第一章-珍惜大學(xué)生活-開(kāi)拓新的境界課件

2022/11/23思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)12022/11/22思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)112022/11/23課程性質(zhì)

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》是國(guó)家高等學(xué)校大學(xué)生進(jìn)行思想品德和法制觀念教育的必修課。學(xué)習(xí)本課程須使學(xué)生在了解道德與法律關(guān)系的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生開(kāi)展運(yùn)用馬克思主義世界觀和方法論去認(rèn)識(shí)和分析問(wèn)題。開(kāi)展馬克思主義人生觀、世界觀、道德觀和法制觀的教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立高尚的理想情操和養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，樹(shù)立體現(xiàn)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)和時(shí)代精神的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范。22022/11/22課程性質(zhì)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》是國(guó)22022/11/23課程結(jié)構(gòu)三板塊：思想、道德、法律三品：思想品質(zhì)、道德品質(zhì)、法律品格四觀：人生觀、價(jià)值觀、道德觀、法制觀一條主線：社會(huì)主義核心價(jià)值體系32022/11/22課程結(jié)構(gòu)三板塊：思想、道德、法律332022/11/23緒論第一章珍惜大學(xué)生活

開(kāi)拓新的境界42022/11/22緒論第一章珍惜大學(xué)生活開(kāi)拓新的42022/11/23第一節(jié)大學(xué)是人生發(fā)展的新階段第二節(jié)主動(dòng)調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)高等職業(yè)教育第三節(jié)確立成才目標(biāo)，成為有用人才主要內(nèi)容52022/11/22第一節(jié)大學(xué)是人生發(fā)展的新階段主要內(nèi)容52022/11/23討論:1、你們所理解的“大學(xué)”是什么？2、你們想像中的“大學(xué)生活”應(yīng)該是什么樣的？3、你打算怎樣度過(guò)寶貴的大學(xué)五年生活？

62022/11/22討論:662022/11/23什么是大學(xué)？72022/11/22什么是大學(xué)？772022/11/23大學(xué)：University

unus：“一”

versus：“沿著某一個(gè)特定的方向”從詞根上看，大學(xué)的意思是確定一個(gè)目標(biāo)，朝著某一個(gè)特定的方向前進(jìn)，以獲取真理。

82022/11/22大學(xué)：Universityunus82022/11/23大學(xué)之精神：劍橋大學(xué)：“求知學(xué)習(xí)的理想之地”牛津大學(xué)：“上帝乃知識(shí)之神”哈佛大學(xué)：“讓真理與你為友”耶魯大學(xué)：“真理和光明”清華大學(xué)：“自強(qiáng)不息，厚德載物”。復(fù)旦大學(xué)：“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思”?！?2022/11/22大學(xué)之精神：劍橋大學(xué)：“求知學(xué)習(xí)的理想之92022/11/23一、認(rèn)識(shí)大學(xué)生活特點(diǎn)特點(diǎn)：大學(xué)是知識(shí)的海洋。大學(xué)有教書(shū)育人的良師。大學(xué)有濃厚的學(xué)習(xí)研究和成才氛圍。102022/11/22一、認(rèn)識(shí)大學(xué)生活特點(diǎn)特點(diǎn)：10102022/11/23特殊的學(xué)習(xí)環(huán)境（學(xué)習(xí)要求的變化）：

·學(xué)習(xí)目標(biāo)要求高

·學(xué)習(xí)內(nèi)容博又專

·學(xué)習(xí)形式多樣化

·實(shí)踐環(huán)節(jié)比例大

·學(xué)習(xí)方法重自主

·思維特點(diǎn)求創(chuàng)新

112022/11/22特殊的學(xué)習(xí)環(huán)境（學(xué)習(xí)要求的變化）：11112022/11/23豐富的社會(huì)活動(dòng)（社會(huì)活動(dòng)的變化）：

·黨團(tuán)組織、學(xué)生會(huì)、班委活動(dòng)在正常開(kāi)展?！ど鐖F(tuán)活動(dòng)、興趣小組活動(dòng)生動(dòng)活潑。

·課余文娛、體育活動(dòng)豐富多彩。

122022/11/22豐富的社會(huì)活動(dòng)（社會(huì)活動(dòng)的變化）：12122022/11/23大學(xué)新生的不良心態(tài)與克服：茫然感：目標(biāo)缺失。失落感：定位不準(zhǔn)，理想與現(xiàn)實(shí)的差距。懷舊感：不適應(yīng)新環(huán)境。132022/11/22大學(xué)新生的不良心態(tài)與克服：茫然感：目標(biāo)缺132022/11/23二、如何適應(yīng)大學(xué)生活（一）提高獨(dú)立生活能力·確立獨(dú)立生活意識(shí)1、良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成2、學(xué)會(huì)理財(cái)14“齊全哥”2022/11/22二、如何適應(yīng)大學(xué)生活14“齊全哥”142022/11/23·虛心求教、細(xì)心體察“三人行，必有吾師也”。應(yīng)當(dāng)在各個(gè)方面虛心求教、細(xì)心體察，多向周圍的老師、同學(xué)學(xué)習(xí)。152022/11/22·虛心求教、細(xì)心體察15152022/11/23（二）、樹(shù)立新的學(xué)習(xí)理念1、樹(shù)立自主學(xué)習(xí)的理念

162、樹(shù)立全面學(xué)習(xí)的理念知識(shí)結(jié)構(gòu)的三種模型：寶塔型：前沿知識(shí)專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)2022/11/22（二）、樹(shù)立新的學(xué)習(xí)理念1、樹(shù)立自主學(xué)習(xí)162022/11/23網(wǎng)絡(luò)型：現(xiàn)代社會(huì)交叉學(xué)科的出現(xiàn)，要求學(xué)習(xí)者要努力提高自身的綜合素質(zhì)能力，掌握各方面的知識(shí)，學(xué)會(huì)分析和解決理論問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題的能力。

“T”型：“一”表示知識(shí)面的寬度“I”表示對(duì)專業(yè)掌握的深度172022/11/22網(wǎng)絡(luò)型：現(xiàn)代社會(huì)交叉學(xué)科的出現(xiàn)，要求學(xué)習(xí)172022/11/233、樹(shù)立創(chuàng)新學(xué)習(xí)的理念“學(xué)者當(dāng)自樹(shù)其幟”――鄭板橋“學(xué)習(xí)應(yīng)是一個(gè)喚醒過(guò)程,每個(gè)步驟將是創(chuàng)造性的”182022/11/223、樹(shù)立創(chuàng)新學(xué)習(xí)的理念18182022/11/2319人的大腦分為左右兩個(gè)腦半球，就像一只核桃的仁。左腦主要從事邏輯思維，是分析、判斷、抽象、概括的語(yǔ)言文字中樞，是“理性腦”；右腦主要從事形象思維、創(chuàng)造性思維，負(fù)責(zé)直覺(jué)、創(chuàng)造力，是藝術(shù)和經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)的中樞，是“感性腦”。大腦左右兩個(gè)半球各司其職又密切配合。人長(zhǎng)大后，右腦的形象思維、創(chuàng)造性思維等功能會(huì)慢慢弱化和減退，而邏輯思維、數(shù)字計(jì)算等左腦功能卻得到更多的運(yùn)用和強(qiáng)化，這就造成了左右腦的不協(xié)調(diào)。很多杰出人物，如愛(ài)因斯坦、莫扎特等都是擅長(zhǎng)使用右腦的人，他們的成功離不開(kāi)右腦功能的出色發(fā)揮和左右腦的平衡。那么你呢？是陷入傳統(tǒng)思維模式的“左腦人”，還是保有獨(dú)特創(chuàng)意天分的“右腦人”？或者，你的左右腦功能非常均衡，已經(jīng)具有了成功的有利條件？2022/11/2219人的大腦分為左右兩個(gè)192022/11/2320小測(cè)試：你是“左腦人”還是“右腦人”？請(qǐng)盡量與自己聯(lián)系起來(lái)，對(duì)以下10個(gè)問(wèn)題作出回答，每題只選一個(gè)答案。（答案無(wú)對(duì)錯(cuò)之分）一、關(guān)于時(shí)間觀念1、你總是能不看表而猜到時(shí)間嗎？A、總是能，誤差不過(guò)幾分鐘；B、偶爾能，如果有一些參照時(shí)間的話；C、一頭霧水，亂猜一氣，誤差有時(shí)會(huì)達(dá)數(shù)小時(shí)。（選A得1分，選B得3分，選C得5分。）

2、你常遲到嗎？A、經(jīng)常，雖然明知可能遲到，還是會(huì)被一些突發(fā)的小事耽誤；B、努力不遲到，但還是難以避免；C、從約定前一兩個(gè)小時(shí)就每隔五分鐘看一次表，一般不會(huì)遲到。（選A得5分，選B得3分，選C得1分。）2022/11/2220小測(cè)試：你是“左腦人”還是“右腦人202022/11/2321二、關(guān)于語(yǔ)言3、和人說(shuō)話時(shí)，你更傾向于做一個(gè)A、發(fā)言者；B、好聽(tīng)眾；C、兩者之間。（選A得1分，選B得5分，選C得3分。）4、你更喜歡用語(yǔ)言還是手勢(shì)、表情來(lái)表達(dá)比較強(qiáng)烈的思想感情？A、當(dāng)然是用說(shuō)的；B、手勢(shì)和表情比語(yǔ)言更加真實(shí)也更有說(shuō)力；C、二者結(jié)合比較好。（選A得1分，選B得5分，選C得3分。）5、在看書(shū)看報(bào)時(shí)，你更喜歡閱讀A、文字；B、圖畫(huà)和照片；C、數(shù)字和圖表（選A得3分，選B得5分，選C得1分。）

6、你突然被點(diǎn)名當(dāng)眾發(fā)言，你通常會(huì)A、張口就說(shuō)努力流暢地說(shuō)下去；B、先沉默片刻，在腦子里擬出一個(gè)提綱后再開(kāi)口；C、胡亂說(shuō)幾句，迅速把人們的目光轉(zhuǎn)向下一位發(fā)言者。（選A得3分，選B得1分，選C得5分。）2022/11/2221二、關(guān)于語(yǔ)言212022/11/2322三、關(guān)于習(xí)慣7、如果有幾個(gè)非打不可但又不是很著急的電話要打，你會(huì)A、趁有空趕緊打；B、盡量拖，一直拖到不能再拖；C、沒(méi)有什么特別的感覺(jué)，不知什么時(shí)候就打完了。（選A得1分，選B得5分，選C得3分。）

8、你喜歡將家具或其他擺設(shè)挪來(lái)挪去嗎？A、非常喜歡，那是我的一大愛(ài)好；B、沒(méi)有特殊情況決不；C、偶爾會(huì)心血來(lái)潮。（選A得5分，選B得1分，選C得3分。）9、你要努力記住什么資料時(shí)，你會(huì)采取何種方法？A、將資料想方設(shè)法與一些有趣的事聯(lián)想在一起來(lái)記；B、做成卡片常?？矗籆、反復(fù)背育。（選A得5分，選B得1分，選C得3分。）

10、你習(xí)慣于遵守規(guī)章制度嗎？A、有時(shí)不守規(guī)則是一件有意思的事；B、是，我從是守紀(jì)律的好孩子；C、規(guī)矩定下來(lái)就是供人打破的，這事我不做誰(shuí)做？（選A得3分，選B得1分，選C得5分。）2022/11/2222三、關(guān)于習(xí)慣222022/11/2323請(qǐng)將你每道題目的相應(yīng)得分進(jìn)行累加，算出總分。分?jǐn)?shù)10-22：你是典型的“左腦人”，你喜歡中規(guī)中矩的生活，有時(shí)想問(wèn)題難免有點(diǎn)死板。讀書(shū)的時(shí)候，你的代數(shù)要比幾何好；談戀愛(ài)的時(shí)候，你覺(jué)得寫(xiě)情書(shū)比當(dāng)面表達(dá)來(lái)得自然；你生活得很好，但如果時(shí)常能夠有點(diǎn)別出心裁的小創(chuàng)意，會(huì)感覺(jué)更好。分?jǐn)?shù)23-37：你不是“左腦人”也不是“右腦人”。你的左右腦分工比較均衡，應(yīng)該說(shuō)你較好地發(fā)揮了左右半腦的功能，是比較理想的狀態(tài)。分?jǐn)?shù)38-50：你是非凡的“右腦人”，像你這樣的人，如果不是天才，就是一個(gè)十足的搗亂分子。你總是會(huì)想出一些鬼靈精怪的點(diǎn)子并付諸實(shí)施，弄得身邊的人非常頭疼。你給人的感覺(jué)是太聰明但不踏實(shí)。如果能夠稍稍收斂一點(diǎn)，聽(tīng)聽(tīng)大多數(shù)人的意思，你將會(huì)獲得更大的成功。2022/11/2223請(qǐng)將你每道題目的相應(yīng)得分進(jìn)行累加，算232022/11/234、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念2004年，肯尼亞開(kāi)始實(shí)行義務(wù)教育，當(dāng)時(shí)84歲的馬魯格聞?dòng)嵢雽W(xué)，成為世界上年齡最大的小學(xué)生。

242022/11/224、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念24242022/11/23（三）培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)1、認(rèn)真勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度

孔子：朝聞道，夕死可矣

韓愈：業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。

252022/11/22（三）培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)1、認(rèn)真勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)252022/11/232、謙虛嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)風(fēng)氣學(xué)習(xí)要一絲不茍，認(rèn)真負(fù)責(zé)，做到嚴(yán)肅、嚴(yán)格、嚴(yán)密?！蔼?jiǎng)金應(yīng)給前面的學(xué)者”“證明還需歷史檢驗(yàn)，而我們也只不過(guò)比別人快了0.01秒。”朱熹平教授破解龐加萊猜想262022/11/222、謙虛嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)風(fēng)氣學(xué)習(xí)要一絲不茍，認(rèn)262022/11/233、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神

學(xué)習(xí)要腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí)，不輕信，不弄虛作假，不貪圖虛名，“知之為知之，不知為不知”。272022/11/223、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神27272022/11/234、創(chuàng)新的思維方式

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。“科學(xué)的最高目標(biāo)是要不斷發(fā)現(xiàn)新的東西，因此，要想在科學(xué)上取得成功，最重要的一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì)用與別人不同的方式、別人忽略的方式來(lái)思考問(wèn)題?！?997年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者朱隸文282022/11/224、創(chuàng)282022/11/23三大學(xué)生活的成才目標(biāo)

德—人才素質(zhì)的靈魂智—人才素質(zhì)的基本內(nèi)容體—人才素質(zhì)的基礎(chǔ)

美—人才素質(zhì)的綜合體現(xiàn)

292022/11/22三大學(xué)生活的成才目標(biāo)

德—人才素質(zhì)的292022/11/23對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的形象調(diào)查：

2005年9月，中青院青年發(fā)展研究院對(duì)當(dāng)代中國(guó)大學(xué)生公眾形象調(diào)查顯示：大學(xué)生在公眾中的形象已經(jīng)跌到20年的最低點(diǎn)，大多數(shù)調(diào)查對(duì)象認(rèn)為大學(xué)生目前的主要問(wèn)題是“精神萎靡不振”。302022/11/22對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的形象調(diào)查：302022/11/23新時(shí)代涌現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀大學(xué)生：312022/11/22新時(shí)代涌現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀大學(xué)生：31312022/11/23塑造當(dāng)代大學(xué)生的嶄新形象

理想遠(yuǎn)大熱愛(ài)祖國(guó)追求真理善于創(chuàng)新德才兼?zhèn)淙姘l(fā)展視野開(kāi)闊胸懷寬廣知行統(tǒng)一腳踏實(shí)地

322022/11/22塑造當(dāng)代大學(xué)生的嶄新形象

理想遠(yuǎn)大熱322022/11/23學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系332022/11/22學(xué)習(xí)和踐行33332022/11/23把握社會(huì)主義核心價(jià)值體系的科學(xué)內(nèi)涵342022/11/22把握社會(huì)主義核心價(jià)值體系的科學(xué)內(nèi)涵34342022/11/23靈魂：馬克思主義指導(dǎo)思想；

主題：中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想；

精髓：以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神

和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神；

基礎(chǔ)：樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀。352022/11/22靈魂：馬克思主義指導(dǎo)思想；

主題：中國(guó)352022/11/23一問(wèn)我的身體有沒(méi)有進(jìn)步？二問(wèn)我的學(xué)問(wèn)有沒(méi)有進(jìn)步？三問(wèn)我的工作有沒(méi)有進(jìn)步？四問(wèn)我的道德有沒(méi)有進(jìn)步？

——陶行知

完善自我可借鑒陶行知的四問(wèn)：362022/11/22完善自我可借鑒陶行知的四問(wèn)：36362022/11/23思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)372022/11/22思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)1372022/11/23課程性質(zhì)

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》是國(guó)家高等學(xué)校大學(xué)生進(jìn)行思想品德和法制觀念教育的必修課。學(xué)習(xí)本課程須使學(xué)生在了解道德與法律關(guān)系的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生開(kāi)展運(yùn)用馬克思主義世界觀和方法論去認(rèn)識(shí)和分析問(wèn)題。開(kāi)展馬克思主義人生觀、世界觀、道德觀和法制觀的教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立高尚的理想情操和養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，樹(shù)立體現(xiàn)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)和時(shí)代精神的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范。382022/11/22課程性質(zhì)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》是國(guó)382022/11/23課程結(jié)構(gòu)三板塊：思想、道德、法律三品：思想品質(zhì)、道德品質(zhì)、法律品格四觀：人生觀、價(jià)值觀、道德觀、法制觀一條主線：社會(huì)主義核心價(jià)值體系392022/11/22課程結(jié)構(gòu)三板塊：思想、道德、法律3392022/11/23緒論第一章珍惜大學(xué)生活

開(kāi)拓新的境界402022/11/22緒論第一章珍惜大學(xué)生活開(kāi)拓新的402022/11/23第一節(jié)大學(xué)是人生發(fā)展的新階段第二節(jié)主動(dòng)調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)高等職業(yè)教育第三節(jié)確立成才目標(biāo)，成為有用人才主要內(nèi)容412022/11/22第一節(jié)大學(xué)是人生發(fā)展的新階段主要內(nèi)容412022/11/23討論:1、你們所理解的“大學(xué)”是什么？2、你們想像中的“大學(xué)生活”應(yīng)該是什么樣的？3、你打算怎樣度過(guò)寶貴的大學(xué)五年生活？

422022/11/22討論:6422022/11/23什么是大學(xué)？432022/11/22什么是大學(xué)？7432022/11/23大學(xué)：University

unus：“一”

versus：“沿著某一個(gè)特定的方向”從詞根上看，大學(xué)的意思是確定一個(gè)目標(biāo)，朝著某一個(gè)特定的方向前進(jìn)，以獲取真理。

442022/11/22大學(xué)：Universityunus442022/11/23大學(xué)之精神：劍橋大學(xué)：“求知學(xué)習(xí)的理想之地”牛津大學(xué)：“上帝乃知識(shí)之神”哈佛大學(xué)：“讓真理與你為友”耶魯大學(xué)：“真理和光明”清華大學(xué)：“自強(qiáng)不息，厚德載物”。復(fù)旦大學(xué)：“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思”。……452022/11/22大學(xué)之精神：劍橋大學(xué)：“求知學(xué)習(xí)的理想之452022/11/23一、認(rèn)識(shí)大學(xué)生活特點(diǎn)特點(diǎn)：大學(xué)是知識(shí)的海洋。大學(xué)有教書(shū)育人的良師。大學(xué)有濃厚的學(xué)習(xí)研究和成才氛圍。462022/11/22一、認(rèn)識(shí)大學(xué)生活特點(diǎn)特點(diǎn)：10462022/11/23特殊的學(xué)習(xí)環(huán)境（學(xué)習(xí)要求的變化）：

·學(xué)習(xí)目標(biāo)要求高

·學(xué)習(xí)內(nèi)容博又專

·學(xué)習(xí)形式多樣化

·實(shí)踐環(huán)節(jié)比例大

·學(xué)習(xí)方法重自主

·思維特點(diǎn)求創(chuàng)新

472022/11/22特殊的學(xué)習(xí)環(huán)境（學(xué)習(xí)要求的變化）：11472022/11/23豐富的社會(huì)活動(dòng)（社會(huì)活動(dòng)的變化）：

·黨團(tuán)組織、學(xué)生會(huì)、班委活動(dòng)在正常開(kāi)展?！ど鐖F(tuán)活動(dòng)、興趣小組活動(dòng)生動(dòng)活潑。

·課余文娛、體育活動(dòng)豐富多彩。

482022/11/22豐富的社會(huì)活動(dòng)（社會(huì)活動(dòng)的變化）：12482022/11/23大學(xué)新生的不良心態(tài)與克服：茫然感：目標(biāo)缺失。失落感：定位不準(zhǔn)，理想與現(xiàn)實(shí)的差距。懷舊感：不適應(yīng)新環(huán)境。492022/11/22大學(xué)新生的不良心態(tài)與克服：茫然感：目標(biāo)缺492022/11/23二、如何適應(yīng)大學(xué)生活（一）提高獨(dú)立生活能力·確立獨(dú)立生活意識(shí)1、良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成2、學(xué)會(huì)理財(cái)50“齊全哥”2022/11/22二、如何適應(yīng)大學(xué)生活14“齊全哥”502022/11/23·虛心求教、細(xì)心體察“三人行，必有吾師也”。應(yīng)當(dāng)在各個(gè)方面虛心求教、細(xì)心體察，多向周圍的老師、同學(xué)學(xué)習(xí)。512022/11/22·虛心求教、細(xì)心體察15512022/11/23（二）、樹(shù)立新的學(xué)習(xí)理念1、樹(shù)立自主學(xué)習(xí)的理念

522、樹(shù)立全面學(xué)習(xí)的理念知識(shí)結(jié)構(gòu)的三種模型：寶塔型：前沿知識(shí)專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)2022/11/22（二）、樹(shù)立新的學(xué)習(xí)理念1、樹(shù)立自主學(xué)習(xí)522022/11/23網(wǎng)絡(luò)型：現(xiàn)代社會(huì)交叉學(xué)科的出現(xiàn)，要求學(xué)習(xí)者要努力提高自身的綜合素質(zhì)能力，掌握各方面的知識(shí)，學(xué)會(huì)分析和解決理論問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題的能力。

“T”型：“一”表示知識(shí)面的寬度“I”表示對(duì)專業(yè)掌握的深度532022/11/22網(wǎng)絡(luò)型：現(xiàn)代社會(huì)交叉學(xué)科的出現(xiàn)，要求學(xué)習(xí)532022/11/233、樹(shù)立創(chuàng)新學(xué)習(xí)的理念“學(xué)者當(dāng)自樹(shù)其幟”――鄭板橋“學(xué)習(xí)應(yīng)是一個(gè)喚醒過(guò)程,每個(gè)步驟將是創(chuàng)造性的”542022/11/223、樹(shù)立創(chuàng)新學(xué)習(xí)的理念18542022/11/2355人的大腦分為左右兩個(gè)腦半球，就像一只核桃的仁。左腦主要從事邏輯思維，是分析、判斷、抽象、概括的語(yǔ)言文字中樞，是“理性腦”；右腦主要從事形象思維、創(chuàng)造性思維，負(fù)責(zé)直覺(jué)、創(chuàng)造力，是藝術(shù)和經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)的中樞，是“感性腦”。大腦左右兩個(gè)半球各司其職又密切配合。人長(zhǎng)大后，右腦的形象思維、創(chuàng)造性思維等功能會(huì)慢慢弱化和減退，而邏輯思維、數(shù)字計(jì)算等左腦功能卻得到更多的運(yùn)用和強(qiáng)化，這就造成了左右腦的不協(xié)調(diào)。很多杰出人物，如愛(ài)因斯坦、莫扎特等都是擅長(zhǎng)使用右腦的人，他們的成功離不開(kāi)右腦功能的出色發(fā)揮和左右腦的平衡。那么你呢？是陷入傳統(tǒng)思維模式的“左腦人”，還是保有獨(dú)特創(chuàng)意天分的“右腦人”？或者，你的左右腦功能非常均衡，已經(jīng)具有了成功的有利條件？2022/11/2219人的大腦分為左右兩個(gè)552022/11/2356小測(cè)試：你是“左腦人”還是“右腦人”？請(qǐng)盡量與自己聯(lián)系起來(lái)，對(duì)以下10個(gè)問(wèn)題作出回答，每題只選一個(gè)答案。（答案無(wú)對(duì)錯(cuò)之分）一、關(guān)于時(shí)間觀念1、你總是能不看表而猜到時(shí)間嗎？A、總是能，誤差不過(guò)幾分鐘；B、偶爾能，如果有一些參照時(shí)間的話；C、一頭霧水，亂猜一氣，誤差有時(shí)會(huì)達(dá)數(shù)小時(shí)。（選A得1分，選B得3分，選C得5分。）

2、你常遲到嗎？A、經(jīng)常，雖然明知可能遲到，還是會(huì)被一些突發(fā)的小事耽誤；B、努力不遲到，但還是難以避免；C、從約定前一兩個(gè)小時(shí)就每隔五分鐘看一次表，一般不會(huì)遲到。（選A得5分，選B得3分，選C得1分。）2022/11/2220小測(cè)試：你是“左腦人”還是“右腦人562022/11/2357二、關(guān)于語(yǔ)言3、和人說(shuō)話時(shí)，你更傾向于做一個(gè)A、發(fā)言者；B、好聽(tīng)眾；C、兩者之間。（選A得1分，選B得5分，選C得3分。）4、你更喜歡用語(yǔ)言還是手勢(shì)、表情來(lái)表達(dá)比較強(qiáng)烈的思想感情？A、當(dāng)然是用說(shuō)的；B、手勢(shì)和表情比語(yǔ)言更加真實(shí)也更有說(shuō)力；C、二者結(jié)合比較好。（選A得1分，選B得5分，選C得3分。）5、在看書(shū)看報(bào)時(shí)，你更喜歡閱讀A、文字；B、圖畫(huà)和照片；C、數(shù)字和圖表（選A得3分，選B得5分，選C得1分。）

6、你突然被點(diǎn)名當(dāng)眾發(fā)言，你通常會(huì)A、張口就說(shuō)努力流暢地說(shuō)下去；B、先沉默片刻，在腦子里擬出一個(gè)提綱后再開(kāi)口；C、胡亂說(shuō)幾句，迅速把人們的目光轉(zhuǎn)向下一位發(fā)言者。（選A得3分，選B得1分，選C得5分。）2022/11/2221二、關(guān)于語(yǔ)言572022/11/2358三、關(guān)于習(xí)慣7、如果有幾個(gè)非打不可但又不是很著急的電話要打，你會(huì)A、趁有空趕緊打；B、盡量拖，一直拖到不能再拖；C、沒(méi)有什么特別的感覺(jué)，不知什么時(shí)候就打完了。（選A得1分，選B得5分，選C得3分。）

8、你喜歡將家具或其他擺設(shè)挪來(lái)挪去嗎？A、非常喜歡，那是我的一大愛(ài)好；B、沒(méi)有特殊情況決不；C、偶爾會(huì)心血來(lái)潮。（選A得5分，選B得1分，選C得3分。）9、你要努力記住什么資料時(shí)，你會(huì)采取何種方法？A、將資料想方設(shè)法與一些有趣的事聯(lián)想在一起來(lái)記；B、做成卡片常?？?；C、反復(fù)背育。（選A得5分，選B得1分，選C得3分。）

10、你習(xí)慣于遵守規(guī)章制度嗎？A、有時(shí)不守規(guī)則是一件有意思的事；B、是，我從是守紀(jì)律的好孩子；C、規(guī)矩定下來(lái)就是供人打破的，這事我不做誰(shuí)做？（選A得3分，選B得1分，選C得5分。）2022/11/2222三、關(guān)于習(xí)慣582022/11/2359請(qǐng)將你每道題目的相應(yīng)得分進(jìn)行累加，算出總分。分?jǐn)?shù)10-22：你是典型的“左腦人”，你喜歡中規(guī)中矩的生活，有時(shí)想問(wèn)題難免有點(diǎn)死板。讀書(shū)的時(shí)候，你的代數(shù)要比幾何好；談戀愛(ài)的時(shí)候，你覺(jué)得寫(xiě)情書(shū)比當(dāng)面表達(dá)來(lái)得自然；你生活得很好，但如果時(shí)常能夠有點(diǎn)別出心裁的小創(chuàng)意，會(huì)感覺(jué)更好。分?jǐn)?shù)23-37：你不是“左腦人”也不是“右腦人”。你的左右腦分工比較均衡，應(yīng)該說(shuō)你較好地發(fā)揮了左右半腦的功能，是比較理想的狀態(tài)。分?jǐn)?shù)38-50：你是非凡的“右腦人”，像你這樣的人，如果不是天才，就是一個(gè)十足的搗亂分子。你總是會(huì)想出一些鬼靈精怪的點(diǎn)子并付諸實(shí)施，弄得身邊的人非常頭疼。你給人的感覺(jué)是太聰明但不踏實(shí)。如果能夠稍稍收斂一點(diǎn)，聽(tīng)聽(tīng)大多數(shù)人的意思，你將會(huì)獲得更大的成功。2022/11/2223請(qǐng)將你每道題目的相應(yīng)得分進(jìn)行累加，算592022/11/234、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念2004年，肯尼亞開(kāi)始實(shí)行義務(wù)教育，當(dāng)時(shí)84歲的馬魯格聞?dòng)嵢雽W(xué)，成為世界上年齡最大的小學(xué)生。

602022/11/224、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念24602022/11/23（三）培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)1、認(rèn)真勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度

孔子：朝聞道，夕死可矣

韓愈：業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。

612022/11/22（三）培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)1、認(rèn)真勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)612022/11/232、謙虛嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)風(fēng)氣學(xué)習(xí)要一絲不茍，認(rèn)真負(fù)責(zé)，做到嚴(yán)肅、嚴(yán)格、嚴(yán)密。“獎(jiǎng)金應(yīng)給前面的學(xué)者”“證明還需歷史檢驗(yàn)，而我們也只不過(guò)比別人快了0.01秒。”朱熹平教授破解龐加萊猜想622022/11/222、謙虛嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)風(fēng)氣學(xué)習(xí)要一絲不茍，認(rèn)