幼兒園聽課心得總結(jié)

Word———幼兒園聽課心得總結(jié)在聽課的時候有兩節(jié)課的讓我感受頗深,一節(jié)是中班的社會課《熟悉平安標(biāo)志》還有一節(jié)是大班的語言活動《猜猜我有多愛你》.在《熟悉平安標(biāo)志》這節(jié)課上老師從讓孩子熟悉交通開頭。下面是豆花問答網(wǎng)為大家整理的幼兒園聽課心得參考資料，供應(yīng)參考，歡迎參閱。

幼兒園聽課心得總結(jié)一

前一段時間有幸參與了優(yōu)質(zhì)課評比的聽課活動,這次聽課中我學(xué)習(xí)到了許多.參賽的老師們都特別的優(yōu)秀,充分發(fā)揮了幼兒的主體性作用,讓孩子們在嬉戲中歡樂的學(xué)習(xí),讓嬉戲貫穿于整個活動過程中.下面我就聯(lián)系我們的日常教談一下我這次聽課的收獲,以及在日常中值得借鑒的地方:

一、運(yùn)用簡潔的嬉戲提高幼兒的學(xué)習(xí)愛好.以前上公開課的時候我常常會預(yù)備比較花俏,以此來吸引幼兒的留意力,信任許多老師們也都走入過這個誤區(qū).但是看到小班體育課《小螞蟻》這節(jié)課的時候我感覺眼前一亮.這節(jié)課的執(zhí)教老師從頭到尾就是讓小伴侶在嬉戲中練習(xí)向前爬,向后退,橫著爬,轉(zhuǎn)圈爬.整節(jié)課,孩子們在輕松的音樂下始終扮演著小螞蟻和媽媽一起變著法的練習(xí)爬的動作,玩的既興奮,還熬煉了身體的各個部位,讓人看著也很舒適.我覺得不管是在日常的教學(xué)中,還是公開課的時候我們都應(yīng)遵循簡潔這一原則,充分利用嬉戲調(diào)動幼兒的樂觀性,讓嬉戲成為課堂的主題讓孩子在嬉戲中得到熬煉.二、精選活動課題,找準(zhǔn)適合幼兒學(xué)習(xí)的方法.在聽課的時候有兩節(jié)課的讓我感受頗深,一節(jié)是中班的社會課《熟悉平安標(biāo)志》還有一節(jié)是大班的語言活動《猜猜我有多愛你》.在《熟悉平安標(biāo)志》這節(jié)課上老師從讓孩子熟悉交通開頭,讓孩子熟悉并記住交通標(biāo)志,特殊在紅綠燈的時候老師講了一個故事讓孩子和我印象深刻.聽了這堂課后我想每個人都能遵守交通規(guī)章的話像甘肅省這樣的事情就不會發(fā)生了這些弱小的生命就不會這樣沒有了.老師利用圖片讓孩子熟悉了各種各樣的平安標(biāo)志,并利用課件讓幼兒熟悉并加強(qiáng)記憶.回想自己在教學(xué)中只是枯燥的教給孩子強(qiáng)加給孩子讓他們記憶.觀賞這幾課后我覺得自己在以后的教學(xué)中還有許多需要改進(jìn)的地方.而《猜猜我有多愛你》這節(jié)語文課中,老師充分運(yùn)用課件讓孩子體會兔媽媽和小兔子的愛,形象生動的動作讓孩子和美麗的故事讓孩子們懂得了要愛自己的爸爸媽媽,讓孩子懂得感恩.把時間空間充分的留給孩子,給孩子動手實(shí)踐的機(jī)會在這一天的聽課中,我充分的感受到了孩子們擁有的自由,孩子們在上課的時候能暢所欲言,充分的發(fā)揮自己的想象力量和動手力量.在《桔子變變變》這節(jié)課上,老師發(fā)給孩子們由桔子變成的圖形讓孩子的充分發(fā)揮想象做出自己喜愛的東西,孩子很喜愛這個環(huán)節(jié)并且做出了許多意想不到的物體,如:坦克,各種小汽車,各種小動物,孩子們的想法及動手力量讓我覺得自己平常在教學(xué)過程中太疏于孩子創(chuàng)新及動手力量的培育.觀賞了本堂課我覺得老師給了孩子充分的時間讓孩子能在動手實(shí)踐中得到熬煉.三、從孩子的角度動身,設(shè)計(jì)好活動流程在我們的教學(xué)活動中常常有這樣的事情,有些課,孩子們上了一半好多孩子就已經(jīng)沒有了剛開頭的興致了.當(dāng)看完了《小螞蟻》和《小青蛙找家》這兩節(jié)活動課的時候我覺的很有啟發(fā).我覺得之所以孩子們沒有了興致,是由于老師沒有設(shè)計(jì)好活動流程.在《小螞蟻》這節(jié)課上,老師就熬煉了孩子們爬的力量,整個過程就是爬，但是孩子們整節(jié)課都玩的很盡興,沒有一個孩子有絲毫的懈怠,由于他們知道,前面有更好玩的在等待著他們.老師通過讓幼兒運(yùn)食物回家對孩子進(jìn)行爬的熬煉,可以說每當(dāng)孩子們完成了一個目標(biāo),由于看到自己的勝利,讓孩子們自信念滿滿,所以這節(jié)課,孩子們的興致很高.與此同時《小青蛙找家》這節(jié)課上,老師從聽音樂,到識譜唱歌,到小青蛙找家,活動過程設(shè)計(jì)的特別的流暢,老師的引導(dǎo)語言也特別的到位,孩子們玩中學(xué),學(xué)中玩,特別的盡興,老師簡潔教,孩子輕松學(xué),孩子們的愛好就是這樣被培育出來了,在我們的日常教學(xué)中也應(yīng)注意活動流程的設(shè)計(jì),這就要求老師們在活動的設(shè)計(jì)上多下一些功夫,在這節(jié)課中老師還對唱曲進(jìn)行了創(chuàng)編讓幼兒帶著不同的頭飾找家,孩子去歌曲加深了記憶,讓一節(jié)簡潔的活動課變成孩子歡樂的嬉戲,也讓孩子懂得了愛.幼兒園聽課心得總結(jié)二

前一段時間有幸參與了優(yōu)質(zhì)課評比的聽課活動,這次聽課中我學(xué)習(xí)到了許多.參賽的老師們都特別的優(yōu)秀,是各幼兒園推舉的佼佼者,而她們的表現(xiàn)的確不同凡響,坐在下面聽課是一種享受,也是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會.通過聽課,我覺得自己學(xué)習(xí)的地方還有許多許多,小到教態(tài)、言語、手勢、表情這樣的細(xì)節(jié),大到課程的設(shè)計(jì)、環(huán)節(jié)的連接、幼兒的引導(dǎo),聽過她們的課使我受益匪淺,深刻的感受是:充分發(fā)揮了幼兒的主體性作用,讓孩子們在嬉戲中歡樂的學(xué)習(xí),讓嬉戲貫穿于整個活動過程中.下面我就聯(lián)系我們的日常教學(xué)談一下我這次聽課的收獲,以及在日常教學(xué)中值得借鑒的地方:“同課異構(gòu)”的教研方式有特色,每位老師的教學(xué)方法、構(gòu)思等都各有特色,有不同的風(fēng)格,為孩子們營造了輕松歡樂的學(xué)習(xí)氛圍,可以說是亮點(diǎn)閃閃,盡管短短的學(xué)習(xí),卻使我大開眼界,收益多多.這次聽課的內(nèi)容是中班的計(jì)算活動《小動物搬家》,在教學(xué)活動中,老師無論是教學(xué)手段的運(yùn)用還是教學(xué)過程的組織,無不體現(xiàn)出老師靈動的才智,使孩子們在歡樂的嬉戲中、豐富的材料中、才智的互動中,調(diào)動了幼兒參加活動的樂觀性

老師充分利用一棟樓房的模型,讓孩子觀看操作反復(fù)進(jìn)行,老師講解清晰步驟層次分明,發(fā)揮了老師在學(xué)習(xí)過程中的引領(lǐng)作用,活動過程中能夠考慮孩子的個體差異,能夠依據(jù)孩子的不同水平提高不同的操作材料,孩子能選擇是以自己的操作材料,為每個孩子的進(jìn)展供應(yīng)了平臺,使孩子能夠獲得勝利.其次位老師還是利用這棟樓房的模型,而這位老師上來就是用老師自己的真實(shí)照片引導(dǎo)幼兒觀看樓房第幾層第幾間,找到了就把自己的照片貼上去,特別貼近幼兒的生活,幼兒學(xué)習(xí)起來很輕松很歡樂.活動結(jié)束老師為幼兒供應(yīng)的驗(yàn)證貼進(jìn)一步激發(fā)了孩子的愛好,使孩子的學(xué)問技能進(jìn)一步得到提升.還有老師的驗(yàn)證貼制作的也特別奇妙,給人耳目一新的感覺.第三位老師同樣還是利用這棟樓房,奇妙地利用生活中的鑰匙(鑰匙上寫有房間號)打開房門會發(fā)覺小驚喜,緊緊抓住了孩子想得到小驚喜的心理,進(jìn)一步激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)欲望.總的來說,這次聽課,值得我們學(xué)習(xí)的地方許多,我就不一一列舉了,我想在我們的日常教學(xué)中也應(yīng)當(dāng)像這幾位老師學(xué)習(xí),要勤于動手動腦,多為幼兒預(yù)備充分的教具;仔細(xì)總結(jié)本次活動所取得的閱歷,以此為契機(jī),并盡量將這次學(xué)到的東西,運(yùn)用于自己以后的教學(xué)時間工作中,進(jìn)一步提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,使自己在工作上不斷進(jìn)步!

一天的聽課活動讓我受益頗多,感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們供應(yīng)這么好的一個學(xué)習(xí)機(jī)會.盼望在以后的工作中,能有更多的機(jī)會參加到這種學(xué)習(xí)中來,向眾多在教育前線上工作的優(yōu)秀老師們學(xué)習(xí)閱歷,溝通心得,努力提高教育質(zhì)量.幼兒園聽課心得總結(jié)三

上周五觀摩了十里鋪愛心幼兒園，進(jìn)入幼兒園映入眼簾的干凈美麗的校內(nèi)環(huán)境，操場上整齊擺放孩子們戶外活動的材料讓我的感受到戶外活動的多樣性。

走進(jìn)幼兒園大廳讓我深深地感受到這里真的是孩子們的世界，大廳里布滿了布滿的天真純凈孩子們的作品，樓梯兩側(cè)孩子們的作品警示著我們正確上下樓梯方法，老師和孩子們富有創(chuàng)意的美術(shù)作品裝飾著室內(nèi)的每一個角落，讓我到處感覺到很微妙和奇怪。

順著觀摩的人群走進(jìn)不同年齡班的活動室，看到幼兒園老師暖暖的微笑、親切的話語、形象的肢體語言，無一不在向孩子們傳遞著愛的訊息。各年齡班班里活動區(qū)角的劃分和設(shè)計(jì)很清楚，可操作性的材料很豐富，廢舊材料的利用很奇妙，孩子們的作品展現(xiàn)精致。每個班級的養(yǎng)成教育在相應(yīng)的墻飾展現(xiàn)影響著孩子們行為。整個集體教育教學(xué)活動組織的環(huán)節(jié)組織實(shí)施中能較精確的把握幼兒的年齡特點(diǎn)，關(guān)注全體幼兒、思路清楚，活動材料預(yù)備豐富，敬重孩子們的想法，讓幼兒充分體驗(yàn)動手操作和記錄結(jié)果，孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度樂觀，通過自由嘗試和體驗(yàn)?zāi)艿膲蛟诶蠋熢O(shè)計(jì)的活動中理解活動內(nèi)容。從整個活動來看，目標(biāo)的達(dá)成度較好，重、難點(diǎn)突出，整個活動幼兒都處于樂觀的狀態(tài)，活動注意動靜結(jié)合，由易到難，最大程度的激發(fā)了幼兒參加活動的愛好。

伴著動聽的音樂孩子們在老師有序的引導(dǎo)下開頭了活動區(qū)的嬉戲活動，打亂年齡界限的取悅活動，我還是第一次觀摩。在觀摩過程中讓我深深地感的受到幼兒園里整個空間的利用特別合適，區(qū)域環(huán)境符合幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)美麗和諧，活動區(qū)的活動材料豐富多樣、廢舊材料擺放合理、設(shè)計(jì)利用的奇妙。每個活動區(qū)材料的使用年齡特點(diǎn)明確，層次清晰，通過觀看和文字提示能夠滿意不同年齡段的嬉戲需要。觀摩過程中我看到孩子們特別有序的接伴嬉戲，老師的指導(dǎo)有針對性，嬉戲中幼兒遇到的問題老師分年齡段采納不同的方式引導(dǎo)幼兒解決問題。

音樂聲的再次響起，提示著孩子們活動區(qū)嬉戲的結(jié)束，孩子和老師們有序的收放和整理玩具和材料，讓我再次感受到加強(qiáng)常規(guī)培育的必要性。戶外和做操孩子們在不同音樂的伴隨下分階段有序地進(jìn)行隊(duì)列和間操活動，老師和孩子們的精神飽滿、動作到位深深感染了我。

通過本次觀摩活動讓我感受到幼兒園的大環(huán)境以幼兒作品為主，不但能呈現(xiàn)孩子們的進(jìn)展水平，還能讓孩子們感受到真的是生活在自己的世界里。這種打破年齡界限的區(qū)域活動，充分利用各班資源方式擴(kuò)大孩子們相互了解和交往范圍，孩子們在嬉戲和操作過程中能有以大帶小，讓他們在公平的關(guān)系中相互學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。學(xué)習(xí)的時間總是短暫的，可帶給我的思索是長期的。今后在自己的實(shí)際教學(xué)工作中，我要學(xué)會不斷反思，選擇有效的教育方法，注意因材施教。在組織和設(shè)計(jì)活動時，要充分挖掘幼兒潛能，制造一個豐富、多樣的，可供選擇的，有啟發(fā)性的環(huán)境，供應(yīng)多種方法，寓教于樂。

幼兒園聽課心得總結(jié)四

前一段時間有幸參與了山東省優(yōu)質(zhì)課評比的聽課活動,這次聽課中我學(xué)習(xí)到了許多.參賽的老師們都特別的優(yōu)秀,充分發(fā)揮了幼兒的主體性作用,讓孩子們在嬉戲中歡樂的學(xué)習(xí),讓嬉戲貫穿于整個活動過程中.下面我就聯(lián)系我們的日常教學(xué)談一下我這次聽課的收獲,以及在日常教學(xué)中值得借鑒的地方:

一、教具簡潔,充分發(fā)揮教具的作用

以前上公開課的時候我常常會預(yù)備比較花俏的教具,以此來吸引幼兒的留意力,信任許多老師們也都走入過這個誤區(qū).但是看到小班體育課《小布墊》這節(jié)課的時候我感覺眼前一亮.這節(jié)課的執(zhí)教老師從頭到尾就是利用一個小小的布墊與孩子們嬉戲.比如讓孩子們捏小布墊,把小布墊捏成各種外形,并且利用捏成的物品玩耍,既激發(fā)了孩子們對小布墊的愛好又熬煉了孩子們的小手肌肉;讓孩子們坐在小布墊上移動熬煉孩子們的手腳協(xié)調(diào)力量;讓孩子們利用小布墊做成荷葉,在荷葉上跳動熬煉了孩子們的跳動力量等等.整節(jié)課,孩子們在輕松的音樂下始終玩弄著一個小布墊,玩的既興奮,還熬煉了身體的各個部位,讓人看著也很舒適.我覺的不管是在日常的教學(xué)中,還是公開課的時候我們都應(yīng)遵循簡潔這一原則,充分發(fā)揮教具的作用,讓教具真正的在教學(xué)中發(fā)揮作用而不是成為擺設(shè).二、精選活動課題,讓教育與社會掛鉤

在聽課的時候有兩節(jié)課的對比很劇烈,一節(jié)是大班的體育活動《抗震救災(zāi)》還有一節(jié)是大班的語言活動《狐貍與烏鴉》.在抗震救災(zāi)這節(jié)課上,老師與玉樹地震聯(lián)系,讓孩子們?yōu)闉?zāi)區(qū)的小伴侶們運(yùn)輸物資,通過不斷增高的木塊,來熬煉孩子的跳動力量.由于孩子們對玉樹的地震已有所了解,所以孩子們在活動的時候特殊的英勇樂觀,老師也借機(jī)向孩子傳達(dá)了不怕吃苦,愛祖國,愛人民的思想.整節(jié)課上不僅孩子們活躍,就連聽課的老師也聽的津津有味.《狐貍與烏鴉》這節(jié)課則選了一個傳統(tǒng)的語言故事作為主題,由于孩子們對這個故事已經(jīng)耳熟能詳了,上課的時候孩子們已經(jīng)缺乏了新穎的想象力,故事發(fā)生的好像理所當(dāng)然.針對這一點(diǎn)老師把大部分的時間和空間留給了孩子,充分的發(fā)揮和進(jìn)展了孩子們的敘述力量.因此我覺得在我們的日常教學(xué)中,我們也要精選上課內(nèi)容,讓每節(jié)課都成為孩子們發(fā)覺新新世界的窗口,每節(jié)課都讓孩子們愛好盎然的進(jìn)行.二、把時間空間充分的留給孩子,給孩子犯錯的機(jī)會

在這一天的聽課中,我充分的感受到了孩子們擁有的自由,孩子們在上課的時候能暢所欲言,充分的發(fā)揮自己的想象力量和動手力量.在《生蛋與熟蛋》這節(jié)課上,老師發(fā)給孩子們每人一個生蛋熟蛋,讓他們自己做試驗(yàn),雖然到之后孩子們的試驗(yàn)結(jié)果是錯誤的,但是,經(jīng)過老師的訂正以后信任他們肯定會對正確的結(jié)果更加記憶深刻.有了這樣的活動閱歷,孩子們也會對自己布滿信念,動手力量就是這樣培育起來的.在《運(yùn)動方案》這節(jié)課上,老師與孩子們一起制定運(yùn)動方案,在老師的提示下,方案表中全部的內(nèi)容都是孩子們自己的創(chuàng)意,包括幾怎么表示,包括什么運(yùn)動,用什么來表示的,這些都是孩子們自己的創(chuàng)意,孩子們?yōu)樽约耗軌蚪o自己設(shè)計(jì)出運(yùn)動機(jī)會而傲慢,要是把這份運(yùn)動方案貼在自己的班級中,孩子們還會不遵循、不喜愛運(yùn)動嗎?

三、從孩子的角度動身,設(shè)計(jì)好活動流程

在我們的教學(xué)活動中常常有這樣的事情,有些課,孩子們上了一半好多孩子就已經(jīng)沒有了剛開頭的興致了.當(dāng)看完了《抗震救災(zāi)》和《小老鼠和泡泡糖》這兩節(jié)活動課的時候我覺的很有啟發(fā).我覺得之所以孩子們沒有了興致,是由于老師沒有設(shè)計(jì)好活動流程.在《抗震救災(zāi)》這節(jié)課上,老師就熬煉了孩子們爬和跳動的力量,整個過程就是爬,跳動,跑,但是孩子們整節(jié)課都玩的很盡興,沒有一個孩子有絲毫的懈怠,由于他們知道,前面有更好玩的在等待著他們.老師一步步的從大山到小河,從矮橋到高橋,從徒手到舉著救援物資,可以說每當(dāng)孩子們完成了一個目標(biāo),老師就會適當(dāng)?shù)脑黾右幌码y度,由于自己上一步的勝利,讓孩子們自信念滿滿,有信念和欲望來制服下一個困難,所以這節(jié)課,孩子們的興致很高.與此同時《小老鼠和泡泡糖》這節(jié)課上,老師從聽音樂,到識譜,到表演小老鼠,到躲避大貓的追捕,活動過程設(shè)計(jì)的特別的流暢,老師的引導(dǎo)語言也特別的到位,孩子們玩中學(xué),學(xué)中玩,特別的盡興,老師簡潔教,孩子輕松學(xué),孩子們的愛好就是這樣被培育出來了,在我們的日常教學(xué)中也應(yīng)注意活動流程的設(shè)計(jì),這就要求老師們在活動的設(shè)計(jì)上多下一些功夫,讓一節(jié)簡潔的活動課變成孩子布滿驚異的旅程.四、培育孩子的社會自我在聽課的時候有兩節(jié)課特別的注意培育孩子的社會性,分別是《名字的故事》和《我喜愛我自己》這兩節(jié)課在進(jìn)展孩子語言的同時,進(jìn)展了孩子們的社會性.聽完這兩節(jié)課,我覺的孩子們都很驕傲自己的名字,很驕傲自己有不同的見解,有什么問題也能主動的表達(dá)出來,同時讓孩子能正確的熟悉自己和自己的伴侶,熟悉到自己的與眾不同,增加了幼兒的自信念.在日常教學(xué)中我們會發(fā)覺,有些孩子羞于表達(dá),這主要是由于孩子們對自己沒有良好的熟悉,對自己沒有自信念.因此在日常教學(xué)中,老師應(yīng)注意孩子社會性的培育,包括正確的熟悉自己、熟悉自己的伴侶、處理好自己與別人之間的關(guān)系,以及對孩子民族文化的培育等.一天的聽課活動讓我受益頗多,感謝廣饒教育部門給我們供應(yīng)這么好的一個學(xué)習(xí)機(jī)會.盼望在以后的工作中,能有更多的機(jī)會參加到這種學(xué)習(xí)中來,向眾多在教育前線上工作的優(yōu)秀老師們學(xué)習(xí)閱歷,溝通心得,努力提高教育質(zhì)量.幼兒園聽課心得

很榮幸這次能有聽課的機(jī)會，在這次聽課中，我看到了很多值得學(xué)習(xí)的地方。

幼兒園老師的聽課、評課活動從不同的課型角度展現(xiàn)了在新綱要的引領(lǐng)下，老師們教學(xué)觀念的更新，素養(yǎng)的提升，以及以幼兒為主，把時間留給孩子，深挖教材，明確目標(biāo)的體現(xiàn)。

本人覺得這幾節(jié)課教學(xué)組織有序，課堂教學(xué)構(gòu)思奇妙，教學(xué)方法各有所長，效果好，充分發(fā)揮了幼兒的主體性作用，讓孩子們在嬉戲教學(xué)中歡樂的學(xué)習(xí)，讓嬉戲教學(xué)貫穿于整個活動，使我感受頗深，受益匪淺，下面就談?wù)勎疫@次聽課的體會和感受。

體會一：讓嬉戲融入到簡潔教學(xué)中。

體會二：以故事為情節(jié)，讓幼兒發(fā)覺規(guī)律微妙變化。

莊海霞老師上的數(shù)學(xué)《規(guī)律城》讓我印象深刻，目的在于訓(xùn)練幼兒敏捷運(yùn)用所學(xué)學(xué)問關(guān)心故事中的公主解決問題來救出王子，讓幼兒了解aab、abb、abc模式的排序方式，學(xué)習(xí)認(rèn)真觀看圖片，有肯定的比較力量和初步的推斷推理力量。整個活動以故事情節(jié)和圖片來貫穿主線。分三個環(huán)節(jié)完成，