幼兒園小班美工活動(dòng)撕紙

Word———幼兒園小班美工活動(dòng)：撕紙

幼兒園小班美工教案。

俗話說，磨刀不誤砍柴工。杰出的幼兒教學(xué)工能使孩子們充分的學(xué)習(xí)汲取到課本學(xué)問，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，教案有利于老師提前熟識(shí)所教學(xué)的內(nèi)容，供應(yīng)效率。幼兒園教案的內(nèi)容詳細(xì)要怎樣寫呢？我收集并整理了“幼兒園小班美工活動(dòng)：撕紙”，盼望能對(duì)您有所關(guān)心，請(qǐng)保藏。

教學(xué)目的：

1．通過教學(xué)活動(dòng)，使85%幼兒能撕2-3c長(zhǎng)度的紙，15%的幼兒依靠關(guān)心也能完成，并粘貼在蘑菇房相應(yīng)的位置上。

2．熬煉幼兒小手肌肉群、進(jìn)展幼兒手指動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3．幼兒感受“關(guān)心”后的開心心情。

教學(xué)預(yù)備：教具墻上、地板各畫2間蘑菇房學(xué)具供幼兒用的彩色紙、漿糊、抹布等。

教學(xué)重點(diǎn)：撕貼過程動(dòng)作較協(xié)調(diào)

教學(xué)難點(diǎn)：逐步把握撕紙要領(lǐng)

教學(xué)過程：

1．啟發(fā)幼兒觀看：這幾間新建的小動(dòng)物蘑菇房有的地方還不是完善，需要請(qǐng)小伴侶關(guān)心裝修。

2．裝修的內(nèi)容是：房頂和欄桿

3．老師講解示范

房頂：

把小肥豬卡片白色的地方撕掉，然后粘貼。

把小猴哥哥卡片深綠色的地方撕掉，然后粘貼。

欄桿：把彩色紙撕開，然后粘貼。

撕紙要領(lǐng)：左右手的拇指食指緊捏紙，撕一撕、移一移，重復(fù)到完成為止。

4．要求：粘貼動(dòng)物卡片（貼斜和倒均可）、欄桿（豎橫均可）。

5．幼兒操作：裝修小肥豬、猴哥哥的蘑菇房，做好欄桿愛護(hù)小花小草。

6．講評(píng)：分別講蘑菇房和欄桿的裝修狀況。猴哥哥、小肥豬、感謝小伴侶的關(guān)心。讓幼兒感受、體會(huì)“關(guān)心”后的開心心情。

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幼兒園托班美工活動(dòng)：撕紙——小魚游游

活動(dòng)重點(diǎn)：

嘗試撕較短的直線，體驗(yàn)撕紙活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)難點(diǎn)：

樂于選擇不同材質(zhì)的紙進(jìn)行撕紙粘貼。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試撕較短的直線，體驗(yàn)撕紙活動(dòng)的樂趣。

2.樂于選擇不同材質(zhì)的紙進(jìn)行撕紙粘貼。

3.在嬉戲情境中感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣，體驗(yàn)勝利的喜悅。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：電光紙、皺紋紙、色卡紙、手柔紙、舊報(bào)紙、掛歷紙等（裁成2厘米寬的長(zhǎng)條）畫有各種小魚輪廓的紙；創(chuàng)設(shè)“小魚游游”的墻飾；音樂磁帶《小魚》。

閱歷預(yù)備：通過在班上飼養(yǎng)小魚，組織幼兒觀看小魚形狀特征，了解小魚的魚鱗是一排排的，感受魚的顏色的豐富性。

活動(dòng)過程：

一、做手指操為撕紙作預(yù)備

我們一起活動(dòng)我們的小手指（大拇指大拇教導(dǎo)點(diǎn)頭，二食指二食教導(dǎo)點(diǎn)頭，三中指三中教導(dǎo)點(diǎn)頭，四無名四無名點(diǎn)點(diǎn)頭，小拇指小拇教導(dǎo)點(diǎn)頭。

二、情境導(dǎo)入

配班老師扮演魚媽媽和幼兒打招呼，“今日的天氣真好（興奮的）”，哎（難過地）！老師：魚媽媽怎么了？魚媽媽：我想帶魚寶寶出去玩，可是我的寶寶沒有美麗的衣服，誰情愿關(guān)心我呀？（出示畫有魚輪廓的紙），老師引導(dǎo)幼兒關(guān)心魚媽媽想方法？（用角色扮演的形式激發(fā)幼兒的愛好，引導(dǎo)幼兒說說自己的方法，如：畫畫、粘貼等。）

三、介紹材料

師：魚媽媽預(yù)備了各種不同的“布”（出示各種紙裁成的紙條），請(qǐng)你們看一看、摸一摸，它們有什么不一樣？（讓幼兒熟悉、熟識(shí)老師供應(yīng)的紙張，感知每種紙張的不同。）

幼兒：電光紙滑滑的。

幼兒：皺紋紙摸上去麻的，上面有一條條的線。

幼兒：掛歷紙很硬。

四、示范撕紙的方法

師：魚媽媽為我們預(yù)備了這么多的布，請(qǐng)你們用小手把“布”撕成一塊塊的，然后貼在小魚的身上，幫小魚穿上漂亮的衣服。

介紹撕紙的方法：你們?cè)谒杭埖臅r(shí)候要讓你的兩只小手的大拇指和二食指頭碰頭的在一起。請(qǐng)幼兒每人拿起一張紙和老師一起說兒歌撕紙：大拇指二食指，在一起，作嬉戲，你追我趕真好玩。（老師用兒歌的形式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)撕紙的方法，幼兒更簡(jiǎn)單理解，幼兒在嘗試撕紙時(shí)特別的樂觀。）

五、給小魚穿衣服

幼兒選擇自己喜愛的畫有小魚輪廓的紙。（為幼兒供應(yīng)了不同外形的魚，能夠吸引幼兒參加活動(dòng)的樂觀性。）

老師觀看幼兒撕紙的方法是否正確，并進(jìn)行提示，幼兒可以一邊說兒歌一邊撕紙。（幼兒在撕紙的時(shí)候能夠留意撕紙的方法，很喜愛說兒歌。）

鼓舞幼兒撕不同的紙張。老師引導(dǎo)幼兒撕完一張紙以后，再選擇不同的紙撕一撕，感知不同紙張的不同。

六、展現(xiàn)自己的作品

魚媽媽：我的魚寶寶都穿上了美麗的衣服，感謝你們。請(qǐng)你們幫我?guī)~寶寶去池塘里游泳吧！幼兒將自己貼好魚鱗的小魚粘在“小魚游游”墻飾中的池塘里。幼兒觀賞自己的作品，自由談?wù)撟约旱淖髌贰＃ńo幼兒展現(xiàn)作品的機(jī)會(huì)，增加幼兒的自信，感受勝利的喜悅。）

七、聽音樂作律動(dòng)

我們和小魚一起做嬉戲吧，幼兒隨音樂仿照小魚游水、吹泡泡等。

活動(dòng)反思：

托班的幼兒基本處于“涂鴉期”，他們喜愛隨便畫畫、撕紙、玩泥，依據(jù)托班幼兒的美術(shù)活動(dòng)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了此次教育活動(dòng)。托班幼兒喜愛在嬉戲中探究材料的特性和使用方法，老師為誘幼兒供應(yīng)多種材質(zhì)的紙張鼓舞幼兒嘗試。在活動(dòng)中老師運(yùn)用了角色扮演的的嬉戲形式，由于嬉戲是幼兒最喜愛的一種活動(dòng)，托班幼兒年齡小，他們喜愛在自然、輕松、開心的氣氛中獵取美術(shù)學(xué)問和技能。所以老師以關(guān)心“魚媽媽”為主線，讓幼兒進(jìn)行彩紙撕貼嬉戲活動(dòng)，提高了幼兒的活動(dòng)愛好，當(dāng)他們看到用自己的雙手為小魚撕貼美麗的衣服時(shí)，感到非常的興奮。老師在示范撕紙方法時(shí)，不是單純的說和示范，而是用兒歌的形式，老師把撕紙的方法簡(jiǎn)潔化，幼兒理解更簡(jiǎn)單些。

幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)：撕紙-蘑菇房

活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)撕長(zhǎng)條紙并粘貼在蘑菇房相應(yīng)的位置上。2、熬煉幼兒小手肌肉群、進(jìn)展幼兒手指動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒用的彩色紙、漿糊、抹布等。

教學(xué)過程

一、啟發(fā)幼兒觀看

這幾間新建的小動(dòng)物蘑菇房有的地方還不是完善，需要請(qǐng)小伴侶關(guān)心裝修。

二、看看需要裝修的是哪些地方：房頂和欄桿

三、老師講解示范

1、房頂把白色卡片撕開，然后粘貼。把綠色的卡片地方撕掉，然后粘貼。

2、欄桿把彩色紙撕開，然后粘貼。

3、撕紙要領(lǐng)左右手的拇指食指緊捏紙，撕一撕、移一移，重復(fù)到完成為止。

4、要求粘貼動(dòng)物卡片（貼斜和倒均可）、欄桿（豎橫均可）。

5、布置作業(yè)裝修蘑菇房，做好欄桿愛護(hù)小花小草。

四、講評(píng)

分別講蘑菇房和欄桿的裝修狀況。

幼兒園小班健康活動(dòng)：撕紙—蘑菇房

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過教學(xué)活動(dòng)，使85%幼兒能撕2-3c長(zhǎng)度的紙，15%的幼兒依靠關(guān)心也能完成，并粘貼在蘑菇房相應(yīng)的位置上。

2．熬煉幼兒小手肌肉群、進(jìn)展幼兒手指動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3．幼兒感受“關(guān)心”后的開心心情。

教學(xué)預(yù)備：教具墻上、地板各畫2間蘑菇房學(xué)具供幼兒用的彩色紙、漿糊、抹布等。

教學(xué)重點(diǎn)：撕貼過程動(dòng)作較協(xié)調(diào)

教學(xué)難點(diǎn)：逐步把握撕紙要領(lǐng)

教學(xué)過程：

1．啟發(fā)幼兒觀看：這幾間新建的小動(dòng)物蘑菇房有的地方還不是完善，需要請(qǐng)小伴侶關(guān)心裝修。

2．裝修的內(nèi)容是：房頂和欄桿

3．老師講解示范

房頂：

把小肥豬卡片白色的地方撕掉，然后粘貼。

把小猴哥哥卡片深綠色的地方撕掉，然后粘貼。

欄桿：把彩色紙撕開，然后粘貼。

撕紙要領(lǐng)：左右手的拇指食指緊捏紙，撕一撕、移一移，重復(fù)到完成為止。

4．要求：粘貼動(dòng)物卡片（貼斜和倒均可）、欄桿（豎橫均可）。

5．布置作業(yè)：裝修小肥豬、猴哥哥的蘑菇房，做好欄桿愛護(hù)小花小草。

6．講評(píng)：分別講蘑菇房和欄桿的裝修狀況。猴哥哥、小肥豬、感謝小伴侶的關(guān)心。讓幼兒感受、體會(huì)“關(guān)心”后的開心心情。

課后評(píng)析：

1．有自己獨(dú)特的課堂模式風(fēng)格，表現(xiàn)在：把蘑菇房畫在地上，席地作業(yè)，幼兒回歸大自然，回歸地上（在地上作業(yè)的比在墻上作業(yè)的次數(shù)要多）；破壞思維的定勢(shì)，蘑菇房不肯定是小兔的家，蘑菇房也會(huì)是小猴小豬的家，等等。

2．教學(xué)環(huán)境和過程拌隨著輕松、開心，孩子根據(jù)自己的愿望進(jìn)行作業(yè)。

3．難點(diǎn)的地方，選用幼兒易讀易記、朗朗上口的重疊詞“撕一撕、移一移”進(jìn)行示范和幼兒模擬練習(xí)。

4．建議：美術(shù)作業(yè)要留意培育幼兒的觀賞力量。

小班藝術(shù)活動(dòng)：撕紙粘貼

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)撕紙技能，鞏固熟悉三角形。

2、練習(xí)使用粘貼材料，把握粘貼技能。

3、提高幼兒在活動(dòng)中的制造性。

活動(dòng)預(yù)備：課件、有齒孔的彩紙、粘貼用具（雙面膠或膠水）、畫紙及彩筆。

活動(dòng)過程：

1、幼兒探究撕紙。

①請(qǐng)小伴侶看看彩紙上有什么呀？（針孔）

②針孔把這一張紙分成了兩個(gè)什么圖形？（三角形）

③請(qǐng)你們想一個(gè)方法把這兩個(gè)三角形分開。（幼兒練習(xí)撕紙）

④請(qǐng)力量強(qiáng)的幼兒說一說是怎樣撕的，并演示一下。（老師小結(jié)：先折一下，再沿針孔撕。）

⑤你們相互看一看手中的三角形有什么不同？（顏色不同，大小不同）

⑥這些三角形能拼成什么呀？（幼兒爭(zhēng)論，發(fā)表見解）你們看看動(dòng)畫片里的三角形拼成了什么美麗、好玩的東西來。

2、幼兒觀看課件。

①你們看到了什么？（……）

②這些圖案是用什么圖形拼成的？（三角形、圓形）

③假如撕不出圓形來怎么辦？（用彩筆畫）

④請(qǐng)小伴侶開頭撕紙粘貼，看誰能做出和別人不同的圖畫來。

3、幼兒撕紙粘貼，提示幼兒將撕下來的紙放入小盒內(nèi)，