琵琶行復(fù)習(xí)課件

《琵琶行》復(fù)習(xí)2015、10《琵琶行》復(fù)習(xí)1一、名句默寫(1)《琵琶行》中“

，

”兩句是全詩(shī)的主旨，更是詩(shī)人與琵琶女感情的共鳴。(2)白居易《琵琶行》中作者自問自答，表明自己聽完琵琶曲后淚水濕透青衫的句子是“

？

”。(3)白居易在《琵琶行》中用“

，

”句說明偏僻之地粗俗的鄉(xiāng)野音樂很難聽，以此表現(xiàn)琵琶女技藝的高超。(4)白居易《琵琶行》中交待秋天的背景又蘊(yùn)含離別之意的句子是：___________，_______。(1)同是天涯淪落人相逢何必曾相識(shí)(2)座中泣下誰最多江州司馬青衫濕(3)豈無山歌與村笛嘔啞嘲哳難為聽(4)潯陽(yáng)江頭夜送客楓葉荻花秋瑟瑟

一、名句默寫(1)《琵琶行》中“，”兩句是全詩(shī)的2(5)《琵琶行》中有關(guān)描寫月色的詩(shī)句有：①

________；②

_______；③

______。(6)《琵琶行》中用“比”的手法，描摹琵琶樂音和旋律的變化，請(qǐng)按下面要求，寫出相應(yīng)詩(shī)句：①由琴聲聯(lián)想到珠玉聲的句子是：_______，_______。②表現(xiàn)旋律輕愉而流暢：_____；③表現(xiàn)熱烈緊張的場(chǎng)面：______。(7)《明湖居聽書》寫王小玉說書時(shí)，“滿園子的人都屏氣凝神，不敢少動(dòng)，忽聽霍然一聲，人弦俱寂”?！杜眯小分幸灿蓄愃魄榫埃员憩F(xiàn)琵琶女的高超技藝，這些詩(shī)句是：_________，_________。(5)①別時(shí)茫茫江浸月②唯見江心秋月白③繞船月明江水寒(6)①嘈嘈切切錯(cuò)雜彈,大珠小珠落玉盤②間關(guān)鶯語花底滑③鐵騎突出刀槍鳴(7)東船西舫悄無言,唯見江心秋月白(5)《琵琶行》中有關(guān)描寫月色的詩(shī)句有：①_______3(8)白居易在《琵琶行并序》中形容樂曲的低沉漸至斷絕像被冰凍凝結(jié)似的，這兩句是“______，______”。(9)古詩(shī)文常以“月”為意象烘托意境、表情達(dá)意，如曹操《短歌行》中的“________，________”，白居易《琵琶行》中的“________，_______”，“_______，_______”。

(10)古代文人善于借“秋”表情達(dá)意，如杜甫《登高》中的“_______，_______”，劉禹錫《秋詞》中的“________，________”，白居易《琵琶行》中的“_______，_______”。(8)冰泉冷澀弦凝絕凝絕不通聲暫歇

(9)月明星稀烏鵲南飛醉不成歡慘將別別時(shí)茫茫江浸月東船西舫悄無言唯見江心秋月白(10)萬里悲秋常作客,百年多病獨(dú)登臺(tái)；自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝；潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。(8)白居易在《琵琶行并序》中形容樂曲的低沉漸至斷絕像被冰凍4(11)用側(cè)面描寫的方法寫琵琶女演完后人們都沉浸在音樂的境界中的詩(shī)句是“______，_______?！?《琵琶行》)(12)白居易的《琵琶行》中，用鳥鳴聲和水流聲來形容琵琶聲的名句是“________，_________”。(13)《琵琶行》中琵琶女演奏琵琶過程中，聲雖“暫歇”，卻產(chǎn)生更好效果的兩句是：________，________。(14)白居易在《琵琶行》一詩(shī)中描繪音樂像暴雨、人語的句子是：“________，_______。”(11)東船西舫悄無言，唯見江心秋月白(12)間關(guān)鶯語花底滑,幽咽泉流冰下難(13)別有幽愁暗恨生,此時(shí)無聲勝有聲(14)大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私語(11)用側(cè)面描寫的方法寫琵琶女演完后人們都沉浸在音樂的境界51．被(1)曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒(《琵琶行》)(2)將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳(《陳涉世家》)(3)被發(fā)行吟澤畔(《屈原列傳》)(4)聞妻言，如被冰雪(《促織》)(5)秦王復(fù)擊軻，被八創(chuàng)(《荊軻刺秦王》)(6)雖萬被戮，豈有悔哉(《報(bào)任安書》)1．(1)介詞，表示被動(dòng)(2)動(dòng)詞，通“披”，穿在身上或披在身上(3)動(dòng)詞，通“披”，披散(4)動(dòng)詞，覆蓋(5)動(dòng)詞，遭受(6)動(dòng)詞，遭受高考鏈接（2013山東卷）君詩(shī)書之暇，被鶴氅衣，支九節(jié)筇，歷游三亭中，（《宋濂全集》）被：通"披"，穿著1．被(1)曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒(《琵琶行》)62．少(1)遍插茱萸少一人(《九月九日憶山東兄弟》)(2)險(xiǎn)以遠(yuǎn)，則至者少___(《游褒禪山記》)(3)是故無貴無賤，無長(zhǎng)無少______(《師說》)(4)群賢畢至，少長(zhǎng)咸集______(《蘭亭集序》)(5)少焉，月出于東山之上____(《赤壁賦》)(6)太后之色少解_____(《觸龍說趙太后》)(7)且夫我嘗聞少仲尼之聞，而輕伯夷之義者(《秋水》)(8)吾聞二世少子也，不當(dāng)立（《陳涉世家》）(9)五陵年少爭(zhēng)纏頭_____(《琵琶行》)3．(1)動(dòng)詞，缺少(2)形容詞，數(shù)量少，不多(3)形容詞，年少，年輕(4)名詞，年少的人，年輕人(5)名詞，一會(huì)兒(6)副詞，通“稍”，稍微，略微(7)動(dòng)詞，輕視，看不起(8)形容詞，小的，小(9)形容詞，年輕2．少(1)遍插茱萸少一人(《九月九日憶山東兄弟》)7高考鏈接

（2006重慶卷）到官四月，未嘗家居，止宿公署，終日無少息。（《元史·列傳第六十二》）少：稍微高考鏈接

（2006重慶卷）到官四月，未嘗家居，止宿公署，終8解釋加點(diǎn)詞的意思1．予左遷九江郡司馬______2．委身為賈人婦________3．遂命酒，使快彈數(shù)曲____4．添酒回?zé)糁亻_宴______5．低眉信手續(xù)續(xù)彈________6．凝絕不通聲暫歇________7．如聽仙樂耳暫明________8．夢(mèng)啼妝淚紅闌干________9．卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急________10．今夜聞君琵琶語_______11.明年秋，送客湓浦口____12.因?yàn)殚L(zhǎng)句____

13.鐵騎突出刀槍鳴____

14.整頓衣裳起斂容____

15.秋月春風(fēng)等閑度____

16.暮去朝來顏色故____

17.去來江口守空船____18.凄凄不似向前聲____1.貶官2.托付3.指派，吩咐；暢快4.重新5.隨意6.短暫7.忽然，頓時(shí)8．縱橫錯(cuò)亂的樣子9.退回來10.曲11.第二年12.于是創(chuàng)作(是兩個(gè)詞)13.突然沖出來14.整理15.隨隨便便16.容貌17.走了以后18.以前解釋加點(diǎn)詞的意思1．予左遷九江郡司馬______2．委身為賈9【學(xué)考對(duì)接】1.《琵琶行》第二段對(duì)音樂的描寫非常成功，堪稱是我國(guó)古典詩(shī)歌中描寫音樂的絕唱。試以本段為例，賞析其表達(dá)技巧?！咀兪接?xùn)練】

2.本詩(shī)的音樂描寫非常出色。自居易曾說：“樂者本于聲，聲者發(fā)于情?！痹嚲偷诙沃杏嘘P(guān)琵琶女調(diào)弦的運(yùn)作神情和音樂效果的描寫，說說詩(shī)人是如何表現(xiàn)琵琶女彈奏時(shí)的“聲”和“情”的。【學(xué)考對(duì)接】10[學(xué)考對(duì)接]1.《琵琶行》第二段對(duì)音樂的描寫非常成功，堪稱是我國(guó)古典詩(shī)歌中描寫音樂的絕唱。試以本段為例，賞析其表達(dá)技巧。答案：(1)運(yùn)用比喻描寫樂聲，以聲寫聲，以形寫聲（通感），調(diào)動(dòng)讀者的聽覺和視覺。以“急雨”“私語”“大珠小珠落玉盤”三組比喻描寫出樂聲由急驟粗重，而急促輕細(xì)，而紛繁清脆的特點(diǎn)，感情由悲憤而凄苦，傾瀉而出，達(dá)到演奏的第一個(gè)高潮。(2)用擬聲詞和疊詞來描摹，增強(qiáng)了音樂感，如“嘈嘈切切”(3)用環(huán)境描寫側(cè)面烘托音樂，情景交融，以聽樂人的情緒反應(yīng)強(qiáng)化表達(dá)效果，形成令人回味無窮的意境。如“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”。[學(xué)考對(duì)接]1.《琵琶行》第二段對(duì)音樂的描寫非常成功，堪稱是11【變式訓(xùn)練】本詩(shī)的音樂描寫非常出色。自居易曾說：“樂者本于聲，聲者發(fā)于情。”試就第二段中有關(guān)琵琶女調(diào)弦的運(yùn)作神情和音樂效果的描寫，說說詩(shī)人是如何表現(xiàn)琵琶女彈奏時(shí)的“聲”和“情”的。答案：（1）對(duì)“聲”的表現(xiàn)，主要運(yùn)用了大量的比喻句，使用了形象感很強(qiáng)的擬聲詞，以及對(duì)音樂效果的渲染；（2）對(duì)“情”的表現(xiàn)，主要描寫了琵琶女優(yōu)雅的舉止，嫻熟的動(dòng)作，以及琴聲和心音的完美融合。這樣，就達(dá)到了以“聲”帶“情”，以“情”傳“聲”，聲情并茂的效果。

【變式訓(xùn)練】12描寫音樂的古詩(shī)文鑒賞1.錦城絲管日紛紛，半入江風(fēng)半入云。此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞?！?杜甫2.曲終人不見，江上數(shù)峰青?！?錢起3.如怨如慕，如訴如泣，余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟,泣孤舟之嫠婦——宋?蘇軾《赤壁賦》4.高漸離擊筑，荊軻和而歌，為變微之聲，士皆垂淚涕泣。又前而為歌曰：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還！”復(fù)為慷慨羽聲，士皆瞋目，發(fā)盡上指冠。（《荊軻刺秦王》）5.昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。十二門前融冷光，二十三絲動(dòng)紫皇。女媧煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨。夢(mèng)入坤山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。吳質(zhì)不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔。

（《李憑箜篌引》）描寫音樂的古詩(shī)文鑒賞1.錦城絲管日紛紛，半入江風(fēng)半入云。此曲13古詩(shī)文音樂（含聲音描寫）比較鑒賞篇目項(xiàng)目《易水送別》《琵琶行》《李憑箜篌引》《赤壁賦》樂器筑琵琶箜篌簫情感基調(diào)慷慨悲壯悲憤凄苦清脆高亢愁怨綿長(zhǎng)表現(xiàn)手法直接描寫、側(cè)面烘托、場(chǎng)面描寫比喻（以聲喻聲，以形喻聲），擬聲詞，側(cè)面烘托，情景交融比喻，擬人，夸張，側(cè)面烘托比喻，直接描寫和側(cè)面烘托古詩(shī)文音樂（含聲音描寫）比較鑒賞篇目《易水送別》《琵琶行14拓展訓(xùn)練（2015北京卷）閱讀下面這首詞，完成1-3題。醉翁操【1】蘇軾瑯然，清圓，誰彈？響空山。無言，惟翁醉中知其天。月明風(fēng)露娟娟，人未眠。荷蕢過山前，曰有心也哉此賢【2】。醉翁嘯詠，聲和流泉。醉翁去后，空有朝吟夜怨。山有時(shí)而童巔【3】，水有時(shí)而回川。思翁無歲年，翁今為飛仙。此意在人間，試聽徽外三兩弦【4】。

注釋：【1】據(jù)本詞序，歐陽(yáng)修喜愛瑯琊幽谷的山川奇麗、泉鳴空澗，常把酒臨聽，欣然忘歸。后沈遵作琴曲《醉翁操》，崔閑記譜，請(qǐng)?zhí)K軾填詞?！?】蕢：草筐?！墩撜Z·憲問》：“子擊磬于衛(wèi)，有荷蕢而過孔氏之門者，曰：‘有心哉，擊磬乎！’”【3】童巔：山頂光禿，山無草木曰童?！?】徽：琴徽，系弦之繩。此處代指琴。拓展訓(xùn)練15詞作開篇幾句運(yùn)用了以聲寫聲的手法，用玉聲形容泉聲的清亮圓潤(rùn)。按照要求，完成下列各題。（5分）①下列詩(shī)句，沒有運(yùn)用這種手法的一項(xiàng)是（3分）A.龍吟虎嘯一時(shí)發(fā)，萬籟百泉相與秋。（李頎《聽安萬善吹觱篥歌》）B.商聲寥亮羽聲苦，江天寂歷江楓秋。（劉長(zhǎng)卿《聽笛聲留別鄭協(xié)律》）C.蜂簇野花吟細(xì)韻，蟬移高柳迸殘聲。（韋莊《聽趙秀才彈琴》）D.寒敲白玉聲偏婉，暖逼黃鶯語自嬌。（王仁?！肚G南席上詠胡琴妓》）【解析】A用龍吟虎嘯的聲音和萬籟百泉的秋音來寫觱篥聲；C是蜂和蟬來寫琴聲；D用白玉和黃鶯寫琴聲?！敬鸢浮緽②在橫線處填寫作品原句。（2分）白居易《琵琶行》同樣運(yùn)用了這種手法來寫琵琶聲：“_______，________。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。”【答案】嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。詞作開篇幾句運(yùn)用了以聲寫聲的手法，用玉聲形容泉聲的清亮圓潤(rùn)。162、（2015浙江卷）閱讀下面這首詞，完成1—2題。（7分）木蘭花慢贈(zèng)彈琵琶者（元）張伯淳愛當(dāng)壚年少，將雅調(diào)，寄幽情。盡百喙春和，群喧夜寂，老鳳孤鳴。都來四條弦里，有無窮、舊譜與新聲。寫出天然律呂①，掃空眼底蓁②箏。落紅。天氣暖猶輕。洗耳為渠聽。想關(guān)塞風(fēng)寒，潯陽(yáng)月色，似醉還醒。軒窗靜來偏好，到曲終、懷抱轉(zhuǎn)分明。相見今朝何處，語溪③乍雨初晴。注：①律呂，此指樂律或音律。②蓁，一種弦樂器，如箏。③語溪，溪水名，在今浙江桐鄉(xiāng)。1．下片“潯陽(yáng)月色”語出白居易《琵琶行》，寫出白詩(shī)中與此句匹配的相關(guān)詩(shī)句。（2分）①□□□□□□□②□□□□□□□2．分析上片與下片對(duì)琵琶演奏描寫角度的差異。（5分）2、（2015浙江卷）閱讀下面這首詞，完成1—2題。（7分）17【答案】1．①潯陽(yáng)江頭夜送客（謫居臥病潯陽(yáng)城/潯陽(yáng)地僻無音樂）②別時(shí)茫茫江浸月（唯見江心秋月白/繞船月明江水寒/春江花朝秋月夜）2．①上片從樂曲方面來描寫（樂曲的演奏者、樂曲旋律的復(fù)雜變化、樂曲聲律的高雅等），側(cè)重正面描寫、直接描寫。②下片從聽者方面來描寫（氣氛感受、典故聯(lián)想、景色渲染等），側(cè)重側(cè)面描寫、間接描寫?！敬鸢浮?8我讀白居易

知人論世——人生歷程1、出生亂世，刻苦攻讀（考取功名）2、仕官生活，直言進(jìn)諫（兼濟(jì)天下）3、貶謫江州，失意惆悵（獨(dú)善其身）4、任職蘇杭，頗有政績(jī)（治理水利）5、晚年生活，半官半隱（閑適向佛）我讀白居易

知人論世——人生歷程19作品題材和特點(diǎn)

1、諷喻詩(shī)題材集中，善于刻畫人物。他一般只選擇最典型的一件事，突出一個(gè)主題。為使主題更明確傳達(dá)給讀者，或詩(shī)題下加小序點(diǎn)明主題，或卒章顯其志突出主題。其次，還表現(xiàn)在刻畫人物上，他能抓住人物的特征，用白描方法勾勒出鮮明生動(dòng)的人物形象。但白詩(shī)的詩(shī)意并不淺顯，他常以淺白之句寄托諷喻之意，取得怵目驚心的藝術(shù)效果。2、閑適詩(shī)和諷喻詩(shī)是白居易特別看重的兩類詩(shī)作，二者都具有尚實(shí)、尚俗、務(wù)盡的特點(diǎn)，但在內(nèi)容和情調(diào)上卻很不相同。諷喻詩(shī)志在“兼濟(jì)”，與社會(huì)政治緊相關(guān)聯(lián)，多寫得意激氣烈；閑適詩(shī)則意在“獨(dú)善”，從而表現(xiàn)出淡泊平和、閑逸悠然的情調(diào)。作品題材和特點(diǎn)1、諷喻詩(shī)題材集中，善于刻畫人物。他一201、詩(shī)歌理論白居易的思想，綜合儒、佛、道三家，以儒家思想為主導(dǎo)。孟子說的“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身”是他終生遵循的信條。其“兼濟(jì)”之志，以儒家仁政為主，也包括黃老之說、管蕭之術(shù)和申韓之法；其“獨(dú)善”之心，則吸取了老莊的知足、齊物、逍遙觀念和佛家的“解脫”思想。二者大致以白氏被貶江州司馬為界。2、創(chuàng)作主張文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作。3、藝術(shù)特色（1）語言淺顯平易、通俗易懂，音調(diào)和諧，又警策動(dòng)人。（2）以敘事為主，且與抒情相結(jié)合。（3）善于刻畫人物形象，形象鮮明。1、詩(shī)歌理論21

[素材挖掘]——淪落天涯的白居易

白居易(772～846)，字樂天，晚年號(hào)香山居士，唐代詩(shī)人，祖籍太原，后遷居下邽。歷任秘書省校書郎、翰林學(xué)士、左拾遺等職。后被改職任太子左贊善大夫，次年又被貶為江州刺史，江州司馬。晚年過著半退隱生活。早年熱心濟(jì)世，強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌的政治功能，并力求通俗，主張“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”，是新樂府運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。所作《新樂府》《秦中吟》共六十首，與杜甫的“三史”“三別”同為著名的“史詩(shī)”。長(zhǎng)篇敘事詩(shī)《長(zhǎng)恨歌》《琵琶行》則代表了他藝術(shù)上的最高成就。現(xiàn)存詩(shī)近三千首。《琵琶行》是白居易在唐憲宗元和十年(815年)遭受權(quán)貴打擊，貶官江州司馬次年的作品。詩(shī)人因這次政治迫害而憤懣、感傷，在荒僻的江州，無處發(fā)泄，只好將一腔愁悶郁積心底。一個(gè)蕭瑟的秋夜，當(dāng)詩(shī)人送客潯陽(yáng)江頭時(shí)，偶逢琵琶女，從其苦難的身世遭遇聯(lián)想到自己政治上的坎坷失意，頓時(shí)觸發(fā)天涯淪落的痛苦心境，悲愴之意油然而生。他飽蘸滿腹辛酸之淚，盡情傾訴悲憤之情，寫下千古絕唱《琵琶行》。

[素材挖掘]——淪落天涯的白居易

白居22話題1：天涯知音

可曾聽見潯陽(yáng)江頭琵琶女指尖下的琵琶仙樂，在淺吟“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”，白居易想必聽見了弦外之音，才有一片青衫濕。人生需要這種知音，她能與你共彈琴瑟，共和詩(shī)畫，共剪西窗，白居易有幸得此知音。

知音是一種相敬。人類賴以生存的自然是我們的知音，誰能說沒有它我們依然能生活自如？我們以自然為知音，自然以我們?yōu)榛A(chǔ)，我們應(yīng)相互尊敬，相互依偎，相濡以沫。自然只有一個(gè)，知音只有一個(gè)，這是知音的最高境界。

知音，是相濡以沫的幸福，是相濡以沫的快樂，是相濡以沫的關(guān)懷。我們需要知音，我們需要來自心靈深處的慰藉。知音難求，但我們依然前行。話題1：天涯知音可曾聽見潯23話題2：知遇

這是白居易滄桑、落魄中創(chuàng)造出的千古名句：“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。”一個(gè)被放逐的靈魂本來過著恬然自安的悠閑生活，在不經(jīng)意間偶遇一段漂淪憔悴、轉(zhuǎn)徙江湖、紅顏不再的女子的個(gè)人傾訴，為琴聲所動(dòng)，為經(jīng)歷所觸，引發(fā)了詩(shī)人內(nèi)心的遷謫之郁，產(chǎn)生了情緒上的共鳴，于是一揮而就促成了這首千古絕唱。比起杜甫憂國(guó)傷時(shí)的感憤，更具平民遭遇的個(gè)人關(guān)懷，其意義無不深遠(yuǎn)貼切。每個(gè)人都有一段辛酸內(nèi)斂的生活境遇，都有往事只能回味的感觸。其滄桑的況味在漂泊的個(gè)人空間里轉(zhuǎn)化為對(duì)人生命運(yùn)的質(zhì)詢。小人物與大時(shí)代的歷史融合，個(gè)人的境況與社會(huì)的炎涼，成為多少文人墨客共同關(guān)注的文字背景，形成了這個(gè)人類世界不太歡快而令人掩泣的黯淡河流。話題2：知遇這是白居易滄桑、落魄中創(chuàng)造出24話題3：體恤民情

唐代大詩(shī)人白居易同情人民，他做諫官時(shí)，就屢次上書，請(qǐng)求革除弊政，寫了大量諷喻詩(shī)揭露官僚勢(shì)力殘害人民的罪行。他寫詩(shī)力求讓人民群眾看懂，相傳他每寫好一首詩(shī)，都要讀給不識(shí)字的老婆婆聽，聽得懂的，方才拿出去。他在地方做官時(shí)，每到一處，都要力爭(zhēng)多做些對(duì)人民有益的事。在杭州做刺史時(shí)，他修筑湖堤(現(xiàn)在的西湖白堤)，利用湖水灌溉土地。在蘇州，興修水利，也受到蘇州人民的愛戴。在做忠州刺史時(shí)，他搞了許多利民的改革，號(hào)召開荒生產(chǎn)；改進(jìn)稅收辦法，增加豪富的稅款，減輕貧苦農(nóng)民負(fù)擔(dān)；盡量節(jié)省開支，減輕老百姓的支出。他親自帶頭種樹，綠化荒山。他主持群眾聚會(huì)，席地而坐與民同樂。有些官員說什么：“‘貴’‘賤’雜處，不成體統(tǒng)?！卑拙右讓?duì)這種議論毫不理睬。后來忠州人為了紀(jì)念這位愛民的好官，為他建了“白公祠”。話題3：體恤民情唐代大詩(shī)人白居易同情人民，他做25

《琵琶行》復(fù)習(xí)2015、10《琵琶行》復(fù)習(xí)26一、名句默寫(1)《琵琶行》中“

，

”兩句是全詩(shī)的主旨，更是詩(shī)人與琵琶女感情的共鳴。(2)白居易《琵琶行》中作者自問自答，表明自己聽完琵琶曲后淚水濕透青衫的句子是“

？

”。(3)白居易在《琵琶行》中用“

，

”句說明偏僻之地粗俗的鄉(xiāng)野音樂很難聽，以此表現(xiàn)琵琶女技藝的高超。(4)白居易《琵琶行》中交待秋天的背景又蘊(yùn)含離別之意的句子是：___________，_______。(1)同是天涯淪落人相逢何必曾相識(shí)(2)座中泣下誰最多江州司馬青衫濕(3)豈無山歌與村笛嘔啞嘲哳難為聽(4)潯陽(yáng)江頭夜送客楓葉荻花秋瑟瑟

一、名句默寫(1)《琵琶行》中“，”兩句是全詩(shī)的27(5)《琵琶行》中有關(guān)描寫月色的詩(shī)句有：①

________；②

_______；③

______。(6)《琵琶行》中用“比”的手法，描摹琵琶樂音和旋律的變化，請(qǐng)按下面要求，寫出相應(yīng)詩(shī)句：①由琴聲聯(lián)想到珠玉聲的句子是：_______，_______。②表現(xiàn)旋律輕愉而流暢：_____；③表現(xiàn)熱烈緊張的場(chǎng)面：______。(7)《明湖居聽書》寫王小玉說書時(shí)，“滿園子的人都屏氣凝神，不敢少動(dòng)，忽聽霍然一聲，人弦俱寂”。《琵琶行》中也有類似情景，以表現(xiàn)琵琶女的高超技藝，這些詩(shī)句是：_________，_________。(5)①別時(shí)茫茫江浸月②唯見江心秋月白③繞船月明江水寒(6)①嘈嘈切切錯(cuò)雜彈,大珠小珠落玉盤②間關(guān)鶯語花底滑③鐵騎突出刀槍鳴(7)東船西舫悄無言,唯見江心秋月白(5)《琵琶行》中有關(guān)描寫月色的詩(shī)句有：①_______28(8)白居易在《琵琶行并序》中形容樂曲的低沉漸至斷絕像被冰凍凝結(jié)似的，這兩句是“______，______”。(9)古詩(shī)文常以“月”為意象烘托意境、表情達(dá)意，如曹操《短歌行》中的“________，________”，白居易《琵琶行》中的“________，_______”，“_______，_______”。

(10)古代文人善于借“秋”表情達(dá)意，如杜甫《登高》中的“_______，_______”，劉禹錫《秋詞》中的“________，________”，白居易《琵琶行》中的“_______，_______”。(8)冰泉冷澀弦凝絕凝絕不通聲暫歇

(9)月明星稀烏鵲南飛醉不成歡慘將別別時(shí)茫茫江浸月東船西舫悄無言唯見江心秋月白(10)萬里悲秋常作客,百年多病獨(dú)登臺(tái)；自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝；潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。(8)白居易在《琵琶行并序》中形容樂曲的低沉漸至斷絕像被冰凍29(11)用側(cè)面描寫的方法寫琵琶女演完后人們都沉浸在音樂的境界中的詩(shī)句是“______，_______。”(《琵琶行》)(12)白居易的《琵琶行》中，用鳥鳴聲和水流聲來形容琵琶聲的名句是“________，_________”。(13)《琵琶行》中琵琶女演奏琵琶過程中，聲雖“暫歇”，卻產(chǎn)生更好效果的兩句是：________，________。(14)白居易在《琵琶行》一詩(shī)中描繪音樂像暴雨、人語的句子是：“________，_______?！?11)東船西舫悄無言，唯見江心秋月白(12)間關(guān)鶯語花底滑,幽咽泉流冰下難(13)別有幽愁暗恨生,此時(shí)無聲勝有聲(14)大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私語(11)用側(cè)面描寫的方法寫琵琶女演完后人們都沉浸在音樂的境界301．被(1)曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒(《琵琶行》)(2)將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳(《陳涉世家》)(3)被發(fā)行吟澤畔(《屈原列傳》)(4)聞妻言，如被冰雪(《促織》)(5)秦王復(fù)擊軻，被八創(chuàng)(《荊軻刺秦王》)(6)雖萬被戮，豈有悔哉(《報(bào)任安書》)1．(1)介詞，表示被動(dòng)(2)動(dòng)詞，通“披”，穿在身上或披在身上(3)動(dòng)詞，通“披”，披散(4)動(dòng)詞，覆蓋(5)動(dòng)詞，遭受(6)動(dòng)詞，遭受高考鏈接（2013山東卷）君詩(shī)書之暇，被鶴氅衣，支九節(jié)筇，歷游三亭中，（《宋濂全集》）被：通"披"，穿著1．被(1)曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒(《琵琶行》)312．少(1)遍插茱萸少一人(《九月九日憶山東兄弟》)(2)險(xiǎn)以遠(yuǎn)，則至者少___(《游褒禪山記》)(3)是故無貴無賤，無長(zhǎng)無少______(《師說》)(4)群賢畢至，少長(zhǎng)咸集______(《蘭亭集序》)(5)少焉，月出于東山之上____(《赤壁賦》)(6)太后之色少解_____(《觸龍說趙太后》)(7)且夫我嘗聞少仲尼之聞，而輕伯夷之義者(《秋水》)(8)吾聞二世少子也，不當(dāng)立（《陳涉世家》）(9)五陵年少爭(zhēng)纏頭_____(《琵琶行》)3．(1)動(dòng)詞，缺少(2)形容詞，數(shù)量少，不多(3)形容詞，年少，年輕(4)名詞，年少的人，年輕人(5)名詞，一會(huì)兒(6)副詞，通“稍”，稍微，略微(7)動(dòng)詞，輕視，看不起(8)形容詞，小的，小(9)形容詞，年輕2．少(1)遍插茱萸少一人(《九月九日憶山東兄弟》)32高考鏈接

（2006重慶卷）到官四月，未嘗家居，止宿公署，終日無少息。（《元史·列傳第六十二》）少：稍微高考鏈接

（2006重慶卷）到官四月，未嘗家居，止宿公署，終33解釋加點(diǎn)詞的意思1．予左遷九江郡司馬______2．委身為賈人婦________3．遂命酒，使快彈數(shù)曲____4．添酒回?zé)糁亻_宴______5．低眉信手續(xù)續(xù)彈________6．凝絕不通聲暫歇________7．如聽仙樂耳暫明________8．夢(mèng)啼妝淚紅闌干________9．卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急________10．今夜聞君琵琶語_______11.明年秋，送客湓浦口____12.因?yàn)殚L(zhǎng)句____

13.鐵騎突出刀槍鳴____

14.整頓衣裳起斂容____

15.秋月春風(fēng)等閑度____

16.暮去朝來顏色故____

17.去來江口守空船____18.凄凄不似向前聲____1.貶官2.托付3.指派，吩咐；暢快4.重新5.隨意6.短暫7.忽然，頓時(shí)8．縱橫錯(cuò)亂的樣子9.退回來10.曲11.第二年12.于是創(chuàng)作(是兩個(gè)詞)13.突然沖出來14.整理15.隨隨便便16.容貌17.走了以后18.以前解釋加點(diǎn)詞的意思1．予左遷九江郡司馬______2．委身為賈34【學(xué)考對(duì)接】1.《琵琶行》第二段對(duì)音樂的描寫非常成功，堪稱是我國(guó)古典詩(shī)歌中描寫音樂的絕唱。試以本段為例，賞析其表達(dá)技巧?！咀兪接?xùn)練】

2.本詩(shī)的音樂描寫非常出色。自居易曾說：“樂者本于聲，聲者發(fā)于情?！痹嚲偷诙沃杏嘘P(guān)琵琶女調(diào)弦的運(yùn)作神情和音樂效果的描寫，說說詩(shī)人是如何表現(xiàn)琵琶女彈奏時(shí)的“聲”和“情”的?！緦W(xué)考對(duì)接】35[學(xué)考對(duì)接]1.《琵琶行》第二段對(duì)音樂的描寫非常成功，堪稱是我國(guó)古典詩(shī)歌中描寫音樂的絕唱。試以本段為例，賞析其表達(dá)技巧。答案：(1)運(yùn)用比喻描寫樂聲，以聲寫聲，以形寫聲（通感），調(diào)動(dòng)讀者的聽覺和視覺。以“急雨”“私語”“大珠小珠落玉盤”三組比喻描寫出樂聲由急驟粗重，而急促輕細(xì)，而紛繁清脆的特點(diǎn)，感情由悲憤而凄苦，傾瀉而出，達(dá)到演奏的第一個(gè)高潮。(2)用擬聲詞和疊詞來描摹，增強(qiáng)了音樂感，如“嘈嘈切切”(3)用環(huán)境描寫側(cè)面烘托音樂，情景交融，以聽樂人的情緒反應(yīng)強(qiáng)化表達(dá)效果，形成令人回味無窮的意境。如“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”。[學(xué)考對(duì)接]1.《琵琶行》第二段對(duì)音樂的描寫非常成功，堪稱是36【變式訓(xùn)練】本詩(shī)的音樂描寫非常出色。自居易曾說：“樂者本于聲，聲者發(fā)于情?！痹嚲偷诙沃杏嘘P(guān)琵琶女調(diào)弦的運(yùn)作神情和音樂效果的描寫，說說詩(shī)人是如何表現(xiàn)琵琶女彈奏時(shí)的“聲”和“情”的。答案：（1）對(duì)“聲”的表現(xiàn)，主要運(yùn)用了大量的比喻句，使用了形象感很強(qiáng)的擬聲詞，以及對(duì)音樂效果的渲染；（2）對(duì)“情”的表現(xiàn)，主要描寫了琵琶女優(yōu)雅的舉止，嫻熟的動(dòng)作，以及琴聲和心音的完美融合。這樣，就達(dá)到了以“聲”帶“情”，以“情”傳“聲”，聲情并茂的效果。

【變式訓(xùn)練】37描寫音樂的古詩(shī)文鑒賞1.錦城絲管日紛紛，半入江風(fēng)半入云。此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞?！?杜甫2.曲終人不見，江上數(shù)峰青?！?錢起3.如怨如慕，如訴如泣，余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟,泣孤舟之嫠婦——宋?蘇軾《赤壁賦》4.高漸離擊筑，荊軻和而歌，為變微之聲，士皆垂淚涕泣。又前而為歌曰：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還！”復(fù)為慷慨羽聲，士皆瞋目，發(fā)盡上指冠。（《荊軻刺秦王》）5.昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。十二門前融冷光，二十三絲動(dòng)紫皇。女媧煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨。夢(mèng)入坤山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。吳質(zhì)不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔。

（《李憑箜篌引》）描寫音樂的古詩(shī)文鑒賞1.錦城絲管日紛紛，半入江風(fēng)半入云。此曲38古詩(shī)文音樂（含聲音描寫）比較鑒賞篇目項(xiàng)目《易水送別》《琵琶行》《李憑箜篌引》《赤壁賦》樂器筑琵琶箜篌簫情感基調(diào)慷慨悲壯悲憤凄苦清脆高亢愁怨綿長(zhǎng)表現(xiàn)手法直接描寫、側(cè)面烘托、場(chǎng)面描寫比喻（以聲喻聲，以形喻聲），擬聲詞，側(cè)面烘托，情景交融比喻，擬人，夸張，側(cè)面烘托比喻，直接描寫和側(cè)面烘托古詩(shī)文音樂（含聲音描寫）比較鑒賞篇目《易水送別》《琵琶行39拓展訓(xùn)練（2015北京卷）閱讀下面這首詞，完成1-3題。醉翁操【1】蘇軾瑯然，清圓，誰彈？響空山。無言，惟翁醉中知其天。月明風(fēng)露娟娟，人未眠。荷蕢過山前，曰有心也哉此賢【2】。醉翁嘯詠，聲和流泉。醉翁去后，空有朝吟夜怨。山有時(shí)而童巔【3】，水有時(shí)而回川。思翁無歲年，翁今為飛仙。此意在人間，試聽徽外三兩弦【4】。

注釋：【1】據(jù)本詞序，歐陽(yáng)修喜愛瑯琊幽谷的山川奇麗、泉鳴空澗，常把酒臨聽，欣然忘歸。后沈遵作琴曲《醉翁操》，崔閑記譜，請(qǐng)?zhí)K軾填詞。【2】蕢：草筐。《論語·憲問》：“子擊磬于衛(wèi)，有荷蕢而過孔氏之門者，曰：‘有心哉，擊磬乎！’”【3】童巔：山頂光禿，山無草木曰童?！?】徽：琴徽，系弦之繩。此處代指琴。拓展訓(xùn)練40詞作開篇幾句運(yùn)用了以聲寫聲的手法，用玉聲形容泉聲的清亮圓潤(rùn)。按照要求，完成下列各題。（5分）①下列詩(shī)句，沒有運(yùn)用這種手法的一項(xiàng)是（3分）A.龍吟虎嘯一時(shí)發(fā)，萬籟百泉相與秋。（李頎《聽安萬善吹觱篥歌》）B.商聲寥亮羽聲苦，江天寂歷江楓秋。（劉長(zhǎng)卿《聽笛聲留別鄭協(xié)律》）C.蜂簇野花吟細(xì)韻，蟬移高柳迸殘聲。（韋莊《聽趙秀才彈琴》）D.寒敲白玉聲偏婉，暖逼黃鶯語自嬌。（王仁裕《荊南席上詠胡琴妓》）【解析】A用龍吟虎嘯的聲音和萬籟百泉的秋音來寫觱篥聲；C是蜂和蟬來寫琴聲；D用白玉和黃鶯寫琴聲?！敬鸢浮緽②在橫線處填寫作品原句。（2分）白居易《琵琶行》同樣運(yùn)用了這種手法來寫琵琶聲：“_______，________。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難?！薄敬鸢浮苦朽星星绣e(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。詞作開篇幾句運(yùn)用了以聲寫聲的手法，用玉聲形容泉聲的清亮圓潤(rùn)。412、（2015浙江卷）閱讀下面這首詞，完成1—2題。（7分）木蘭花慢贈(zèng)彈琵琶者（元）張伯淳愛當(dāng)壚年少，將雅調(diào)，寄幽情。盡百喙春和，群喧夜寂，老鳳孤鳴。都來四條弦里，有無窮、舊譜與新聲。寫出天然律呂①，掃空眼底蓁②箏。落紅。天氣暖猶輕。洗耳為渠聽。想關(guān)塞風(fēng)寒，潯陽(yáng)月色，似醉還醒。軒窗靜來偏好，到曲終、懷抱轉(zhuǎn)分明。相見今朝何處，語溪③乍雨初晴。注：①律呂，此指樂律或音律。②蓁，一種弦樂器，如箏。③語溪，溪水名，在今浙江桐鄉(xiāng)。1．下片“潯陽(yáng)月色”語出白居易《琵琶行》，寫出白詩(shī)中與此句匹配的相關(guān)詩(shī)句。（2分）①□□□□□□□②□□□□□□□2．分析上片與下片對(duì)琵琶演奏描寫角度的差異。（5分）2、（2015浙江卷）閱讀下面這首詞，完成1—2題。（7分）42【答案】1．①潯陽(yáng)江頭夜送客（謫居臥病潯陽(yáng)城/潯陽(yáng)地僻無音樂）②別時(shí)茫茫江浸月（唯見江心秋月白/繞船月明江水寒/春江花朝秋月夜）2．①上片從樂曲方面來描寫（樂曲的演奏者、樂曲旋律的復(fù)雜變化、樂曲聲律的高雅等），側(cè)重正面描寫、直接描寫。②下片從聽者方面來描寫（氣氛感受、典故聯(lián)想、景色渲染等），側(cè)重側(cè)面描寫、間接描寫。【答案】43我讀白居易

知人論世——人生歷程1、出生亂世，刻苦攻讀（考取功名）2、仕官生活，直言進(jìn)諫（兼濟(jì)天下）3、貶謫江州，失意惆悵（獨(dú)善其身）4、任職蘇杭，頗有政績(jī)（治理水利）5、晚年生活，半官半隱（閑適向佛）我讀白居易

知人論世——人生歷程44作品題材和特點(diǎn)

1、諷喻詩(shī)題材集中，善于刻畫人物。他一般只選擇最典型的一件事，突出一個(gè)主題。為使主題更明確傳達(dá)給讀者，或詩(shī)題下加小序點(diǎn)明主題，或卒章顯其志突出主題。其次，還表現(xiàn)在刻畫人物上，他能抓住人物的特征，用白描方法勾勒出鮮明生動(dòng)的人物形象。但白詩(shī)的詩(shī)意并不淺顯，他常以淺白之句寄托諷喻之意，取得怵目驚心的藝術(shù)效果。2、閑適詩(shī)和諷喻詩(shī)是白居易特別看重的兩類詩(shī)作，二者都具有尚實(shí)、尚俗、務(wù)盡的特點(diǎn)，但在內(nèi)容和情調(diào)上卻很不相同。諷喻詩(shī)志在“兼濟(jì)”，與社會(huì)政治緊相關(guān)聯(lián)，多寫得意激氣烈；閑適詩(shī)則意在“獨(dú)善”，從而表現(xiàn)出淡泊平和、閑逸悠然的情調(diào)。作品題材和特點(diǎn)1、諷喻詩(shī)題材集中，善于刻畫人物。他一451、詩(shī)歌理論白居易的思想，綜合儒、佛、道三家，以儒家思想為主導(dǎo)。孟子說的“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身”是他終生遵循的信條。其“兼濟(jì)”之志，以儒家仁政為主，也包括黃老之說、管蕭之術(shù)和申韓之法；其“獨(dú)善”之心，則吸取了老莊的知足、齊物、逍遙觀念和佛家的“解脫”思想。二者大致以白氏被貶江州司馬為界。2、創(chuàng)作主張文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作。3、藝術(shù)特色（1）語言淺顯平易、通俗易懂，音調(diào)和諧，又警策動(dòng)人。（2）以敘事為主，且與抒情相結(jié)合。（3）善于刻畫人物形象，形象鮮明。