網(wǎng)絡(luò)工程課程設(shè)計報告

武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院

網(wǎng)絡(luò)工程課程設(shè)計

題目：校園網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計

姓名：韋笑，李夢，陳文濤

肖羿彬，江玉春，魏巍

班級：網(wǎng)絡(luò)1502班

系部：計算機學(xué)院

指導(dǎo)教師：李安邦

2017年11月19日

目錄

需求分析

1

一、項目綜述

1

1.1學(xué)校概況

1

1.2建設(shè)目標

1

1.2.1概述

1

1.2.2具體目標

1

1.3建設(shè)原則

2

1.3.1概述

2

1.3.2具體原則

2

二、需求分析與整理

2

2.1用戶需求分析

2

2.2學(xué)校管理功能需求分析

3

2.3網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)需求分析

3

2.4安全需求分析

3

2.5需求整理

3

2.6需求確立

4

網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)設(shè)計

4

3.1拓撲結(jié)構(gòu)

4

3.2實驗設(shè)備

5

3.3IP地址規(guī)劃

5

3.4實驗環(huán)境搭建

6

網(wǎng)絡(luò)設(shè)備選型與配置

6

4.1根據(jù)IP規(guī)劃表配置相應(yīng)IP

6

4.2配置VLAN

8

4.3配置動態(tài)路由協(xié)議OSPF

9

4.4配置RIP

10

4.5配置多生成樹

10

4.6配置鏈路聚合

10

4.7配置路由重分布

11

4.8配置策略路由

11

4.9配置DHCP

12

4.10配置NAT

12

服務(wù)器設(shè)備選型與配置

12

5.1服務(wù)器設(shè)備選型：WindowsServer2003

13

5.2群集服務(wù)設(shè)計

13

綜合布線

24

連通性測試

26

總結(jié)

29

參考文獻

29

需求分析

一、項目綜述

1.1學(xué)校概況

武漢軟件職業(yè)學(xué)院截至2015年5月，學(xué)校占地面積1000余畝，建筑面積38萬平方米，固定資產(chǎn)總值5.66億元，儀器設(shè)備總值1.14億元，教學(xué)用計算機7000余臺，校企合作共建校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地8個，實訓(xùn)（實驗）室200余間；根據(jù)學(xué)校的具體概況，我們模擬出校園網(wǎng)拓撲圖實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的連通性。

1.2建設(shè)目標

1.2.1概述

隨著網(wǎng)絡(luò)的逐步普及，校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)是學(xué)校向信息化發(fā)展的必然選擇，校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)是一個非常龐大而復(fù)雜的系統(tǒng)，它不僅為現(xiàn)代化教學(xué)、綜合信息管理和辦公自動化等一系列應(yīng)用提供基本操作平臺，而且能提供多種應(yīng)用服務(wù)，使信息能及時、準確地傳送給各個系統(tǒng)。全國各大高校作為現(xiàn)代教育的最主要陣地，發(fā)展網(wǎng)絡(luò)教育責無旁貸。各所學(xué)校也紛紛建立了校園網(wǎng)并接入Internet，但在建設(shè)和管理過程中，由于技術(shù)和資金的原因，存在著投資大，見效慢，缺乏有效管理的弊端，沒有充分發(fā)揮出網(wǎng)絡(luò)的作用。針對這一現(xiàn)象進行對校園網(wǎng)的組建分析和改善校園網(wǎng)弊端。而校園網(wǎng)工程建設(shè)中主要應(yīng)用了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中的重要分支局域網(wǎng)技術(shù)來建設(shè)與管理的，因此我們模擬出學(xué)校校園網(wǎng)拓撲圖，以光谷校區(qū)為主，模擬出綜合樓、行政樓、圖書館、學(xué)生宿舍、教學(xué)樓、體育館與網(wǎng)絡(luò)中心的網(wǎng)絡(luò)分布及做出各個部分的網(wǎng)絡(luò)交換配置、網(wǎng)絡(luò)綜合布線。

1.2.2具體目標

(1)在校園內(nèi)部實現(xiàn)資源高度共享，為教學(xué)、科研、管理提供服務(wù)，為計劃、組織、管理與決策提供基礎(chǔ)信息和科學(xué)手段；

(2)支持教育教學(xué)改革，提高教育技術(shù)的現(xiàn)代水平和教育信息化程度、為學(xué)校教師的備課、課件制作、教學(xué)演示提供網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；

(3)通過互聯(lián)網(wǎng)獲得多媒體資料，實現(xiàn)素材收集。

(4)實現(xiàn)辦公自動化，提供與上級教育部門、社會、家庭之間通訊的出入口，提供電子函件、公告牌和教育教學(xué)信息查詢等服務(wù)，提高工作效率和管理水平；

(5)及時、準備、可靠地收集、處理、存儲、傳輸學(xué)校的教育教學(xué)信息完成與因特網(wǎng)的通訊和資源共享，實現(xiàn)社會教育、學(xué)校教育、家庭教育的有機整合。

(6)實現(xiàn)課堂多媒體電化教學(xué)，具備適用于雙向課堂語音教學(xué)及語音室功能學(xué)習(xí)。

1.3建設(shè)原則

1.3.1概述

校園網(wǎng)的設(shè)計原則建立在充分考慮學(xué)校使用需要的基礎(chǔ)上，需要實現(xiàn)校園網(wǎng)系統(tǒng)的高可靠性、高穩(wěn)定性、可擴展性與可維護性。

1.3.2具體原則

1)可靠性：在考慮現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上,整個校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的拓撲結(jié)構(gòu)盡量采用穩(wěn)定可靠的結(jié)構(gòu)形式,以保證整個網(wǎng)絡(luò)的高可靠性。網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和整個網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)必須具備高可靠性特征。主要網(wǎng)絡(luò)設(shè)備必須具有熱插拔功能,可帶電修復(fù)故障而不影響網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的總體工作,并支持電信級的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備可靠性。

(2)穩(wěn)定性：其中核心交換機采用高性能,為整個校園網(wǎng)提供真正的高速無阻塞的傳輸,保證全線速交換。包含：VLAN、策略路由、OSPF、RIP、NAT、路由重分發(fā)、DHCP。

(3)可擴展性：系統(tǒng)應(yīng)以網(wǎng)絡(luò)應(yīng)以開放性為基礎(chǔ),具有廣泛的適應(yīng)性和可擴充性,尤其作為一個骨干網(wǎng)的核心,下面的一些新的應(yīng)用將不斷增加,系統(tǒng)的容量也將隨之擴展,因此方案應(yīng)具有良好的可擴充性適應(yīng)系統(tǒng)不斷增長的需求。

(4)可維護性：整個校園網(wǎng)必須具備良好的可管理性,網(wǎng)管系統(tǒng)應(yīng)具有監(jiān)測、故障診斷、故障隔離、過濾設(shè)置等功能,以便于系統(tǒng)的管理和維護。同時應(yīng)盡可能選取集成度高、模塊化、可通用的產(chǎn)品,以便于管理和維護。

二、需求分析與整理

2.1用戶需求分析

信息交流功能主要有兩個方面的服務(wù)功能：互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)和校內(nèi)信息服務(wù)?；ヂ?lián)網(wǎng)信息服務(wù)可以使任何一個辦公室的計算機都能實現(xiàn)上網(wǎng)瀏覽、查詢信息的功能、使教師能夠拓寬視野，充分利用互聯(lián)網(wǎng)上的資源輔助教學(xué)，提升教學(xué)理念，提高教師的教學(xué)能力、教學(xué)水平和科研能力?？梢猿浞掷没ヂ?lián)網(wǎng)資源來宣傳學(xué)校，展示學(xué)校的辦學(xué)能力與辦學(xué)水平、展現(xiàn)教師的教學(xué)能力與科研能力。校內(nèi)信息服務(wù)能為教育教學(xué)和管理決策提供各項信息服務(wù)，能為全校師生提供互相交流、相互學(xué)習(xí)的平臺。

2.2學(xué)校管理功能需求分析

校園網(wǎng)使學(xué)校建立完善及時的信息發(fā)布體系，在此基礎(chǔ)上可以實現(xiàn)學(xué)校管理的透明化、公平工作化。

網(wǎng)上辦公系統(tǒng)

教務(wù)管理系統(tǒng)

學(xué)生管理系統(tǒng)

財務(wù)管理系統(tǒng)

圖書管理系統(tǒng)

校園網(wǎng)一卡通

2.3網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)需求分析

模擬學(xué)校校園網(wǎng)為了避免不必要的帶寬影響，因此要采用VLAN進行工作組劃分。將光谷校區(qū)綜合樓、行政樓劃分為VLAN10，圖書館、學(xué)生宿舍劃分為VLAN20，教學(xué)樓、體育館劃分為VLAN30，漢口校區(qū)劃分為VLAN40。網(wǎng)絡(luò)組建的路由、交換的配置包括VLAN、策略路由、OSPF、RIP、NAT、路由重分發(fā)、DHCP、鏈路聚合、ACL。

2.4安全需求分析

（1）網(wǎng)絡(luò)可靠性需求分析

在一個大型網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中，系統(tǒng)每個時刻都要采集大量的數(shù)據(jù)并進行處理。因此，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的故障有可能給用戶帶來不可估量的損失，這就要求系統(tǒng)具有高度的可靠性，進行網(wǎng)絡(luò)可靠性設(shè)計時，關(guān)鍵在于網(wǎng)絡(luò)不能因出現(xiàn)單點故障而引起全網(wǎng)癱瘓，所以要重點考慮設(shè)備，軟件，鏈路的冗余備份。

（2）網(wǎng)絡(luò)管理需求分析

校園網(wǎng)大部分用戶是學(xué)生機和教學(xué)用的服務(wù)設(shè)備，這些不需要進行遠程管理。對性能要求比較高，因為目前的情況下，用戶上網(wǎng)的總帶寬是有限制的，如果不加管理，就會造成大部分用戶上不了網(wǎng)，不能做到最基本的網(wǎng)絡(luò)任務(wù)。同時為了滿足全部用戶的上網(wǎng)需求，對網(wǎng)絡(luò)故障處理也要一套很完善的機制來解決。

2.5需求整理

通過需求分析及收集到的數(shù)據(jù)，再結(jié)合實際情況，校園網(wǎng)絡(luò)分為光谷校區(qū)與漢口校區(qū)，其中以光谷校區(qū)為主，需求主要為以下五方面：綜合樓、行政樓、圖書館、學(xué)生宿舍、教學(xué)樓、體育館、網(wǎng)絡(luò)中心。

（1）綜合樓、行政樓：給學(xué)校老師、領(lǐng)導(dǎo)、各個辦公室提供網(wǎng)絡(luò)，且互相連通。

（2）圖書館：圖書館是提供給師生自主學(xué)習(xí)和借閱書籍的場所，師生可以根據(jù)需求自主借還圖書，同時基于web的圖書音像可以供學(xué)生隨時閱讀。Internet的連接，使圖書館信息化得到進一步的拓展，使師生能夠得到近乎無限的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源。且設(shè)有多個電腦教學(xué)機房，要做出不同的網(wǎng)絡(luò)設(shè)置。

（3）學(xué)生宿舍：學(xué)生宿舍分為16棟樓。宿舍區(qū)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的需求比較大，因此要確保校園網(wǎng)絡(luò)的暢通與速度。

（4）教學(xué)樓：主要為多媒體教室，將計算機多媒體視聽引入課堂教學(xué)，可大大提高教學(xué)效果。教學(xué)樓包括教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)，因此要對不同的區(qū)域做出不同的網(wǎng)絡(luò)設(shè)置。

（5）體育館：給體育館內(nèi)提供網(wǎng)絡(luò)，方便館內(nèi)老師的上網(wǎng)。

（7）網(wǎng)絡(luò)中心：網(wǎng)絡(luò)信息中心是校園網(wǎng)的管理和控制中心，負責網(wǎng)絡(luò)的運維和管理。

2.6需求確立

通過需求分析與整理，主干區(qū)域采用路由方式。帶寬滿足千兆要求。核心交換機放置在網(wǎng)絡(luò)信息中心，分別在行政樓、綜合樓；圖書館、學(xué)生宿舍樓；體育館、教學(xué)樓部署一臺交換機，網(wǎng)絡(luò)信息中心形成了主干網(wǎng)，是整個校園網(wǎng)的總節(jié)點，連接廣域網(wǎng)，在主干網(wǎng)中采用以太網(wǎng)結(jié)構(gòu)。同時在網(wǎng)絡(luò)骨干上提供備份鏈路，提供冗余路由。實現(xiàn)校園內(nèi)無線網(wǎng)絡(luò)無縫覆蓋。網(wǎng)絡(luò)地址使用私有IP地址，同時部署DHCP服務(wù)器，實現(xiàn)IP地址的動態(tài)分配。整個校園網(wǎng)構(gòu)造實現(xiàn)上網(wǎng)速度快、保證信息安全、構(gòu)造合理等要求。

網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)設(shè)計

3.1拓撲結(jié)構(gòu)

如下面圖1所示，該學(xué)校將通過R1上進行NAT地址轉(zhuǎn)換從而訪問Internet,三臺服務(wù)器做群集。

圖1：拓撲結(jié)構(gòu)圖

3.2實驗設(shè)備

如下面表1所示，本次校園網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計需要用到二層交換機4臺，用于將各個區(qū)域隔開，三層交換機和路由器用來進行轉(zhuǎn)發(fā)數(shù)據(jù)和鏈路聚合`。

表1：實驗設(shè)備

二層交換機

4臺

三層交換機

2臺

路由器

2臺

PC

8臺

服務(wù)器

3臺

3.3IP地址規(guī)劃

如下面表2所示，本次網(wǎng)絡(luò)工程實驗選用10.0開頭的網(wǎng)段進行IP地址劃分，選用24位的子網(wǎng)掩碼。其中教學(xué)樓和體育館的IP地址通過DHCP服務(wù)器動態(tài)獲取。

表2：IP地址規(guī)劃

設(shè)備代號

接口

IP地址

R1

S8/2

10.0.20.1/24

S8/3

10.0.30.1/24

E0/0

10.0.1.10/24

E0/1

10.0.40.5/24

S1

VLAN1

10.0.20.30/24

E0/2

E1/0

S2

E0/0

VLAN1

10.0.30.15/24

S3

VLAN1

10.0.60.1/24

E0/3

SW4

VLAN1

10.0.50.5/24

S6/2

10.0.20.10/24

SW5

E0/3

VLAN1

10.0.60.5/24

S6/3

10.0.30.10/24

R2

E0/1

10.0.40.1/24

S8/0

10.0.50.1/24

AAA

E0/0

10.0.1.2/24

BBB

E0/0

10.0.1.3/24

CCC

E0/0

10.0.1.1/24

zonghelou

E0/0

10.0.20.15/24

xinzhenglou

E0/1

10.0.20.20/24

library

E0/0

10.0.30.20/24

Student

E0/1

10.0.30.25/24

jiaoxuelou

E0/0

DHCP

tiyuguan

E0/1

3.4實驗環(huán)境搭建

如下面圖3所示，本次實驗用路由器充當PC,并關(guān)掉充當PC的路由功能。三臺服務(wù)器中，CCC是域控制器，AAA和BBB分別加入到域控。R1與域控服務(wù)器相連。R1再與外網(wǎng)連接。本次實驗是用4個虛擬局域網(wǎng)來提高網(wǎng)絡(luò)安全性。兩臺三層交換機之間做鏈路聚合，有利于增加網(wǎng)絡(luò)帶寬，提高網(wǎng)絡(luò)連接的可靠性。

圖2：gns3實驗環(huán)境搭建

網(wǎng)絡(luò)設(shè)備選型與配置

4.1根據(jù)IP規(guī)劃表配置相應(yīng)IP

（1）圖3為R1的IP配置過程。

圖3：IP配置命令

圖4：激活端口

如上面兩張圖所示，切換到接口模式后輸入ipaddress即可為該接口添加IP,配置完所有IP后只需使用noshutdown語句將其激活即可。其它設(shè)備配置IP同上。

4.2配置VLAN

圖5:配置虛擬局域網(wǎng)1

圖`6：配置虛擬局域網(wǎng)2

圖7：配置虛擬局域網(wǎng)3

4.3配置動態(tài)路由協(xié)議OSPF

圖8：配置OSPF

4.4配置RIP

圖9：配置RIP

4.5配置多生成樹

圖10：配置多生成樹1

圖11：配置多生成樹2

4.6配置鏈路聚合

圖12：配置鏈路聚合1

圖13：配置鏈路聚合2

4.7配置路由重分布

圖14：配置路由重分布

4.8配置策略路由

圖15：配置策略路由1

圖16：配置策略路由2

4.9配置DHCP

圖17：配置DHCP

4.10配置NAT

圖18：配置NAT地址轉(zhuǎn)換

服務(wù)器設(shè)備選型與配置

5.1服務(wù)器設(shè)備選型：WindowsServer2003

5.2群集服務(wù)設(shè)計

（1）配置虛擬機網(wǎng)卡

圖19：配置虛擬網(wǎng)卡

（2）配置ip地址

圖20：配置IP地址

域控：CCC，IP:10.0.1.1，DNS:10.0.1.1

A節(jié)點：AAA，公用網(wǎng)卡：10.0.1.2，DNS：10.0.1.1，心跳網(wǎng)卡：10.0.0.1

B節(jié)點：BBB，公用網(wǎng)卡：10.0.1.3，DNS：10.0.1.1，心跳網(wǎng)卡：10.0.0.2

（3）測試網(wǎng)絡(luò)的連通性

圖21：測試網(wǎng)絡(luò)連通性

（4）創(chuàng)建共享磁盤

圖22：創(chuàng)建共享磁盤

驗證共享磁盤是否創(chuàng)建成功

圖23：驗證共享磁盤是否創(chuàng)建成功

附加共享磁盤

圖24：編輯配置文件

找到.vmx文件，用記事本打開，在最后添加如下記錄

disk.locking="false"

diskLib.dataCacheMaxSize="0"

scsi1.present="TRUE"

scsi1.virtualDev="lsilogic"

scsi1:5.present="TRUE"

scsi1:5.fileName="F:\ShareDisks\Quorum.vmdk"

scsi1:6.present="TRUE"

scsi1:6.fileName="F:\ShareDisks\ShareDisk.vmdk"

驗證是否附加成功

圖25：驗證群集附加

（5）創(chuàng)建群集服務(wù)賬戶

圖26：創(chuàng)建群集服務(wù)賬戶

（6）節(jié)點加入域中

圖27：節(jié)點加入域

（7）配置共享磁盤

圖28：配置共享磁盤

（8）安裝群集服務(wù)

圖29：安裝群集服務(wù)

把BBB加入到節(jié)點

圖30：將虛擬機加入節(jié)點

驗證服務(wù)是否啟動

圖31：驗證服務(wù)

相關(guān)事件日志

圖32：日志查看

（9）故障回復(fù)測試

1.打開群集管理器，對磁盤R進行初始故障操作，重復(fù)4次。此時磁盤R的所有者還是屬于AAA

圖33：故障恢復(fù)測試1

圖34:故障恢復(fù)測試2

2.4次模擬故障后，定位到資源，在右邊窗口可以看到，所有資源已自動遷移到BBB上，處于聯(lián)機狀態(tài)

圖35:故障恢復(fù)測試3

由于心跳偵測機制的作用，群集服務(wù)器會發(fā)現(xiàn)AAA不是真正的宕機，所以AAA會自動嘗試聯(lián)機。如圖所示，節(jié)點AAA已恢復(fù)正常

圖36:故障恢復(fù)測試4

（10）故障轉(zhuǎn)移測試

1.打開群集管理器，可以看到資源所有者AAA

圖37：故障轉(zhuǎn)移測試1

2.關(guān)閉虛擬機AAA，打開BBB上的群集管理器，發(fā)現(xiàn)資源已經(jīng)為脫機狀態(tài)，且群集組已顯示不正常。群集服務(wù)試圖將資源所有者切換到BBB上。

圖38：故障轉(zhuǎn)移測試2

3.資源已全部切換到BBB上，且顯示AAA不正常

圖39：故障轉(zhuǎn)移測試3

此實驗說明，當群集中的節(jié)點遇到突發(fā)性意外事件后，資源會自動從問題節(jié)點轉(zhuǎn)移到正常節(jié)點。

綜合布線

1.依圖39，本方案的綜合布線主要設(shè)備間機房設(shè)在2樓

由于時間關(guān)系，主要制作了綜合布線系統(tǒng)中的具有典型代表的綜合布線樓層平面圖和室內(nèi)布線圖。

圖40

圖41

2.本層共有12個房間，24個信息點，網(wǎng)絡(luò)主要設(shè)備放在樓層網(wǎng)絡(luò)機柜內(nèi)。

3.如圖41和42所示，信息插座安裝高度：下沿距地0.3M，房間使用PVC線管暗埋鋪設(shè)。樓道內(nèi)使用6*40PVC線槽鋪設(shè)。由一層引向各層的豎井管道采用PVC線槽鋪設(shè)。

圖42

圖43

連通性測試

1.如下圖為DHCP的測試結(jié)果

圖44：DHCP

2.如下圖為多生成樹的測試結(jié)果

圖45：MSTP

3.如下圖為策略路由的測試結(jié)果。

圖46：策略路由

4.如下圖為R1路由器的路由信息。

圖47：R1的路由信息

圖48：R2的路由信息

5.如上圖為R2路由器的路由信息。

圖49：NAT結(jié)果

6.如上圖為NAT地址轉(zhuǎn)換的結(jié)果。

圖50：域控與R1的連通性

7.如上圖所示為CCC與R1之間是可以ping通的。

圖51：vlan里的PC可以互相訪問

8.如上圖為圖書館與學(xué)生宿舍之間可以ping通。

總結(jié)

陳文濤：這次課程設(shè)計有所收獲，也有所感悟，收獲在于配置機器又變得熟練了一些，對于大二所不熟悉的協(xié)議也又有了一些深入了解，我覺得這些知識對于我找工作有可能會有所幫助。感悟在于路由與交換配置其實并沒有我想的那么難，記得大一大二做這個的時候，我都是很抵觸的，認為配置太難，但這次配置我發(fā)現(xiàn)以前都是我自己想多了，所以有些事，還是要自己去嘗試，才會知道結(jié)果。

李夢：通過這次對校園網(wǎng)需求的分析，結(jié)合學(xué)校實際的概況模擬出校園網(wǎng)整體構(gòu)造，報告中的需求分析的整體內(nèi)容以學(xué)校的實際概況為背景，從建設(shè)目標到建設(shè)原則，再整合各個方面的需求分析，到最終的需求確立，以便接下來團隊的實際操作能夠有條不紊的進行下去。從中我也學(xué)習(xí)到了一個網(wǎng)絡(luò)工程的需求分析是一個實驗項目的整體規(guī)劃，如果完全僅靠一己之力，從頭到尾設(shè)計開發(fā)一個這樣的網(wǎng)絡(luò)構(gòu)造從實際效率來看是不可行的，需要的是事先對整體詳細的需求分析和團隊的緊密合作。

江玉春：綜合布線系統(tǒng)是一種集成化通用傳輸系統(tǒng)，在樓宇和園區(qū)范圍內(nèi)，利用雙絞線或光纜來輿信息，可以鏈接電話、計算機、會議電視和監(jiān)視電視等設(shè)備的結(jié)構(gòu)化信息傳輸系統(tǒng)。PDS使用標準的雙絞線和光纖，支持高速率的數(shù)據(jù)傳輸。PDS使用物理分層星型拓撲結(jié)構(gòu)，積木式，模塊化設(shè)計，遵循統(tǒng)一標準，使系統(tǒng)的集中管理成為可能，也使各信息點的故障，改動或增刪不影響其他的信息點，使安裝，維護，升級和擴展都非常方便，并節(jié)省了費用。

韋笑：通過這次課程設(shè)計，我增加了畫拓撲圖的能力，同時也對IP劃分有了更清晰的認識。拓撲圖應(yīng)該簡潔直觀，但也不能過呆板，IP劃分不僅要考慮當前的需求，更應(yīng)該注意未來的發(fā)展。校園