幼兒園小班社會教案

Word———幼兒園小班社會教案

幼兒園小班社會教案【推舉】

作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，編寫教案是必不行少的，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是我為大家整理的幼兒園小班社會教案，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。

幼兒園小班社會教案1

活動時間：延中環(huán)保日（7月10日）

活動要求：

1、通過活動，使幼兒具有初步的環(huán)保意識，懂得廢電池是有害的。

2、讓幼兒在日常生活中，逐步做到不亂扔廢電池。

活動預(yù)備：

1、廢電池回收筒。

2、和居委會做好聯(lián)系工作

活動過程：

1、熟悉廢電池

（出示廢電池）這是什么？你在哪里見到的？電池用完了就叫廢電池。你們把廢電池怎么處理的呢？

2、引導(dǎo)幼兒觀看幼兒園的電池回收筒。這是什么？有什么用？引導(dǎo)幼兒了解“廢電池回收”。知道有廢電池，可以放到我們這個廢電池回收筒中。

3、了解廢電池的危害

電池中含有的元素假如滲入土壤，通過食物鏈進(jìn)入植物、動物，最終進(jìn)入人體，就會導(dǎo)致嚴(yán)峻的疾病。順手扔掉的廢電池中含有的金屬可能有一天就被自己吃下。

4、爭論：處理廢電池

?我們怎么處理這些廢電池呢？

?我們把廢電池送到居委會去，他們會幫我們處理的。

5、外出：帶領(lǐng)幼兒將廢電池送到居委會的回收站中。

幼兒園小班社會教案2

活動目標(biāo)

1、幼兒通過得意嘗試活動，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量，了解它門在頭上的位置。

2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

3、教育幼兒要愛護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。

活動預(yù)備

男孩頭像一幅、幼兒人手一面鏡子、一瓶香水（供幼兒聞氣味）、愛護(hù)五官的圖片

活動過程

一、利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱。數(shù)量及位置。

老師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小伴侶看一看，（出示頭像）瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他似乎在跟我門說話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么？

1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數(shù)量。

2、告知幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。

二、發(fā)給幼兒每人一面小鏡子，讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。

1、幼兒人手一面鏡子自己觀看。

2、老師提出：從鏡子里看看你的臉。

老師小結(jié)：：我們每個人都有兩個眼睛，兩只耳朵，一個嘴巴，一個鼻子；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。

三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點了解鼻子的用途。

1、通過嘗試，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的。并引導(dǎo)幼兒回憶：小伴侶想一想，你爸爸的鼻子平常是用來干什么的？/媽媽平常用鼻子做些什么的？還有爺爺、奶奶的……

2、幼兒嘗試告知別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。假如沒有了眼睛我們就什么也看不見；假如沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話；沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個人都要愛護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

3、看圖片，讓幼兒了解如何愛護(hù)五官。

（1）吃完東西要漱口，不亂吃臟東西。

（2）看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。

（3）不能用手勾鼻子。

四、競賽嬉戲：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

老師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒立刻用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。，看誰反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。

五、結(jié)束活動。

幼兒園小班社會教案3

設(shè)計意圖

從在家自己玩玩具到幼兒園需要和其他小伴侶共享，消失爭搶玩具，為了鼓舞孩子能與他人共享玩具，因此特設(shè)計了本次活動。

活動目標(biāo)

1.知道在活動和公共場所玩耍時要主動排隊，急躁等待。

2.有初步自我約束的意識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

重點難點

個別幼兒不敢大膽表達(dá)，表達(dá)語句不完整狀況。

活動預(yù)備

找伴侶”兒歌、課件跳跳兔和大眼貓。

活動過程

（一）隨歌曲《找伴侶》進(jìn)入教室，做到自己的位置上。

（二）引入部分

1.師：剛才這首歌曲的名字叫《找伴侶》，小伴侶你們有好伴侶嗎？誰來說一說，你的好伴侶是誰？

2.師：看來小伴侶都有自己的好伴侶，那么我們隨歌曲一起做《找伴侶》的嬉戲吧，看誰能夠找到更多的好伴侶。

3.誰來說一說，伴侶之間怎樣做才算是好伴侶？

4.今日，我們來熟悉一對好伴侶。他們是大眼貓和跳跳兔，看一看在他們身上發(fā)生了什么樣的事情？

（三）看課件，講故事。

1.跳跳兔和大眼貓為什么掉到河里去？

2.假如你是大象老師，你會怎樣教育他們？

3.怎么做跳跳兔和大眼貓就不會掉到河里去了？

（四)判一判

通過這件事情，大眼貓和跳跳兔明白了好伴侶之間遇到事情要不擠不搶，相互謙讓，這樣做不僅能愛護(hù)自己也能愛護(hù)伴侶?？墒?，在幼兒園里他們發(fā)覺了一些現(xiàn)象，不知道做到究竟對不對，盼望小伴侶們關(guān)心他們推斷一下，你們情愿嗎？

1.分成四組，小組之間爭論，一起推斷，正確行為我們給它打“笑臉”錯誤行為為它打“哭臉”。

2.隨課件一起推斷爭論：

1.正確還是錯誤？

2.為什么？

3.應(yīng)當(dāng)怎樣做？

（五）想一想

1.除了大眼貓和跳跳兔看到的這些，我們想一想在幼兒園里做哪些事情也需要小伴侶排隊等待呢？

2.小伴侶說的可真棒，在幼兒園里我們需要小伴侶做到不擠不搶，相互謙讓，人多時要主動排隊等待；那么我們生活中，許多時候也需要小伴侶這樣做，我們一起來看一看那些時候也需要這樣做？

(六)總結(jié)當(dāng)許多人去做同一件事情的時候要排隊等候,不爭搶/不推擠,這樣就不會消失被擠倒、碰傷等現(xiàn)象.不能以自我為中心，要學(xué)會相互謙讓,做個文明禮貌的好孩子。

活動總結(jié)

本次活動中，幼兒進(jìn)一步了解到了日常生活中要相互謙讓，活動中，幼兒能夠樂觀進(jìn)行閱歷回憶，并大膽溝通，本次活動對幼兒有較大的教育價值，活動中個別幼兒語言表達(dá)不是很完整，需要我們在以后的學(xué)習(xí)與日常指導(dǎo)中加以個別指導(dǎo)。

幼兒園小班社會教案4

活動目標(biāo)

1、樂觀參加活動，愿意探究購買水果的場所。

2、熟悉并知道購買水果的場所。

3、在嬉戲中會用禮貌用語，并能正確說出水果的名稱。

活動預(yù)備

水果圖片或模型、桌椅、環(huán)保袋。

活動過程

一、活動導(dǎo)入。

——（出示小熊手偶）師：小伴侶，我想吃水果，請問到哪里能買到水果呢？

二、閱歷共享。

1、老師請幼兒想一想、說一說有沒有跟爸爸媽媽一起買水果的經(jīng)受，在哪里買過?

2、老師利用課件或者圖片，和幼兒爭論了解購買水果的場所。

——超市：超市是個特別的大房子，里面有許多東西賣，包括食品、服裝，還有玩具等等。在超市里有特地賣水果的地方，在這里你可以漸漸選擇自己想吃的水果，然后把它放到手提籃或者是手推車?yán)?，選好之后，就可以在收銀臺結(jié)算了。

——水果店：水果店就是特地賣水果的地方，里面有各種各樣的水果。

——菜市場：菜市場是我們買菜買肉的地方，那里也會有水果賣。

——街頭小販：有時候我們可以在道路兩邊看到許多賣東西的，其中也有賣水果的。

一、體驗嬉戲。

1、水果店。

——老師和幼兒用水果以及桌椅等布置成水果店。

——老師扮演賣水果的阿姨，請幼兒扮演買水果的顧客，引導(dǎo)幼兒買水果時要禮貌地說“阿姨，我要買水果”。阿姨問幼兒“你要買什么水果”，小顧客要正確地講出自己要買的水果名稱，如“我要買蘋果”。

——幼兒正確講出水果名稱后，阿姨就把水果交給幼兒，小顧客把水果放在自己的籃子里。買到水果的小顧客要說“感謝”，然后再換另外一名幼兒買水果。

——幼兒熟識活動過程后，請幼兒來扮演賣水果的阿姨。

2、超市水果區(qū)。

——老師扮演超市收銀員，幼兒扮演顧客。幼兒選擇水果后，到收銀臺排隊付款。嬉戲過程中，引導(dǎo)幼兒說禮貌用語：“我買了蘋果，請問多少錢？”

活動應(yīng)變

老師可以帶幼兒到四周的超市買水果，切身感受買水果的過程。

活動延長

角色嬉戲：布置水果店進(jìn)行角色扮演嬉戲。

區(qū)角活動

1、角色區(qū)：布置水果專柜，鼓舞幼兒進(jìn)行買水果嬉戲。

2、科學(xué)區(qū)：投放水果圖片和數(shù)量為1——5的點卡，讓幼兒按點數(shù)配對相應(yīng)數(shù)量的水果。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

布置水果店區(qū)域，里面擺放各種水果，體現(xiàn)水果主題氛圍。

家園同步

1、家長可以跟幼兒進(jìn)行買賣水果的體驗活動。

2、家長帶幼兒一起去購買水果，鼓舞幼兒自主購買。

隨機教育

日常生活中鼓舞幼兒使用禮貌用語大膽與他人交往。

幼兒園小班社會教案5

活動設(shè)計背景

冬天到了，小伴侶們由于怕冷，早上都不愿起床，很遲才來幼兒園，我設(shè)計這個活動，讓孩子們情愿過冬天，感受冬天的歡樂。

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)雙腳并攏，輕輕向上跳。

2、喜愛參與集體活動，感受嬉戲的歡樂。

3、體驗明顯的季節(jié)特征。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒喜愛大自然的美妙情感，培育幼兒初步的審美力量。

教學(xué)重點、難點

重點：讓孩子愿意參與集體活動

難點：孩子雙腳并攏向上跳

活動預(yù)備

1、放煙花的照片

2、各種紙做的小花，把小花根據(jù)不同的高度懸掛在教室里

活動過程

一、說說我們不怕冷

1、老師：小伴侶們，冬天來了，你們怕冷嗎？在冬天有什么好玩的運動嗎？有什么取暖的好方法嗎？

2、幼兒自主溝通，說說冬天做什么不怕冷，想想在冬天有什么好玩的事情。

二、嬉戲《放煙花》

1、小伴侶們真歷害，在冬天我們都不怕冷，為了表揚你們，老師都你們玩一個好玩的嬉戲，名字叫：放煙花。

2、老師給小伴侶看放煙花的照片，讓幼兒觀賞放煙花的情景。

3、幼兒跟著老師念兒歌《放煙花》

4、老師介紹嬉戲玩法

5、幼兒玩嬉戲若干次，老師提示幼兒無論是跳還是落地，雙腳必需并攏，輕輕落地，身體保持平衡

三、比比誰的煙花放的高

1、老師：我們來比一比，看誰的煙花放的高，能摘到教室的大紅花

2、幼兒連續(xù)玩嬉戲，在跳起來時嘗試伸手摘花

延長活動：

爭論：還有多少花？大家在冬天還可以怎么樣去運動讓自已歡樂起來呢？

教學(xué)反思

在本節(jié)課中，孩子們的樂觀性還是挺高的，在嬉戲活動中都表現(xiàn)的很活躍，總體來說這節(jié)課還是勝利的，但是還是存在著一些不足。在幼兒進(jìn)展方面，我公平的對待孩子們，讓孩子們的有了適度的自由空間，比如讓孩子們自由溝通。我們預(yù)備的材料讓孩子們在玩的同時喜愛上煙花，在孩子情感方面得到了自主進(jìn)展。在老師的角度來看，我以歡樂為中心，讓孩子們最大限度的去感受歡樂。在師幼合作方面，我介紹嬉戲，并加入到嬉戲中和孩子們一起玩，讓孩子們更能感受到一起嬉戲的歡樂。這節(jié)課中在給孩子們玩嬉戲中，假如我能去適度的表揚做的精確和摘到花的孩子，可能孩子們的樂觀性也會更高一些。

幼兒園小班社會教案6

活動目標(biāo)

理解故事的基本內(nèi)容。

感受上幼兒園的快樂心情。

初步了解見面問好的禮貌行為。

活動預(yù)備

課件預(yù)備：《我們?nèi)ド嫌變簣@》故事視頻；《我們?nèi)ド嫌變簣@》故事音頻及圖片。

紙面教具：《我去上幼兒園》。

材料預(yù)備：獎品“小紅花”（按班級人數(shù)預(yù)備）。

活動過程

播放故事視頻《我們?nèi)ド嫌變簣@》，引導(dǎo)幼兒感受小伙伴們上幼兒園的開心心情。

——兔一一為什么起得特殊早？

——小伙伴們上幼兒園臉上是什么表情呀？（笑瞇瞇）

小結(jié)：幼兒園開學(xué)了，兔一一特殊興奮，起的特殊早。后來遇到了小貓蜜蜜和小猴鬧鬧，他們都是笑瞇瞇的，手拉手、開快樂心地去上幼兒園。

播放故事音頻及圖片《我們?nèi)ド嫌變簣@》，引導(dǎo)幼兒了解見面問好的禮貌行為。

1.播放故事音頻及圖片《我們?nèi)ド嫌變簣@》第一至三段，引導(dǎo)幼兒了解與小伙伴見面問好。

——兔一一遇到了誰？是怎么打招呼的？（蜜蜜。早上好?。?/p>

——她們后來又遇到了誰呢？是怎么打招呼的？（鬧鬧。早上好?。?/p>

——他們是怎么去上幼兒園的？（手拉手）

2.播放故事音頻及圖片《我們?nèi)ド嫌變簣@》第四段，引導(dǎo)幼兒了解與老師見面問好的行為。

——他們后來遇到了誰？（美美老師）

——美美老師對他們說了什么呢？（歡迎，歡迎，歡迎小伴侶）

——他們對美美老師說了什么呢？（老師早?。?/p>

小結(jié)：小伴侶們看到小伙伴或者老師的時候，可以招招手說“早上好”，小伙伴和老師對你們說“早上好”的時候，也要禮貌地回答他們。

出示獎品“小紅花”，鼓舞幼兒向老師與小伙伴們問好。

1.引導(dǎo)幼兒向老師和小伙伴們問好。

——你們怎么向小伙伴們問好呢？表情是怎么樣的？動作是怎么樣的？（早上好，笑瞇瞇，手拉手）

——怎么向老師問好呢？（老師早）

2.出示獎品“小紅花”，鼓舞幼兒大聲問好。

——哪位小伴侶能大聲地向小伙伴和老師問好，老師就嘉獎一朵小紅花。

溫馨提示

每個幼兒都需要預(yù)備一份獎品“小紅花”，讓他們感受被認(rèn)可的開心。

對那些不適應(yīng)幼兒園的幼兒，老師要多親近，鼓舞他們，只有稍有進(jìn)步，就賜予幼兒確定。

活動延長

區(qū)域活動

在表演區(qū)投放紙面教具《我去上幼兒園》、故事音頻《我們?nèi)ド嫌變簣@》，鼓舞幼兒邊聽故事邊表演，加深對故事的理解。

附【故事】

我們?nèi)ド嫌變簣@

今日，幼兒園開學(xué)了，兔一一起得特殊早，她的臉上笑瞇瞇的，開快樂心地去上幼兒園。

她走著走著，突然聽到后面有人喊“等等我”。兔一一回頭一看，噢，原來是小貓蜜蜜。蜜蜜笑瞇瞇地走過來了。兔一一禮貌地問：“早上好，蜜蜜！你上哪兒去？”蜜蜜說：“我上幼兒園?！眱蓚€好伴侶，手拉手，開快樂心地去上幼兒園。

她們走啊，走啊，突然聽到后面有人喊“等等我”?；剡^頭一看，噢，原來是小猴鬧鬧。她倆一起問：“早上好，鬧鬧！你上哪兒去？”鬧鬧說：“我上幼兒園?！比齻€好伴侶，手拉手，開快樂心地去上幼兒園。

到了幼兒園門口，美美老師親切地說：“歡迎，歡迎，歡迎小伴侶！”三個好伴侶禮貌地對美美老師說：“老師早！”，美美老師笑嘻嘻地回答：“小伴侶早！”美美老師拉著他們一起走進(jìn)了活動室。

幼兒園小班社會教案7

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒知道垃圾會污染環(huán)境，滋生病毒與蚊蠅，危害人類健康。

2、教育幼兒從小愛惜環(huán)境衛(wèi)生，培育幼兒把垃圾丟進(jìn)垃圾良好習(xí)慣。

活動預(yù)備：

垃圾堆圖片、

活動過程：

一、讓幼兒了解垃圾會污染環(huán)境，滋生病毒與蚊蠅，危害人們健康。

1、老師放置垃圾桶在教室：

老師：

小伴侶來聞聞有什么氣味？（臭味）你知道難聞的氣味中從哪里來的？（垃圾桶）

2、老師：小伴侶聞到很難聞的氣味有什么感覺？（難過）

3、出示垃圾堆圖片：

小伴侶看看垃圾堆上有什么在處處飛、處處爬？（蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂）

幼兒談?wù)摵?，老師告知幼兒?/p>

垃圾堆上有蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂，它們會傳染各種疾病；還有各種病毒、細(xì)菌、會影響人的身體健康。

二、知道生活垃圾是人們在日常生活中丟棄的各種廢品，教育幼兒在日常生活中留意愛惜環(huán)境，把垃圾丟到垃圾桶里。

1、老師：

小伴侶知道這些垃圾是從哪里來的？我們來看看垃圾中有哪些東西？

老師用鉗子鉗出垃圾中的不同東西，讓幼兒逐一說出其名稱：果皮、菜葉、塑料袋、包裝盒等。

2、老師小結(jié)：

人們?nèi)粘Ｉ钪胁灰摹G棄的東西就變成了垃圾，垃圾就丟在規(guī)定的地方，如垃圾桶內(nèi)，由環(huán)保工人統(tǒng)一送到垃圾站，再集中處理，這樣就不會影響環(huán)境衛(wèi)生了。

3、培育幼兒從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣：

老師：

我們從小要講衛(wèi)生，自己不要亂扔垃圾，督促他人不要亂丟垃圾，今日就來當(dāng)幼兒園的環(huán)保小衛(wèi)士，跟著老師來檢查幼兒園里是否有亂扔的垃圾，把墻角、樹下的垃圾用火鉗鉗到塑料袋中，再扔到垃圾筒里。

老師帶領(lǐng)幼兒到幼兒園里各個角落檢查。

幼兒園小班社會教案8

活動目標(biāo)：

1、初步懂得與人共享的道理。

2、在品嘗活動中學(xué)習(xí)共享的方法。

3、體驗與同伴共享食物的歡樂。

活動預(yù)備：

1、每人帶1種自己喜愛吃的水果并切好裝盤(供應(yīng)一次性紙盤，上面包上保鮮膜；或用自家的飯盒裝，便于認(rèn)清是己帶的)，餐盤人手1個，叉子或勺子、圖書、各類插塑、積木若干。

2、活動前請幼兒把手洗潔凈。

3、幼兒靠活動室墻邊坐好，老師將桌子擺在幼兒前面的空地上，再將幼兒帶來的水果放在各小組的桌子上。

活動過程：

1、集體品嘗自己帶來的水果，感受共享的歡樂。

老師：今日我們開"水果品嘗會"。請小伴侶們說說，你帶來了一種什么好吃的水果?(幼兒分別介紹自己帶來的水果名稱)

老師：請小伴侶們走到桌子邊，端好自己的盤子，品嘗自己帶來的水果，邊品嘗邊說一說水果的味道。(留意觀看幼兒在品嘗中的表現(xiàn))2．共享水果，學(xué)習(xí)共享的方法，體驗共享的樂趣。

老師：請你們說一說，你剛才品嘗了什么水果?

老師：我發(fā)覺有的小伴侶吃了兩種水果，你是怎么做的?快告知大家。

老師：怎樣才能品嘗到不同的水果呢?××小伴侶說，將自己的盤子放在桌子中間，不端盤子，這樣可以品嘗自己的水果，也可以品嘗別人的水果。這個方法真好，這樣我們就可以品嘗到很多種不同的水果了。來，讓我們一起共享好吃的水果吧!

２、幼兒再次品嘗水果，體驗共享的樂趣。

3、遷移閱歷，再次體驗共享的樂趣。

老師：這兒有圖書、插塑、積木，都是我們喜愛的。假如你們每人都想得到這些圖書、玩具，應(yīng)當(dāng)怎樣辦?

幼兒自由選擇圖書或玩具活動。老師留意觀看，對個別不情愿共享的幼兒加以引導(dǎo)。

延長活動：

在日?；顒訒r，鼓舞幼兒與同伴交換自帶的玩具，通過輪番玩玩具進(jìn)一步體驗共享的歡樂。

幼兒園小班社會教案9

教學(xué)目標(biāo)

1、了解吃各種食物（果凍、魚、熱湯、水果等）時要留意的平安事項。

2、明白吃飯時不狼吞虎咽，細(xì)嚼慢咽才有利于健康。

教學(xué)預(yù)備

1、各種零食和飯菜的圖片或包裝袋。

2、幼兒用書。

3、一張有關(guān)進(jìn)食不當(dāng)造成事故的新聞報紙。

教學(xué)過程

1、老師通過與幼兒談話，引出活動主題。

（1）老師：零食是我們小伴侶愛吃的東西，你們都吃過哪些零食呢？

（2）幼兒回答。老師在黑板上依次寫出幼兒講到的食物名稱。

（3）老師：除了零食以外，我們還要吃飯菜，你們吃過的飯菜都有哪些呢？

（4）幼兒回答。老師出示相關(guān)的`圖片。

2、引導(dǎo)幼兒了解進(jìn)食時可能遇到的危急。

（1）老師：飯菜可口、零食好吃，但假如我們在吃東西的時候不留意，也會發(fā)生危急哦！

（2）老師朗讀有關(guān)報紙新聞，如幼兒吸食果凍造成窒息死亡；幼兒中午口中含飯睡覺造成窒息死亡；等等。

3、讓幼兒發(fā)覺由于進(jìn)食不當(dāng)所產(chǎn)生的危急。

（1）老師：在黑板上的這些圖片中，你覺得我們在吃哪些東西時要留意呢？為什么？

（2）幼兒思索后說出自己的想法。

（3）老師小結(jié)：吃飯時不裹飯；魚有刺時要漸漸吃，防止被魚刺卡到；湯太燙了就等一會再喝；等等。只要我們在吃飯的時候漸漸吃，多加留意，就不會發(fā)生這些危急。

4、幼兒看書，進(jìn)一步了解進(jìn)食時要留意的平安。

（1）老師：請打開書，看看書上提示我們在進(jìn)食時要留意些什么呢？

（2）幼兒看書回答。老師小結(jié)：細(xì)細(xì)滑滑的食物要一小口，一小口咬碎以后再咽下；我們吃水果時要準(zhǔn)時吐核；吃有刺的食物時要漸漸吃；過熱的食物要等到稍涼以后再吃。

5、引導(dǎo)幼兒了解進(jìn)食時的衛(wèi)生保健學(xué)問。

（1）老師：剛才我們講了吃東西時要留意的平安事項，那你們知道要養(yǎng)成哪些衛(wèi)生習(xí)慣才讓我們吃得更健康嗎？'

（2）老師敘述兩種不同的情景讓幼兒做選擇。如在吃飯時，是一邊說話，一邊吃飯好還是寧靜地吃飯好呢？吃飯時狼吞虎咽好還是細(xì)嚼慢咽好呢？等等。

教學(xué)反思：

幼兒園小班社會教案10

一、活動目標(biāo)：

1、初步懂得保持寧靜，并喜愛寧靜的環(huán)境。

2、學(xué)習(xí)輕步走、輕輕說話、輕放物品。

二、活動預(yù)備：

木偶表演臺，木偶小鴨和鴨媽媽，系列圖片（男孩、女孩用餐；幼兒喝水；幼兒上下樓梯；幼兒睡午覺）

三、活動過程：

（一）、開頭部分：

1、談話導(dǎo)入：下午好。你們知道我是誰嗎？可我還不熟悉你們啊，誰來告知我你叫什么名字？

2、請個別幼兒站起來做自我介紹。

師：剛才有幾個小伴侶做了自我介紹，我們把掌聲給他們，好不好？等下還會有幾個小伴侶做自我介紹，大家看看是誰？

（二）、基本部分：

1、木偶表演：小鴨，鴨媽媽做自我介紹。

問：剛是誰做了自我介紹？小鴨和鴨媽媽都輕輕做了什么？我們再來看一遍。

2、其次次木偶表演。

問：小鴨敲門是怎樣的？是輕輕的敲。我們把椅子轉(zhuǎn)過來，學(xué)學(xué)小鴨子輕小扣門的樣子。（幼兒練習(xí)在椅子背上輕小扣打）

3、擴展提問：小貓是怎樣輕輕捉老鼠的？做什么事還能輕輕的？我們走路時也要怎樣？

4、小結(jié)：小貓輕輕走路，這樣才能捉到老鼠。我們走路也要輕輕的。我們也來試試。（讓幼兒輕輕走到老師邊，鼓舞幼兒輕輕走路時也要挺起胸，要求幼兒輕輕走回座位。）

5、出示系列圖片，引導(dǎo)觀看。

（1）、出示男孩、女孩用餐圖片，啟發(fā)問：他們在干什么？吃飯時要怎樣？

（2）、出示幼兒喝水圖片，啟發(fā)問：他們在做什么？喝水時我們要怎樣？假如喝太快會怎樣？

（3）、小結(jié)。

（4）、出示幼兒上下樓梯圖片，啟發(fā)問：他們在做什么？上樓梯和下樓梯一樣嗎？

（5）、出示幼兒睡午覺的圖片，師：呀，他們睡的真香啊。

（6）、小結(jié)。師：睡午覺需要輕輕的，那么走路呢？除了這些之外，咱們做什么事情也要輕輕的。搬椅子呢？

（7）、引導(dǎo)幼兒輕輕搬動椅子，小結(jié)：輕輕把椅子搬回原處，這樣不會吵到別人，也不會弄壞椅子。提示幼兒輕輕搬回原處。

（三）、結(jié)束部分：

1、啟發(fā)問：怎樣做才能不吵到聽課的老師？

2、幼兒回答后，老師引導(dǎo)幼兒輕輕走出課室，到外漫步。

3、結(jié)束。

幼兒園小班社會教案11

學(xué)情分析

小班幼兒年齡小，生活自理力量較弱，平日生活中的許多事由大人包辦，在幼兒園中集中表現(xiàn)為部分幼兒中午起床后不會穿衣、穿鞋，或者經(jīng)常把鞋穿反。一天，我正在為這件事苦惱，卻觀察先起床的高鶴源同學(xué)正穿著我的工作鞋在教室里“啪啦啪啦”地走來走去。我剛要發(fā)脾氣，卻分明觀察其他孩子艷羨的眼神，于是，我設(shè)計了“鞋子大集合”這個活動，并確定了此次活動的探究方向：讓幼兒學(xué)會穿大小合適的鞋和體驗會穿鞋的樂趣。

活動目標(biāo)

1．引導(dǎo)幼兒樂觀參加“鞋”的探究活動，體驗勝利的歡樂。

2．讓幼兒通過親自感受，學(xué)會穿大小合適的鞋。

3．讓幼兒學(xué)會穿鞋，培育良好的自理力量。

活動預(yù)備

1、材料預(yù)備：在鞋柜里擺上各種大小不同的鞋若干，在活動區(qū)擺放各種不同功能的鞋；錄音機及磁帶。

2、閱歷預(yù)備：幼兒會讀兒歌《脫鞋》。

活動過程

1．導(dǎo)入活動

幼兒隨著音樂舞動著進(jìn)入活動室。

師：穿著自己的鞋跳舞舒適嗎？（舒適）

分析：本環(huán)節(jié)通過師生之間的語言溝通，讓幼兒體驗穿大小合適的鞋跳舞的感受，同時也培育了幼兒的口語表達(dá)力量。

2．請幼兒坐在地墊上脫鞋

今日，請你們跟小腳做伴侶，把你們的小腳露出來吧！

幼兒跟隨老師一起邊讀兒歌邊脫鞋：脫下這個鞋寶寶，脫下那個鞋寶寶，小腦袋靠一靠，放在邊上擺擺好。

分析：本環(huán)節(jié)在帶領(lǐng)幼兒讀兒歌的同時，教育幼兒有序脫鞋，既布滿了童趣又熬煉了幼兒的自理力量。

3．請幼兒參觀鞋柜

引導(dǎo)幼兒熟悉不同的鞋，進(jìn)一步感知穿大小合適的鞋的重要性圍繞“這是誰的鞋”“這種鞋什么時候穿”的問題，老師與幼兒充分溝通來熟悉不同的鞋。

師：你們想不想穿上這些鞋跳舞？（想）你喜愛哪雙鞋？

老師鼓舞幼兒自由選擇自己喜愛的鞋并穿上，并在音樂中舞蹈，親身體驗是否舒適。

老師與幼兒溝通穿著大鞋或小鞋跳舞的不同感受。

小結(jié)：穿上了大鞋，我們會摔跤、不便利、擔(dān)心全，太小的鞋又穿不進(jìn)去，所以要穿大小合適的鞋才舒適。

分析：本環(huán)節(jié)中，讓幼兒穿上別人的鞋跳舞，親身體驗并說出自己的感受。猜想與驗證的過程使活動布滿了情趣，激發(fā)了幼兒參加活動的樂觀性。

4．學(xué)會穿鞋

（1）鼓舞幼兒自己穿鞋。

現(xiàn)在請你們穿上自己的鞋，走到我這邊來。

老師評價誰的鞋穿得好，告知沒有穿好的幼兒他沒有穿好的緣由是什么。

（2）幼兒邊學(xué)兒歌邊學(xué)穿鞋。

我們一起邊念兒歌邊脫鞋子（師幼邊念兒歌邊脫鞋）。我又編了一首穿鞋子的兒歌，我們一起來邊念兒歌邊穿鞋子：拿起這個鞋寶寶，找到那個鞋寶寶，小腦袋靠一靠，小腳丫鉆進(jìn)去，鞋兒彎彎往里靠，兩邊搭扣扣扣好）

（3）穿鞋競賽，引導(dǎo)幼兒互評。

今日我們學(xué)會了穿鞋的本事，現(xiàn)在我們來比一比，看誰穿得又快又好。

小結(jié)：今日我們學(xué)會了穿鞋的本事，以后在家中你們的鞋要自己穿，不要麻煩爸爸媽媽，信任你們都是能干的好孩子。

（4）在歡快的音樂聲中跳舞

穿上自己的鞋，舒適嗎？讓我們的小腳同鞋一起跳個舞吧！

分析：本環(huán)節(jié)讓幼兒自己脫鞋、穿鞋，并以競賽的形式來開展活動，調(diào)動了幼兒的樂觀性，熬煉了他們的動手力量。教育幼兒自己的事情自己做，培育了幼兒的自理力量，達(dá)到了教育目的。

5．結(jié)束活動

剛才我們在玩嬉戲時，有一只小蟲子爬到小手上了，我們?nèi)ハ聪词职桑?/p>

幼兒園小班社會教案12

活動目標(biāo)：

1.了解媽媽一天的活動，感受媽媽的艱辛。

2.學(xué)習(xí)用自己的方式表達(dá)對媽媽的愛，懂得感恩。

活動預(yù)備：

閱歷預(yù)備：日?；顒又羞m時播放歌曲《我的好媽媽》，關(guān)心幼兒熟識歌曲；完成《媽媽的一天》調(diào)查表，初步了解媽媽每天要做的事情。

課件預(yù)備：“媽媽的一天”組圖；《我的好媽媽》歌曲視頻。

紙面教具：《媽媽的一天》調(diào)查表。

活動過程：

一：談話導(dǎo)入，鼓舞幼兒介紹媽媽一天的活動

1.請個別幼兒依據(jù)調(diào)查表《媽媽的一天》，介紹媽媽一天的活動。

2.請幼兒分組溝通，相互介紹。

二：出示組圖并讓幼兒敘述內(nèi)容，感受媽媽的辛苦

——圖片里的媽媽每天要做哪些事情？

——知道媽媽每天要做這么多事情，你有什么感受？

三：放視頻，讓幼兒爭論愛媽媽的方式以加深情感

——歌曲里的小伴侶做了什么事情表達(dá)對媽媽的愛？

——你想為媽媽做什么事情表達(dá)對媽媽的愛？

幼兒園小班社會教案13

教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)習(xí)日常禮貌用語(請、感謝、對不起)，并在適當(dāng)?shù)膱龊线\用。

2．初步培育文明禮貌行為和意識。

教學(xué)預(yù)備1．小兔和小狗玩具。

2．幼兒用書。

教學(xué)過程1.老師出示小白兔和小狗玩具，以簡短的故事引出活動主題。

(1)老師：今日來了兩個小動物，大家知道它們是誰嗎?

(2)老師鼓舞幼兒樂觀回答。

2.讓幼兒依據(jù)故事的情景學(xué)說禮貌用語。

(1)老師一邊演示玩具，一邊說故事：小兔和小狗是好伴侶，它們常常在一起玩。有一天，它們在家里一起搭積木，小兔想用一塊方形的積木搭屋頂，可是小兔沒有，它觀察小狗那里正好有一塊。它該怎么向小狗借玩具呢?

①幼兒回答。老師小結(jié)：小伴侶都說到了一個"請"字，現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)一學(xué)小兔說的話吧。

②幼兒集體仿照。

(2)老師連續(xù)講故事：小兔對小狗這么一說，小狗就把方形積木借給它了。這時，小兔應(yīng)當(dāng)說什么呢?

①幼兒回答。老師小結(jié)：當(dāng)別人關(guān)心了你的時候，應(yīng)當(dāng)說"感謝"，現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)習(xí)一下小兔是怎樣向小狗道謝的吧。

②幼兒集體仿照。

(3)老師連續(xù)講故事：它們倆在一起玩了一會兒積木。這時小狗觀察外面天氣很好，便對小兔說："我們一起出去玩吧!"小兔興奮地答應(yīng)了。它們來到草地上，小兔和小狗玩起了轉(zhuǎn)圓圈的嬉戲。它們一起轉(zhuǎn)呀，轉(zhuǎn)呀，小狗玩得太快樂了，一時間忘了要和小兔抓緊手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它"嗚嗚"地哭了起來。小狗這時應(yīng)當(dāng)怎么說呢?小兔又會怎么回答呢?

①幼兒思索后回答。老師小結(jié)：不當(dāng)心損害到別人的時候要說"對不起"，原諒別人的時候就說"沒關(guān)系"。讓我們一起來學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對話吧!

②幼兒集體仿照。

3、看幼兒用書，讓幼兒體驗如何學(xué)說禮貌用語。

(1)老師：小伴侶們，看看書上畫了些什么?猜猜他們在說什么?

(2)幼兒回答。老師小結(jié)：書上的小伴侶和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。當(dāng)?shù)絼e人關(guān)心的時候要說"感謝"，不當(dāng)心損害別人的時候要說"對不起"，原諒別人的時候就說"沒關(guān)系"。

4.拓展幼兒閱歷，引導(dǎo)幼兒思索生活中還有那些禮貌用語。

(1)老師：現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)一首禮貌歌。(見活動材料)(2)老師領(lǐng)讀，讓幼兒跟著念。

幼兒園小班社會教案14

◆活動目標(biāo)：

1.了解去海邊游玩的相關(guān)預(yù)備內(nèi)容。

2.能結(jié)合已有生活閱歷預(yù)備材料。

3.體驗情境嬉戲的樂趣。

◆活動預(yù)備：

◎《小手提包》嬉戲卡和去海邊所需物品的小粘貼(見幼兒操作包)。

◎帳篷、一盆沙、玩沙用具、去海邊的用品。

◆活動過程：

☆操作

在粘貼頁找到去海邊需要帶的物品，粘到《小手提包》嬉戲卡上。

老師：想一想，去海邊應(yīng)當(dāng)帶些什么東西?

老師給每個小伴侶預(yù)備了一個小背包，還有許多小粘貼，請你找到去海邊需要帶的東西，然后粘到小背包上。

☆敘述

1.展現(xiàn)小背包，請幼兒講一講去海邊預(yù)備帶的物品。

老師：小伴侶，你都想帶什么東西去海邊?帶這些東西有什么用?

小結(jié)：去海邊的時候，要帶許多東西，如游泳衣、游泳圈、遮陽傘、太陽鏡、遮陽帽、防曬霜、玩沙用具、水、食物等。

2.了解去海邊游玩的平安。

老師：你們和誰去過海邊玩?在海邊都做了什么?

在海邊游玩的時候要留意什么?

小結(jié)：我們在海邊玩的時候，要留意平安，不能一個人亂跑，游泳時要戴上泳圈，要有大人陪著。

☆體驗

老師將活動室創(chuàng)設(shè)成海邊的情境，請幼兒想象自己在海邊，仿照穿泳衣、涂防曬霜的動作，一起玩沙、仿照游泳等。

老師：現(xiàn)在我們一起來穿上泳衣，再涂點防曬霜，一起去海邊玩吧。

◆活動建議：

本活動結(jié)合了大連海濱城市的特點，通過讓幼兒預(yù)備去海邊的所需物品、敘述物品的作用，創(chuàng)設(shè)海灘游玩的情景，體驗去海邊游玩的歡樂。

在活動的敘述環(huán)節(jié)，老