a7技術(shù)支持的總結(jié)與提升作業(yè)（小學(xué)科學(xué)）

A7技術(shù)支持的總結(jié)提升作業(yè)1-教學(xué)設(shè)計(jì)要求:請?zhí)峤灰环葆槍偨Y(jié)提升環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)，需包括教學(xué)主題、教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、過程、所選技術(shù)以及技術(shù)應(yīng)用的目的?？茖W(xué)《我們關(guān)心天氣》針對總結(jié)提升環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】了解天氣指的是一個地方短時間里大氣的冷暖、陰晴、雨雪以及風(fēng)等情況，是發(fā)生在大氣圈中的自然現(xiàn)象，知道災(zāi)害性天氣對我們生活的影響。并了解天氣具有復(fù)雜性和多變性。經(jīng)歷記錄天氣的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)細(xì)致、認(rèn)真.觀察記錄的能力，學(xué)會運(yùn)用思辨的方法獲得科學(xué)概念。經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)探究，體會霧、雪、大風(fēng)、暴雨等天氣對生活的影響，了解天氣和人類生活的聯(lián)系。【教學(xué)重難點(diǎn)】通過記錄天氣對天氣進(jìn)行分類，了解天氣對生活的影響?【教學(xué)準(zhǔn)備】教學(xué)課件，各種教學(xué)天氣圖片，天氣預(yù)報視頻，相關(guān)表格等?！窘虒W(xué)過程】一、 情境導(dǎo)入，聚焦問題教師導(dǎo)入：同學(xué)們，你們聽過或看過天氣預(yù)報嗎？聽過或看過的同學(xué)請舉手。圖文結(jié)合，創(chuàng)設(shè)情景：給學(xué)生觀看天氣預(yù)報的視頻。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合天氣預(yù)報進(jìn)行討論。教師提問：我們今天是什么天氣呢？喜歡今天的天氣嗎？學(xué)生觀察天氣，并答復(fù)。老師總結(jié)：自然界有各種各樣的天氣，這節(jié)課我們就來共同關(guān)注和我們生活密切相關(guān)的大氣的一些問題。板書：我們關(guān)心天氣二、 學(xué)單導(dǎo)學(xué)，自主探究出示課件，觀察各種天氣圖片，認(rèn)識各種天氣現(xiàn)象，并學(xué)會使用圖標(biāo)表示天氣。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識各種火氣并進(jìn)行天氣現(xiàn)象分類討論，完成隨堂學(xué)的第2題。參照隨堂學(xué)第4題閱讀長城、黑龍江、海南的圖片并思考判斷。三、 深入研討，建構(gòu)認(rèn)識認(rèn)識大氣圈。教師提出問題：天氣是如何形成的？在哪里發(fā)生？學(xué)生動腦思考，開動想象，適當(dāng)交流自己的看法?？偨Y(jié)：大氣圈是地球外部的氣體圈層，各種天氣現(xiàn)象都是發(fā)生在大氣圈中的自然現(xiàn)象。了解災(zāi)害性天氣。教師提問：有這么多種天氣，同學(xué)們喜歡什么樣的天氣？討厭什么樣的天氣呢？為什么會討厭這種天氣呢？學(xué)生思考答復(fù)。教師引出災(zāi)害性天氣，引導(dǎo)學(xué)生思考這些災(zāi)害性天氣對我們生活的影響。出示教學(xué)課件，總結(jié)災(zāi)害天氣的種類和對我們生活的影響。認(rèn)識天氣的變化。出示課件中不同條件下的天氣情況。同一時間，不同地點(diǎn)的天氣情況；同一地點(diǎn)，不同時間的天氣情況。學(xué)生根據(jù)隨堂學(xué)第4題，穩(wěn)固天氣的復(fù)雜性和多變性的知識。四、拓展應(yīng)用，深化認(rèn)識閱讀資料：出示氣象學(xué)家竺可楨的資料，結(jié)合天氣與我們生活的聯(lián)系向?qū)W生講解研究天氣變化規(guī)律的意義，穩(wěn)固知識。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)竺可楨，培養(yǎng)學(xué)生愛好研究記錄的興趣，制作天1日歷?！景鍟O(shè)計(jì)】我們關(guān)心天氣【教學(xué)反思】本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生了解天氣有晴、陰、雨、雪等變化，天氣的變化與人的生產(chǎn)、生活有密切的關(guān)系，能設(shè)計(jì)簡單的符號記錄天氣狀況，了解預(yù)測未來天氣的途徑、方法。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、觀察能力。使學(xué)生體會到自然事物是不斷變化的，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)貞?細(xì)致、有持久性等科學(xué)態(tài)度。了解天氣現(xiàn)象、給各類天氣現(xiàn)象按天氣的根本特征分類是本堂課的重點(diǎn)之一，教學(xué)過程時要從學(xué)生們熟悉的天氣預(yù)報與H常生活入手，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，感受天氣對生活的影響，從而激發(fā)學(xué)生了解天氣現(xiàn)象的興趣。在學(xué)生興趣的根底上，以猜測——誤解一一糾正的模式引導(dǎo)學(xué)生從描述天氣和生活的關(guān)系從而引入今天的天氣怎樣這局部內(nèi)容，從師生互動的角度看,學(xué)生和老師的交流比擬順利，能引導(dǎo)學(xué)生把自己零星的想法盡量用完整的語言表述出來，并糾正描述過程中的錯誤或誤解。這-局部是通過前面的認(rèn)識天氣現(xiàn)象，再延伸到今天的天1怎樣再到天氣對我們的影響。A7技術(shù)支持的總結(jié)與提升1、總結(jié)提升活動實(shí)施效果：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生在些活動的過程中總結(jié)提升的效果比較明顯，知識的理解到總結(jié)提升，以及到最后的自如運(yùn)用，可以說提升幅度還是很大的。但有一部分基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，對他們而言,利用信息技術(shù)進(jìn)行知識總結(jié)起到了很好的效果，但最后的提升環(huán)節(jié)會有比較大的困難，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)?；顒訉?shí)施過程基本能按照預(yù)期的計(jì)劃進(jìn)行，中間出現(xiàn)的小問題也能及時地做調(diào)整和處理，對整個活動沒有造成大的影響。2、 信息技術(shù)的作用：利用信息技術(shù)，能夠化靜態(tài)為動態(tài)，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。在教學(xué)中，如何突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)是我們一堂課中最棘手的問題。信息技術(shù)成為輔助教學(xué)過程中突出重點(diǎn)、突出難點(diǎn)的有效的手段,只要我們在課堂上利用信息技術(shù)的優(yōu)勢，就能起到事半功倍的效果。信息技術(shù)給我們的教學(xué)帶來了很多的便利，對學(xué)生而言，學(xué)習(xí)內(nèi)容也更加直觀生動，在學(xué)習(xí)的過程中也會非常感興趣。這些是以往的教學(xué)方式無法做到更是無法替代的。3、 需要改進(jìn)的地方：信息技術(shù)內(nèi)容廣泛，對于我自己而言只學(xué)到了最基礎(chǔ)的知識，應(yīng)該通過多種方式加強(qiáng)學(xué)習(xí)，只有這樣才能把更加豐富的信息技術(shù)運(yùn)用到自己的課堂當(dāng)中來。讓學(xué)生體會到信息技術(shù)的魅力，就會受益更多?；顒釉O(shè)計(jì)應(yīng)該考慮到不同層次的學(xué)生，對一部分學(xué)生在短時間內(nèi)不能達(dá)到最終的目標(biāo)，針對這部分學(xué)生應(yīng)該進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面的調(diào)整，讓他們在學(xué)習(xí)過程中也能有收獲，并增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的自信心和興趣。4、設(shè)計(jì)與實(shí)施情況的總結(jié)與反思：利用信息技術(shù)，能夠有效地提升總結(jié)環(huán)節(jié)的教學(xué)效果。采用flash動畫，使課堂變得豐富多彩起來，不在枯燥乏味。采用視頻播放器，通過視頻學(xué)習(xí)更能吸引學(xué)生們的興趣。采用101教育PPT中的學(xué)科工具，使教學(xué)更加方便直觀，老師也可以充分抓住利用各種資源。利用即時反饋、在線測試等工具提升復(fù)習(xí)鞏固的效率,強(qiáng)化學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用；利用表格或時間線來梳理事件,掌握事件發(fā)生的脈絡(luò)；利用思維導(dǎo)圖等方式對課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行結(jié)構(gòu)化和可視化的梳理，通過多元化表征方式促進(jìn)學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解或讓