幼兒園升旗儀式老師演講稿

Word———幼兒園升旗儀式老師演講稿我們幼兒老師不光要教給他們學問，還要培育道德、制造精神，讓他們自己去洞察這世界的神秘，下面是我為大家?guī)淼挠變簣@升旗儀式老師演講稿，盼望能給大家供應關(guān)心。

幼兒園升旗儀式老師演講稿篇1

敬重的各位領導、老師們：

大家好！

今日我演講的題目是《家園共育啟智童心》。小時候和伙伴一起玩耍時，我總是喜愛扮演老師這個角色，由于在我幼小的心里就認為老師是個很光榮的職業(yè)。長大后，一次難得的機會讓我走上了三尺講臺，當上了一名幼兒園老師。

人們經(jīng)常以為“幼兒園的老師不就是一天唱唱跳跳、寫寫畫畫嘛，太簡潔了！”說實話工作以前我也是這么認為的?？晒ぷ鲙啄旰笪业南敕òl(fā)生了翻天覆地的變化。幼教工要有強大的責任心和愛心，還要有敢沖敢闖的創(chuàng)新精神。特殊是學習了教育部制定的《3—6歲兒童學習與進展指南》讓我受益匪淺，它就像一個指南針，讓你在朦朧中找到了方向——如同我們在工作中遇到難題找到“救生圈”一樣。我覺得作為一名幼兒老師，完整地理解和把握《指南》內(nèi)容是全面觀看了解幼兒的必要條件。幼兒的成長離不開老師的引導，老師的成長離不開專業(yè)學問的引領，有了《指南》中更具體的標準劃分，老師對于不同年齡階段的幼兒應當達到的某一力量或水平有了更具體的了解，對老師的工作起到了樂觀有效的推動作用，也讓老師能更快更好地在工作中不斷成長。

從前總是有許多家長接孩子的時候問我“老師今日孩子學了什么，有什么家庭作業(yè)嗎？”“老師我家孩子自己名字還沒寫好你好好教教吧?！边€有的家長打電話問我：“老師，孩子這個算術(shù)怎么老不對呀，唐詩也背不好。”面對這樣的問題我都不知道怎么回答。迫于家長的壓力我只好在課堂上教起了寫字、算術(shù)。每天我都拿著教鞭聲嘶力竭的在課堂上吼著：“1+1等于幾？“大”字怎么寫？”放學后還要批改孩子們的作業(yè)，整個人疲乏不堪，但我覺得孩子們比我更累，看著他們稚嫩的小手握著筆困難的寫著，我有說不出的心疼。但我卻無計可施。

直到有一天我有幸參與了《3—6歲兒童學習與進展指南》的培訓會。在老師的關(guān)心下我細細品讀了《指南》，真正理解和把握了《指南》的精神?！吨改稀分忻鞔_提出了幼兒學習和進展的基本方向，要防止和克服“學校化”現(xiàn)象，嚴禁幼兒園提前學習學校的教學內(nèi)容?？吹竭@里我暗暗下決心肯定要將現(xiàn)在的學?；瘍A向改正過來。于是我把孩子們的作業(yè)本放到了辦公桌的最里面。

我為孩子們預備了許多的桌面玩具教他們做好玩的造型，帶著他們開展區(qū)角活動體驗不同的社會角色，領著他們到操場上玩嬉戲到花園里上熟悉不同的小花，教會他們撿起地上的枯葉做美麗的樹葉畫，我還和他們一起種大蒜，一起玩紙飛機……我把一日活動支配得豐富多彩，孩子們玩得不亦樂乎。其次周萱萱的奶奶來幼兒園找到我說：“劉老師，怎么上周你沒布置作業(yè)呢，萱萱回家之后就知道玩那些花花草草，今日硬要拿個空瓶來，這是要干嘛呀？這小孩子不好好學習，將來可怎么得了。”面對萱萱奶奶的質(zhì)問，我早有預備。我把奶奶領到辦公室，遞上一杯熱茶，漸漸的講起了我的理由。我告知她今日珍寶們帶來的空瓶是要做手工“美麗的娃娃”。

我還告知她我們學習了《指南》覺得以前的教學方法是不對的，我們要關(guān)注5—6歲兒童的進展特點，老師們要針對這個年齡階段的孩子開展正確的教學活動。我還特殊強調(diào)了“拔苗助長”這種教學方式是不對的對孩子的危害也是最大的?？粗@位奶奶臉色漸漸的緩和下來，嘴巴上雖說不太贊成我的做法，但我知道她的內(nèi)心已經(jīng)開頭動搖了。下班之后我又給萱萱的媽媽打電話解釋了這件事。其次天月月的媽媽和龍龍的外婆也到學校問起了孩子作業(yè)的事，我同樣把他們請到辦公室急躁的給他們解釋。

那段時間幾乎每天都有家長找到我，我不言其煩的解釋著，下班之后我給孩子的爸爸媽媽打電話介紹我們幼兒園以及我們班上教學上的轉(zhuǎn)變，盼望他們能夠轉(zhuǎn)變思想支持我們的做法。我覺得年輕的家長好像更簡單接受現(xiàn)代幼教的觀點。我還利用家長學校、班上的群、微信群、家校內(nèi)向家長伴侶們宣揚《指南》精神、介紹幼兒園學校化的危害以及科學的的育兒方法。漸漸的來幼兒園找我的家長越來越少，協(xié)作我活動的家長越來越多。

我的心里不禁竊喜，看來我的堅持沒有錯，只要是真真正正為了孩子好，家長們肯定會支持我的。那天我們班要上“好玩的交通工具”這節(jié)課，家長們可忙壞了，有的做了汽車的模型、有的做了飛機的模型更好玩的是有幾個珍寶的爸爸把珍寶的小自行車、小電動車也帶來了。那天孩子們玩得可興奮了，他們熟悉了好多好多的交通工具，天上飛的、地上跑的、水里劃的、一個輪子的、兩個輪子的、有聲音的、沒聲音的等，還仿照著他們的樣子在操場上跑啊跳啊。每個孩子的臉上都洋溢著歡快的笑容?？吹剿麄兾也唤袊@，這不正是我所要求的嗎？讓每個孩子擁有歡樂美妙的童年，在嬉戲中學習進展，在實踐中生活成長。

“路漫漫其修遠兮”，在今后的工作中，我將不斷反思、實踐，一步一個腳印，在《指南》的引領下連續(xù)前行。

幼兒園升旗儀式老師演講稿篇2

做一名好老師，就應當擁有一顆永久不老的童心，在孩子面前綻開一片想像的天地，打開學問的大門，給孩子們的童心抹上了七彩，面對童心，老師更應當有童心一顆，日復一日，年復一年，老師的童心應始終與很多顆稚嫩的童心一起跳動，直到永久。

做一名好老師，不能把自己的工作僅僅看成是傳授學問，而忽視對孩子人格的培訓培育，不能只關(guān)懷孩子的學習結(jié)果，而不關(guān)懷孩子的基本素養(yǎng)是否向好的方向進展。從另一個角度來說，培育孩子的素養(yǎng)不能離開學問的傳授，離開了豐富、健康、有用的學問，要形成良好的素養(yǎng)是根本不行能的，因此，只有科學地把握好教書育人的關(guān)系，并且將其合理地貫徹到自己的實際工作中去，才是一個合格、稱職的好老師。

做一名好老師，要依據(jù)孩子的身心進展狀況和特點，有針對性地指導孩子的學習，并在孩子的特長方面賜予指導，老師要對孩子品德，勞動文體活動以及同伴關(guān)系等方面的表現(xiàn)要作了公正的評價，要嚴格的要求孩子，對好的行為進行表揚，對不良行為提出批判，并依據(jù)孩子的共性指導孩子的進展方向，但嚴格不是越嚴越好，更不是冷冰冰的嚴峻，俗話說：“一分嚴格之中摻上九分感情之蜜，才能成為甘露。”只有甘露才能滋潤禾苗健壯成長。

做一名好老師，自己要時時、到處、事事嚴格要求自己，言行全都表里全都，堪為孩子的表率和楷模，以自己的模范行為來教育和影響了解孩子的內(nèi)心世界，維護他們的自尊心，發(fā)揚他們身上閃光的美妙東西，能使他們體驗到老師對他們的愛。

做一名好老師，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立現(xiàn)代教育觀、樹立正確的兒童觀、質(zhì)量觀，面對將來的信息社會，老師應首先轉(zhuǎn)變自己的工作方式、生活方式乃至學習方式，由應試教育轉(zhuǎn)到素養(yǎng)教育的軌道上來正確指導孩子進展方向，因材施教促進孩子健康進展，培育他們德智體美勞各方面的素養(yǎng)和才能。

做了一名老師，或許我永久也沒有萬眾矚目、鮮花分散的時刻；或許我會永久平凡而清貧，但是我卻每天被孩子們分散在中間，遠離世俗的喧囂，享受到了孩子們的歡樂，面對很多張純真的笑臉，面對一雙雙純凈無邪、布滿信任的目光，無論再苦，我也心甘情愿地付出與承受。我想我是幸福的，由于我擁有了孩子們的愛，我是富有的，由于我擁有了孩子們的世界。我在這片神圣的土地上耕耘，灑下辛勤的汗水，我竭盡全力地去爭取做好一名好老師，用自己無私的愛心賜予孩子們更多的“陽光”和“雨露”，由于我信任，我的付出不會白費，今日的一株株幼苗，將是明天一棵棵的參天大樹，這就是生活賜予我的最豐厚的饋贈。

我——是一名培育祖國花朵的幼兒老師，自始至終，在我的身上，總有一種東西在激勵著自己，那就是對幼教事業(yè)的喜愛。由于喜愛，所以擁有對孩子們生生不息的愛，由于喜愛，所以對幼教工作擁有極大的熱忱，也由于喜愛，對幼兒教育的事業(yè)布滿了信念！

幼兒園升旗儀式老師演講稿篇3

各位領導，各位老師：

大家好！

記得在很小的時候，別人就問我：“長大了你干什么呢？”我便會興奮的說：“當老師呀”，由于在童年時代，老師是我最鄙視的人！正是這份激情，給了我無窮的力氣。于是，在人生的第一個十字路口，我毅然選擇了老師這一份職業(yè)。

幼師畢業(yè)那年我跨進了幼兒園的大門，那時，心里的感覺是多么的美妙，很多次幻想著自己成為一名“孩子王”時的歡樂情景,那時的感動心情無法言語。當我第一次走進教室，我即渴望又可怕，面對一群群可愛的孩子，面對一張張可愛的小臉――他們天真無邪，我以為這就是我始終所憧憬的童心世界，可是，當我真正走近他們時，才發(fā)覺原來現(xiàn)實與抱負的距離是那樣的遙遠。當孩子們第一次搖搖擺擺的來到我的面前，哭喊著要媽媽，從媽媽手里接過他們的那刻起，我就深深地知道，我每天面對的不僅僅是這群孩子，而且還有年輕母親們那一顆顆沉甸甸的心，孩子們剛來幼兒園，不會吃飯，不會睡覺，不會唱歌，甚至不會聽我的話。面對他們，我一時束手無策，我曾想過退縮，曾想過躲避，可心里始終有個聲音在告知我“既然選擇了，退縮是不行的，躲避更不行。”是啊，面對我曾經(jīng)的選擇，我能放棄嗎？我能退縮嗎？不，我要堅持。于是，很多次，我蹲下身來傾聽孩子們的話語，讓他們感受我的愛；我教他們畫畫，唱歌，折飛機，讓他們成為我的伴侶；我給他們講白雪公主和七個小矮人的故事?雖然他們有時真的很淘氣，有時又很麻煩，但我還是依舊喜愛和他們在一起，由于他們是一群歡樂的天使，讓我不斷感受他們的真誠與和善，讓我與他們一起沉醉在歡樂的童話世界里！每當看到孩子們的每一滴進步，每一點勝利，都讓我感到莫大的欣慰！如今，每當聽到孩子們用稚嫩的嗓音喊“老師好”，看到他們一張張可愛的笑臉時，我心里總是甜甜的。雖然有時累得腰酸背疼，但我感覺卻很踏實，由于有一群喜愛我的孩子每天都在等我。他們純凈的就像一張白紙，需要我的細心呵護與教育，才能成為一幅絢麗的畫卷！我想，老師的心懷或許是世界上最大最大的心懷，不然怎么會裝的下那么多可愛的孩子呢？孩子生病了，老師會比媽媽還焦急，沖上一包甜甜的藥，陪她服下，不經(jīng)意間會發(fā)覺孩子臉上洋溢著幸福的微笑。孩子進步了，老師會第一個發(fā)覺，并準時匯報給爸爸媽媽，同時會嘉獎孩子一朵紅紅的花，鼓舞他們連續(xù)努力。老師更會急躁的告知他們，讓他們知道哪些事情是對的，哪些事情是不對的，哪些事情該做，哪些事情不該做，教育他們要做一個有愛心、懂禮貌的好孩子。

作為一個一般的幼兒園老師，在自己的工作崗位上做著平凡的事，或許，我們不是最漂亮的，但卻是最可愛的；或許不是最聰慧的，但卻是最勤奮的；或許不是最富有的，但卻是最充實的……由于我們用愛心打開了孩子情感世界的第一扇窗；用真情點亮了孩子生命里的每一個燈盞；用贊美啟迪了每一個兒童的心靈；用敬重喚起了每一個孩子的尊嚴，讓孩子們在被愛中學會愛！我愛我的孩子們，愛他們的天真、活潑、聰慧；愛他們的純凈、漂亮與和善。曾記得有個淘氣的孩子問過我：“老師，你會老嗎？”多么可愛的孩子??！我真想對我的孩子們說：老師會老的，但歲月只能老去老師的容顏，而無法老去老師愛你們的心靈。只要有你們，老師將永久年輕！

我慶幸，慶幸自己走進了每一處都鮮花開放的世界。在這個世界里，我將歡樂地奉獻著，奉獻著我的愛；同時，我也歡樂地收獲著：收獲著孩子們的愛！愛，是老師最美的奉獻，最大的收獲！

幼兒園升旗儀式老師演講稿篇4

敬重的各位領導、老師：

大家好！

老師是辛勤的園丁，老師是蠟燭，老師是孩子的引航。老師是社會改造的領導者……在老師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。然而幼兒老師是最重要的而最簡單被忽視的—孩子的起蒙老師。記得愛爾修理曾經(jīng)說過：“人生下來時都一樣，僅僅由于環(huán)境，特殊是幼小時期所處的環(huán)境不同，有的人可能成為天才，有的人則變成了凡夫俗子甚至蠢才。即使一般的孩子，只要教育得當也會成為不平凡人?！比欢诤⒆佑仔r期對他影響最大的是老師和家長。那么怎樣做才是一位抱負的幼兒老師呢？

幼兒老師應有愛心、急躁、責任心和專業(yè)的學問，并細心的照看孩子的衣食起居。當然專業(yè)學問并不是只懂得自己的一點專業(yè)，對于專業(yè)以外的東西一概不知也毫無愛好。比如：他們特別缺乏常識，就像一些不食人間煙火的人，他們對時事等問題發(fā)表的拙劣看法，時常成為人的笑柄。抱負的幼兒老師應當胸寬廣，富地獻身精神，布滿仁愛之心，抱負的老師應當能夠看到?jīng)_突和缺陷，并立志去解決它，做到公正、公正、公私分明，正確地對待工作中的問題。

假如一個老師在孩子做錯事以后也不告知緣由就斥責或打罵，而不是急躁的講道理，反而久而久之孩子會變得頑固、冷酷、殘忍，會失去自尊心、自信念，給孩子內(nèi)心世界造成了很大的損害，對孩子將來的進展也有肯定的影響。

對待孩子要有正確的態(tài)度和急躁，不管你有多忙多煩，都應當做到孩子問什么，就回答什么，在向孩子傳播學問和方法時決不能嫌麻煩，敷衍塞責，應當了事，肯定都要真實合理，只有這樣的教育才能使孩子成為對社會沖突和缺陷有辨別力量的人也只有這樣才能發(fā)揮出孩子潛在的力量。假如培育出來的人辨別不出人間的好壞和善惡，對世界沒有思索的熟悉，這類人越多將會成為社會的累贅。

假如一位老師沒有責任心，他不管孩子是否來上課了，是否學會了？孩子在什么地方？發(fā)生什么事他一概不知，這樣的老師我想是不會教出好同學，假如我們每個人都遺忘自己的責任或?qū)ぷ鞑回撠?，后果不堪設想。

溝通和理解最重要，不管是家長和老師還是孩子和老師等等。假如一個老師對溝通技能方法的把握特別好，與孩子示來社會適應力量的凹凸緊密相聯(lián)。假如一個孩子從小在家學會與家庭成員溝通，在幼兒園學會與老師同位的溝通技巧，當他走入社會時，他也能很快地與他人溝通，更重要的是與他們溝通是建立在理解的基本上，而不是不講理的亂說一通。

老師是太陽底下最光榮的職業(yè)，因此我們各位老師應取長補短，盡力讓自己成為人們心目中的抱負老師。

幼兒園升旗儀式老師演講稿篇5

曾在《幼兒教育》雜志上看到過這樣一篇文章，綜述埃及幼兒老師的特征分析，文中說到埃及幼兒老師身上具有“六顆心”，即“極為愛心”；“極其虛心”；“極為細心”；“特別有心”；“確有誠意”；“極有童心”。而我認為，不分國籍，不分地區(qū)，幼兒老師都應當具備這樣的特征，胸懷“多顆心”，這樣才能把幼教這份事業(yè)做得有聲有色。那么，作為中國幼兒教育行業(yè)中普一般通的一名，在工作中我又如何用這樣的“標準”來鞭策自己，督促自己的呢？

1、工作中布滿“愛心”：愛是教育的基礎，是教育的前提和催化劑。幼兒不能沒有愛的呵護，正如嬰兒不能沒有母親，河堤不能沒有樹木的呵護一樣。愛心的別名叫“責任”和“奉獻”。在工作中，我努力接近每個幼兒，早晨用微笑迎來他們，和他們溝通，時