作文講座1課件

河青小記者寫(xiě)作基礎(chǔ)課

主講人：秦偉

2012年3月17日怎樣寫(xiě)好寫(xiě)人作文河青小記者作文班歡迎你

作文導(dǎo)寫(xiě)觀察人物特點(diǎn)寫(xiě)出人物個(gè)性目標(biāo)要求1.學(xué)會(huì)觀察，寫(xiě)出個(gè)性2.運(yùn)用描寫(xiě)，突出個(gè)性

以寫(xiě)人為主的記敘文主要是通過(guò)對(duì)人物形象的描寫(xiě)（人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)的描寫(xiě)）和典型事例的敘述來(lái)反映人物的思想、性格、品質(zhì)、作風(fēng)等特點(diǎn)。

要寫(xiě)好寫(xiě)人為主的記敘文，應(yīng)當(dāng)從以下幾方面入手：

一、人物形象的描寫(xiě)1、肖像描寫(xiě)肖像描寫(xiě)其實(shí)就是外貌描寫(xiě)，就是要具體描繪人物的外貌特征（音容笑貌、神情姿態(tài)、衣著服飾等）。目的在于展示人的性格特點(diǎn)和精神面貌，同時(shí)要注意人物的年齡、身份、生活習(xí)慣等要素，不能“千人一面”，毫無(wú)生氣。肖像

片段：姐姐十八九歲。由于奔跑和焦急，圓圓的臉上滲出了汗珠兒，仿佛一個(gè)沾著露水的熟透的蘋(píng)果。她的兩只眼睛像黑寶石一樣，亮晶晶的，閃耀著聰敏、慧巧、活潑和剛毅的光芒；秀長(zhǎng)的睫毛，好像清清的湖水旁邊的密密的樹(shù)林，給人一種深邃而又神秘的感覺(jué)。（考慮使用的修辭和哪部分肖像描寫(xiě)）

他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，好象大病新愈的人，但是精神很好，沒(méi)有一點(diǎn)頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長(zhǎng)，顯然好久沒(méi)剪，卻一根根精神抖擻的直豎著。胡須很打眼；好像濃墨寫(xiě)的隸體“一”字。肖像堅(jiān)毅不屈友情提醒：

人物肖像描寫(xiě)，可以一次集中寫(xiě)，也可以隨著敘事或故事情節(jié)的發(fā)展分散去寫(xiě)。采用哪中的方法要由文章的結(jié)構(gòu)和表達(dá)需要來(lái)定。但要注意，無(wú)論怎樣寫(xiě)，寫(xiě)哪些，寫(xiě)多少都必須能為表現(xiàn)人物特點(diǎn)，突出表達(dá)中心思想服務(wù)。不同職業(yè)不同年齡一、人物形象的描寫(xiě)3、動(dòng)作描寫(xiě)

動(dòng)作描寫(xiě)就是對(duì)人物的動(dòng)作行為、舉手投足的描寫(xiě)。動(dòng)作是人的精神狀態(tài)的表白，人物的動(dòng)作最容易表現(xiàn)其性格特征。動(dòng)作描寫(xiě)要準(zhǔn)確具體，因?yàn)榘讶宋锏膭?dòng)作寫(xiě)好了，人物才會(huì)栩栩如生，文章的內(nèi)容才更豐富。動(dòng)作（投籃）片段：

他雙手捧著球，深吸一口氣，然后踮起腳尖，原地彈動(dòng)了三四下，接著，他突然如離弦的箭一般朝著籃下奔去。離籃架足有四五米遠(yuǎn)，他把球交到右手中向籃板拋去，球“砰”的一聲反彈下來(lái)。//說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，他三步就跨到籃下，“蹭”地跳起來(lái)，雙手抓住飛來(lái)的球，舉到頭頂，腰一挺，然后“嘿”地叫了一聲，把球灌進(jìn)了籃筐......

食堂里，張先生急著要去上班，他端起飯盆，一仰頭便呼呼嚕嚕地將里面的米粥喝了下去；一低頭，卻發(fā)現(xiàn)衣襟上灑下了幾滴粥，于是他撩起衣襟，伸長(zhǎng)舌頭將粥滴舔入口中。動(dòng)作

思考:作者怎樣表現(xiàn)張老師的節(jié)儉的個(gè)性?

動(dòng)作描寫(xiě)要緊緊圍繞人物的心理動(dòng)態(tài),圍繞個(gè)性寫(xiě),要重視細(xì)微的舉止?！豆?jié)儉的張先生》一、人物形象的描寫(xiě)4、心理描寫(xiě)常見(jiàn)的心理描寫(xiě)有人物的內(nèi)心獨(dú)白，比如“我”的自言自語(yǔ)或內(nèi)心默念；還有借人物的幻覺(jué)或夢(mèng)境等間接手法表現(xiàn)出人物特殊的心理活動(dòng)；另有直接交代和說(shuō)明心理活動(dòng)，這種方法常用“想”“覺(jué)得”“認(rèn)為”等詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)。

片段：語(yǔ)文課開(kāi)始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來(lái)。在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了。試卷拿到手以后，我一看不及格，很是傷心。”

這是某位同學(xué)的一段作文，寫(xiě)的是他知道考試成績(jī)前后的心理活動(dòng)。雖然，他用“緊張得要命”、“很是傷心”等詞，但我們并不感覺(jué)到他有多緊張，有多傷心，原因就是他用抽象的概述代替具體可感的描寫(xiě)。

二、典型事件

寫(xiě)典型具體的事例常言說(shuō)：“空口無(wú)憑?！比宋锏男愿裉攸c(diǎn)、精神品質(zhì)，只能融入具體的事例中，才會(huì)令人信服，才會(huì)產(chǎn)生真實(shí)的感染力。

因此，要寫(xiě)好人物，還要選取最能表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)，表現(xiàn)文章中心思想的典型、具體的事例進(jìn)行描寫(xiě)，這樣我們塑造人物才能有血有肉，活靈活現(xiàn)。他(她)是位性格

的人實(shí)踐操練一從身邊寫(xiě)起：作文要求：1.補(bǔ)全題目,緊扣所看作品中人物個(gè)性.2.運(yùn)用描寫(xiě),突出個(gè)性,力求形象生動(dòng).3.字跡清楚,文面清潔,不少于400字.4.注意描寫(xiě).敘述人物活動(dòng),應(yīng)力求再現(xiàn),充分運(yùn)用描寫(xiě),講究語(yǔ)言生動(dòng)寫(xiě)的人的個(gè)性特征在他的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言等方面是怎樣表現(xiàn)出來(lái)的。1.選定對(duì)象.最好選擇有特點(diǎn)有個(gè)性的人物.2.發(fā)掘個(gè)性.研究此人的個(gè)性特點(diǎn)，在橫線上填上概括這一特點(diǎn)的詞語(yǔ)（如“內(nèi)向”、“潑辣”、“剛強(qiáng)”、“軟弱”、“粗中有細(xì)”等”）3.注重情節(jié).要能生動(dòng)再現(xiàn)人物的性格特征,,符合所觀故事情節(jié).指點(diǎn)迷津

為了寫(xiě)好人物的外貌，還要經(jīng)常搜集、積累一些描寫(xiě)人物外貌詞語(yǔ)，如描寫(xiě)眼睛的詞語(yǔ)有明澈、雪亮、亮晶晶、水靈靈、濃眉大眼、眉清目秀……描寫(xiě)頭發(fā)的詞語(yǔ)有烏發(fā)、鬢發(fā)蒼白、鶴發(fā)童顏、劉海兒、羊角辮兒……積累了豐富的詞匯，才能準(zhǔn)確、逼真地描繪人物的形象。

眼睛

大眼睛忽閃忽閃烏溜溜的眼珠眼睛布滿血絲會(huì)說(shuō)話的眼睛慈祥的目光明亮的眼睛兇狠的目光眼睛瞇成一條縫眉青目秀炯炯有神鼻子

高鼻梁鷹鉤鼻酒糟鼻蒜頭鼻朝天鼻塌鼻梁又扁又平的鼻子又高又直的鼻子尖尖的鼻子

嘴

櫻桃小嘴抿著小嘴血盆大口