德育先進(jìn)個(gè)人申報(bào)材料

德育先進(jìn)個(gè)人申報(bào)材料xx年7月，我從xx師范大學(xué)漢語言文學(xué)（師范）專業(yè)畢業(yè)，9月，通過xx縣教師招聘考試，我成為了xx初級中學(xué)的一名語文教師。作為家族中的第十三位教師，我十分珍惜來之不易的教師崗位，更用自己的實(shí)際行動(dòng)為實(shí)現(xiàn)杏壇垂范的目標(biāo)努力著。

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼從教已兩年了，在校領(lǐng)導(dǎo)老師的信任和支持下，我同時(shí)擔(dān)任了語文教師、班主任、xx文學(xué)社指導(dǎo)老師三個(gè)職務(wù)，工作雖然繁忙冗雜，但胸懷著對教育的熱忱、對學(xué)生的熱愛，我始終兢兢業(yè)業(yè)地努力著，也獲得了一些榮譽(yù)。兩年來，憑借著扎實(shí)的專業(yè)知識、廣博的學(xué)科知識、先進(jìn)的教育理念、靈活的教學(xué)方法、高尚的師德修養(yǎng)、不斷學(xué)習(xí)的進(jìn)取精神和默默奉獻(xiàn)的孺子牛精神，我贏得了領(lǐng)導(dǎo)的信任、同事的喜愛、學(xué)生的熱愛和家長的認(rèn)可?，F(xiàn)將我在德育工作上的一些做法和成績進(jìn)行匯報(bào)：

一、作為語文教師，立足語文課堂，加強(qiáng)德育滲透

作為語文教師，我緊緊抓住語文課工具性與人文性的特點(diǎn)，將對學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的引導(dǎo)與知識、能力的培養(yǎng)相結(jié)合。在教學(xué)上，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)會(huì)新理念，在每節(jié)課前，我認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材、備學(xué)生、備教法，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律，精心設(shè)計(jì)有利于學(xué)生發(fā)展的教案。在課堂上，我平等對待每一個(gè)學(xué)生，多用鼓勵(lì)性話語和激勵(lì)性措施，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，通過演課本劇、開辯論賽、舉辦“我當(dāng)小老師”等活動(dòng)，豐富語文學(xué)習(xí)的形式，讓學(xué)生做自己學(xué)習(xí)的主人，感受學(xué)習(xí)的快樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的熱愛，也在課堂上對學(xué)生品德的培養(yǎng)寓教于樂中。

我的語文課還創(chuàng)新的增加了兩個(gè)環(huán)節(jié)，一個(gè)叫“每日名言”，由學(xué)生每天在黑板左側(cè)抄寫一條名人名言，課前值日生講解并引導(dǎo)學(xué)生背誦。另外一個(gè)環(huán)節(jié)叫“三分鐘演講”，每天一個(gè)同學(xué)演講，演講主題圍繞品德修養(yǎng)等，學(xué)生演講后由其他同學(xué)點(diǎn)評。通過這兩個(gè)活動(dòng)，在日積月累中，同學(xué)們不光積累了許多名言佳句，也鍛煉了口語表達(dá)，更接受了連貫的品德教育。在母親節(jié)、感恩節(jié)等節(jié)日，我還布置同學(xué)們給媽媽寫封信、幫媽媽做家務(wù)等，新穎的作業(yè)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，也將德育滲透到教學(xué)中。兩年來，我所帶的班級不僅語文成績名列前茅，學(xué)生的語文能力、品德修養(yǎng)也獲得了極大的提升。在去年期末，我班語文成績獲高劉片平均分第一名，我的學(xué)生葉明浩在教育部等九部門開展的第14屆全國推廣普通話宣傳周活動(dòng)中獲知識大賽優(yōu)勝獎(jiǎng)、我本人獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)、學(xué)生李?yuàn)W在今年xx縣“學(xué)雷鋒做有道德的人”演講比賽中獲特等獎(jiǎng)、學(xué)生孟媛媛獲“學(xué)雷鋒做有道德的人”征文比賽二等獎(jiǎng)、學(xué)生王璐瑤獲合肥市暑假讀一本好書征文比賽三等獎(jiǎng)……

二、作為班主任，加強(qiáng)德育引導(dǎo)，創(chuàng)新管理思路

作為一名年輕的班主任，我的經(jīng)驗(yàn)并不豐富，因而在接任之初，我就十分重視向優(yōu)秀的班主任取經(jīng)。通過和同事的交流、讀優(yōu)秀班主任的著作，我也漸漸理清了思路：要當(dāng)好班主任，不光要管理好班級的紀(jì)律，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，更要關(guān)注學(xué)生的品德發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的健康心理。

開學(xué)之初，我就從教導(dǎo)處要來學(xué)生的信息表，對班里32名學(xué)生進(jìn)行了大致的了解。開學(xué)后，通過學(xué)生投票選舉和兩周的試用考察，成立了班干隊(duì)伍。在班級管理上，我特別重視對孩子的成人教育和養(yǎng)成教育。成人教育就是將孩子培養(yǎng)成為文明、守紀(jì)、知禮、上進(jìn)、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)的人。養(yǎng)成教育就是通過對孩子各種習(xí)慣的引導(dǎo)和培養(yǎng)，讓孩子在做中學(xué)，最終形成良好的品格。所以，在開學(xué)初，我就將班風(fēng)定為“真、善、靜、專、恒”，將班訓(xùn)定為“自尊、自愛、自信、自立、自強(qiáng)”，并自費(fèi)做成標(biāo)語招貼于教室里。我也絞盡腦汁，施行了許多做法。首先就是制定嚴(yán)格的班規(guī)并保證實(shí)施，做到有獎(jiǎng)有罰，獎(jiǎng)罰分明。其次是用環(huán)境育人，“讓我們的教室會(huì)說話”。我十分重視班級的環(huán)境布置，我們的教室不僅整潔而且十分溫馨。后黑板平均每月?lián)Q一次海報(bào)，由小組輪流值日，板報(bào)專門開辟語文、英語三分鐘演講欄，記錄每日演講的學(xué)生、題目和演講之星。后黑板的左側(cè)是“教師風(fēng)采”，上面貼滿了了我們老師們的照片和照片故事。右側(cè)是“學(xué)生風(fēng)采”，貼的是同學(xué)們的照片和照片故事。教室的兩面墻上還有榮譽(yù)榜、學(xué)習(xí)園地、好字展示、才藝展示、手抄報(bào)等多個(gè)板塊。前黑板上開辟兩欄，左側(cè)是每日名言、值周班干名，右側(cè)是課表、天氣預(yù)報(bào)、值日組、值日班干名。講臺(tái)上，我準(zhǔn)備了筆筒、噴水壺，講桌由講桌管理員每節(jié)課清理。我們的班級環(huán)境不僅得到了同校老師同學(xué)的好評，連來聽課的教育局領(lǐng)導(dǎo)、外校老師都大加稱贊。第三，在班務(wù)分工上，我班與別班不同的是，我班有32名班干，可以說人人都是班干，人人都是管理者，人人也都是被管理者。小到講桌清理、燈扇管理、桌椅管理都有專門的學(xué)生負(fù)責(zé)，這一做法，讓班級里“人人有事做，事事有人做”，每個(gè)學(xué)生都承擔(dān)了班級的一項(xiàng)工作，從而培養(yǎng)了他們的責(zé)任意識、團(tuán)結(jié)品質(zhì)和實(shí)踐能力。第四，我十分重視密切我班學(xué)生和各授課老師的關(guān)系。親其師才信其道，所以，我常常教導(dǎo)學(xué)生們，要聽從學(xué)校每位老師的教導(dǎo)、尊敬每一位教授我們知識的老師。在教師節(jié)、元旦等節(jié)日時(shí)我會(huì)提醒學(xué)生給老師制作禮物、打電話或發(fā)短信表達(dá)祝福。當(dāng)然，我自己也經(jīng)常和授課老師交流聯(lián)系，探討學(xué)生的教育和各科學(xué)習(xí)的方法。最后，我十分重視和各位家長的聯(lián)系。初中學(xué)生正處于世界觀、價(jià)值觀的建立期，相比較我們在學(xué)校對學(xué)生一對多的教育，在家中，家長對孩子是一對一的教育，甚至是多對一的教育，其效果不言而明。針對我班同學(xué)大多是留守兒童的情況，我通過召開家長會(huì)、打電話、發(fā)短信等形式，經(jīng)常和家長保持聯(lián)系，將學(xué)生在校情況向家長匯報(bào)，提醒家長多和孩子溝通，指導(dǎo)家長如何處理孩子出現(xiàn)的問題。我的用心得到了家長們的信任和肯定，我的手機(jī)里留存很多家長的祝福短信，上學(xué)期期末，一位同學(xué)的家長更是從上海趕來學(xué)校向我表示了感謝。

作為一名班主任，我在做中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長，也獲得了意想不到的成果。同學(xué)們多次在各項(xiàng)比賽中獲獎(jiǎng)：湯俊杰等十多位同學(xué)被評為社團(tuán)優(yōu)秀社員、夏偉等同學(xué)在縣風(fēng)箏比賽中獲一等獎(jiǎng)、我班的詩朗誦和合唱在縣第三屆校園文化藝術(shù)節(jié)中獲三等獎(jiǎng)，今年我班更是被學(xué)校推薦參加合肥市優(yōu)秀團(tuán)支部的評選……

三、作為文學(xué)社指導(dǎo)教師，立足校園文化建設(shè)，發(fā)揮德育輻射力

我從進(jìn)校初即著手文學(xué)社的籌建，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師的大力支持下，xx初中xx文學(xué)社于xx年9月正式成立。文學(xué)社以“點(diǎn)亮智慧，傳遞溫暖”為口號，通過民主選舉、民主換屆，共招收了40名社員，有固定的辦公室、活動(dòng)時(shí)間，有章程、日常管理制度、會(huì)議制度、值班制度、評優(yōu)條例等完整的規(guī)章制度，有主席團(tuán)、辦公室、記者站、編輯部、宣傳部等專門的組織機(jī)構(gòu)。文學(xué)社通過xx廣播站、社刊《晨曦》、博客——“xx文學(xué)社”三個(gè)主陣地，在宣傳品德教育，建設(shè)校園文化，鍛煉學(xué)生能力上做出了重要貢獻(xiàn)。在我的指導(dǎo)下，xx文學(xué)社相繼開展了母親節(jié)禮品制作大賽、推廣h7n9疾病預(yù)防、國學(xué)宣講、學(xué)雷鋒演講征文比賽、為白血病同學(xué)募捐、食品衛(wèi)生與安全宣傳、防溺水宣傳、普通話推廣、“畢業(yè).紀(jì)念.展望”手抄報(bào)設(shè)計(jì)大賽等多項(xiàng)活動(dòng)，在校內(nèi)外產(chǎn)生了廣泛影響。我還十分重視對文學(xué)社活動(dòng)的總結(jié)和宣傳工作，由我編輯并聯(lián)系出版的社刊《晨曦》在校內(nèi)傳閱，《校園動(dòng)態(tài)》定期張貼于公告欄，文學(xué)社每次活動(dòng)都用手抄報(bào)的形式進(jìn)行宣傳，我還定期更新博客、及時(shí)上傳照片、撰寫新聞。

通過文學(xué)社各項(xiàng)活動(dòng)的開展，社員們的能力得到鍛煉，同學(xué)們的才華得到施展，更重要的，文學(xué)社也成為校園德育宣傳的重要平臺(tái)，每天的xx廣播臺(tái)節(jié)目、國學(xué)經(jīng)典的屏幕文字滾動(dòng)、每周的《校園動(dòng)態(tài)》編輯，都潛移默化地對同學(xué)們進(jìn)行德育的滲透和教育。一年多來，文學(xué)社取得了累累碩果：文學(xué)社的活動(dòng)相繼被中國文明網(wǎng)、合肥文明網(wǎng)、xx教育網(wǎng)、土豆網(wǎng)等多家網(wǎng)站報(bào)道，社長張欣禹、葉明香獲xx縣優(yōu)秀學(xué)生干部稱號，社員多次在征文、演講等比賽中獲獎(jiǎng)，xx年，xx文學(xué)社更是在xx縣42個(gè)中學(xué)生社團(tuán)中脫穎而出，被評為優(yōu)秀中學(xué)生社團(tuán)，因?yàn)樵谥笇?dǎo)社團(tuán)工作上的突出貢獻(xiàn)，我本人被評為中學(xué)生社團(tuán)優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

四、作為講壇新人，加強(qiáng)德育自律，言教與身教合一

出生于教師世家的我從小就將成為一名教師作為自己的理想，我也深知，教師應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任與使命。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、成長的引路人，對學(xué)生的影響是巨大的，尤其是處于青春期的中學(xué)生，他們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀都在漸漸養(yǎng)成并逐步定型，與他們朝夕相處的教師就成了他們學(xué)習(xí)的典范?！捌渖碚涣疃?；其身不正，雖令不從”，作為一名講壇新人，我尤其注重加強(qiáng)自我德育的教育，加強(qiáng)自律。從教以來，我愛崗敬業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，從不遲到早退，認(rèn)真?zhèn)湔n認(rèn)真授課，耐心地對待每一個(gè)學(xué)生。我熱愛學(xué)生、了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，從不歧視學(xué)生，對學(xué)生進(jìn)行賞識教育，在課下常和他們談心并一同游戲，因而建立起了民主平等、親密和諧的師生關(guān)系，成為學(xué)生們的良師益友，在幾次的學(xué)校抽檢中，我獲得的學(xué)生支持率總名列前茅。我還以身作則、為人師表，不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，先后獲得縣中學(xué)生社團(tuán)優(yōu)秀指導(dǎo)教師、縣初中語文優(yōu)質(zhì)課評比二等獎(jiǎng)、縣“師德建設(shè)月”論文（學(xué)習(xí)心得）一等獎(jiǎng)、縣“美好鄉(xiāng)村”主題征文競賽優(yōu)秀獎(jiǎng)、高店鄉(xiāng)教育系統(tǒng)“師德建設(shè)先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，在我的身邊還有許許多多值得我敬仰和學(xué)習(xí)的德育楷模，我將一如既往，更加努力的完善自己，爭取在德育工作中取得更大進(jìn)步！

企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)先進(jìn)個(gè)人的申報(bào)材料范文***同志，就職于**農(nóng)業(yè)有限責(zé)任公司總經(jīng)理職位。多年來，他以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的指導(dǎo)下，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，立足本職，勇于創(chuàng)新，帶領(lǐng)公司全體員工開拓進(jìn)取，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益雙豐收。**年，該公司實(shí)現(xiàn)銷售收入**億元,實(shí)現(xiàn)利潤**萬元，銷售化肥**噸，地膜**噸，農(nóng)藥**噸，為市“三農(nóng)”服務(wù)做出了積極貢獻(xiàn)。在他的帶領(lǐng)下該公司多次獲得**市先進(jìn)企業(yè)等榮譽(yù)稱號，他本人也連續(xù)多年被市評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、先進(jìn)工作者。

一、保證供應(yīng)、誠信經(jīng)營。

由于****市特殊的地理位置，條件十分艱苦，物流基礎(chǔ)設(shè)施和網(wǎng)絡(luò)體系不完善。**同志針對存在的問題，積極組織業(yè)務(wù)人員，深入基層，對周邊地方市場和**市所屬**及**多個(gè)單位的農(nóng)業(yè)種植結(jié)構(gòu)、各種農(nóng)用物資的需求及施肥用藥情況進(jìn)行詳細(xì)的摸底調(diào)查。通過深入基層網(wǎng)點(diǎn)，走訪農(nóng)戶和與農(nóng)技人員訪談、了解情況，全面掌握第一手信息，提前半年與國內(nèi)多家知名農(nóng)資生產(chǎn)企業(yè)簽訂購銷協(xié)議，積極協(xié)調(diào)運(yùn)力及各類關(guān)系;建立農(nóng)資供給應(yīng)急調(diào)控機(jī)制，依托連鎖配送網(wǎng)絡(luò)儲(chǔ)備部分資源，克服發(fā)運(yùn)困難，組織人員一面接收好從各地調(diào)運(yùn)進(jìn)來的農(nóng)資商品，一面組織車輛調(diào)度，一面安排裝卸，保證農(nóng)資商品及時(shí)配送到位。并向廣大用戶公開提出了誠信服務(wù)、取信于民的鄭重承諾，及時(shí)將各種農(nóng)資配送到位，活躍了*****市周邊團(tuán)場的經(jīng)濟(jì)環(huán)境。

二、善于經(jīng)營、科學(xué)管理。

該同志是一個(gè)善于接受新事物，做事講求效率的人。**公司所屬網(wǎng)點(diǎn)多且分散，數(shù)據(jù)不能及時(shí)送達(dá)。為改變這種信息滯后的狀況，他以“科技興企”為主題，采用供應(yīng)鏈管理軟件對所有網(wǎng)點(diǎn)經(jīng)銷各類物資的“進(jìn)、銷、存、調(diào)”全部實(shí)行網(wǎng)絡(luò)控制;利用“用友”管理軟件進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)管理;利用oa辦公系統(tǒng)平臺(tái)，提高工作效率、節(jié)約辦公費(fèi)用;并且所有配送網(wǎng)點(diǎn)均開通了網(wǎng)上銀行業(yè)務(wù)。通過各項(xiàng)業(yè)務(wù)軟件的應(yīng)用，公司的銷售業(yè)績和內(nèi)部管理都上了一個(gè)新臺(tái)階。同時(shí)，他以國家實(shí)施的“萬村千鄉(xiāng)”市場工程試點(diǎn)為契機(jī)，積極爭取***市商務(wù)局的支持，精心制定“萬村千鄉(xiāng)”實(shí)施規(guī)劃。采取因地制宜、因需制宜的方式，靈活多樣地建設(shè)農(nóng)資“農(nóng)家店”。目前，已形成由**、**、**、**、**等片區(qū)的***余個(gè)農(nóng)家店，保證了周邊各**農(nóng)資需求,為廣大農(nóng)戶提供質(zhì)優(yōu)價(jià)廉的農(nóng)資產(chǎn)品,得到了用戶的信賴及好評,為減輕農(nóng)戶的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),今年公司已推行”一票到戶”,使公司的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益同步進(jìn)展。

三、注重學(xué)習(xí)、嚴(yán)格要求。

作為公司總經(jīng)理，**同志深感肩上的責(zé)任重大，他不僅注重馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想等黨的重要文獻(xiàn)和理論的學(xué)習(xí)，使自己牢固樹立堅(jiān)定的理想信念，還非常重視學(xué)習(xí)本行業(yè)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，把所學(xué)的知識充分應(yīng)用到在實(shí)踐中，在實(shí)踐中不斷提煉好的經(jīng)驗(yàn)、作法，并總結(jié)成寶貴的成果，服務(wù)于“三農(nóng)”。無論在工作、學(xué)習(xí)中還是在日常生活中，他都始終保持虛心好學(xué)，潛心討教，用心工作，開拓進(jìn)取的良好作風(fēng);他要求別人干好的，自己首先干好;要求別人不做的，自己堅(jiān)決不做。使自己在群眾和職工樹立了很高的威信，從而使公司各項(xiàng)工作取得了長足進(jìn)展。

四、勤政廉潔、顧全大局。他始終把“兩個(gè)務(wù)必”、“八個(gè)堅(jiān)持、八個(gè)反對”記在心中，在開展工作時(shí)始終堅(jiān)持民主集中制，認(rèn)真落實(shí)分工負(fù)責(zé)制和逐級負(fù)責(zé)制。對班子成員放手、放心、放權(quán)，讓他們獨(dú)擋一面開展工作。他也要求班子成員做到嚴(yán)于律己、寬厚待人，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，帶頭克服困難。凡屬公司“三重一大”事項(xiàng)必通過領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究，民主決策。正是他這種廉潔自律、勤政廉潔的模范行為和顧全大局、精益求精的工作作風(fēng)，為職工群眾做出了表率，使企業(yè)形成了勤奮敬業(yè)、人心思上的良好氛圍。先進(jìn)個(gè)人申報(bào)材料黨的xx大提出要優(yōu)先發(fā)展教育，提高教育質(zhì)量，建設(shè)人力資源強(qiáng)國。因教師是教育發(fā)展進(jìn)步的根本，故而自然教師須優(yōu)先發(fā)展，方能推動(dòng)教育的優(yōu)先發(fā)展。為此，本人作為教務(wù)處副主任認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹《中共河南省委高校工委、河南省教育廳關(guān)于XX年在全省教育系統(tǒng)開展“教師培訓(xùn)年”活動(dòng)的意見》和《鄭州市關(guān)于XX年在全市教育系統(tǒng)開展“教師培訓(xùn)年”活動(dòng)的通知》（鄭教明電〔XX〕16號）相關(guān)精神，力爭把本?！敖處熍嘤?xùn)年”活動(dòng)開展的有聲有色，自學(xué)校結(jié)合創(chuàng)建省教師發(fā)展學(xué)校，提出“回歸學(xué)校發(fā)展本源，辦好教師發(fā)展學(xué)?！钡墓ぷ魉悸芬詠?，本人積極行動(dòng)給學(xué)校和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，制定培訓(xùn)計(jì)劃，拓展培訓(xùn)資源，廣泛宣傳“教師培訓(xùn)年”各項(xiàng)活動(dòng)，為本單位廣大教師依法執(zhí)教能力和教書育人能力的提高做出了自己應(yīng)當(dāng)做出的努力，與此同時(shí)獲得個(gè)人職業(yè)成就感和幸福感。

一、以教師培訓(xùn)為抓手，走師德為首的發(fā)展之路

“師德是教師的靈魂”，教師要尊重學(xué)生，要對學(xué)生注入無限的愛，所以有人說：愛心是打開學(xué)生心靈的鑰匙，顧明遠(yuǎn)教授也指出：“沒有愛就沒有教育?！币凰鶎W(xué)校教師師德整體水平的高低在某種程度上決定著這所學(xué)校發(fā)展方向、水準(zhǔn)和底蘊(yùn)。故而學(xué)校發(fā)展，教師發(fā)展為本，教師發(fā)展，師德培訓(xùn)為首。

加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提升人格魅力是教師道德成長和職業(yè)發(fā)展的必由之路?；诖苏J(rèn)識，學(xué)校開展了諸多師德培訓(xùn)，我作為組織者和參與者之一，受到諸多教益，認(rèn)識獲得提高，能力得以加強(qiáng)。我始終堅(jiān)持：以師德培訓(xùn)為第一抓手，走師德為首的發(fā)展之路，全力做好相關(guān)培訓(xùn)和科研工作，并希望通過自己的行為帶領(lǐng)部分老師成長成才。為此，我在學(xué)?！秵栴}的發(fā)現(xiàn)與解決》的校本研究中，抓住機(jī)遇，把問題當(dāng)作課題，以課堂作為研究的主陣地，發(fā)揮科研對教學(xué)的指導(dǎo)作用，分別研究了《班主任批評和表揚(yáng)之藝術(shù)初探》、《新課標(biāo)下的學(xué)生觀》、《師德，關(guān)乎學(xué)生發(fā)展和自身幸福指數(shù)》等課題，通過問題的發(fā)現(xiàn)與準(zhǔn)備、問題的研究與措施應(yīng)對，問題的解決與效果檢驗(yàn)和反思等過程，最終寫出結(jié)題報(bào)告。其中有兩篇結(jié)題報(bào)告分別刊登于《校本教研文摘》，反響熱烈，對許多老師有所觸動(dòng)。

二、以教師培訓(xùn)為平臺(tái)，立足職業(yè)發(fā)展，參與互動(dòng)與合作

高素質(zhì)的師資隊(duì)伍是支撐學(xué)校發(fā)展的基石，是一所學(xué)校發(fā)展的核心力量。建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、精干高效、充滿活力，能在未來競爭中處于優(yōu)勢地位的教師隊(duì)伍，是學(xué)校教育教學(xué)改革和發(fā)展的大計(jì)，是培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的迫切需要。因此，學(xué)校必須加強(qiáng)教師培訓(xùn)，努力造就一支觀念新、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、輿論正確的教師隊(duì)伍，全力提升教師教育科研的水平。能否將培訓(xùn)和平時(shí)工作以及教育科研結(jié)合起來，激勵(lì)教師開展各種教育活動(dòng)和研究，是教師培訓(xùn)需要面對的考驗(yàn)，也決定著培訓(xùn)產(chǎn)出和效果。因此，能否帶動(dòng)其他老師一起自覺走上教師職業(yè)發(fā)展和規(guī)劃這條路，是領(lǐng)導(dǎo)給予我的期望。為此，我先從

本組老師中找到愛好教科研但又“苦于”沒有時(shí)間搞科研的老師，和他一起做課題，即《新課標(biāo)下數(shù)學(xué)課堂師生有效互動(dòng)研究》，通過合作研究，我們一起體驗(yàn)到了合作的樂趣。

合作即文化，教師合作團(tuán)隊(duì)的形成是我參與培訓(xùn)追求的目標(biāo)。當(dāng)假期讀書心得演講比賽時(shí)，我參加了比賽，并以題為《今天，我們?nèi)绾巫鼋處煛返难葜v贏得了一等獎(jiǎng)。這是教師互動(dòng)培訓(xùn)模式下，作為參與者的幸福之事，也是職業(yè)幸福地開始和源泉。正是由于這種幸福感的驅(qū)使，我撰寫的文章《教書先育人，育人先育心》發(fā)表在cn報(bào)紙《新課程報(bào)》上，總結(jié)出鄭州xx中德育模式：《德育之風(fēng)何以吹開智育之花》（與白傳忠校長合著）先后發(fā)表在《實(shí)踐報(bào)告新課程》雜志和《鄭州教育科研》雜志上。

三、享受教師培訓(xùn)，讓“源頭活水”長流不息

培訓(xùn)就是福利，它是我們獲得進(jìn)步、獲取新知和更新理念的最佳途徑。當(dāng)然，我們還必須將這種被動(dòng)式的培訓(xùn)引向互動(dòng)以及自學(xué)即自我培訓(xùn)，實(shí)際上就是打造學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)和學(xué)習(xí)型校園。培訓(xùn)常新，而自學(xué)無限，享受培訓(xùn)成果自然滋生新的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的欲望，故而新知就生生不息而長綿不衰，教師發(fā)展和學(xué)校發(fā)展也就擁有了“源頭活水”。當(dāng)學(xué)習(xí)和研究成為常態(tài)，那么在教育運(yùn)作過程中，當(dāng)我們遭遇各種各樣的問題時(shí)，如學(xué)校與社會(huì)、學(xué)校管理、教與學(xué)、新課程改革、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等等，我就會(huì)用研究的眼光去觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考、分析問題，這樣就避免了想教科研而找不到切入點(diǎn)的尷尬。全國教育科研先進(jìn)個(gè)人申報(bào)材料我于1987年參加工作，先后曾在高中和初中擔(dān)任過語文教學(xué)工作，具有研究生學(xué)歷和碩士學(xué)位，中學(xué)高級教師，現(xiàn)任xx市第xx中學(xué)書記、校長。

教學(xué)工作上，不僅具有較扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且工作量飽滿，認(rèn)真負(fù)責(zé)，有良好的組織能力和語言表達(dá)能力。在學(xué)校管理工作中，辦事公道，要求嚴(yán)格，處事果斷，得到了廣大教師的一致好評。對待學(xué)生時(shí)，能用一顆慈愛的心關(guān)愛學(xué)生，愛生如子，既嚴(yán)格要求，又關(guān)懷備至，耐心施教，樸素的作風(fēng)得到了學(xué)生家長的贊同與好評。對待同事，能用一顆熱忱的心幫助他們，能夠在工作中虛心聽取他們的各種意見，特別是對青年教師，更是傾心幫教，毫不保留，能及時(shí)與他們交換意見，把自己對教學(xué)的感悟和經(jīng)驗(yàn)傳授給他們，幫助他們早日成為學(xué)校的中堅(jiān)力量。曾被評為“首屆中國教育管理科學(xué)人物”（xx年5月，中央教科所）；入選“中國優(yōu)秀教師人力資源庫”（xx年7月，中央教科所）；入選“xx省新世紀(jì)高層次人才工程”（xx年5月，省政府辦公廳）；“xx省優(yōu)秀教師”（xx年9月，省教育廳、人事廳）；入選“享受市政府專家專項(xiàng)津貼人員”（xx年12月，市人事局、教育局）；“xx年度先進(jìn)工作者”（省教育學(xué)會(huì)），xx年“xx市名校長”，“全國創(chuàng)新型校長”(xx年)。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，向管理要質(zhì)量更是一條顛撲不破的真理。自走上校長崗位以來，我一直潛心研究學(xué)校教學(xué)管理方法，積極推進(jìn)快樂校園工程，大膽探索“快樂課堂”的教育教學(xué)方法，逐步對學(xué)校課程進(jìn)行改革，開設(shè)必修課、活動(dòng)課，還開設(shè)了足球、舞蹈、器樂、棋藝等約20個(gè)類別的興趣班，取得了顯著的成績。僅在xx年的全國初中生數(shù)理化奧賽中，就有30人次的學(xué)生分獲國家、省、市級一、二、三等獎(jiǎng)；有4名學(xué)生在xx市少兒藝術(shù)風(fēng)采展示中分獲金、銀、銅獎(jiǎng)；xx年中考，我校學(xué)生羅運(yùn)軸一舉奪得全市中考狀元。我還根據(jù)學(xué)校改革的需要，先后主持制定了《xx中青年教師專業(yè)化成長計(jì)劃》、《班主任常規(guī)工作考核細(xì)則》等10余項(xiàng)制度，積極推動(dòng)“干部競爭上崗制”、“教職工聘任制”、“教育教學(xué)質(zhì)量承諾制”、“家?；?dòng)手冊”等各項(xiàng)激勵(lì)制度，使學(xué)校管理制度日趨完善。特別是對學(xué)生評價(jià)方面，我改革了傳統(tǒng)的三好學(xué)生評價(jià)方法，依據(jù)“多元智能