八年級七班家長會

歡迎您的到來初二七班家長會第1頁，共47頁。家長會目的1、讓家長進一步了解和認識自己的孩子，以期給孩子正確定位，共同擬定奮斗目標。2、家校攜手并肩，促進孩子的人品提升和學習成績提高。第2頁，共47頁。家長會內(nèi)容:二、介紹相關(guān)校規(guī)、班規(guī)一、分析期中考試成績?nèi)?、談教育孩子問題四、家庭教育中應注意的問題五、

給家長的幾點建議第3頁，共47頁。尊敬的各位家長：

感謝您們在百忙之中抽空來參加家長會，協(xié)助并參與我們的教育教學工作。關(guān)心、幫助、督促貴子女學習是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發(fā)展和提高是我們共同的目標！第4頁，共47頁。在孩子們進入初二的關(guān)鍵時期，我們召開了這次家長會，應該說意義是深遠的，既是初一考試后的總結(jié)，又是升入初二的起點，更是展望初三的一個預備會。要使教師家長進一步達成共識，形成教育的最大合力，把初二的基礎打的更加堅實，為初三的學習奠定良好的基礎，為孩子在未來的競爭中準備實力。第5頁，共47頁。正確看待學生的學習分數(shù)過程重于結(jié)果第6頁，共47頁。班級總分前十名程春鵬韓宗顯程亞茹季夢妍王夢茹尹亞婷楊秀芳楊孟然張西博張緒震

第7頁，共47頁?，F(xiàn)狀分析：取得的成績：1.學習目標明確，重視學習，有緊迫感和壓力2.好的學習氛圍已形成，互助互學。主動學習能力得到提升，主

動專研、主動提問的同學逐漸增多3.多數(shù)同學能充分利用時間，作業(yè)完成情況較好存在的問題：1.存在回避問題的現(xiàn)象，不積極正視問題。2.競爭意識、競爭能力尚欠缺。3.主動思考、訂正錯誤不到位。4.由于作業(yè)相對較多，動作較慢，部分同學疲于作業(yè)，沒有擠出時間來進一步復習訂正?？傊线M、活躍、集體觀念較強；健康樂觀，有良好的心態(tài)；貪玩、懶散、自我控制能力不強。第8頁，共47頁。介紹校規(guī)關(guān)于儀容儀表問題關(guān)于手機使用問題關(guān)于吃零食問題關(guān)于安全問題（交通安全、用電安全、防火）作息時間：上午：7:00~11:50下午：12:40~5:05晚上：6:00~7:50

第9頁，共47頁。

介紹班規(guī)班主任教育理念：教育無小事，先成人，后成才。班主任的教育目標：陽光自信開朗大氣班主任的管理理念：班委分工負責制學習小組合作制

第10頁，共47頁。反映的問題*我班的成績穩(wěn)步上升，大部分同學都有一定的進步，但是個別同學退步較大。*有很大一部分還沒有適應八年級的生活節(jié)奏。*很大一部分同學還沒有找到正確的學習方法。*很多的學生和家長沒有意識到自主學習的重要性。第11頁，共47頁。如何來教育孩子共同探討第12頁，共47頁。孩子最不喜歡聽到家長說的10句話是——你怎么還不去做作業(yè)，快去！我討厭你。下次再這樣的話……你怎么連這種題目也不會做。我不管你了。你腦子出問題了，是不是？你真不如××學習好。嗯、嗯。下次你就給我滾。你寫得太爛了！第13頁，共47頁。問及父母傷害孩子最深的一件事時，比較有代表性的回答——

冤枉我。他們打架，說要問我要跟誰。爸爸生氣時罵我：我是你爸，我說什么你就得做什么。爸爸把我的一個手工作品（游戲機或課外書）毀了。第14頁，共47頁。1﹑學習成績下降

在學習上，初二是一個分水嶺，一部分同學在初二進步很快，由成績中等上升為優(yōu)秀，但也有一部分學生存在畏難情緒，將心思用在學習之外，成績迅速下降，對學習失去興趣，自暴自棄，從此一蹶不振。這樣的同學到了初三往往很難有所突破，中考的失利難以避免。第15頁，共47頁。2﹑逆反心理嚴重

老師們分析，初二學生的另一特點是“不服管教”。一些同學對老師﹑家長的批評不再虛心接受，開始反駁﹑頂撞，甚至嘲笑師長，越是父母﹑老師不讓做的事，他們越起勁，一定要和師長“對著干”。第16頁，共47頁。3、交友不慎。

初二學生自我意識逐漸發(fā)展，他們有了一定的評價能力，一些行為與做法，希望得到老師和同學的理解。但由于他們的思維獨立性和批判性還處于萌芽階段，容易受外界影響。如有些學生有點成績就盲目自滿，認為高人一等，遇挫折時則盲目自卑，垂頭喪氣，而且他們彼此之間情緒感染性極強，做好事和做壞事都有從眾心理，甚至拉幫結(jié)派等現(xiàn)象。第17頁，共47頁。對家長的建議（從學校及教師的角度，也許有偏頗）第18頁，共47頁。1、不做準備的人，就是準備失敗的人！2.努力了，不一定會成功，但不努力，連成功的機會也沒有了。3、不給自己機會的人，就永遠沒有成功的機會！第19頁，共47頁。怎么辦？（1）對孩子的變化應早有心理準備。如果家長對初二學生心理的發(fā)展充分了解，就會對孩子的行為多一分理解，即使孩子出現(xiàn)問題，也會用比較科學的態(tài)度來解決。第20頁，共47頁。（2）家長在教育孩子時，應該用平等的態(tài)度與孩子交流，而不是簡單的說教。比如發(fā)現(xiàn)孩子迷戀網(wǎng)絡﹑染頭發(fā)等問題。家長們一定要放下架子，跟孩子就這一問題進行溝通，了解孩子的想法，和這樣做的原因，然后再對孩子進行合理的引導，而不是強硬的說教。第21頁，共47頁。（3）

加強與老師的聯(lián)系。個別學生不愿意與家長交流，尤其不想和家長說學校里的情況，這樣一來，家長往往不能從孩子那里知道他們最近的表現(xiàn)和變化，這就需要家長能夠經(jīng)常和老師聯(lián)系，了解孩子的全面情況，就一些問題和老師溝通，雙方合作，為孩子保駕護航。第22頁，共47頁。三談教育孩子問題父母是孩子的第一位老師第23頁，共47頁。假若孩子在實際生活中確認，他的任性要求都能滿足，他的不聽話并未遭致任何不愉快的后果，那么就漸漸習慣于頑皮、任性、搗亂、不聽話，之后慢慢認為這是理所當然的。

--蘇霍姆林斯基

第24頁，共47頁。

如果一個孩子沒有良好的家庭教育，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，學校里的一切問題都會在家庭里折射出來，而學校復雜的教育過程產(chǎn)生困難的根源也都可以追溯到家庭。

——著名教育家蘇霍姆林斯基第25頁，共47頁。2、盡量表揚孩子，孩子具有一定的自信心，才會肯去學習；要使孩子每天都感覺到他在學習上取得了一定的進步，哪怕是改正一個缺點。

1、

創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。四、談談家庭教育：第26頁，共47頁。3、多關(guān)心孩子的學習內(nèi)容和實際進步程度，家長要多詢問孩子最近近學習了什么，掌握得如何等。4、經(jīng)常給孩子制訂幾個容易達到的小目標，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。第27頁，共47頁。5、訂下家庭學習規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學習習慣，作息習慣。6、要有恰當?shù)慕逃椒ǎ瑢Υ⒆右心托?，不能?jīng)常打罵。那樣只會激起孩子的抵觸心理，事與愿違。7、家長要以身作則，給孩子做出榜樣。第28頁，共47頁。⒈幫孩子分析成績，加強弱科的學習；孩子的學習、思想狀態(tài)希望家長多關(guān)注一些。⒉嚴格控制孩子的零花錢、衣著、發(fā)式；

⒊控制同學聚會,過生日；

4.百忙中抽時間多與孩子交流；⒌了解孩子的交際圈

誰特點玩法希望家長配合我做好以下工作:第29頁，共47頁。孩子變壞前的10項征兆（供參考）1.語言:愛說謊話，黑話，臟話,及喜歡說話時帶有江

湖氣。2.穿著:太過于時髦，暴露，喜歡擅改衣服穿制服時特

別將胸前兩個扣子解開。3.外貌:發(fā)型怪異,身上有刺青,常有外傷。4.行為:較為標新立異,行為詭異,不敢讓家人知道,長

時間反鎖自己房門,且神色緊張。5.態(tài)度:易于動怒,情緒極端變化,常與家人賭氣或自暴

自棄。第30頁，共47頁。6.作息:早出晚歸,常無端數(shù)日不歸,白天蒙頭大睡,夜間外出去向不交代清楚。7.物品:有不良刊物、刀具、藥物、空膠罐、香煙酒類，甚至不明錢物或票據(jù)。8.課業(yè)：一下子成績一落千丈，經(jīng)常遲到早退、逃學、讀書時間驟減。9.交友:有社會人士的朋友，電話、書信量突增，有朋友也不敢介紹給家人。10.習慣:有吸煙喝酒習慣，生活不正常，用錢需求量突增。

如果所列舉的特征與孩子的行為相似愈多，父母就應該愈加注意，愈早防范。第31頁，共47頁。給家長們的幾點參考：2、良好習慣的養(yǎng)成非常重要，包括學習習慣、思維習慣、生活習慣、飲食習慣、衛(wèi)生習慣等，這些都有助于孩子的成長。1、要教育孩子怎樣做人，關(guān)心孩子的思想動態(tài)使孩子有正確的思想導向、明確的奮斗目標。第32頁，共47頁。3、要盡量控制孩子的零用錢和上學、回家的時間，教育孩子少與社會上的或其他學校的人搭朋友。4、工作再忙也要抽點時間來多了解孩子在校的表現(xiàn)和學習成績情況。因為我們的一切工作都是為了孩子將來的美好前途！給家長們的幾點參考：第33頁，共47頁。

為什么孩子不愿與父母交流，父母的話都不愿聽？為什么孩子屢教不改？

無論是誰，解決孩子的心理問題都是一個需要花時間和精力的事情，這里沒有靈丹妙藥，但卻有許多心理教育的原則和技巧

招數(shù)一：身教重于言傳

教育無他，榜樣而已

招數(shù)二：“斥責”要有的放矢

批評要達到效果很重要的原則是弄明白孩子為什么有這個問題和批評具體要解決什么問題。自己看不慣的就批評，甚至數(shù)罪并罰。常常會讓孩子挨了批評還不知道為什么。為此，在批評孩子前一定要有的放矢

第34頁，共47頁。招數(shù)三：重結(jié)果更重過程

有些家長不關(guān)心孩子學習方法是否科學，學習是否有效率，或者是否適合孩子，而是只關(guān)心結(jié)果。有的甚至在孩子取得了好成績時，還不斷地提醒孩子還有不足，這個錯誤不該犯，那個錯誤不應該。結(jié)果，讓孩子對自己沒了信心，甚至是把父母的期望內(nèi)化成自己的學習動力，在面對考試時，更多的不是去想如何提高復習效率，而是擔心不能實現(xiàn)父母的期望，不能有好的出息，結(jié)果可想而知。

第35頁，共47頁。招數(shù)四：保持一致，始終如一

家長有勁的時候，能夠注意到孩子的問題，自己工作吃力了，或者情緒不好時，就懶得理孩子了。這種狀況常常使孩子感覺到教育只是滿足大人的需要。此外，目前許多孩子教育中還受到祖輩的影響，父母與上輩的教育觀點不一致，常讓孩子有機可乘，最終影響到教育效果。

第36頁，共47頁。招數(shù)五：分解目標，逐步實施

無論是培養(yǎng)習慣、改正缺點，還是實現(xiàn)目標，都必須是可以操作的。所謂“操作”的含義就是孩子知道第一步該干什么，第二步該干什么。如果對孩子的要求只是一個理論上成立的計劃，那么就無法指望孩子能夠如你所愿。第37頁，共47頁。招數(shù)六：保護孩子的自尊心

真正憐惜孩子的家長，一定允許孩子有失誤的時候，并且在孩子失誤時抱有強烈的同情心而不是簡單的訓斥。如果能和孩子站在一起面對失誤而不是站在對立面批評，即使孩子考砸了，他也會主動告訴你，因為這時候他非常需要有人分憂。能分憂的家長一定有權(quán)威，也一定能讓孩子更加珍惜父母給予的這份自由。

第38頁，共47頁。

愛是家庭教育的前提和基礎。家長對孩子的期望和付諸的行動往往起著關(guān)鍵性作用，孩子的積極性往往反映出家長的積極性，成才的孩子常常是在家長的激勵下成長起來的。相反，家長如果對孩子采取壓制、甚至歧視態(tài)度，往往會扼殺了孩子的聰明才智。應該表揚就及時表揚，口頭表揚一點不遜于物質(zhì)獎勵，而且往往效果更好。

招數(shù)七：會“愛”孩子第39頁，共47頁。孩子是我們永遠的希望，教育孩子是我們共同的責任，就讓我們攜起手來，一起為孩子的健康成長而努力吧！

第40頁，共47頁。讓我們攜起手來,為孩子們出謀劃策.最后共勉第41頁，共47頁。孩子是我們的希望,教育孩子是我們共同的責任,讓我們攜起手來,一起為孩子的健康成長而努力吧!第42頁，共47頁。家長的理解和支持,是我們教師前進