幼兒園大班社會(huì)教案

Word———幼兒園大班社會(huì)教案

推舉幼兒園大班社會(huì)教案模板集合

作為一名老師，通常需要用到教案來幫助教學(xué)，教案有助于順當(dāng)而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是我整理的推舉幼兒園大班社會(huì)教案模板集合，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

推舉幼兒園大班社會(huì)教案模板集合1

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒知道重陽節(jié)是全部老人的節(jié)日，了解爺爺奶奶的辛苦，感受老人對(duì)他們的愛。

2、激發(fā)幼兒敬重和關(guān)懷爺爺奶奶的情感，情愿為他們做力所能及的事。

3、能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話，體會(huì)與同伴溝通、爭(zhēng)論的樂趣。

4、培育幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

排練情景表演

(1)爺爺接送小伴侶入園，離園。

(2)奶奶在摘菜，預(yù)備晚飯。

(3)爺爺生病了，躺在床上休息。

活動(dòng)預(yù)備

皺紙、筆、信封等材料。

與一名幼兒的爺爺奶奶聯(lián)系，并邀請(qǐng)其父母，請(qǐng)他們談?wù)勛约旱慕?jīng)受。

預(yù)備幾張與爺爺奶奶的合影照片。

活動(dòng)過程

1、知道重陽節(jié)是老人的節(jié)日。

九月九日是一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，稱重陽節(jié)。在這一天，老人們會(huì)聚集在一起，談?wù)勊麄兊淖蛱?、今日、和明天，他們將感到特別歡樂。因此，重陽節(jié)亦稱老人節(jié)，是爺爺、奶奶、外公、外婆的節(jié)日。

2、請(qǐng)一幼兒家長(zhǎng)談?wù)勛约旱慕?jīng)受，讓幼兒感受祖輩的辛苦。

(1)請(qǐng)爺爺奶奶談自己年輕時(shí)辛勤工作、哺育子女的艱辛。請(qǐng)父母談上一輩對(duì)自己的關(guān)懷、照料。

爭(zhēng)論：爺爺奶奶辛苦嗎?為什么?

小結(jié)：爺爺奶奶真辛苦。

(2)請(qǐng)爺爺奶奶談?wù)剬?duì)小伴侶的愛，平常是怎樣關(guān)懷小伴侶的。請(qǐng)幼兒借助照片邊看邊說說自己的爺爺奶奶。

爭(zhēng)論：你喜愛你的爺爺奶奶嗎?他們是怎樣關(guān)懷你的?

小結(jié)：爺爺奶奶真愛小伴侶。

3觀看情景表演，激發(fā)幼兒情愿為爺爺奶奶做力所能及的事。

爭(zhēng)論;這時(shí)你可以做什么?

小結(jié);我們也要關(guān)懷爺爺奶奶，聽他們的話，讓他們快樂。

4、每位幼兒自制送給爺爺奶奶的禮物。

推舉幼兒園大班社會(huì)教案模板集合2

活動(dòng)目標(biāo)

1、感知時(shí)間，體驗(yàn)一分鐘時(shí)間的長(zhǎng)短。

2、知道時(shí)間是珍貴的，懂得珍惜時(shí)間。

活動(dòng)預(yù)備

時(shí)鐘、統(tǒng)計(jì)表、寫字本、積木、圖書、畫紙、鉛筆、水彩筆等。

活動(dòng)過程

1、熟悉時(shí)間

———師：“有誰知道一分鐘有多長(zhǎng)？”（很短、不知道、很長(zhǎng)）

我們來看一下—————最細(xì)、走的最快的是秒針，秒針走一圈就是一分鐘?，F(xiàn)在我們就看著秒針轉(zhuǎn)一圈，感受一下一分鐘有多長(zhǎng)。（好長(zhǎng)，好短）

2、感知時(shí)間

我們一起來玩“和時(shí)間賽跑”的嬉戲。老師給你們一分鐘的時(shí)間，在這一分鐘里，你們可以自由選擇做什么事，時(shí)間到了就停下，我們來比一比看看誰做的事情多。

（幼兒嬉戲，老師計(jì)時(shí)。孩子們紛紛離開座位，有的去拿紙，有的去拿積木，還有一個(gè)孩子呆呆地站在一邊在想要做的事。）

幼兒溝通自己在一分鐘時(shí)間里做的事情：

我覺得一分鐘實(shí)在太短了，什么事都沒做時(shí)間就過去了；

我在一分鐘里畫了一個(gè)圈；

我在一分鐘里搭了一個(gè)積木┄┄

：小伴侶都說一分鐘太短，老師在這一分鐘里可做了很多事情：回答了xx的問題，給xx拿了一張紙，觀看了全部小伴侶的活動(dòng)，看到有人在爭(zhēng)吵，然后找了把椅子坐下來。

不管你做不做事時(shí)間都會(huì)不停的走，而你們剛才就是讓時(shí)間跑掉了（跑在前頭了）。

我們?cè)偻嬉淮?，這次你們先想一想要做些什么?？纯催@一次我們?cè)谝环昼娎锬茏龆嗌偈虑椤?/p>

（我這樣做的目的是盼望孩子們能感覺到他們做得許多事情都被忽視了，只要提前做好方案、抓緊時(shí)間就可以做很多事。）

幼兒再次溝通自己在一分鐘時(shí)間里做的事情：

我在一分鐘里拿了一張紙，畫了一個(gè)小人；

我在一分鐘的時(shí)間里找到了自己的數(shù)學(xué)本，寫了26個(gè)數(shù)字；我在一分鐘里拿了一堆雪花片，搭了兩架飛機(jī)；

我在一分鐘里看了5頁(yè)書。

3、溝通

提問：為什么你比以前干的事多了？

4、統(tǒng)計(jì)時(shí)間

上次我們統(tǒng)計(jì)晚上你都做了哪些事，我發(fā)覺小伴侶做事的時(shí)間都不一樣。今日我們知道如何珍惜時(shí)間了，今晚我們?cè)俳y(tǒng)計(jì)一回。

時(shí)間統(tǒng)計(jì)表

業(yè)的時(shí)間

洗臉、刷牙、脫衣上床

早晨起床、穿衣、刷牙、洗臉時(shí)間

推舉幼兒園大班社會(huì)教案模板集合3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解珍寶是一個(gè)特殊的，讓人歡樂的東西。

2、在觀賞和學(xué)習(xí)中找到屬于自己的珍寶。

3、體驗(yàn)查找到珍寶的歡樂，懂得珍惜。

活動(dòng)預(yù)備：

1、PPT《我的珍寶》。

2、勾線筆、快樂娃娃和愛心卡。

3、熟識(shí)歌曲張啟輝《親親珍寶》第一段童聲說唱。

活動(dòng)過程：

（一）歌曲導(dǎo)入，引出課題。（3分鐘）

1、觀賞歌曲說唱。

老師：小伴侶們，我先請(qǐng)你們聽一段說唱《親親珍寶》。

2、談話引出話題。

老師：好聽嗎？你們說說什么是珍寶？你的珍寶又是什么呢？

（二）觀賞PPT《我的珍寶》中故事《彩虹的終點(diǎn)》，理解珍寶的內(nèi)涵。（10分鐘）

1、觀賞故事后提問。

老師：故事中松鼠的珍寶是什么？鴨媽媽的珍寶是什么？兔爺爺?shù)恼鋵毷鞘裁?？最終獾和狐貍有沒有找到珍寶？它們的珍寶是什么？

2、爭(zhēng)論：珍寶究竟是什么樣的東西？

3、老師小結(jié)。

老師：珍寶是一些很特殊的東西，有的`是親情，有的是友情，有的是食物，有的是美妙的回憶，但是它會(huì)讓你變得特別特別快樂和歡樂的！

（三）遷移閱歷，體驗(yàn)找到珍寶的樂趣。（15分鐘）

1、自由溝通，個(gè)別溝通。

老師：現(xiàn)在請(qǐng)你們認(rèn)真想一想，你們的珍寶是什么？請(qǐng)和好伴侶說一說。

2、在笑臉和愛心卡后面畫出自己的珍寶。

3、溝通歸納。

老師：找到自己的珍寶，快樂嗎？你的珍寶是什么？（親情，請(qǐng)相應(yīng)的孩子舉起看一看）

4、組織爭(zhēng)論。

老師：怎么樣對(duì)待自己的珍寶呢？

（四）老師總結(jié)。（2分鐘）

老師：我們每個(gè)人都有自己覺得珍寶的東西，珍寶們給我們帶來了許多的歡樂，我們肯定要珍惜它！現(xiàn)在就讓我們把畫出來的珍寶摟在懷里，一起來說唱吧。

你們都是老師的珍寶，盼望你們永久是歡樂珍寶，也祝福珍寶歡樂！感謝！

活動(dòng)延長(zhǎng)：

家園活動(dòng)：回家后了解家長(zhǎng)心中的珍寶都是什么，關(guān)愛自己的珍寶。

推舉幼兒園大班社會(huì)教案模板集合4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道我們四周有很多的動(dòng)物，能講出幾種動(dòng)物的名稱及其主要特征。

2.通過活動(dòng)，了解各種動(dòng)物與人類的關(guān)系，知道動(dòng)物給人們帶來的好處。

3.了解珍稀動(dòng)物，進(jìn)一步懂得動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系，知道關(guān)懷動(dòng)物、愛護(hù)他們的生活環(huán)境。

4.激發(fā)了幼兒的奇怪心和探究欲望。

5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

動(dòng)物園錄象，動(dòng)物對(duì)人類作用的圖片，有關(guān)珍稀動(dòng)物的圖片、歡快的音樂、每人動(dòng)物卡片一個(gè)、幼兒人手一份調(diào)查表：動(dòng)物對(duì)人類的作用。

活動(dòng)流程：觀賞--了解--表演

(一)觀賞--小伴侶去過動(dòng)物園嗎?你在動(dòng)物園里看到了哪些動(dòng)物?(幼兒爭(zhēng)論溝通，并觀看錄象。)

(二)了解

1.了解動(dòng)物的特征--你最喜愛哪個(gè)動(dòng)物?它長(zhǎng)得是什么樣子的?你會(huì)學(xué)一學(xué)它的樣子嗎?(幼兒自由敘述、表演，并戴上胸飾，跟著音樂仿照動(dòng)物的樣子。)

2.了解動(dòng)物與人類的關(guān)系--小動(dòng)物真可愛，你們知道動(dòng)物和我們的關(guān)系嗎?動(dòng)物對(duì)我們?nèi)擞惺裁从锰巻?(幼兒分組溝通自己調(diào)查到的信息，老師請(qǐng)部分幼兒來介紹。并出示圖片，了解動(dòng)物的多種作用，擴(kuò)展幼兒的認(rèn)知。)集體表?yè)P(yáng)小動(dòng)物。

3.知道一些珍稀動(dòng)物，了解愛護(hù)動(dòng)物的方法。

--他們是誰?它們有一個(gè)共同的名字叫什么?你們知道它們?yōu)槭裁丛絹碓缴賳?

--我們?cè)鯓觼韾圩o(hù)這些珍稀動(dòng)物呢?

小結(jié)：我們不損害動(dòng)物，不破壞樹木，不往水里扔垃圾等。

(三)表演

1.觀賞歌曲《我們和動(dòng)物是一家》

2.老師和幼兒一同戴上胸飾表演。

活動(dòng)反思：

在漂亮的大自然里，生活著各種動(dòng)物，在蔥郁的森林里，生活著各種小鳥，有了動(dòng)物，才給我們的生活增加了不少生氣。成千上萬的小鳥在天空中自由拘束地飛翔著，千千萬萬的動(dòng)物在大自然中勞碌著，可是，隨著人們的隨便地砍伐，摧毀樹木，迫使不少鳥兒無家可歸，就像流浪漢一樣，迫使不少動(dòng)物瀕臨滅亡……

動(dòng)物是我們的好伴侶，是我們生存環(huán)境中不行缺少的伙伴。因此，我們要共同努力還動(dòng)物一個(gè)漂亮的家，讓這個(gè)世界布滿鳥兒的歌聲笑語，讓動(dòng)物和我們一起共同生活在這個(gè)漂亮的地球上，讓人類和動(dòng)物手牽手走向大自然！為此，我們?cè)诒敬伍_展的大主題“我的動(dòng)物伴侶”中的一個(gè)小主題活動(dòng)“我的動(dòng)物客人”中生成了《動(dòng)物是我們的好伴侶》這一活動(dòng)。通過活動(dòng)來培育幼兒健康的心理、形成健全的共性，讓孩子了解環(huán)境對(duì)人類和動(dòng)物的重要性。

我為本次活動(dòng)預(yù)設(shè)的目標(biāo)是“初步了解愛護(hù)動(dòng)物的常識(shí)，能運(yùn)用已有閱歷推斷一些行為的對(duì)錯(cuò)，大膽表達(dá)自己的熟悉；進(jìn)一步了解動(dòng)物動(dòng)物是人類的伴侶，加深愛惜動(dòng)物的情感。為了達(dá)成此目標(biāo)，我做了充分的預(yù)備，繪制了各個(gè)人類損害動(dòng)物和愛護(hù)動(dòng)物的情景圖片，為幼兒操作供應(yīng)了許多材料。在活動(dòng)過程中，孩子們紛紛表達(dá)了自己的看法，同時(shí)，也將自己的想法和愛護(hù)動(dòng)物的方法用繪畫的形式記錄了下來。在活動(dòng)結(jié)束之后，還進(jìn)行了活動(dòng)延長(zhǎng)，要求幼兒回家將自己在活動(dòng)中學(xué)到的學(xué)問告知四周的家人和伴侶，幼兒紛紛表示情愿。

我依據(jù)中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，從幼兒的心理、情感動(dòng)身，把環(huán)保教育滲透到社會(huì)、語言、藝術(shù)等領(lǐng)域活動(dòng)中，以增加教育效果，從而培育幼兒健康的心理、形成健全的共性，幼兒通過這次活動(dòng)能知道動(dòng)物是人類的伴侶，也學(xué)會(huì)了關(guān)懷他人、愛惜樹木和小動(dòng)物的健康情感。在教學(xué)方法上我采納了爭(zhēng)論法，如：你也能像貝貝一樣關(guān)懷動(dòng)物、愛惜動(dòng)物、愛護(hù)小樹嗎？你會(huì)怎樣愛護(hù)呢？充分讓幼兒表達(dá)自己的做法；設(shè)計(jì)的嬉戲法也恰到好處：新《綱要》在社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)中提到：“培育幼兒主動(dòng)參加各項(xiàng)活動(dòng),有自信念；愿意與人交往,學(xué)習(xí)互助,合作和共享”，老師鼓舞幼兒可以查找不同的操作材料來解決問題。

整活動(dòng)設(shè)計(jì)有淺入深，各個(gè)環(huán)節(jié)交替自然有序，逐步遞進(jìn)。體現(xiàn)以幼兒為主體，幼兒是活動(dòng)的仆人。

推舉幼兒園大班社會(huì)教案模板集合5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞故事內(nèi)容，理解好伴侶的含義。

2、感受好伴侶之間互助友愛的情感，體驗(yàn)好伴侶之間相互關(guān)心的幸福和歡樂。

3、喜愛關(guān)心別人，與同伴友好相處。

4、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT、音樂。

活動(dòng)過程：

一、熟悉故事中人物。

1.出示小企鵝。師：它是誰?你覺得它的伴侶會(huì)是誰?幼兒猜想。

2.出示小企鵝的伴侶，引導(dǎo)幼兒熟悉。

二、感知好伴侶之間的友情。

1.老師敘述故事第一段。

提問：小伴侶，小企鵝有一個(gè)什么樣的愿望呢?你覺得它能夠?qū)崿F(xiàn)這個(gè)歌愿望嗎?引導(dǎo)幼兒大膽猜想故事情節(jié)。

2.老師敘述故事其次段。

提問：聽到這里，小企鵝的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎?假如你是小企鵝的伴侶，你會(huì)支持它實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望嗎?為什么?

3.老師敘述故事第三段。

提問：小企鵝的愿望最終實(shí)現(xiàn)了嗎?怎么實(shí)現(xiàn)的?這個(gè)過程簡(jiǎn)單嗎?

4.既然這個(gè)過程這么難，為什么它的好伴侶還要支持他，幫他實(shí)現(xiàn)呢?

5.當(dāng)小企鵝實(shí)現(xiàn)愿望了，他的心情怎么樣?

老師小結(jié)：小企鵝在遇到困難的時(shí)候，它的一堆好伴侶想了許多的方法，經(jīng)受了許多的困難，但還是堅(jiān)持不懈地關(guān)心小企鵝達(dá)到了愿望，達(dá)到愿望的小企鵝最終變成一只幸福、歡樂的小企鵝。

三、說說自己的好伴侶。

你們有好伴侶嗎?你的好伴侶是誰?你的好伴侶會(huì)像小企鵝的伴侶一樣支持你、關(guān)心你嗎?引導(dǎo)幼兒回憶并爭(zhēng)論。

老師小結(jié)：好伴侶就是喜愛在一起，平常