幼兒園中班美術(shù)教學(xué)的教案匯集13篇

Word———幼兒園中班美術(shù)教學(xué)的教案匯集13篇

中班美術(shù)教案。

俗話說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為幼兒園的老師，我們都盼望小伴侶們能在課堂上學(xué)到學(xué)問(wèn)，為了提升同學(xué)的學(xué)習(xí)效率，預(yù)備教案是一個(gè)很好的選擇，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。幼兒園教案的內(nèi)容詳細(xì)要怎樣寫(xiě)呢？以下是我們細(xì)心收集整理的幼兒園中班美術(shù)教學(xué)的教案,帶給大家。為便利后續(xù)閱讀，請(qǐng)你保藏本文。

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)的教案【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)隨便把紙撕成大小不同的碎片,鞏固撕紙的力量。

2、鞏固對(duì)紅色、黃色、綠色的熟悉，熟悉新顏色藍(lán)色。

3、能樂(lè)觀參加活動(dòng)并體驗(yàn)活動(dòng)的愉悅。

4、作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的潔凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、培育幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面潔凈。

活動(dòng)預(yù)備

1、各種顏色的彩紙。

2、課前學(xué)會(huì)歌曲《小雪花》。

3、人手一個(gè)操作盒。

活動(dòng)過(guò)程

1、復(fù)習(xí)歌曲《小雪花》

老師：寶寶們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？

老師：你見(jiàn)過(guò)的冬天是什么樣子的？

老師：對(duì)了，冬天還會(huì)下雪，那我們前幾天唱過(guò)的《小雪花》你們還記得嗎？

老師：那現(xiàn)在跟著老師來(lái)唱一唱，好嗎？

老師：某某寶寶，雪花是怎么從天空中飄下來(lái)的，你能學(xué)一學(xué)嗎？

老師：某某寶寶，你見(jiàn)過(guò)的雪花是怎么從天空中飄下來(lái)的，你也來(lái)學(xué)一學(xué)？

老師：現(xiàn)在我們寶寶們跟著音樂(lè)一起來(lái)學(xué)雪花飄，好嗎？

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用撕紙的方法表現(xiàn)雪花老師：寶寶們，雪是什么顏色的？

老師：小胡老師卻見(jiàn)過(guò)七彩的雪花，你們看！

（這時(shí)老師灑出七彩雪花，并說(shuō)下雪了）老師：這些雪是什么顏色的？

老師：哦，有許多顏色的，所以是五顏六色的，是七彩的雪花。

老師：寶寶們，你們想不想也來(lái)下雪？

老師：那我們要先來(lái)做雪花，先看看老師都為你們帶來(lái)了那些顏色的紙來(lái)做雪花？

老師：這是什么顏色的？這是什么顏色的？

（依次消失顏色，重點(diǎn)熟悉藍(lán)色）老師：好了，現(xiàn)在先來(lái)看老師是怎么來(lái)做雪的？

老師：對(duì)了，是撕的，看看老師是怎么撕的，從盒子里面拿一張你最喜愛(ài)的顏色的紙，然后兩只手的大拇指和食指捏住紙，一個(gè)手用力往下撕，這樣一片雪花就撕好了。

老師：現(xiàn)在寶寶們也開(kāi)頭撕雪花吧！

3、玩"下雪了"的嬉戲老師：寶寶們，撕完了嗎？

老師：好了，現(xiàn)在把剩下的紙放在中間的盒子里，然后端著你的操作盒到小胡老師身邊來(lái)，我們一起來(lái)下雪。

（師生一起玩下雪了的嬉戲結(jié)束）

活動(dòng)反思

《綱要》中明確指出：“幼兒教育各領(lǐng)域（健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)）的內(nèi)容相互滲透”。“激發(fā)情趣，體驗(yàn)審美愉悅和制造的歡樂(lè)，體現(xiàn)自我表現(xiàn)和制造的成熟感”?！镀卟恃┗ā反蚱屏藗鹘y(tǒng)中白色雪花空中飄舞的思維模式，讓幼兒自主選擇表現(xiàn)雪花的顏色。有的幼兒把一片雪花涂成了五顏六色的，有的幼兒則只用了一種顏色。整個(gè)活動(dòng)通過(guò)關(guān)心小熊實(shí)現(xiàn)心愿為線索，有效的激發(fā)了幼兒創(chuàng)作的欲望，體會(huì)到創(chuàng)作的樂(lè)趣，在關(guān)心他人中獲得自我滿意，獲得成就感。

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)的教案【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、萌發(fā)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情趣，體驗(yàn)勝利的喜悅。

2、進(jìn)展幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦的力量。

3、鼓舞幼兒根據(jù)自己的意愿大膽裝飾服裝。

活動(dòng)預(yù)備：錄音機(jī)、音樂(lè)、背心袋、包裝紙、皺紙、彩帶、蠟光紙、糖紙、廣告紙、舊圖書(shū)、不干膠、剪刀、膠水，并依據(jù)需要為幼兒預(yù)備不同層次的材料。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看服裝表演

1、小伴侶，你們好！今日，我們班來(lái)了許多時(shí)尚珍寶，你們看，他們來(lái)了。（放錄音，幼兒表演時(shí)裝秀。）

2、他們表演得怎么樣？你覺(jué)得他們什么地方最美？我們來(lái)問(wèn)問(wèn)哥哥姐姐。

二、依據(jù)意愿裝飾服裝

1、師：哥哥姐姐美麗的衣服是怎么做成的？他們的服裝和我們平常穿的服裝有什么不一樣，是怎么做的？大班幼兒介紹自己身上的服裝。（老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒留意圖案的對(duì)稱(chēng)）

2、幼兒構(gòu)想：老師知道，你們也都想來(lái)學(xué)學(xué)哥哥姐姐，設(shè)計(jì)一件美麗的衣服。

A、出示塑料袋：這是什么？對(duì)，這是塑料袋，但是，這個(gè)塑料袋能穿嗎？只要把下面剪開(kāi)，套進(jìn)去就是一件衣服了，老師已經(jīng)幫小伴侶剪好了?？墒?，這件衣服不美麗，我們來(lái)把它裝飾一下，把它變成美麗的服裝。

B、你想設(shè)計(jì)怎么樣的一件服裝？

C、你預(yù)備用什么材料來(lái)裝飾服裝呢？看一看有些什么材料。

3、幼兒裝飾自己的服裝。

A、鼓舞幼兒大膽的按自己的意愿設(shè)計(jì)服裝。（你們可以……）

B、老師啟發(fā)，引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀創(chuàng)作。鼓舞幼兒相互關(guān)心，并依據(jù)狀況適當(dāng)?shù)年P(guān)心。

C、完成作品后請(qǐng)小伴侶把自己用的材料整理好。

三、幼兒展現(xiàn)自己的服裝

1、點(diǎn)評(píng)個(gè)別幼兒的服裝。在關(guān)心幼兒穿上服裝時(shí)，個(gè)別溝通一下。

2、服裝表演秀。我們穿上自己裝扮的小背心，一起來(lái)表演時(shí)裝秀吧！音樂(lè)起，幼兒自由進(jìn)行時(shí)裝表演。

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)的教案【篇3】

中班美術(shù)活動(dòng)：歡樂(lè)的新年

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)說(shuō)說(shuō)、看看，用繪畫(huà)的形式大膽地表達(dá)新年里快樂(lè)的事。

2.大膽有創(chuàng)意地畫(huà)出自己新年里快樂(lè)的事，運(yùn)用繪畫(huà)的方式，讓幼兒大膽地構(gòu)圖，表現(xiàn)自己新年里的快樂(lè)事。

3.樂(lè)于與同伴一起創(chuàng)作、作畫(huà)，體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1.幼兒繪畫(huà)材料人手一份。

2.范例。

活動(dòng)過(guò)程：

一、兒歌引題，激發(fā)愛(ài)好

1.今日老師惦念一首兒歌給你們聽(tīng)，盼望你們聽(tīng)了以后能告知我：兒歌里說(shuō)了些什么事?

2.老師有感情地朗誦兒歌。

3.引導(dǎo)幼兒敘述：兒歌里說(shuō)了些什么事?這些事發(fā)生在什么時(shí)候?

4.你們能把自己新年里發(fā)生的事告知老師嗎?

二、通過(guò)說(shuō)、看，引發(fā)創(chuàng)作的欲望及積累繪畫(huà)技能

1.引導(dǎo)幼兒大膽敘述自己新年里一些快樂(lè)的事。

2.聽(tīng)了你們那么多新年里快樂(lè)的事，老師也快樂(lè)，所以，我要送給你們一些禮物，看看是什么?

3.老師出示8張范例圖片，引導(dǎo)幼兒一起邊看邊說(shuō)。

4.現(xiàn)在我想，你們是否也想動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)自己新年里的快樂(lè)事?

三、幼兒動(dòng)手畫(huà)出自己新年里快樂(lè)的事，體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣

1.現(xiàn)在老師請(qǐng)你們到為你們預(yù)備好的位置上去畫(huà)自己新年里的快樂(lè)事，

2.幼兒動(dòng)手操作，老師巡回觀看并相宜指導(dǎo)

四、觀賞、溝通作品，進(jìn)一步感知新年里快樂(lè)的事

1.引導(dǎo)幼兒將自己的做品展現(xiàn)在展板上，相互觀賞自主溝通。

2.和幼兒一起觀賞溝通幼兒的作品。

3.我們把自己畫(huà)的新年里的快樂(lè)事去拿給小班的小伴侶看一看，也讓他們快樂(lè)快樂(lè)好嗎?

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)的教案【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在兒歌的提示下初步學(xué)會(huì)畫(huà)大象的基本特征。

2、鼓舞幼兒樂(lè)于參加繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、自立、制造的力量。

4、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

5、培育幼兒的觀賞力量。

活動(dòng)預(yù)備：

繪畫(huà)小象的電腦課件，白紙、勾線筆，蠟筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入。

師：小伴侶們，你們喜愛(ài)大象嗎?那誰(shuí)來(lái)告知我大象長(zhǎng)的什么樣子?

老師小結(jié)：大象長(zhǎng)著胖胖的身體，圓圓的眼睛，大大的耳朵，細(xì)細(xì)的尾巴，身體下面還長(zhǎng)著四條腿呢!

二、個(gè)別幼兒示范畫(huà)大象。

師：誰(shuí)會(huì)把大象胖胖的身體畫(huà)出來(lái)?

誰(shuí)會(huì)把大象圓圓的眼睛畫(huà)出來(lái)?

大象的頭上還長(zhǎng)著什么呢?(耳朵)誰(shuí)會(huì)把大象的耳朵畫(huà)出來(lái)?大大的耳像什么?(扇子)

我們看看，大象的身上還缺了什么?(鼻子、尾巴、腳)

那他們長(zhǎng)的像什么呢?

三、幼兒觀看課件。

你們瞧，我們一起用能干的小手畫(huà)出了大象，那他究竟是怎么變出來(lái)的呢?

老師邊放課件邊念兒歌：

胖胖的身體,

圓圓的眼睛,

大大的耳朵,

長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，

細(xì)細(xì)的尾巴，

腿兒粗粗像柱子

教學(xué)反思：

這是一節(jié)科學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)的主要目標(biāo)是了解大象的形狀特征、生活習(xí)性。開(kāi)頭用謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng)一下就吸引了幼兒的留意力，另外由于教學(xué)掛圖很清楚，很直觀，便于幼兒觀看、比較。加上幼兒對(duì)大象布滿了奇怪和喜愛(ài)，所以活動(dòng)中幼兒始終很仔細(xì)。許多幼兒對(duì)大象已經(jīng)有所了解(平常在電視里、動(dòng)物園里和書(shū)上觀察過(guò)，也聽(tīng)過(guò)大人講過(guò))，因此在活動(dòng)中能大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解和觀點(diǎn)。對(duì)于不了解的地方也能用心聽(tīng)老師講解。通過(guò)活動(dòng)幼兒進(jìn)一步熟悉和了解了大象，知道原來(lái)公象長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的象牙而母象沒(méi)有，知道象喜愛(ài)站著睡覺(jué)，象的鼻子會(huì)做許多事情等。幼兒都表示要愛(ài)惜大象，要愛(ài)護(hù)自然。

智力拼圖環(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)的也很棒，拿到拼圖很快就精確地完成了，幼兒對(duì)大象的形狀特征把握地特別熟識(shí)。

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)的教案【篇5】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能依據(jù)線條進(jìn)行大膽的想象、添畫(huà)。

2.充分體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：ppt棉簽、毛筆、墨汁、顏料、宣紙等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、嬉戲"捉迷藏"導(dǎo)入，引起幼兒愛(ài)好師：小伴侶，你們玩過(guò)"捉迷藏"的嬉戲嗎？

怎么玩的呀？

今日小動(dòng)物們也想和我們玩玩"捉迷藏"的嬉戲呢！

二、由圖片猜想小動(dòng)物1.小鳥(niǎo)（露出嘴巴部分）師：我們一起來(lái)找一找，第一個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)？（幼兒猜想）我們一起來(lái)看看畢竟是誰(shuí)呀？（小鳥(niǎo)）我們小伴侶的眼睛可真厲害，看到一個(gè)小嘴巴，就能猜到是小鳥(niǎo)了。

2.蝴蝶（露出一點(diǎn)翅膀）師：這又會(huì)是誰(shuí)呢？

3.海馬（露出一點(diǎn)身體的輪廓）師：最終一個(gè)小動(dòng)物的造型很奇怪，看看會(huì)是誰(shuí)呢？

三、依據(jù)線條進(jìn)行想象師：小伴侶們可真厲害，小動(dòng)物們藏得這么隱藏，也被你們找出來(lái)了了，可是還有一些小動(dòng)物特殊淘氣，他它們呀藏在了黑板里，你能把它找出來(lái)嗎？

老師出示各種線條引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)像是什么小動(dòng)物，簡(jiǎn)潔的由幼兒添畫(huà)，簡(jiǎn)單的由老師添畫(huà)。

四、幼兒創(chuàng)作：我和動(dòng)物寶寶玩嬉戲師：找到小動(dòng)物后你們會(huì)和它怎么玩呢？（幼兒說(shuō)說(shuō)）師：那里還有許多小動(dòng)物等著我們?nèi)フ夷?，瞧，它們就躲在后面大宣紙里呢，我們小伴侶待會(huì)先找一找，你發(fā)覺(jué)了什么小動(dòng)物，然后把它畫(huà)出來(lái)，找到小東物后想一想你會(huì)和你的小動(dòng)物怎么玩呢，也把它畫(huà)下來(lái)，最終用顏料染色。

五、評(píng)價(jià)作品師：你找到了哪些小動(dòng)物，有誰(shuí)情愿來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

六、結(jié)束活動(dòng)師：現(xiàn)在我們也到外面去玩一玩"捉迷藏"的嬉戲好嗎？

教案反思：

通過(guò)對(duì)水墨畫(huà)的教學(xué)活動(dòng)，使同學(xué)發(fā)覺(jué)自己的力量，建立起大膽制造的信念，讓幼兒在動(dòng)手操作的過(guò)程中把自己潛在的制造力充分表現(xiàn)出來(lái)。這種制造的過(guò)程將會(huì)使幼兒體會(huì)勝利。每個(gè)幼兒的點(diǎn)滴制造不單能受到大家的敬重，同時(shí)也學(xué)會(huì)了敬重別人，喚起幼兒美妙的情感，建立起健全的人格。

讓幼兒開(kāi)頭嘗試各種美術(shù)表現(xiàn)方法，對(duì)美術(shù)力量的發(fā)掘具有重要的意義。水墨畫(huà)長(zhǎng)期被兒童美術(shù)教育所忽視，認(rèn)為它陳舊、僵化，會(huì)束縛孩子。其實(shí)，水墨畫(huà)自有其隨機(jī)、變通、接近童趣的一面。讓幼兒們?cè)谒型嫫饋?lái)，在嬉戲中了解傳統(tǒng)、感悟自然、制造自己的表達(dá)方式，就開(kāi)拓出了一塊兒童繪畫(huà)活動(dòng)的新天地。

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)的教案【篇6】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步嘗試運(yùn)用平面或立體的方法表現(xiàn)場(chǎng)景主題。

2、能大膽布局繪畫(huà)。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、事先請(qǐng)幼兒觀看過(guò)自己的家;

2、油畫(huà)棒、黑色水彩筆、8開(kāi)鉛畫(huà)紙;

【活動(dòng)過(guò)程】

一、引導(dǎo)幼兒回憶自己的家，激發(fā)幼兒繪畫(huà)的愿望。

1、“請(qǐng)小伴侶說(shuō)說(shuō)你們的家是什么樣子的?家里有什么?有哪些人?”

2、“我們一起把自己的家畫(huà)下來(lái)，好不好?”

二、幼兒學(xué)習(xí)繪畫(huà)的方法。

1、老師示范繪畫(huà)方法：

2、交代繪畫(huà)要求：

三、幼兒繪畫(huà)，老師指導(dǎo)。

1、重點(diǎn)：初步表現(xiàn)繪畫(huà)的主題及家中的主要人物。

難點(diǎn)：能用平面或立體的方法表現(xiàn)自己的家。

2、鼓舞幼兒大膽繪畫(huà)，突出自己的特征。

四、作品展現(xiàn)與評(píng)價(jià)。

1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)面中有什么，自己的家里主要有哪些人，畫(huà)上畫(huà)的是家里的什么地方等。

2、老師總結(jié)：表?yè)P(yáng)仔細(xì)、細(xì)心作畫(huà)的幼兒，鼓舞幼兒邀請(qǐng)同伴到家里玩。

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)的教案【篇7】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)制造性的活動(dòng)，來(lái)熟悉黏土的特性。

2、體驗(yàn)制造性嬉戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

黏土、水、圖示(一盆黏土、三杯水、一勺鹽)各種模具、一塊油布、牙簽、叉子、勺子、冰棒棍、塑料刀、各種石頭、積木等

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論如何把黏土變成泥團(tuán)，出示圖示老師和幼兒一起根據(jù)圖示把黏土加水混合，揉成泥團(tuán)。

二、幼兒自由制作

1、寶寶蛋糕屋：利用模具制作點(diǎn)心、蛋糕。

2、小小設(shè)計(jì)師：讓幼兒依據(jù)自己的想象運(yùn)用已有的材料搭建建筑，如圍墻、房屋、碉堡等。

3、展評(píng)：“我的作品是最棒的”請(qǐng)幼兒來(lái)向大家介紹自己的作品。

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)的教案【篇8】

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀看高腳杯的基本結(jié)構(gòu)特征，并把看到的高腳杯畫(huà)下來(lái)。

2、大膽地刻畫(huà)高腳杯，把自己看到的用勾線筆畫(huà)下來(lái)。

3、對(duì)美術(shù)活動(dòng)感愛(ài)好，喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)。

活動(dòng)預(yù)備

1、高腳杯一只

2、PPT

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

你們看，今日老師給你們帶來(lái)了什么？（杯子）

這個(gè)杯子有什么作用？

：這種杯子叫做高腳杯，是拿來(lái)喝紅酒時(shí)用的杯子。

二、整體觀看

這個(gè)高腳杯它是由哪幾部分組成的？每部分長(zhǎng)什么樣，像什么？

：這個(gè)高腳杯是由杯口、杯肚、杯莖、杯座4個(gè)部分組成的。

三、局部觀看

老師這里還有許多不一樣的高腳杯，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)看你最喜愛(ài)哪一個(gè)高腳杯，為什么？（出示各種外形的高腳杯）

四、示范點(diǎn)撥

今日我們就要來(lái)畫(huà)一畫(huà)高腳杯，先看看老師是怎么畫(huà)的：先用勾線筆畫(huà)出一個(gè)葉子外形的杯口，在杯口的兩端畫(huà)出一個(gè)橢圓形的杯肚，然后畫(huà)上長(zhǎng)長(zhǎng)的杯莖，最終畫(huà)上一個(gè)扇形的底座。

五、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)

要求：

1、把你看到的高腳杯大膽畫(huà)下來(lái)。

2、保持良好的作畫(huà)習(xí)慣，不吵鬧，畫(huà)好后好畫(huà)具。

六、

1、自評(píng)

誰(shuí)情愿來(lái)介紹一下自己的高腳杯是什么樣的？

2、他評(píng)

你最喜愛(ài)誰(shuí)的作品，為什么？

3、師評(píng)（選取獨(dú)特的作品）

我覺(jué)得XXX的作品很有意思，由于……

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)的教案【篇9】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒學(xué)習(xí)用“順口溜”的方式來(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)小豬并能制造性地畫(huà)出小豬的不同動(dòng)態(tài)。

2、初步學(xué)會(huì)自己支配畫(huà)面，添加相應(yīng)的背景豐富畫(huà)面。

3、愿意在繪畫(huà)過(guò)程中思索、克服困難，逐步提高組織畫(huà)面的力量。

難點(diǎn)：

幼兒自己合理支配畫(huà)面，添加相應(yīng)的背景豐富畫(huà)面。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒用紙、記號(hào)筆、油畫(huà)棒小豬的頭、身體、腳、尾巴各4份

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、師：小伴侶們，今日我給大家?guī)?lái)一首“順口溜”，請(qǐng)大家一起認(rèn)真來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。

師：現(xiàn)在小眼睛看老師，一起跟我再來(lái)學(xué)一下這首“順口溜”。

２、這么好聽(tīng)的順口溜我還可以把它變成一個(gè)動(dòng)物呢，你們猜猜看，會(huì)是什么動(dòng)物？（幼兒猜謎：大獅子、大老虎、大熊貓）

二、講解示范

１、究竟是什么呢？讓我來(lái)變變看。（老師邊念順口溜，邊畫(huà)）

媽媽有個(gè)買(mǎi)菜的籃，兩個(gè)把手在上面，買(mǎi)個(gè)大餅放中間，兩個(gè)雞蛋夾里面，兩粒黃豆擱兩邊。

一只小豬就消失。

２、“你們看是什么？”（小豬）

３、“哦，這順口溜真有意思，，還能變出一只小豬來(lái)，你們想不想和老師一起來(lái)變一變？”

４、幼兒和老師一起來(lái)念順口溜，老師再示范一遍。

師：現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧！“媽媽有個(gè)買(mǎi)菜的籃，兩個(gè)把手在上面，買(mǎi)個(gè)大餅放中間，兩個(gè)雞蛋夾里面，兩顆黃豆擱兩邊?！保ɡ蠋熯吥钸叜?huà)）

５、師：有了小豬頭，那么還差什么？（身體、腳、尾巴）

小豬的身體像什么？（橢圓形）

老師這有小豬的頭、身子、腳和尾巴，請(qǐng)小伴侶上來(lái)放一放小豬會(huì)有哪些姿態(tài)？

６、請(qǐng)3—4個(gè)幼兒上來(lái)擺放，大家一起學(xué)學(xué)小豬姿態(tài)。

三、幼兒作畫(huà)

1、今日我們就要來(lái)畫(huà)畫(huà)小豬。誰(shuí)來(lái)告知大家，你的小豬會(huì)在什么地方，發(fā)生什么事呢？

２、老師提要求：

畫(huà)之前小豬還有幾句話要老師轉(zhuǎn)告你們：小伴侶，我的本事可大了，你們要畫(huà)出我不同的本事哦。畫(huà)完后別忘了給我涂上漂亮的背景顏色。

３、幼兒作畫(huà)，老師指導(dǎo)。

四、展現(xiàn)幼兒的畫(huà)

讓幼兒選自己喜愛(ài)的畫(huà)，說(shuō)說(shuō)為什么？

活動(dòng)延長(zhǎng)：

讓幼兒自由拼擺小豬的造型，再畫(huà)下來(lái)。

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)的教案【篇10】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用不同外形的樹(shù)葉進(jìn)行拼圖、粘貼，能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

2.發(fā)揮想象力和制造力。

3.體驗(yàn)創(chuàng)作過(guò)程帶來(lái)的樂(lè)趣和驕傲感。

4.增進(jìn)參加環(huán)境布置的愛(ài)好和力量，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

5.讓幼兒體驗(yàn)自主、自立、制造的力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1.課前請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒上網(wǎng)搜尋樹(shù)葉粘貼作品進(jìn)行觀賞。

2.收集各種樹(shù)葉分類(lèi)擺放。

3.ppt.

4.畫(huà)紙、雙面膠、剪刀、記號(hào)筆等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示樹(shù)葉，導(dǎo)入課題。

1.“小伴侶，這些是汪老師在小區(qū)里漫步時(shí)撿到的樹(shù)葉，看一看，它們一樣嗎？”

2.“這些樹(shù)葉還可以變成一幅幅圖畫(huà)呢，我們一起來(lái)觀賞吧！”

二、播放課件。

1.觀賞幾幅樹(shù)葉粘貼作品，以其中一幅《兩個(gè)小姑娘》為例，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)樹(shù)葉粘貼畫(huà)獨(dú)特的表現(xiàn)手法。

師：圖上有什么？小姑娘細(xì)細(xì)的腰是用什么做的？（葉柄）小姑娘的裙子好看嗎？是怎么做的呢？（小結(jié)：用銀杏樹(shù)葉一層層粘貼上去的。貼的時(shí)候不肯定每次把葉子全部露出來(lái)，可以依據(jù)自己想要的樣子擺出來(lái)。）

2.看課件：微課程。了解樹(shù)葉粘貼畫(huà)所需材料和基本方法。

三、幼兒動(dòng)手操作，老師巡回指導(dǎo)。

鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作，能表現(xiàn)出物體的主要特征。

四、展現(xiàn)、評(píng)價(jià)作品。（此環(huán)節(jié)放在下一節(jié)活動(dòng)進(jìn)行）

活動(dòng)反思：

選擇幼兒感愛(ài)好的活動(dòng)才能讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。秋天的樹(shù)葉來(lái)自幼兒的生活，成了幼兒手工制作的材料，中班幼兒又喜愛(ài)拼拼、貼貼，因此樹(shù)葉粘貼畫(huà)是依據(jù)幼兒的愛(ài)好和內(nèi)在需求組織的?！秳傄分袕?qiáng)調(diào)：“在活動(dòng)中要突出幼兒自主性、制造性，”在活動(dòng)中為幼兒供應(yīng)了很多樹(shù)葉，讓幼兒依據(jù)自己的愛(ài)好和需要任意選擇，為他們細(xì)心營(yíng)造了一種寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，充分體現(xiàn)了開(kāi)放性的特點(diǎn)。整個(gè)過(guò)程自然流暢，基本上是跟隨幼兒閱歷生長(zhǎng)的方向去供應(yīng)準(zhǔn)時(shí)的支持和關(guān)心。幼兒在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中處于主動(dòng)參加的狀態(tài)，探究發(fā)覺(jué)和表現(xiàn)表達(dá)的熱忱是持續(xù)的。最終展現(xiàn)評(píng)價(jià)幼兒作品這一環(huán)節(jié)，我是利用單獨(dú)一節(jié)活動(dòng)請(qǐng)幼兒自己來(lái)展現(xiàn)介紹的，既有足夠的時(shí)間又熬煉了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)力量和膽識(shí)。另外，幼兒的熱忱持續(xù)高漲，在美工區(qū)可供應(yīng)材料，連續(xù)讓幼兒進(jìn)行樹(shù)葉粘貼活動(dòng)。

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)的教案【篇11】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒熟悉蘋(píng)果，草莓，梨子，葡萄的顏色和特征。并知道草莓和蘋(píng)果都是紅色的。并在描述水果顏色時(shí)，能做到大膽表達(dá)自己的看法。

2、回憶以往作畫(huà)的工具：蠟筆和水彩筆。并引出新的作畫(huà)工具，棉簽畫(huà)，讓幼兒知道棉簽生活中的用途，并對(duì)棉簽?zāi)茏鳟?huà)感愛(ài)好。

3、熟悉紅，黃，紫三種顏色，并知道3種顏色分別是哪種水果娃娃的顏色。豐富幼兒的顏色世界。

4、了解棉簽畫(huà)和顏料的操作方法，喜愛(ài)棉簽畫(huà)，并愿意為水果娃娃穿上美麗的衣服。并培育幼兒作畫(huà)中的團(tuán)結(jié)合作精神。

5、培育幼兒的禮貌方面，和送禮老師說(shuō)感謝。并大方給客人老師送舞蹈。

活動(dòng)預(yù)備：

1、音樂(lè)4首（入場(chǎng)，舞蹈，作畫(huà)操作時(shí)，出場(chǎng)）。

2、水果4種（草莓，蘋(píng)果，梨子，葡萄）。

3、蠟筆，水彩筆，各一盒。

4、顏料（紅，黃，紫）若干杯。棉簽若干支。

5、畫(huà)上水果娃娃的大白紙3張。示范畫(huà)兩張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、（1）音樂(lè)《棉花糖》入場(chǎng)。

（2）送上音樂(lè)舞蹈《水果拳》給客人老師。

二、有一位老師給中（3）班的孩子送禮物。引起孩子對(duì)活動(dòng)的愛(ài)好。

（1）讓個(gè)別孩子把禮物拿出來(lái)，并讓拿禮物的孩子說(shuō)出禮物的名字，顏色，為老師把水果禮物放在水果盤(pán)中。

（2）全體幼兒把禮物的名字，顏色描述一次。大膽表達(dá)自己的看法。

三、提問(wèn)：假如，今日我們要把這些水果吃掉，可能會(huì)把水果的樣子遺忘的，我們用什么的方法把水果的樣子記住呢？（發(fā)揮幼兒的想象力。

四、提問(wèn)：我們平常是用什么來(lái)畫(huà)畫(huà)和涂顏色的？勾起幼兒對(duì)以往作畫(huà)工具的回憶。利用變魔術(shù)的嬉戲來(lái)引出，新的作畫(huà)工具：棉簽。并爭(zhēng)論棉簽在生活中的作用。告知幼兒棉簽還可以作畫(huà)的。

五、介紹棉簽的作畫(huà)方法：

1、介紹四種顏料，提問(wèn)幼兒每種顏料給哪種水果娃娃涂顏色的？然后出示兩幅示范畫(huà)，其中一幅，有一種水果沒(méi)有涂顏色的，讓幼兒說(shuō)出來(lái)，老師并為幼兒示范給這個(gè)水果涂顏色。激發(fā)幼兒對(duì)作畫(huà)的愛(ài)好。邊示范邊給幼兒說(shuō)說(shuō)操作的方法。

（如何正確使用棉簽等等）。并進(jìn)行操作前的平安教育，留意的問(wèn)題。

六、孩子們找一個(gè)喜愛(ài)的位置圍在一起操作。融入合作的氛圍中，老師巡察認(rèn)同幼兒的大膽作畫(huà)。

七、向客人老師展現(xiàn)自己的作畫(huà)，體現(xiàn)小畫(huà)家的驕傲感。

八、洗手，吃水果，自然結(jié)束活動(dòng)，感感謝客人老師和我們一起參加這次美術(shù)活動(dòng)。

教學(xué)反思：

《水果娃娃》是我依據(jù)《水果屋》改編的中班語(yǔ)言活動(dòng)。在活動(dòng)進(jìn)行中，我發(fā)覺(jué)孩子們愛(ài)好很高，對(duì)于他們喜愛(ài)的毛毛蟲(chóng)提出的任務(wù)，特別樂(lè)于去完成。雖然這個(gè)活動(dòng)孩子們要把握的句子“我用……做娃娃的……”對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)有點(diǎn)兒長(zhǎng)，但結(jié)合圖片，大部分孩子把握比較好。他們敢于開(kāi)口說(shuō)，樂(lè)于主動(dòng)說(shuō)，課堂氣氛很好。我覺(jué)得這種創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)語(yǔ)言，進(jìn)展語(yǔ)言表達(dá)力量的方式很適合孩子，在今后的活動(dòng)組織中，我會(huì)更多的嘗試這種模式。

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)的教案【篇12】

目標(biāo)：

⑴鼓舞幼兒利用兩種編織方法編織出自己需要的形象，

⑵鼓舞幼兒大膽地創(chuàng)新，并能與同伴協(xié)商合作。

材料：彩條，膠棒，各顏色紙，水彩筆，大白紙等。

過(guò)程：

⑴請(qǐng)幼兒自由組合，協(xié)商所要組合的畫(huà)；

⑵引導(dǎo)幼兒按自己的主題分工；

⑶引導(dǎo)幼兒自己解決組畫(huà)過(guò)程中的分歧看法；

⑷作品展現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒自評(píng)、互評(píng)。

分析：幼兒經(jīng)過(guò)相互協(xié)商，把各自寵愛(ài)并想表現(xiàn)出來(lái)的作品歸納為三類(lèi)，并自覺(jué)分組，組合出的三幅畫(huà)是：海底世界、森林小動(dòng)物、公園一角。幼兒心情高，愛(ài)好深厚，當(dāng)不知道的形象消失時(shí)，幼兒會(huì)去相關(guān)的區(qū)域查找答案。幼兒學(xué)會(huì)了協(xié)商解決問(wèn)題，提高了他們的學(xué)習(xí)力量。另外，幼兒沖出了紙條的局限，能使用多種材料進(jìn)行組畫(huà)。

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)的教案【篇13】

活動(dòng)目標(biāo)：

·嘗試用簡(jiǎn)潔的圖形和線條組合表現(xiàn)新年的禮物樹(shù)。

·喜愛(ài)新年禮物，了解迎接新年的歡樂(lè)和對(duì)別人的祝福。

活動(dòng)預(yù)備：

材料預(yù)備——各種外形的彩紙、記號(hào)筆、蠟筆、水彩筆。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）新年老人的禮物

1、我的心愿

——“快要到新年了，你們最想要什么禮物呢？（幼兒群講）

——“好，新年老人知道中二班的小伴侶就要長(zhǎng)大一歲了，他也預(yù)備了許很多多的禮物要送給我們呢，讓我們坐著雪橇一起去看看吧！（出示PPT）

2、新年老人送禮物

——“新年老人送禮物來(lái)咯（出示PPT），讓我們一起去看一看，你想要的禮物會(huì)不會(huì)在里面呢？

——出示帽子、手套、巧克力、小兔小熊玩偶、愛(ài)心棒棒糖的圖片。

（二）好玩的禮物樹(shù)

1、禮物變變變

——“哎呀，禮物怎么轉(zhuǎn)起來(lái)了呢，它們?cè)趺戳四?，哇，禮物都變了，變成了一棵一棵的禮物樹(shù)呢。”

2、我喜愛(ài)的禮物樹(shù)

——“禮物樹(shù)都有什么？”

——“你最喜愛(ài)哪棵禮物樹(shù)呢？為什么？”

小結(jié)：原來(lái)每課新年樹(shù)都有樹(shù)干、樹(shù)枝和樹(shù)葉，但是它們的'凹凸、粗細(xì)、外形還有造型都不同，由于他們代表著不同的禮物，代表著每個(gè)人不同的愿望，所以它們都特殊的好看。

（三）我的新年樹(shù)

1、學(xué)學(xué)畫(huà)畫(huà)

——“你們想不想也把自己的心愿畫(huà)出來(lái)，變成一棵漂亮的新年樹(shù)呢？好，我們就來(lái)學(xué)學(xué)畫(huà)畫(huà)新年樹(shù)，把美妙的祝愿送給大家?！?/p>

——“首先，先畫(huà)新年樹(shù)的樹(shù)干，畫(huà)好樹(shù)干再畫(huà)樹(shù)葉，我先畫(huà)一個(gè)愛(ài)心的樹(shù)葉吧，由于我覺(jué)得我們中二班的孩子們都是特殊有愛(ài)心的孩子呢?！?/p>

——“最終為愛(ài)心禮物樹(shù)穿上好看的衣服，添上各種的小禮物?！?/p>

2、幼兒作畫(huà)，老師指導(dǎo)

（四）比比誰(shuí)的禮物樹(shù)最好看

1、觀賞同伴的作品，比比誰(shuí)的禮物樹(shù)最好看。

漂亮的帆船（中班美術(shù)）

一、活動(dòng)名稱(chēng)：漂亮的帆船

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用隨便折疊、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆。

2、初步培育幼兒對(duì)顏色的感受力。

3、進(jìn)展幼兒的想象力、制造力。

三、活動(dòng)預(yù)備：

1、“大?！北尘皥D一張、帆船模型若干

2、帆船底座人手1個(gè)、用來(lái)制作船帆的外形各異的白紙、黑色水彩筆、油畫(huà)棒

四、活動(dòng)過(guò)程：

（一）激發(fā)幼兒制作船帆的愛(ài)好和愿望

1、（幼兒圍坐在“大?！北尘芭裕煟骸靶“閭H看，這是什么地方？大海上有什么？

2、啟發(fā)幼兒觀看四周的帆船，說(shuō)說(shuō)帆船上少了什么？（部分船沒(méi)有帆）

3、師：“帆船沒(méi)有帆能航行嗎？為什么？那怎么辦呢？”

（二）引導(dǎo)幼兒共同爭(zhēng)論船帆的制作方法

1、鼓舞幼兒自由爭(zhēng)論船帆的制作方法。

2、引導(dǎo)幼兒觀看“大?！鄙献灾频姆瑺?zhēng)論船帆是怎樣做成的。

師：“你知道這些船帆是怎么做的嗎？”（引導(dǎo)幼兒觀看船帆上的折痕并發(fā)覺(jué)這些折痕是通過(guò)反復(fù)折疊而產(chǎn)生的。）

3、給每個(gè)幼兒一張白紙，請(qǐng)幼兒折疊并觀看折痕。

4、師生共同總結(jié)制作方法：將紙隨便折疊數(shù)次，留意盡量用力折疊，使折痕明

顯，然后打開(kāi)，用水彩筆描出折痕，最終上色，盡可能淺色和深色相互搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。船帆做好后，把它插在底座上。

（三）幼兒制作，老師指導(dǎo)

1、請(qǐng)美味幼兒自由選擇一張圖形紙當(dāng)船帆進(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾。

2、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊，建議幼兒折疊次數(shù)不要過(guò)多，鼓舞幼兒折出與別人不同的圖案。

3、鼓舞幼兒正反面勻稱(chēng)涂色。

4、關(guān)心幼兒將船帆插在底座上。

（四）組織幼兒共同觀賞

1、請(qǐng)幼兒將自制的帆船送到“大?！鄙?。

2、幼兒相互觀賞，感受帆的造型美和顏色美，體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣。

3、幼兒自由進(jìn)行“帆船競(jìng)賽”。

剪紙活動(dòng)：春天的花園

活動(dòng)目標(biāo)1、連續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)稱(chēng)剪紙蝴蝶和花，并依據(jù)自己的意愿組合畫(huà)面。

2、讓幼兒體驗(yàn)剪貼和合作的樂(lè)趣。

3、培育幼兒剪紙時(shí)良好地操作習(xí)慣。活動(dòng)預(yù)備1、剪好外形的2開(kāi)白紙6張，各色正方形彩紙若干，剪刀每人一把，膠水每人一瓶，筐子12個(gè)。2、將白紙分貼在教室四周。活動(dòng)過(guò)程1、引入部分觀賞春天的景物圖片、展現(xiàn)老師范畫(huà)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀看花和蝴蝶的形態(tài)。

師：春天來(lái)了，春姑娘飛到我們教室里來(lái)了，她給我們帶來(lái)了禮物，請(qǐng)小伴侶們看看她帶了什么禮物來(lái)呀？（展現(xiàn)范圖）2、學(xué)習(xí)剪紙1）我們今日就要自己動(dòng)手來(lái)剪蝴蝶和花，先看看老師是怎么剪的。

2）老師示范蝴蝶剪法，（先把紙對(duì)折，再用筆在對(duì)稱(chēng)線旁邊畫(huà)蝴蝶的身子，接著畫(huà)蝴蝶的翅膀，邊畫(huà)邊念：一個(gè)大橢圓接著一個(gè)小橢圓，最終用剪刀剪下來(lái)，打開(kāi)就成了。）用磁鐵將蝴蝶固定在“花園里”，啟發(fā)幼兒觀看：蝴蝶還少了什么東西？

3）示范花的剪法。師：花園里沒(méi)有花，蝴蝶會(huì)來(lái)嗎？所以我們要做出漂亮的花去吸引蝴蝶。學(xué)習(xí)

3、分組剪貼幼兒動(dòng)手剪貼，老師巡回指導(dǎo)（指導(dǎo)力量差的幼兒學(xué)會(huì)剪，啟發(fā)力量強(qiáng)的幼兒剪出各種各樣的花和蝴蝶，并使構(gòu)圖更美觀）4、評(píng)價(jià)展現(xiàn)：將作品展現(xiàn)教室墻上，幼兒依據(jù)畫(huà)面豐富、干凈、美觀的標(biāo)準(zhǔn)互評(píng)。

繪畫(huà)《夏天的景色》

幼兒園中班教案

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒用暖色表現(xiàn)酷熱、用冷色表現(xiàn)涼快，描繪夏天的景色。

2.對(duì)繪畫(huà)產(chǎn)生愛(ài)好，體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備

1.課件：圖片-夏天的景色

2.油畫(huà)棒，顏料，畫(huà)紙。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

談話引起幼兒愛(ài)好。

老師：小伴侶，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？

讓幼兒相互爭(zhēng)論，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)覺(jué)

二、綻開(kāi)

1.溝通夏天的變化

老師：小伴侶，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？

人們?cè)谙奶炖锎┦裁匆路?？怎樣才能涼快些?/p>

引導(dǎo)幼兒溝通自己對(duì)夏天的熟悉和體驗(yàn)。

2.夏天的顏色

老師：假如我們把夏天畫(huà)出來(lái)，想一想用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的酷熱呢？

那什么顏色看上去涼快些呢？

老師總結(jié)：夏天的太陽(yáng)像個(gè)大火球，夏天的樹(shù)葉很大很密，看上去很涼快。

夏天人們穿得很少，喜愛(ài)在大樹(shù)下乘涼、吃西瓜。紅色、橙色看上去比較暖，可以表現(xiàn)酷熱。

藍(lán)、綠色看上去比較冷，可以表示涼快。

3.交代要求，引導(dǎo)作畫(huà)，老師指導(dǎo)。

老師：今日我們來(lái)畫(huà)一幅夏天的畫(huà)，我們用拓印顏料來(lái)印畫(huà)樹(shù)葉，再添畫(huà)夏天的風(fēng)景。

先想畫(huà)什么內(nèi)容，畫(huà)的時(shí)候還要留意顏色是不是符合夏天的特征，怎樣畫(huà)才能使畫(huà)面更美麗。

4.幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。

鼓舞幼兒在繪畫(huà)中可以相互商議，正確選擇夏天風(fēng)景的顏色，并保持畫(huà)面清潔，畫(huà)出夏天的特征。

三、結(jié)束

展出幼兒作品。

請(qǐng)小伴侶依據(jù)自己的畫(huà)面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對(duì)夏天的感受。

美麗的彩帶（中班美術(shù)）

活動(dòng)目標(biāo)：熬煉幼兒十指協(xié)調(diào)性、敏捷性，進(jìn)展幼兒思維力量，鼓舞幼兒大膽表達(dá)，讓幼兒了解曲線，畫(huà)曲線，初步形成色的概念。活動(dòng)預(yù)備：皺紋紙，各色粉筆，白紙，嘉獎(jiǎng)品。活動(dòng)過(guò)程：一、組織教學(xué)1、問(wèn)早問(wèn)好互動(dòng)小嬉戲2、引入“小伴侶們，老師給你們表演一個(gè)魔術(shù)，想不想看？”老師表演魔術(shù)，變出由皺紋紙做成的各顏色條在手中揮動(dòng)。二、基本部分1、引導(dǎo)幼兒觀看：“小伴侶們看，老師手里拿的象什么？”讓幼兒自由回答老師適當(dāng)加以提示。2、老師變換揮動(dòng)方向，上下、左右、前后，讓幼兒回答象什么，如水草、波浪、絲巾、繩子等等，每說(shuō)一個(gè)可讓幼兒復(fù)述。3、老師依據(jù)幼兒說(shuō)的在紙上畫(huà)，一邊畫(huà)，一邊教幼兒念水草、波浪……4、讓幼兒舉起手來(lái)，和老師一起畫(huà)，強(qiáng)調(diào)手的動(dòng)作，要進(jìn)行曲線運(yùn)動(dòng)。可多做幾遍。5、將幼兒分成幾塊，拿好粉筆，到白紙?zhí)幃?huà)。老師指導(dǎo)。三、結(jié)束部分幼兒作畫(huà)時(shí)，家長(zhǎng)可參加進(jìn)來(lái)，最終可分給幼兒彩條玩耍。

中班美工夏天的風(fēng)景

活動(dòng)名稱(chēng)夏天的風(fēng)景活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手印畫(huà)表現(xiàn)夏天的樹(shù)，用添畫(huà)描繪夏天的風(fēng)景，用暖色表現(xiàn)酷熱、用冷色表現(xiàn)涼快。2、能依據(jù)自己對(duì)夏天的熟悉，相互協(xié)作，共同完成作業(yè)，體驗(yàn)集體制造的歡樂(lè)?；顒?dòng)預(yù)備1、組織幼兒觀看了解夏季特征和四周生活環(huán)境的相應(yīng)變化。2、每組一張大圖畫(huà)紙，在適當(dāng)位置畫(huà)好樹(shù)干。3、油畫(huà)棒、綠色顏料、毛筆?；顒?dòng)過(guò)程1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒愛(ài)好。老師提問(wèn)：小伴侶，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？人們?cè)谙奶炖锎┦裁匆路扛墒裁词?？怎樣才能涼快些？用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的酷熱？什么顏色看上去涼快些？幼兒依據(jù)老師的提問(wèn)分組進(jìn)行爭(zhēng)論，溝通自己小組對(duì)夏天的熟悉和體驗(yàn)，并選出一個(gè)幼兒發(fā)言。老師總結(jié)：夏天的太陽(yáng)像個(gè)大火球，夏天的樹(shù)葉很大很密，看上去很涼快。夏天人們穿得很少，喜愛(ài)在大樹(shù)下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖，可以表現(xiàn)酷熱；藍(lán)、綠色看上去比較冷，可以表示涼快。2、交代要求，引導(dǎo)作畫(huà)，師指導(dǎo)。老師：今日我們每個(gè)小組來(lái)合作畫(huà)一幅畫(huà)。我們以前學(xué)過(guò)手印畫(huà)，想想我們的小手象不象一片夏天的樹(shù)葉，我們今日用手涂顏料來(lái)印畫(huà)樹(shù)葉，再添畫(huà)夏天的風(fēng)景。每個(gè)小組自己畫(huà)，先商議好畫(huà)什么內(nèi)容，畫(huà)的時(shí)候還要留意顏色是不是符合夏天的特征，怎樣畫(huà)才能使畫(huà)面更美麗。幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。鼓舞幼兒在合作畫(huà)中相互商議，真確選擇夏天風(fēng)景的顏色，并保持畫(huà)面清潔，集體完成任務(wù)。3、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。展出幼兒作品。請(qǐng)小伴侶依據(jù)自己的畫(huà)面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對(duì)夏天的感受。活動(dòng)延長(zhǎng)開(kāi)展“西瓜品嘗會(huì)”或進(jìn)行