中小學(xué)民主評議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部制度

中小學(xué)民主評議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部制度為進一步做好對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍任期內(nèi)工作的評議和考核，不斷提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部科學(xué)管理、民主管理和依法管理的水平，落實教代會民主評議監(jiān)督權(quán)，充分調(diào)動廣大教職工的主人翁積極性，促進我校教育教學(xué)事業(yè)的不斷發(fā)展，依據(jù)《黑水鄉(xiāng)初級中學(xué)教職工代表大會工作制度》，特制定對我校學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部民主考核評議制度：一、評議對象學(xué)校校長、副校長；教務(wù)處、政教處、總務(wù)處、教科室、辦公室主任副主任；團委書記等。二、評議原則堅持從關(guān)心愛護干部的愿望出發(fā)，有領(lǐng)導(dǎo)、有組織、有計劃地按程序考核評議干部；堅持貫徹實事求是，重政績、重德才、重群眾公認(rèn)，全面客觀公正地反映和評價學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)；堅持民主考評與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的業(yè)績評定、獎懲和任職評價相結(jié)合。三、評議的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)1、堅持德才兼?zhèn)涞脑瓌t，按照現(xiàn)任職務(wù)應(yīng)具備的基本條件，從德、能、勤、績、廉五個方面進行評議，重點考評工作實績。(1)政策理論水平，開拓創(chuàng)新意識；(2)遵紀(jì)守法和勤政廉政情況；(3)組織領(lǐng)導(dǎo)、管理決策能力及工作能力；(4)工作態(tài)度、全局觀念、民主作風(fēng)和事業(yè)心；(5)關(guān)心教職工的政治思想、文化業(yè)務(wù)及生活，增強凝聚力情況；(6)班子合力，整體效能；(7)工作實績，主要對教育教學(xué)直接和間接所作的貢獻(xiàn)，取得成果以及社會效應(yīng)。2、考核標(biāo)準(zhǔn)以履行所在崗位職責(zé)及任期一年（或任現(xiàn)職）來的工作任務(wù)為基本依據(jù)。考評的結(jié)果分為優(yōu)秀A(80分以上)；稱職B(60分以上)；不稱職C(60分以下)三個檔次。3、有下列情況之一的，不得評定為優(yōu)秀：(1)政治思想覺悟不夠高且上進心又不強，不能嚴(yán)格執(zhí)行上級政策及學(xué)校規(guī)定的的；(2)教育教學(xué)成績或分管工作成績落后于其他同類學(xué)校的；(3)有違規(guī)家教和索取或變相索取學(xué)生及家長財物行為，且造成不良影響的；(4)本人在繼續(xù)教育、崗位培訓(xùn)及學(xué)校各類政治業(yè)務(wù)活動中，未完成規(guī)定的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)任務(wù)或不參加的；(5)有教職工違法不制止而事后又知情不報，或?qū)W生違紀(jì)而不及時批評制止的；(6)其他原因認(rèn)為不應(yīng)定為優(yōu)秀檔次的。4、有下列情況之一的，確定為不稱職檔次：(1)履行崗位職責(zé)差，不能完成主管或分管工作任務(wù)的；(2)利用職務(wù)之便，嚴(yán)重違反清政廉潔規(guī)定或其它違法亂紀(jì)的；(3)管理水平、組織能力、責(zé)任意識不夠強；或不服從上級及學(xué)校決定，且造成不良影響的；(4)民主作風(fēng)差，獨斷專行，情節(jié)嚴(yán)重的；在班子中拉幫結(jié)伙、搞宗派活動、不利于團結(jié)的；(5)安全防范制度和措施不落實，有嚴(yán)重失職責(zé)任事故或瀆職行為的；(6)其他原因認(rèn)為應(yīng)定為不稱職檔次的。四、評議方法和程序1、準(zhǔn)備階段(1)學(xué)校建立民主評議干部工作小組；由學(xué)校黨支部書記任組長，成員由支部委員、工會主席組成。具體負(fù)責(zé)民主考核評議工作的前期準(zhǔn)備。(2)學(xué)校黨支部要認(rèn)真做好宣傳發(fā)動工作，召開全校教職工大會，認(rèn)真學(xué)習(xí)“民評”實施意見，吃透精神，進一步提高全體教職工對“民評”工作的認(rèn)識，要向全體教職工提出“民評”要求，從而提高教職工的素質(zhì)，盡量做到評議公正、公平、客觀、合理；2、述職評議階段(1)由工會主席主持召開全體教職工大會，“民評”工作小組組長講話，提出“民評”要求；(2)教職工對評議對象進行分項測評，