小學語文畢業(yè)試題二

小學語文畢業(yè)試題二小學語文畢業(yè)試題二小學語文畢業(yè)試題二V:1.0精細整理，僅供參考小學語文畢業(yè)試題二日期：20xx年X月畢業(yè)試卷2姓名判斷題（對的打“√”，錯的打“×”）。（16分）1、“雛”、“椽”、“淳”這三個字的聲母都是ch.。（）2、在查字典時，“ク”歸入“刀”部，“系”歸入“纟”，“乛、乚”歸入“乙”部，“小、”歸入“小”部。（）3、“其一人專心致志”與“其間有一位手持鋼叉的少年”中兩個“其”字的意思是一樣的。………………（）4、“竹簽子是竹子做的，但是共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵鑄成的！”這句話采用了夸張的手法，突出了江姐忠于革命，堅貞不屈的革命氣節(jié)?！ǎ?、“滿樹全是火焰般燃燒的紅葉”與“滿樹的紅葉像火焰般在燃燒。“的意思是一樣的?！ǎ?、從這件事中說明了一個深刻的道理?！ǎ?、“遙知不是雪，為有暗香來?！背鲎蕴瞥笤娙死畎椎脑姟！ǎ?、把“小鵬激動得流下了幸福交淚花?！笨s句是“小鵬流下淚花。”…………（）選擇正確答案（把序號填入括號里）。（12分）1、下面四組成語中完全正確的一組是（），錯誤最多的一組是（）．Ａ．胸有成竹連棉不斷月缺花殘萬籟俱寂Ｂ．功無不克負荊請罪安居樂業(yè)興國安幫Ｃ．居高臨下無窮無盡同心協(xié)力興高采烈Ｄ．穿流不息走投無路目不瑕接濤濤不絕２．下面詞組中，搭配全對的一組是（）Ａ．改正方法改變態(tài)度Ｂ．發(fā)揚傳統(tǒng)樹立理想Ｃ．嚴格批評嚴厲打擊Ｄ．增長體質(zhì)提高質(zhì)量３．這大雨像一片巨大的瀑布（）地卷了過來．Ａ．萬馬奔騰Ｂ．排山倒海Ｃ．驚天動地Ｄ．遮天蓋地４．革命先烈（）犧牲了自己，（）要保持革命者的氣節(jié)．Ａ．雖然…但是…Ｂ．因為…所以…Ｃ．即使…也…Ｄ．寧可…也…5．“這個故事使我感動得流淚?！迸c這句話意思相同的句子有：（）Ａ．這個故事怎能使我感動的流淚呢？Ｂ．誰也不能否認不是這個故事使我感動得流淚．Ｃ．這個故事不能不使我感動得流淚．Ｄ．難道這個故事不使我感動的流淚嗎？三．閱讀語段，完成練習．７２％（一）１２％我的心繃得緊緊的．這怎么忍受得了呢？我擔心這個年輕的戰(zhàn)士會突然跳起來，或者突然叫起來．我不敢朝他那兒看，不忍眼巴巴的看著我的戰(zhàn)友活活燒死．但是我忍不住不看，我盼望出現(xiàn)什么奇跡，火突然間熄滅了．我的心像刀絞一般，淚水迷糊了我的眼睛．１．這段話選自課文（）．２％２．請用＂―――＂在文中畫出一句比喻句．２％３．＂這怎么忍受的了呢＂改成不帶問號的句子：這句話中的“這”指。整句話表達了“我”當時的心情。６％４．朗讀這段話時，感情和語調(diào)應。２％（二）１２％我于是日日盼望新年，新年到，閏土也就到了。好容易到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來了，我便飛跑地去看。他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住。他見人很怕羞，只是不怕我，沒有旁人的時候，便和我說話，不到半日，我們便熟識了。１．這段話選自課文（），是（）的小說集（）中的作品。３％２．用“／”給這段話分層，并概括這段話的意思。５％３．這段話抓住了閏土（）（）（）的外貌特征，，說明閏土是一個（）的少年。4%（三）28%不過，盡管花草自己會奮斗，我若是置之不理，任其自生自滅，大半還是會死的。我得天天照管它們，像好朋友似的關(guān)切它們。一來二去，我摸到了一些門道：有的喜陰，就別放在太陽地里；有的喜干，就別多澆水。摸著門道，花草養(yǎng)活了，而且三年五載老活著，開花，多么有意思呀！不是亂吹，這就是知識呀！多得些知識覺不是壞事。我不是有腿病嗎，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草受我的照顧，感謝我不感謝；我可得感謝它們。我工作的時候，總是寫一會兒就到院子里去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋里再寫一會兒，然后再出去，讓腦力勞動與體力勞動得到適當?shù)恼{(diào)節(jié)，有益身心，勝于吃藥。要是趕上狂風暴雨或者天氣突變，就得全家動員，搶救花草，十分緊張。幾百盆花，都要很快地搬進屋里去，使人腰酸腿疼，熱汗直流。第二天，天氣好轉(zhuǎn)，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，熱汗直流?？墒牵@多么有意思呀！不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？

1、這段話選自（）一文，作者是（）原名（）他的代表作是（）。他曾獲（）光榮稱號，被譽為（）。2、解釋加點的字、詞。4%置之不理（）如此循環(huán)（）有益身心（）三年五載（）文中兩個“多么有意思呀！”分別指什么。3%第一個指（）第二個指（）4、找出文中劃“~~~~~~~”的句子，按要求改寫成。%eq\o\ac(○,1)陳述句eq\o\ac(○,2)感嘆句eq\o\ac(○,3)雙重否定句5、給文中加點的六個“得”，選擇正確的音節(jié)打“ˇ”。%A、（děideděidéděidé）（）B、（děidéděidéděiděi）（）C、（deděidedédéděi）（）D、（děidédeděiděidé）（）6、“不過，盡管花草自己會奮斗，我若是置之不理，任其自生自滅，大半還是會死的?！边@句話在文中起（），承上部分是，啟下部分是。3%7、用文中“自生自滅”“置之不理”八字開頭寫八個成語。8%（四）同學之間25%秋季的一天，天陰沉沉灰蒙蒙的，正下著極大的雨[]。密密的雨在空中織成一張大網(wǎng)，籠罩著一切。校園里積了一片水，有的地方成了小河，嘩嘩地流著。放學了，我拿著一把小花傘走出教學樓，只見小東呆呆地站在過道里。我想她準是沒帶雨傘便拉過小東，對她說：“沒帶傘吧，咱倆一塊兒去?！蔽覔伍_雨傘，我們肩并肩走著，腳下踩著泥濘的路，傘本來就小，再加上是兩個人打，自然是遮不過來，我偷偷往小東那邊移了移，雨點打在身上，我不禁打了個寒噤。小東發(fā)現(xiàn)了，便不動聲色地把傘往這邊推了推。我沒言語，走了兩步又慢慢地把傘移了過去。我們默默地走著。傘在我們手中悄悄地移來移去，回家的路仿佛變長了，聽見雨水落在傘面上發(fā)出的噼噼啪啪的響聲，看著地上飛濺出的一朵朵小水花，我們緊緊地貼在一起。天氣（）很涼，（）我感到身上很暖和。又走了一段路，我們在一個岔道口停了下來。我該向右拐了，而她還要直著走。這傘怎么辦呢？我猶豫了一下，還是把傘推給了她你用吧你的家還遠著呢小東也猶豫了一下那你呢我家近緊跑兩步就到了你放心我不會淋成落湯雞的說著我咯咯地笑了起來小東說什么也不干，我們互相推讓著。最后，我把傘使勁往她手里一塞，說了聲：“再見”，就飛快地往家里跑去。等我跑到家，身上許多地方都濕透了。我透過玻璃窗向那條路望去，路上的行人打著一把把傘，真像一朵朵開在雨里的花。我覺得其中最最漂亮的是我們的那朵，它是同學之間互相關(guān)心的友誼之花。１．根據(jù)內(nèi)容，這篇文章還可以命名為（）２％２．根據(jù)畫線部分的意思，再方括號中寫上一個成語。２％３．在括號中寫上一組關(guān)聯(lián)詞。２％４．在第４自然段的空格處加上標點符號。４％５．用“‖”在文章中分段，你是按（）分的。６％６．聯(lián)系上下文，寫出句中帶點的詞各指什么。６％Ａ?？粗厣巷w濺出一朵朵小水花……（）Ｂ。真像一朵朵開在雨中的花。（）Ｃ。它是同學之間互相關(guān)心的友誼之花。（）７．用“”在文中劃出反映中心的一個句子。３％（四）小溪的歡歌２３％清晨，小街上人來人往，像流暢的小溪。忽然兩輛自行車撞在一起，兩個小伙子爭吵起來，互不相讓。像一塊大石頭橫在小街當中，小溪流動緩慢了，漸漸停止了。有的人擔心上班遲到了，氣得厲聲高叫；有的人要去車站接人，急得連連跺腳；有的人抱怨小街太窄，不住搖頭嘆氣；有的人干脆掉轉(zhuǎn)車頭，繞道而走。∥人越聚越多，小街被堵塞了。這時，人群中走出一位頭發(fā)斑白的老人，他分開眾人來到兩個爭吵不休的小伙子面前，（）地說：“大清早，為這一點小事吵鬧，影響這么多人上班，多不好?？熳甙?！”老人排解開糾纏在一起的兩個小伙子，接著站在小街當中高聲喊道：“請大家自覺遵守秩序，東去的，右邊走；往前的，別停住?！薄稳巳洪_始緩緩移動，漸漸加快，不一會兒，小街又（）。街上，又響起了小溪的歡歌。∥給文中加點的詞語依次寫出近義詞．２％（）（）()()2.根據(jù)下面的意思,依次在文中括號內(nèi)填上確切的詞語．４％臉色和藹喜悅，形容和善可親．運行順利，沒有阻礙．３．在文中用“―――”劃出一個比喻句２％４．在文中用“”劃出一個擬人句２％５．在文中用“”劃出一個排比句