幼兒園教案可愛的毛毛蟲

Word———幼兒園教案：可愛的毛毛蟲

幼兒園教案：可愛的毛毛蟲

作為一名優(yōu)秀的教育工，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么教案應(yīng)當怎么寫才合適呢？以下是我收集整理的幼兒園教案：可愛的毛毛蟲，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園教案：可愛的毛毛蟲1

活動預(yù)備：

彩色顏料幾樣、彩筆人手一支、白紙每人一張

活動目標：

1、讓小伴侶初步學會手教導(dǎo)畫的方法，表現(xiàn)出可愛的毛毛蟲。

2、能大膽地作畫，培育小伴侶對手教導(dǎo)畫的愛好。

活動預(yù)備：

每組兩盒水粉顏料（內(nèi)放棉花）、抹布、白紙、范畫一幅。

活動過程：

一、出示范畫，引起幼兒的愛好。

（1）今日呀！我給小伴侶帶來了一位小客人，你們猜猜它是誰？（出示毛毛蟲掛圖），請你們認真看一看，它是用什么材料畫的呀

？

（2）我們一起來學習用手教導(dǎo)畫毛毛蟲。

二、幼兒學習手教導(dǎo)畫，老師巡回。

（1）小伴侶可以用食指蘸上你喜愛的顏色，在白紙上一個靠著一個畫毛毛蟲的身體，身體可長可短，毛毛蟲也可以多畫幾條。

（2）顏色干了以后，再用水彩筆畫觸角和腳，并用綠色油畫棒添畫小草。

（3）手上有顏色的用抹布擦一擦。

三、總結(jié)評價，結(jié)束活動。

（1）展覽作品，請幼兒相互評價。

（2）老師表揚畫面干凈，畫得好的和有進步的幼兒，并對全部作品賜予確定。

幼兒園教案：可愛的毛毛蟲2

活動目標：

1、讓小伴侶初步學會手教導(dǎo)畫的方法，表現(xiàn)出可愛的毛毛蟲。

2、能大膽地作畫，培育小伴侶對手教導(dǎo)畫的愛好。

活動預(yù)備：每組兩盒水粉顏料（內(nèi)放棉花）、抹布、白紙、范畫一幅。

活動過程：

1、出示范畫，引起幼兒的愛好。

（1）今日呀！我給小伴侶帶來了一位小客人，你們猜猜它是誰？（出示毛毛蟲范例），請你們認真看一看，它是用什么材料畫的呀？

（2）小伴侶看看，你們的桌子上都是些什么呀？對，今日，我們一起來學習用手教導(dǎo)畫毛毛蟲。

2、幼兒學習手教導(dǎo)畫，老師巡回。

（1）小伴侶可以用食指蘸上你喜愛的顏色，在白紙上一個靠著一個畫毛毛蟲的身體，身體可長可短，毛毛蟲也可以多畫幾條。

（2）顏色干了以后，再用水彩筆畫觸角和腳，并用綠色油畫棒添畫小草。

（3）手上有顏色的用抹布擦一擦。

3、總結(jié)評價，結(jié)束活動。

（1）展覽作品，請幼兒相互評價。

（2）老師表揚畫面干凈，畫得好的和有進步的幼兒，并對全部作品賜予確定。

幼兒園教案：可愛的毛毛蟲3

活動目標：

1、傾聽音樂，探究用毛毛蟲吃東西、蠕動、蛻皮的動作表現(xiàn)音樂的情趣。

2、在圖片及語言表述的關(guān)心下創(chuàng)編相應(yīng)的動作。

3、初步體驗參加探究學習的歡樂。

預(yù)備：

1、音樂磁帶、錄音機

2、相關(guān)圖片

過程：

一、傾聽音樂，探究音樂表現(xiàn)的內(nèi)容。

1、引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，讓幼兒自由猜想音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容。

師：我們一起來聽一聽，猜猜今日誰到我們教室來做客了？

2、出示圖片，了解圖片內(nèi)容

3、老師邊指圖，邊引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，了解音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容。

二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作，并大膽進行表演。

1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編相應(yīng)的動作。如毛毛蟲吃東西、蠕動、蛻皮等動作。

重點學習蛻皮的動作。

2、聽音樂，幼兒在老師的帶領(lǐng)下表演。

三、師生共同進行嬉戲

1、幼兒在老師的帶領(lǐng)下分散進行嬉戲。

2、創(chuàng)編蝴蝶造型，再次嬉戲。

師：小伴侶，你們知道毛毛蟲最終會變成什么嗎？

那請你們變成一只美麗的小蝴蝶！

（請幼兒做出蝴蝶造型）

3、完整進行嬉戲，比一比哪只蝴蝶最美麗。

幼兒園教案：可愛的毛毛蟲4

【活動目標】

1、學習用蔬菜印毛毛蟲，用棉簽畫毛毛蟲的眼睛、嘴、腿。

2、鼓舞幼兒大膽想象，體驗印畫的樂趣。

3、能仔細傾聽同伴發(fā)言，且能自立地進行操作活動。

4、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說一般話。

【活動預(yù)備】

顏料、胡蘿卜、白紙、棉簽等。

【活動觀看】

區(qū)域活動開頭了，湯志航拿著胡蘿卜蘸上了紅色顏料，很快就在畫紙上印出了毛毛蟲的身體，之后用棉簽蘸上黑色顏料添畫了眼睛、嘴巴和腳，下手完成的速度很快，基本沒有什么思索，畫完之后還很興奮地展現(xiàn)給老師看，說：“老師，我的毛毛蟲畫好了”。老師引導(dǎo)他多畫幾只毛毛蟲，立刻又專注開頭動手了。

饒思靜印的毛毛蟲身體是五顏六色的，但是是分開了，并沒有根據(jù)老師的要求把身體連接在一起。添畫毛毛蟲的腳也是畫了兩邊，不像別的小伴侶畫的只有一邊有腳。她更專注于印毛毛蟲的身體，對添畫并沒有很高的愛好，所以到最終面結(jié)束的時候才添了一點毛毛蟲眼睛和嘴巴。

賴梓蒙畫的毛毛蟲跟其他小伴侶是有點不一樣的，由于她的紙張是豎放的，所以她的毛毛蟲身體有直的，也有彎曲的，形式比較多樣，在繪畫的過程中很專注，間或還會關(guān)注下同伴的繪畫進行簡短的溝通。

【活動分析】

這次美工區(qū)域活動是蔬菜印畫，蔬菜印畫特別適合小班幼兒操作，符合幼兒年齡特點。通過蓋印各種外形的蔬菜，使幼兒體會印畫帶來的樂趣。從這三位幼兒的表現(xiàn)中飯，不難看出，他們對蔬菜印畫的材料非常感愛好。在活動中志航和梓萌有良好的繪畫習慣，能保持寧靜和專注，這次小班幼兒來說是很難得的。

【調(diào)整與推動】

1、在材料投放上，老師要深化反思。材料投放要充分考慮孩子的人數(shù)和種類，要彰顯相宜性、多樣性、層次性、可選擇性。從而激發(fā)幼兒參加活動的樂觀性，使孩子愛探究的.天性得以充分發(fā)揮。

2、除了胡蘿卜，還可以供應(yīng)其他圓形的蔬菜，比如黃瓜、蓮藕等，這樣幼兒對材料的選擇更多，制造出來的作品效果形式也更多樣。

3、在活動導(dǎo)入的時候可以采納圖片的形式，多觀賞，引導(dǎo)幼兒觀看。觀看不同動態(tài)的毛毛蟲，可以有直行的、彎曲的等等。通過直觀的方法讓幼兒更加清晰的理解并表現(xiàn)毛毛蟲。

4、在繪畫的過程中孩子們大部分完成的速度都很快，說明難度太低了。老師可適當增加操作難度，可以引導(dǎo)幼兒進行簡潔的添畫，如添畫草地和太陽等。也可給幼兒創(chuàng)設(shè)一個情景，讓幼兒依據(jù)情景進行創(chuàng)作，這樣幼兒會更有愛好，同時也進展了其想象力。

5、老師要關(guān)注到不同幼兒的學習特點，因人而異，加強個別指導(dǎo)。

活動反思：

本次活動還是很適合小班孩子的，活動效果也很好?；顒幼⒁獾氖呛⒆訉τ檬卟擞‘嫷钠婀指惺埽⒁獾氖菂⒓踊顒拥倪^程，而不是結(jié)果。在活動中，我樂觀引導(dǎo)偶發(fā)大事中蘊含的教育價值，抓住教育鍥機，如示范印畫時，顏料流下來了，老師馬上強調(diào)不能把畫好的畫豎起來，由于顏料沒干。這次活動注意的是幼兒對用蔬菜印畫的奇怪感受，注意的是參加活動的過程，而不是結(jié)果。

活動中有四五個幼兒參加活動不太樂觀，我覺得主要是由于老師對孩子的力量估量不足，細節(jié)考慮得不周全。比如孩子對于如何對畫面進行布局還不清晰，在印花時習慣于將圖案排成一排，畫面單調(diào)了自然會影響他們活動的樂觀性，這時，我應(yīng)當適當提示他們，找空的地方印，盡量不要讓圖案排得那么整齊，這也是我在講解的時候沒有考慮到的。

幼兒園教案：可愛的毛毛蟲5

活動目標：

1、通過實物觀看、擺布學具毛毛蟲，引發(fā)幼兒對自然界的探究。

2、引導(dǎo)幼兒按夾子的外形或顏色練習排序，并在生活四周找排序的圖案。

3、培育幼兒良好的操作習慣，進展幼兒的觀看力量和思維力量。

4、情愿與同伴、老師互動，喜愛表達自己的想法。

5、樂于探究、溝通與共享。

活動預(yù)備：

1、環(huán)境布置：墻面布置有排序的云彩、花朵、柳條，墻面下方布置一塊供幼兒放毛毛蟲的草地，草地上布置了排序的花朵。老師穿了排序的毛衣和長褲。

2、材料預(yù)備：每個幼兒一只用白板紙剪成的沒腳的毛毛蟲，各種夾子若干，各種顏色的臘光紙剪成的花瓣若干。用廢舊光盤做成的蟲爸爸、蟲媽媽。穿了有規(guī)章排序衣服的毛毛蟲若干。

3、《春天在哪里》的音樂磁帶，打雷下雨的磁帶，錄音機。

4、學問閱歷：玩積木的時候引導(dǎo)幼兒進行有規(guī)章的拼插。

活動過程：

一、開頭部分：

師幼在《春天在哪里》的歌聲中進活動室。

二、基本部分：

1、出示一只沒有腳的毛毛蟲，引起幼兒給毛毛蟲夾腳的愛好。

這只毛毛蟲真驚奇，他沒有腳，你們聽聽毛毛蟲在說什么？“毛毛蟲，腳兒多，紅黃藍綠好看啰，夾子夾子排好隊，站起身來不怕累?！泵x想站起身來，可它沒有腳?；@子里有很多夾子，你們幫毛毛蟲把腳夾上去吧，每節(jié)身體夾一個夾子。

2、幼兒練習給毛毛蟲夾腳，進行一一對應(yīng)，初步感知排序，老師巡回指導(dǎo)。幼兒操作完后，把毛毛蟲放在布置的草地上。

3、出示用廢舊光盤做成的蟲爸爸、蟲媽媽，教幼兒學習排序。

蟲爸爸出來了，他的腳一只綠的，一只紅的，綠的，紅的……他的腳排列得真有意思，很有規(guī)律。假如還有一只腳應(yīng)當是什么顏色？（綠的）再有一只腳呢？（紅的）對，我們把有規(guī)律的排列方法叫排序。

蟲媽媽也爬出來了，腳也很有意思，我們一起來看看。藍的，黃的，藍的，黃的，藍的，黃的……大大，小小，大大，小小……蟲媽媽的腳不僅顏色排列有規(guī)律，大小排列也有規(guī)律。

4、引導(dǎo)幼兒找找生活四周的排序現(xiàn)象。

排序在我們生活四周運用許多，認真觀看一下，想一想，有哪些地方運用了排序的方法？（老師的毛衣、長褲、項鏈、花朵、云彩、柳條、毛巾，幼兒的被套，室內(nèi)的花瓶等等）

5、幼兒用排序的方法，用夾子給毛毛蟲夾腳。

毛毛蟲想和爸爸媽媽一樣，長出很好看的小腳，去把毛毛蟲領(lǐng)回來，我們給她們裝扮裝扮。老師巡回輔導(dǎo)，鼓舞幼兒相互商議爭論排序的方法。

6、打雷下雨的音樂磁帶，引導(dǎo)幼兒給毛毛蟲穿衣服，鞏固排序。

下雨了，毛毛蟲好冷呀，春姑娘采了很多花瓣送給毛毛蟲當衣服穿，你們看，（出示穿了有規(guī)律排序花瓣衣服的毛毛蟲）這些穿了花瓣衣服的毛毛蟲美麗嗎？春姑娘也有很多花瓣要送給你們，你們也給毛毛蟲穿上美麗的衣服吧。

三、結(jié)束部分：

你們把毛毛蟲裝扮得真好看，讓他們在這曬曬太陽吧，外面的世界很奇異，我們一起去找找春天吧。師幼在《春天在哪里》的音樂聲中出活動室。

反思分析：

讓小班的孩子用夾子做毛毛蟲的腳，他們特別專注，特別感愛好，達到感知排序、學習排序的效果特別好。在老師沒有強調(diào)排序夾腳時，力量強的孩子就可以進行有序的排列夾子。力量弱一點的孩子要在老師講了排序后，才能有序的排列夾子。

由于這個班是上了一年托班再上小班的孩子，因此動手力量比較強，年齡比正常小班的孩子大半歲。所以，可以依據(jù)本班孩子的進展狀況，酌情處理。

在區(qū)域活動或是教學活動中還要滲透練習和鞏固排序。

幼兒園教案：可愛的毛毛蟲6

學習目標

.認真觀看毛毛蟲的身體特點，進展觀看力。

.學習制作毛毛蟲，進展小肌肉的敏捷性和協(xié)調(diào)力量。

活動預(yù)備

.請幼兒帶一只舊的長襪子到幼兒園。

.毛毛蟲的圖片。

.雜志紙、橡皮筋、紙制的眼睛或活動眼睛。

活動過程

形式：小組

1.出示毛毛蟲的圖片，請幼兒認真觀看，并說說毛毛蟲的形狀特征。

2.老師提議用長襪子制成一條毛毛蟲，請幼兒說說可以怎樣做。

3.老師向幼兒展現(xiàn)材料，并示范做法。

.把雜志紙揉成球狀，然后把紙球一個接一個塞進襪子里。

.襪子塞滿紙球后，用橡皮筋把襪口扎起來。

4.幼兒開頭制作，老師可以巡回指導(dǎo)，并為幼兒供應(yīng)關(guān)心。

5.請幼兒在襪子上貼上紙制的眼睛或活動眼睛。

6.制作完成后，請幼兒介紹自己的作品。

活動評價

.能說出毛毛蟲的形狀特征。

.能把紙張揉成球狀，裝進襪子里。

活動建議：

.對于力量強一些的幼兒，可引導(dǎo)他們在襪子的不同部分束上橡皮圈，做出毛毛蟲身體一節(jié)節(jié)的效果。

.扎住襪口這一步比較難，需要老師供應(yīng)關(guān)心。

幼兒園教案：可愛的毛毛蟲7

活動目標：

1.學習沿線撕圓形，進展小肌肉動作以及手眼協(xié)調(diào)的力量。

2.練習用兩種顏色間隔連續(xù)拼貼，再簡潔添畫，表現(xiàn)毛毛蟲的形狀特征。

3.培育幼兒的觀看、操作、表達力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4.培育幼兒的觀賞力量。

教學重難點：

重點：間隔拼貼毛毛蟲的形狀特征。

難點：用兩種顏色間隔連續(xù)拼貼。

活動預(yù)備：

1.毛毛蟲范例圖，畫有圓形的方形紅、黃紙若干，黑色蠟筆。剪好的樹葉每人一份。

2.有關(guān)毛毛蟲變蝴蝶的錄像。

活動過程

一、播放毛毛蟲變蝴蝶錄像引起幼兒做毛毛蟲的愛好。

師：今日老師帶來了一段錄像，小伴侶看看里面有誰？發(fā)生了什么事？

師：你看到了什么？（毛毛蟲變成了美麗的蝴蝶）哦，原來這么美麗的蝴蝶是毛毛蟲變成的。你喜愛這些美麗的蝴蝶嗎？

師：我也喜愛，所以啊，老師做了一條可愛的毛毛蟲，盼望它以后也變成美麗的蝴蝶。（出示范例）

二、幼兒觀看并說說毛毛蟲的形狀特征

師：我們一起先來看看這條毛毛蟲是什么樣的？

提問：

(1)毛毛蟲的頭上長著什么?(兩只眼睛、一張嘴巴、兩個觸角)

(2)身體是什么樣子的?(有兩種顏色，一種紅色一種黃色間隔貼的)

(3)這條毛毛蟲有幾片圓片片？

（4）身體下面還長著什么?(很多小腳)

老師小結(jié)：這條毛毛蟲的身體是用6片圓形紙拼接起來的，一個紅色一個黃色間隔連接貼在一起。在最終一個圓形上畫上眼睛、嘴巴、觸角，在其它圓形下面畫上腳。一條可愛的毛毛蟲做好了。

三、學習嘗試撕紙、粘貼毛毛蟲。

師：小伴侶你們想不想也來做一條毛毛蟲呢？

師：好的，老師已經(jīng)為你們預(yù)備好了材料，你們猜，老師為你們預(yù)備好了什么？（圓片片）

師：畫有圓形的方形紙。咦，這可不是圓形呀，怎么辦呢？

請個別嘗試撕圓，大家一起想方法，怎么樣把圓撕下來。

全班一起嘗試撕圓。

老師進行示范撕圓形，幼兒認真觀看。

師：先撕開一個口子，然后兩手的食指和拇指要靠攏，捏在針孔邊上，延著針孔往下撕，一個圓形撕好了。

師：現(xiàn)在請6個小伴侶一起上來試試看，好，6片圓形撕好了，現(xiàn)在我們來做毛毛蟲了。

老師邊講邊示范：先取一張樹葉，再選擇一張紅顏色的圓片片撕下圓片片后面有雙面膠，我們將雙面膠上的紙撕掉，放到框里面，然后把圓片片貼在樹葉上，留意要將圓片片貼在樹葉的一端，然后再拿一張黃色的圓片片，一張一張連接起來，要壓住一點點，現(xiàn)在老師貼了一張紅色的一張黃色的，接下來請小伴侶來完成。真不錯毛毛蟲拼成了，不要遺忘在最終一張圓片片上畫上毛毛蟲的眼睛、嘴巴和觸角，在其它圓片上畫上腳。

四、全體幼兒操作粘貼毛毛蟲。

幼兒進行操作,老師巡回指導(dǎo)。

1.提示幼兒將撕下來的廢紙放在盆子里。

2.指導(dǎo)幼兒將圓片片一張一張連接起來粘貼成毛毛蟲，要一張紅色一張黃色間隔著貼。

3.關(guān)心力量較弱的幼兒明確粘貼的方法，降低操作難度，使他們更有信念地、歡樂地投入粘貼活動。

師：4個圓片片貼成的毛毛蟲也很可愛，5個圓片片貼成的毛毛蟲也很美麗。

五、講評（把幼兒的作品粘貼到事先預(yù)備好樹上）

展現(xiàn)幼兒的作品，幼兒相互觀賞。提問：你的毛毛蟲在干什么？你最喜愛哪條毛毛蟲？為什么？

師：過些時候啊，這些毛毛蟲就會變成美麗的蝴蝶了，現(xiàn)在我們學蝴蝶飛回教室吧。

教學反思：

在設(shè)計教案時，我認為的重點是：體現(xiàn)毛毛蟲的形狀特征。難點是：用兩種顏色間隔連續(xù)拼貼。但是在活動中最難的地方是撕圓的方法，糾結(jié)了很長時間，緣由是我在課前沒有讓小伴侶試試看，第一次進行這樣的操作，我高估了小伴侶的力量，最終在小伴侶自己的嘗試中得出了一個撕圓的好方法，最終目標達成度還算不錯。在以后類似的教學活動前，讓個別孩子先試試看還是必需的，這樣教學質(zhì)量會更好。

幼兒園教案：可愛的毛毛蟲8

活動目標

1．學習半蹲走，進展下肢力氣和動作的協(xié)調(diào)性、平衡性。

2．培育協(xié)作意識，增加留意力和仿照力量。

活動重點

練習半蹲走。

活動難點

與同伴協(xié)作協(xié)調(diào)全都地走。

活動預(yù)備

與幼兒人數(shù)相等的毛毛蟲頭飾和紗巾。

活動過程

一、預(yù)備活動：聽音樂仿照小動物走，充分活動身體

1．(幼兒進入場地，圍成圈站好，并在原地貼標記。)師：小伴侶平常最喜愛小動物了，小動物也很喜愛你們，今日我們就一起來仿照自己喜愛的小動物走路。

2．幼兒在原地仿照各種小動物走路。

二、仿照毛毛蟲走路，練習半蹲走

1．師：看到你們仿照這么多的小動物走路，有一個小動物不興奮了：怎么沒有小伴侶喜愛我，仿照我走路的樣子呢?"(出示毛毛蟲頭飾)你們喜愛毛毛蟲嗎?它是怎么走路的?"請一個小伴侶嘗試學毛毛蟲走路。

2．老師示范毛毛蟲走路的樣子，重點提示幼兒肯定要雙膝彎曲半蹲走。

3．幼兒戴上毛毛蟲頭飾，聽音樂在場地政府自由練習毛毛蟲走路，老師觀看，個別指導(dǎo)，音樂停止時幼兒回到老師身邊。

4．嘗試兩人協(xié)作走，老師重點強調(diào)步伐要盡量全都，跟著兒歌(附后)節(jié)奏走。

5．解決難點。

(1)師："小伴侶來看一下，毛毛蟲是什么樣的呢?"(一節(jié)一節(jié)的)我們能不能試試變成一條六節(jié)的毛毛蟲走路呢?小伴侶肯定要留意平安，而且要像剛才那樣步伐全都地走。

(2)幼兒自由組合成六節(jié)長的毛毛蟲練習協(xié)調(diào)全都地走，音樂停止時，回到老師身邊。

6．毛毛蟲競賽走路，看哪條協(xié)作得最好，走得最快。

三、嬉戲"紗巾不見了"

老師交代嬉戲規(guī)章：剛才，我們的毛毛蟲協(xié)作得真好，現(xiàn)在老師要嘉獎你們玩"紗巾不見了"的嬉戲。每人拿一條紗巾，快速藏到自己身體的任何部位，盡量不被老師找到。(幼兒藏好后，老師查找，讓幼兒得到適當?shù)男菹ⅰ?

四、嬉戲"毛毛蟲與紗巾"

1．師：紗巾還可以怎么玩呢?誰來試試?

2．選出一些好的玩法，大家一起玩，如毛毛蟲一節(jié)一節(jié)接起來，頂著紗巾走路；全部毛毛蟲圍成圈，右手拿紗巾走路。

五、共享嬉戲"歡樂的蝴蝶"

1．師：誰知道毛毛蟲長大后是什么樣子的呢?

2．幼兒將紗巾當作翅膀，學蝴蝶飛來飛去，最終飛回活動室。

附兒歌：毛毛蟲，真好玩。我們學你做嬉戲。排成一隊蹲著走，動作協(xié)調(diào)又整齊。走呀走呀走呀走，大家一起蹲著走。

活動反思

本次活動以嬉戲和音樂貫穿始終，引導(dǎo)DD仿照DD示范DD體驗DD合作DD共享，層層遞進，讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中把握了半蹲走的技巧。

活動中，滲透了動靜交替、循序漸進的原則，并將音樂作為一種隱性規(guī)章和命令，讓孩子們在音樂的引導(dǎo)下，自然地開頭嬉戲、結(jié)束嬉戲，也自然、輕松地實現(xiàn)了教學目標。

幼兒園教案：可愛的毛毛蟲9

活動目標：

1.學習用交替折疊的方法制作紙彈簧。

2.體驗自制毛毛蟲玩具的樂趣。

活動預(yù)備：

1.活動前已經(jīng)關(guān)心幼兒初步熟悉了彈簧及其特點。