(huì)行為了解人個(gè)健康與體健和社會(huì)發(fā)展之間的關(guān)系在體育與健康活動(dòng)中表現(xiàn)出負(fù)責(zé)任的社會(huì)行為，如愛護(hù)公共體育設(shè)施與器材，保護(hù)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生等。2、具有積極的社會(huì)責(zé)任感認(rèn)識(shí)個(gè)人參與體育與健康活動(dòng)的權(quán)利和義75b.把各水平的具體目標(biāo)所呈現(xiàn)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)加以具體化，并合理的分配到三個(gè)學(xué)年的六個(gè)學(xué)期中去，以便從總體上把握學(xué)習(xí)的內(nèi)容和要求。（2）水平五教學(xué)計(jì)劃（見案例一）b.把各水平的具體目標(biāo)所呈現(xiàn)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)加以具體76（案例一）水平五教學(xué)計(jì)劃學(xué)校名稱

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日第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年第一學(xué)期第二學(xué)期第一學(xué)期第二學(xué)期第一學(xué)期第二學(xué)期運(yùn)動(dòng)參與△有規(guī)律地進(jìn)行體育鍛煉△……△……△……△……△……△根據(jù)自身情況制訂簡(jiǎn)單的個(gè)人鍛煉計(jì)劃△△△……△……△……△應(yīng)用簡(jiǎn)單方法測(cè)試自己的體能△……△……△……△……（案例一）水平五教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年第一學(xué)期第二77身體健康△通過多種練習(xí)提高心肺功能和有氧耐力△了解艾滋病的傳播途徑和預(yù)防措施△……△……△……△……△通過多種練習(xí)得高是肺功能和有氧耐力△了解心血管疾病、癌癥和糖尿病的起因和預(yù)防措施△……△……△……△……△學(xué)會(huì)一兩種我國(guó)專統(tǒng)養(yǎng)生保健方法△……△……△……△……△……心理健康△運(yùn)用所學(xué)方法調(diào)控自己在體育活動(dòng)和比賽中的情緒△了解性成熟的心理特征△……△……△……△……△在不斷進(jìn)步過程中培養(yǎng)自尊和自信△了解體育活動(dòng)對(duì)預(yù)防和消除心理障礙事的作用△……△……△……△……△在不斷進(jìn)步過程中培養(yǎng)自尊和自信△……△……△……△……△……身△通過多種練習(xí)提高心肺功能和有氧耐力△……△通過多種練習(xí)得78社會(huì)適應(yīng)△通過體育活動(dòng)提高人際交往技能△……△……△……△……△……△正確處理體育活動(dòng)與其他活動(dòng)中競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系△……△……△……△……△……△了解國(guó)家有關(guān)體育與健康的主要法規(guī)△……△……△……△……△……運(yùn)動(dòng)技能△掌握常見運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷的簡(jiǎn)易處理方法△……△……△……△……△……△討論競(jìng)技運(yùn)動(dòng)與健身運(yùn)動(dòng)的區(qū)別△……△……△……△……△……△對(duì)某些重大體育賽事做出簡(jiǎn)單評(píng)論△……△……△……△……△……本單元可供選擇的模塊有籃球、健美操等項(xiàng)目的模塊本單元可供選擇的模塊有籃球、健美操等項(xiàng)目的模塊本單元可供選擇的模塊有籃球、手球、滑冰等項(xiàng)目的模塊本單元可供選擇擇的模塊本單元可供選擇的模塊……本單元可供選擇的模塊……社會(huì)適應(yīng)△通過體育活動(dòng)提高人際交往技能△……△正確處理體育活792、單元計(jì)劃：是根據(jù)具體目標(biāo)和項(xiàng)目來制訂的，各項(xiàng)目的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)注意體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)技術(shù)教學(xué)的系統(tǒng)性，注意選擇實(shí)現(xiàn)具體目標(biāo)的有效手段和方法，每個(gè)學(xué)期的單元教學(xué)計(jì)劃，可結(jié)合運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和季節(jié)安排1—2個(gè)單元進(jìn)行教學(xué)。（1）單元計(jì)劃要求：a.應(yīng)注意水平教學(xué)計(jì)劃的整體構(gòu)思;b.學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)明確、具體,學(xué)習(xí)內(nèi)容之間要有機(jī)聯(lián)系;2、單元計(jì)劃：是根據(jù)具體目標(biāo)和項(xiàng)目來制訂的，各項(xiàng)目的教學(xué)計(jì)劃80c.教學(xué)策略或手段的選擇針對(duì)性強(qiáng)、時(shí)效性好;d.應(yīng)充分考慮本校的場(chǎng)地、器材的現(xiàn)狀，盡可能讓學(xué)生多練；e.應(yīng)重視每個(gè)單元教學(xué)計(jì)劃之間的銜接,后一個(gè)單元教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該是前一個(gè)單元教學(xué)計(jì)劃的延伸和發(fā)展。（2）單元計(jì)劃（見案例二）c.教學(xué)策略或手段的選擇針對(duì)性強(qiáng)、時(shí)效性好;81

案例二足球運(yùn)動(dòng)單元教學(xué)計(jì)劃學(xué)習(xí)目標(biāo)1．進(jìn)一步了解足球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和價(jià)值，提高學(xué)習(xí)足球的興趣2．初步掌握足球主要基本技術(shù)、初步了解個(gè)人攻守戰(zhàn)術(shù)和局部攻守戰(zhàn)術(shù)，加深對(duì)規(guī)則的理解3．全面發(fā)展體能，促進(jìn)身心健康4．體驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)的樂趣，體驗(yàn)成功感5．學(xué)會(huì)處理個(gè)人與集體的關(guān)系，培養(yǎng)頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作的精神學(xué)習(xí)重點(diǎn)初步掌握足球主要基本技術(shù)的關(guān)鍵技術(shù)環(huán)節(jié)，并在實(shí)戰(zhàn)中能初步運(yùn)用案例二足球運(yùn)動(dòng)單元教學(xué)計(jì)劃學(xué)習(xí)1．進(jìn)一步了解足球運(yùn)動(dòng)8218學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容課次主教材輔助教材備注1介紹足球的起源和發(fā)展、比賽規(guī)則、重大賽事回顧義務(wù)教育階段足球運(yùn)動(dòng)所學(xué)內(nèi)容多媒體教學(xué)2運(yùn)球：直線、曲線運(yùn)球熟悉球性練習(xí)：復(fù)習(xí)義務(wù)教育階段所學(xué)內(nèi)容，單個(gè)部位的顛球讓學(xué)生體會(huì)用腳不同部位觸球的動(dòng)作感覺，相互交流，教師巡回指導(dǎo)3運(yùn)球過人基本動(dòng)作：撥球、扣球熟悉球性練習(xí)：多個(gè)部位交替顛球，復(fù)習(xí)運(yùn)球讓學(xué)生自主體會(huì)撥球和扣球時(shí)重心移動(dòng)和銜接下一個(gè)技術(shù)動(dòng)作的感覺，相互交流，教師巡回指導(dǎo)4搶斷球：正面、側(cè)面搶球、斷球熟悉球性練習(xí)，二、三人小組顛球復(fù)習(xí)運(yùn)球：跟隨運(yùn)球讓學(xué)生自主體會(huì)搶、斷球的時(shí)機(jī)，相互交流，教師巡回指導(dǎo)18學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容課次主教材輔助教材備注1介紹足球的起源和發(fā)835踢球：腳背內(nèi)側(cè)踢定位球熟悉球性練習(xí)：行進(jìn)間顛球圓圈搶斷球讓學(xué)生自主體會(huì)觸球時(shí)腳的部位和球的部位及踢球的合適力量，相互交流，教師巡回指導(dǎo)6踢球：腳背正面踢定位球熟悉球性練習(xí)：圓圈內(nèi)互相躲閃運(yùn)球復(fù)習(xí)：腳背內(nèi)側(cè)踢球讓學(xué)生自主體會(huì)觸球時(shí)腳的部位和球的部位，相互交流，教師巡回指導(dǎo)7踢球：腳背外側(cè)踢定位球熟悉球性練習(xí)：隨意運(yùn)球中練習(xí)運(yùn)球過人基本動(dòng)作復(fù)習(xí)：腳背正面踢球讓學(xué)生自主體會(huì)觸球時(shí)腳的部位和球的部位，相互交流，教師巡回指導(dǎo)8組合技術(shù)：（1）運(yùn)球——傳球或射門（2）運(yùn)球—過人—傳球或射門復(fù)習(xí)運(yùn)球，運(yùn)球過人基本動(dòng)作和踢球技術(shù)等單個(gè)動(dòng)作多給學(xué)生時(shí)間自主學(xué)習(xí)，相互交流，教師巡回指導(dǎo)5踢球：腳背內(nèi)側(cè)踢定位球熟悉球性練習(xí)：行進(jìn)間顛球圓圈搶斷球讓849接球：腳掌、腳內(nèi)側(cè)接地滾球熟悉球性練習(xí)：兩人一組。一人消極防守，一人做運(yùn)球過人基本動(dòng)作復(fù)習(xí)：各種腳法踢球滾球技術(shù)讓學(xué)生自主體會(huì)觸球時(shí)腳的部位和緩沖動(dòng)作，相互交流，教師巡回指導(dǎo)10接球：腳內(nèi)側(cè)、大腿接空中球熟悉球性練習(xí)：接空中下落球復(fù)習(xí)：接地滾球技術(shù)讓學(xué)生自主體會(huì)觸球時(shí)的緩沖動(dòng)作，相互交流，教師巡回指導(dǎo)11接球：胸部接球熟悉球性練習(xí)：接空中下落球立即做運(yùn)球過人基本動(dòng)作讓學(xué)生自主體會(huì)觸球時(shí)挺胸、收胸的時(shí)機(jī)，相互交流，教師巡回指導(dǎo)12原地前額正面頭頂球復(fù)習(xí)傳接球技術(shù)，小場(chǎng)地教學(xué)比賽（3對(duì)3）讓學(xué)生自主體會(huì)頂球時(shí)頭的部位和球的部位，相互交流，教師巡回指導(dǎo)9接球：腳掌、腳內(nèi)側(cè)接地滾球熟悉球性練習(xí)：兩人一組。一人消極8513組合技術(shù)：（1）接球—運(yùn)球—傳球或射門（2）接球—運(yùn)球—過人—傳球或射門復(fù)習(xí)傳、接、運(yùn)、過單個(gè)技術(shù)動(dòng)作多給學(xué)生自主練習(xí)的時(shí)間，相互交流，教師巡回指導(dǎo)14擲界外球：原地、助跑擲球復(fù)習(xí)組合技術(shù)，小場(chǎng)地教學(xué)比賽（4對(duì)4）讓學(xué)生自主體會(huì)擲球的規(guī)則要求，相互交流，教師巡回指導(dǎo)。學(xué)生自由組隊(duì)并探討制勝策略15個(gè)人攻守戰(zhàn)術(shù)：傳球、跑位選位、盯人復(fù)習(xí)組合技術(shù)，小場(chǎng)地教學(xué)比賽（5對(duì)5）讓學(xué)生自主體會(huì)和探討傳球跑位的要素及選位，盯人的要素，教師巡回指導(dǎo)。教師根據(jù)隊(duì)員情況分成實(shí)力相當(dāng)?shù)娜舾申?duì)，讓各隊(duì)探討制勝策略13組合技術(shù)：復(fù)習(xí)傳、接、運(yùn)、過單個(gè)技術(shù)動(dòng)作多給學(xué)生自主練習(xí)8616局部攻守戰(zhàn)術(shù)：傳切配合保護(hù)、補(bǔ)位小場(chǎng)地教學(xué)比賽（6對(duì)6）讓學(xué)生探討、體會(huì)2過1的要點(diǎn)和保護(hù)補(bǔ)位的要點(diǎn)，教師和學(xué)生商討組隊(duì)并制定制勝策略17教學(xué)比賽7-9人制教學(xué)比賽學(xué)生自由組成實(shí)力相當(dāng)?shù)年?duì)，并制定制勝策略18單元學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)教師規(guī)定的測(cè)評(píng)內(nèi)容與學(xué)生突出的足球技能相結(jié)合進(jìn)行測(cè)評(píng)16局部攻守戰(zhàn)術(shù)：傳切配合保護(hù)、補(bǔ)位小場(chǎng)地教學(xué)比賽（6對(duì)6）873、學(xué)時(shí)計(jì)劃：是具體執(zhí)行單元教學(xué)計(jì)劃的計(jì)劃，是以一個(gè)學(xué)時(shí)為單位來設(shè)計(jì)和安排。制定學(xué)時(shí)計(jì)劃應(yīng)包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、教與學(xué)的方法和步驟，教學(xué)后記等部分。（1）編寫學(xué)時(shí)計(jì)劃的步驟；a.確定學(xué)習(xí)目標(biāo)b.選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容c.組織教法與學(xué)法d.教學(xué)策略e.合理的生理負(fù)荷及練習(xí)密度的安排f.合理安排上課所需的場(chǎng)地、器材和教具g．課堂教學(xué)效果的檢測(cè)與課后小結(jié)（2）學(xué)時(shí)計(jì)劃（見案例三）3、學(xué)時(shí)計(jì)劃：是具體執(zhí)行單元教學(xué)計(jì)劃的計(jì)劃，是以一個(gè)學(xué)時(shí)為單88案例三體操運(yùn)動(dòng)學(xué)時(shí)計(jì)劃學(xué)習(xí)目標(biāo)1．初步掌握“側(cè)手翻”技術(shù)，基本做到動(dòng)作正確連貫、協(xié)調(diào)2．發(fā)展上肢支撐力量，提高空間定向和平衡能力3．培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)、勇于克服困難的品質(zhì)和合作精神學(xué)習(xí)內(nèi)容：1．側(cè)手翻2．游戲：賽龍舟場(chǎng)地器材：墊子若干、長(zhǎng)竹竿8根結(jié)構(gòu)內(nèi)容安排學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)組織與要求身心準(zhǔn)備課堂常規(guī)教學(xué)聽講，明確本課的目標(biāo)和內(nèi)容1．宣布課的內(nèi)容及要求；2．安排見習(xí)生1．集合做到快、靜、齊2．師生精神飽滿、注意力集中案例三體操運(yùn)動(dòng)學(xué)時(shí)計(jì)劃學(xué)習(xí)1．初步掌握“側(cè)手翻”技術(shù)，基89身心激活1．繞體操房慢跑2．徒手操3．專項(xiàng)活動(dòng)成體操隊(duì)形練習(xí)，由體育骨干指揮調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，迅速活躍課堂氣氛，教師導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練、示范提示積極主動(dòng)，動(dòng)作到位身心發(fā)展學(xué)習(xí)內(nèi)容：側(cè)手翻1．重點(diǎn)：兩手依次推地，同時(shí)兩腿依次蹬擺，髖部打開2．難點(diǎn)：經(jīng)倒立部位時(shí)，頂肩、緊腰、整個(gè)動(dòng)作依次協(xié)調(diào)完成1．集中注意力聽教師講述2．分組討論保護(hù)幫助方法3．分組討論如何根據(jù)個(gè)人基礎(chǔ)，采用（或選擇）一些方法進(jìn)行輔助練習(xí)4．分組練習(xí)5．在保護(hù)、幫助下做完整練習(xí)1．示范和講解動(dòng)作方法2．演示保護(hù)與幫助方法3．提示學(xué)生有哪些輔助練習(xí)有助于完成動(dòng)作4．巡回指導(dǎo)學(xué)生做輔助練習(xí)5．指導(dǎo)學(xué)生在保護(hù)幫助下完成“側(cè)起分腿手倒立”6．指導(dǎo)學(xué)生嘗試在幫助下練習(xí)完整動(dòng)作7．鼓勵(lì)學(xué)生展示動(dòng)作，互相評(píng)價(jià)1．初步掌握動(dòng)作要領(lǐng)與練習(xí)方法2．積極參與，互幫互學(xué)，團(tuán)結(jié)合作，勇敢頑強(qiáng)3．注意安全身心激活1．繞體操房慢跑成體操隊(duì)形練習(xí)，由體育骨干指揮調(diào)動(dòng)學(xué)90結(jié)構(gòu)內(nèi)容安排學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)組織與要求身心發(fā)展游戲：賽龍舟1．集中注意力聽教師講解和看同學(xué)示范2．學(xué)生分組練習(xí)：4-5人一組體會(huì)劃龍舟的配合動(dòng)作；在一名同學(xué)的統(tǒng)一指揮下按同一節(jié)奏劃龍舟，討論如何協(xié)調(diào)一致3．小組之間進(jìn)行比賽，看哪一組先過終點(diǎn)1．講解游戲方法2．請(qǐng)幾名學(xué)生協(xié)助示范3．指導(dǎo)學(xué)生在慢節(jié)奏下練習(xí)劃龍舟，強(qiáng)調(diào)賽龍舟的關(guān)鍵是步調(diào)一致4．組織學(xué)生“賽龍舟”1．掌握游戲方法與規(guī)則2．在分組練習(xí)中相互指導(dǎo)結(jié)構(gòu)內(nèi)容安排學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)組織與要求身心發(fā)展游戲：賽龍舟191身心調(diào)節(jié)1．放松活動(dòng)2．評(píng)價(jià)3．提出整理場(chǎng)地要求，宣布下課1．學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí)2．按老師的要求整理場(chǎng)