幼兒園中班《想飛的小象》教案

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幼兒園中班《想飛的小象》教案1

活動目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，用心傾聽；能依據(jù)畫面情節(jié)講解并描述故事內(nèi)容

2、知道每個人都有自己的本事，別小看自己

3、學(xué)說完整句“我不會…可是我會…”

4、培育幼兒對生活哲理故事的愛好。

5、閱讀故事，能細致的觀測畫面，大膽的表述對故事的理解。

6、萌發(fā)對文學(xué)作品的愛好。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：知道每個人都有自己的本事，別小看自己

教學(xué)難點：學(xué)說完整句“我不會…可是我會…”

活動預(yù)備

物質(zhì)預(yù)備：動物圖片〔大象、小象、小鳥、蛇、獅子、老虎〕景物圖片〔山、樹、花、河〕其他圖片木頭道具

知識閱歷預(yù)備：初步懂得自然界中動物們特有的本事

活動過程

一、開始活動創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒的愛好

1、老師以魔術(shù)師的身份出場，表演魔術(shù)，讓幼兒大膽猜想可以變出什么？〔幼兒自由爭論〕

2、老師出示教具〔小象〕，依據(jù)小象的表述，引出故事—想飛的小象

二、活動進行講解并描述、引導(dǎo)、溝通、互動理解故事內(nèi)容

〔一〕老師有感情的講解并描述故事啟發(fā)提問

1、我的故事講得是一只什么樣的小象？他為什么想飛？

2、故事里還有什么小動物？〔幼兒邊說老師邊將動物融入教學(xué)掛圖中〕

〔二〕結(jié)合掛圖完整講解并描述故事啟發(fā)引導(dǎo)幼兒有表情、有動作的仿照故事對話內(nèi)容

1、小象看見天上的小鳥，它想干什么？〔回答要語言結(jié)合動作〕

2、蛇會飛嗎？他會什么本事？蛇是怎樣對小象說的？

3、獅子說了什么？老虎又是怎樣說的呢？

4、小象有什么本事？它最末還想飛嗎？為什么？

〔完整表述為掌控句式做基礎(chǔ)〕

〔三〕師幼合作完整講解并描述故事

結(jié)合掛圖，表情、動作、聲音表現(xiàn)出動物的特征，使故事生動

〔四〕談話溝通我的本事

1、讓幼兒說說自己會什么？有什么本事我會…

2、讓幼兒說說自己不會什么？需要學(xué)習(xí)別人哪些方面我不會…

3、鼓舞幼兒大膽的、洪亮的在集風(fēng)光前說說自己或好伙伴的不同本事啟發(fā)幼兒學(xué)說完整句“我不會…可是我會…”〔老師適時指導(dǎo)，可以提供例句或圖片〕

〔五〕游戲活動“傳木頭”

規(guī)章：將幼兒分為四組小象隊，木頭放在每組最末一名幼兒手中，老師說開始時，木頭從后向前傳遞，放入筐中，時間到哪組小象的木頭多為獲勝。獲勝隊伍嘉獎小象粘貼，加強組每組派出兩名幼兒邊說邊表演，自己會什么，不會什么

三、活動結(jié)束老師引導(dǎo)讓幼兒歸納故事中心

1、想飛的小象—聽了這個故事你明白了什么？

老師小結(jié)：小象一開始總是傾慕別人，后來小象知道自己的本事后變得看的起自己，而且感到很美滿。小伙伴每個人也都有自己的本事，我們要相互學(xué)習(xí)，都是最棒的！

四、活動延伸設(shè)疑激發(fā)下節(jié)課愛好

小象回到森林，又有怎樣的故事發(fā)生，下節(jié)課讓我們一起去森林看看吧

教學(xué)反思

活動的導(dǎo)入激發(fā)了幼兒的愛好，使接下的環(huán)節(jié)順當(dāng)?shù)拈_展。幼兒通過對動物的了解，用不同的聲音、表情、仿照故事對話內(nèi)容，想象、思維、語言得到進展。本課結(jié)束后，平常也要多加強幼兒社會性的培育，為幼兒樹立信心，并擅長發(fā)覺自己與他人的優(yōu)點。游戲讓課堂變得活躍，表達教學(xué)游戲化、故事化。

小百科：象皮膚粗糙，體毛淺灰至褐色。鼻與上唇愈合成長鼻，強壯有力，能蜷曲，用來獵取食物〔樹葉、樹枝及其他植物〕和飲水。

幼兒園中班《想飛的小象》教案2

活動目標(biāo)

1、情感目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，能用心傾聽故事，對有生活哲理的趣味童話感愛好?！不顒拥闹攸c〕

2、技能目標(biāo)：知道人有各自的本領(lǐng)，別小看自己。

3、認知目標(biāo)：學(xué)說完整句：“我不會……可是我會……〔活動的難點〕。

4、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

5、依據(jù)已有閱歷，大膽表達自己的想法。

重點難點

1、理解故事內(nèi)容，能用心傾聽故事，對有生活哲理的趣味童話感愛好?！不顒拥闹攸c〕

2、學(xué)說完整句：“我不會……可是我會……〔活動的難點〕

活動預(yù)備

《想飛的小象》故事課件；“我不會……可是我會……”句型圖譜；美工區(qū)：繪畫操作材料。

課前預(yù)備：

在活動前，幼兒對動物〔小鳥、大象、蛇、老虎、獅子等〕的一些本事有所認識和了解?！藏S富的生活內(nèi)容與閱歷是幼兒語言表達的源泉和基礎(chǔ)，具備了豐富的生活閱歷和體驗，幼兒才有表達的想法。

活動過程

〔一〕、開始部分：觀看課件，激發(fā)愛好，引發(fā)爭論。

1、小象為什么想飛？

2、小象能學(xué)會飛這個本事嗎？

在活動的一開始，通過看課件，激發(fā)孩子們的愛好，采納開放式的提問，讓幼兒猜想這只的小象能不能學(xué)會飛，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松的語言環(huán)境。

〔二〕、進行部分

一〕、分段講解并描述故事，觀測爭論，初步理解故事內(nèi)容。并提出以下問題：小象爬到樹上學(xué)飛，發(fā)生了什么事？小象遇到了哪些動物？小動物們對小象是怎么說的？爸爸媽媽是怎樣說的？小象又是怎樣去做的？

在這一環(huán)節(jié)中通過講解并描述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事中的.情節(jié)、人物形象和主題傾向，幼兒在自由爭論問題的過程中，對故事內(nèi)容有初步的理解。

二〕、完整觀賞故事。

通過這一環(huán)節(jié)，在幼兒頭腦中建立故事內(nèi)容的完整構(gòu)架，引導(dǎo)幼兒仿照故事中的對話語言，使幼兒進一步深入體驗故事內(nèi)涵，加深幼兒對故事的理解。

三〕、集體爭論——我的本事。

故事中每一個小動物都有自己的本事，小伙伴你們有什么樣的本事呢？

在這一環(huán)節(jié)中，鼓舞幼兒大膽的、聲音洪亮地在集風(fēng)光前說說自己的本事，在輕松、開心的氣氛中提高了自己的口語表達技能，知道人有各自的本領(lǐng)，別小看自己，它是解決活動重點，突破活動難點最關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。

〔三〕、結(jié)束部分：利用句型說自己的本事

啟發(fā)幼兒用“我不會……可是我會……”的句型，比較完整的進行講解并描述。

當(dāng)幼兒對故事內(nèi)容本身的學(xué)習(xí)、理解和體驗已經(jīng)達到了較好的程度時，老師應(yīng)進一步創(chuàng)設(shè)機會，讓幼兒制造性地運用語言去表達自己的認識。引導(dǎo)幼兒依據(jù)句型圖譜“我不會……可是我會……”進行語言表述，并在幼兒取得勝利時，實時予以確定，使幼兒獲得勝利感。

〔四〕、活動延伸：畫本事

引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)選擇自己喜歡的繪畫材料進行作畫，在作畫過程中，鼓舞幼兒邊畫邊與同伴溝通，說說“我不會……，可是我會……”。

以上教學(xué)活動的開展，我遵循文學(xué)作品的學(xué)習(xí)是一個系統(tǒng)的、階梯性進展的過程，是一個從理解到表達，從仿照到創(chuàng)新，從接受到運用的整合過程。在這樣的活動過程中，可以按部就班地培育幼兒對語言藝術(shù)的敏感性，熬煉他們的想象力，加強他們的思維技能，促進他們的語言表達技能得到更好進展。

幼兒園中班《想飛的小象》教案3

活動目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，能用心傾聽故事，對有生活哲理的趣味童話感愛好。

2、知道人有各自的本領(lǐng)，別小看自己。

3、學(xué)說完整句：“我不會……，可是我會……”。

4、學(xué)習(xí)動詞“爬”“摔”“鉤”“搬”這四個動詞。

5、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點。

6、知故事中象聲詞運用的趣味性。

活動預(yù)備

1、在活動前，幼兒對動物〔小鳥、大象、蛇、老虎、獅子等〕的一些本事有所認識；

2、自制桌面教具，小鳥、大象、蛇、老虎、獅子。

3、ppt。

4、魔術(shù)盒?！怖锩娣胖⒆雍⒆右獙W(xué)的動詞〕

活動過程

〔一〕、導(dǎo)入活動

組織幼兒爭論：小鳥、蛇、獅子、老虎、大象中。哪一種動物會飛？

講故事前提問：

師：有一只動物他也想飛，你們想知道他是誰嗎？現(xiàn)在請小伙伴們仔細聽故事，聽完故事后告知老師是哪只動物想飛。

〔二〕、講故事——《想飛的小象》

１、第一遍講解并描述故事，提示幼兒用心傾聽。

1、我的故事講的是誰??？〔小象〕它為什么想飛？

2、老師結(jié)合活動掛圖，第二遍講解并描述故事。

1、故事里還有些什么小動物呢？〔有獅子，有蛇等〕那讓我們來聽聽他們是怎么對小象說的？

幼兒在自由爭論問題的過程中，老師視時機出示掛圖，“瞧！就是這只想飛的小象。小象剛剛生下來，第三天，跟媽媽……”

講解并描述過程中，在對話處放慢速度，引導(dǎo)幼兒仿照故事對話語言。

1、小象看見天上的小鳥，它想什么？

2、蛇會飛嗎？它會什么本事？蛇是怎樣對小象說的？

3、獅子它會什么本事？獅子是怎樣對小象說的？

4、老虎它會什么本事？老虎是怎樣對小象說的？

5、小象有什么本事？

小象的力氣大，用鼻子一鉤，大木頭就被搬走了。

它最末還想飛嗎？

不想了。

為什么？由于他知道了自己的本事。

3、第三遍講訴故事，重點講解并描述對話內(nèi)容。老師邊操作桌面玩具邊提問幼兒。動物們都對小象說了什么？

老師出示桌面教具，請小伙伴回憶故事，涌現(xiàn)的人物并進行排序。

師：現(xiàn)在老師把這些小動物請出來。

師：故事中先涌現(xiàn)了誰？

讓我們一起來講一遍故事，老師小聲地講小伙伴們大聲點講。

在提問的過程中老師操作桌面教具援助幼兒再次鞏固故事，內(nèi)容及人物對話。

〔三〕、談話活動“我的本事”

老師：“小伙伴們真棒，每只小動物都有自己的本領(lǐng)?？墒牵疫€不知道小伙伴都有哪些的本領(lǐng)呢？能告知我嗎？”

鼓舞幼兒大膽的，聲音洪亮地在集風(fēng)光前說說自己的或好伙伴的本領(lǐng)，啟發(fā)幼兒用“我〔他〕不會……，可是我〔他〕會……”的句型講解并描述。

〔四〕通過游戲體會“爬”“摔”“鉤”“搬”這四個動詞的含義。

小伙伴的的本領(lǐng)可真多，老師也有自己的本領(lǐng)。我也不會飛可是我會變魔術(shù)

師：瞧這是我的魔術(shù)箱。

1、請個別幼兒抽圖片。

出示圖片，讓幼兒競賽誰先說出正確的動詞。

2、依據(jù)老師的指令，讓幼兒做相應(yīng)的動作。

〔五〕、活動延伸

今日老師講的故事是，想飛的小象。小象一開始總是傾慕別人，后來小象知道自己的本事后變得看得起自己。而且感到很美滿！在日常生活中復(fù)習(xí)鞏固。

附：故事內(nèi)容：

小象生下來的第三天，跟媽媽來到小河邊，看見一只小鳥在天空中飛來飛去。小象想“要是我也會飛，可以看更多的東西，多好呀！”

小象爬上樹去學(xué)飛，“哎喲”一聲，摔了一個大跟頭。

蛇，看見了說：“小象，我們有自己的本領(lǐng)。

我不會飛，可是，我會在樹上睡覺?！?/p>

獅子說：“我也不會飛，

可是，我能跳過寬寬的大河?！?/p>

老虎說：“我也不會飛，可是，我會游泳！”

爸爸媽媽對小象說：“我們象的力氣大，這是小鳥不能比的?！毙∠竺靼琢?。他用長鼻子一鉤，大木頭就搬走了。

小百科：象，哺乳綱，長鼻目，象科。主要外部特征為柔韌而肌肉發(fā)達的長鼻，具纏卷的功能，是象防衛(wèi)和取食取水的有力工具。

幼兒園中班《想飛的小象》教案4

一、活動目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，能用心傾聽故事，對有生活哲理的趣味童話感愛好。

2、知道人有各自的本領(lǐng)，別小看自己。

3、學(xué)說完整句：“我不會……，可是我會……”。

4、體會做事要認真，不要馬虎大意。

5、喜愛并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并愿意和同伴一起學(xué)編。

二、活動預(yù)備

1、在活動前，幼兒對動物〔小鳥、大象、蛇、老虎、獅子等〕的一些本事有所認識；

2、小黑象玩偶一個，活動掛圖一幅；

3、各種體育器械假設(shè)干〔呼拉圈、啞鈴、繩子、皮球等〕

4、繪畫材料〔白紙、油畫棒、彩色筆等〕

三、活動過程

〔一〕、導(dǎo)入活動，創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境

以現(xiàn)在共同關(guān)注的奧運會導(dǎo)入活動，引起幼兒的愛好。

“小伙伴，現(xiàn)在全世界的叔叔、阿姨還有小伙伴們都共同關(guān)注著一個盛大的運動會，你們知道那是什么運動會嗎？”〔老師做一個舉重動作，請幼兒猜一猜是什么競賽〕“今日，老師就要給小伙伴介紹一個重要的客人，他就是森林奧運會的舉重冠軍——小黑象?！灿變簹g迎〕他今日給小伙伴帶來一個他身邊的故事，小伙伴想不想聽??？有請小黑象！”

〔二〕、小黑象講故事——《想飛的小象》

１、以小黑象的口吻生動的講解并描述故事，提示幼兒用心傾聽。

小黑象提問：

1〕、我的故事講的是一只什么樣的小象?。克鼮槭裁聪腼w？

2〕、故事里還有些什么小動物呢？他們是怎么對小象說的？

幼兒在自由爭論問題的過程中，老師視時機出示掛圖，“瞧！就是這只想飛的小象。他剛剛生下來，第一天，他就看見了很多小動物……”自然過渡到第二次講解并描述。

〔三〕、老師結(jié)合活動掛圖，第二遍講解并描述故事。

講解并描述過程中，在對話處放慢速度，引導(dǎo)幼兒仿照故事對話語言。

提問：1〕、小象看見天上的小鳥，它想什么？

2〕、蛇會飛嗎？它會什么本事？蛇是怎樣對小象說的？

3}、獅子和老虎又是怎樣說的呢？

4〕、小象有什么本事？它最末還想飛嗎？為什么？

〔四〕、談話活動“我的本事”

1、小黑象：“小伙伴們真棒，我的故事你們一聽就明白了。你們想不想也去參與奧運會??？可是，我還不知道你們的本領(lǐng)呢？能告知我嗎？”

鼓舞幼兒大膽的，聲音洪亮地在集風(fēng)光前說說自己的或好伙伴的本事，啟發(fā)幼兒用“我〔他〕不會……，可是我〔他〕會……”的句型講解并描述。

2、提供體育器械，幼兒自主選擇活動材料進行游戲；

在游戲的過程中，老師扮演小黑象的角色參加幼兒的游戲，引導(dǎo)幼兒交談。

如：1〕、“小明你會什么呀？”啟發(fā)幼兒大膽說出自己的本事，小象以“你真棒！”予以確定；

2〕、“小明你會不會玩呼拉圈呀？”啟發(fā)幼兒運用完整句“我不會……，可是我會……”。

*選擇適當(dāng)?shù)臅r機，結(jié)束幼兒游戲。

“今日我們的訓(xùn)練就先到這里吧！〔提示幼兒整理玩具材料〕

〔五〕、活動延伸

小黑象：“哇！小伙伴們的本領(lǐng)可真不少啊，真了不得！等會兒，我就要回到森林王國去了，你們能把你們的本事畫下來送給我嗎？”

幼兒園中班《想飛的小象》教案5

一、活動目標(biāo)

1、初步理解故事內(nèi)容，喜愛聽故事。

2、學(xué)說完整句：“我不會飛，可是我會……”。

3、感受故事中人物的可愛，知道每樣事物都有各自的本事。

4、喜愛并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，愿意和同伴一起學(xué)編。

5、懂得在別人有難的時候要想方法去援助他們。

二、活動預(yù)備

1、在活動前，幼兒對動物〔小鳥、大象、蛇、老虎、獅子等〕的一些本事有所認識；

2、小象圖片、故事圖片、小動物圖片。

3、故事配樂VCD

三、指導(dǎo)要點

1、活動重點：理解故事內(nèi)容，知道每樣事物都有各自的本領(lǐng)，別小看自己。

2、活動難點：學(xué)說完整句：“我不會飛，可是我會……”。

3、指導(dǎo)要點：

結(jié)合圖片和談話等多種手段援助幼兒理解故事，在此基礎(chǔ)上啟發(fā)幼兒用“我〔他〕不會飛，可是我〔他〕會……”，的句型講解并描述。

四、活動過程

1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動。

〔出示小象圖片〕師：“今日，老師給小伙伴介紹一位客人，他就是森林奧運會的舉重冠軍——小象。這只小象和別的小象有些不一樣哦，你們看看哪里不一樣？”〔讓幼兒觀測并回答〕師：“小象有了翅膀會不會飛呢？”他今日給小伙伴帶來一個故事，故事的名字叫《想飛的小象》。

2、老師生動地講解并描述一遍故事〔配樂〕。

提問：

〔1〕這是一只什么樣的小象？它為什么想飛？

〔2〕故事里還有哪些小動物呢？他們對小象說了什么？

3、老師結(jié)合故事圖片，講解并描述第二遍故事。講解并描述過程中，在對話處放慢速度，引導(dǎo)幼兒仿照故事中的對話。

〔出示圖一〕師：“瞧！就是這只想飛的小象，他剛剛生下來……”

〔出示圖二〕師：“這時，一只小鳥在天空中飛來飛去，

提問：小象看見天上的小鳥，它想什么？

〔出示圖三〕師：“于是小象爬到樹上學(xué)飛，摔了一個大跟頭”

提問：蛇會飛嗎？它會什么本事？蛇是怎樣對小象說的？〔學(xué)習(xí)句子：我不會飛，可是我會在樹上睡覺?！?/p>

〔出示圖四〕獅子是怎樣說的呢？〔學(xué)習(xí)句子：我也不會飛，可是，我能跳過寬寬的大河〕

老虎又是怎樣說的呢？〔學(xué)習(xí)句子：我不會飛，可是，我會游泳?！?/p>

〔出示圖五〕師：“爸爸媽媽對小象說……”

小象有什么本事？它最末還想飛嗎？為什么？

4、幼兒觀賞配樂故事。

師：讓我們一起再來觀賞這個故事。

5、談話我的本事

〔1〕師：“聽完故事，我們知道每樣事物都有各自的本事，千萬別小看自己哦，小伙伴小眼睛瞧瞧，又有好多小動物來和小象做伙伴了，你們知道他們有什么本事嗎？”〔提示：孩子用，完整句：我不會飛，可是我會……”〕

〔2〕師：“小伙伴也有自己的的本事對嗎？說一說，你們的本事是什么？〔提示：孩子用，完整句：我不會飛，可是我會……”〕

6、結(jié)束活動

師：“小伙伴的本事也和小動物的本事一樣大，真了不得，現(xiàn)在小動物們要回家了，他們盼望你們把自己的本事畫下來送給他們，現(xiàn)在跟著老師一起去畫畫吧！”

幼兒園中班《想飛的小象》教案6

設(shè)計意圖：

《想飛的小象》這個故事主要的情節(jié)易于幼兒理解，思路清楚，構(gòu)思也很新奇，能夠讓幼兒簡單接受，富有童趣的故事情節(jié)可以引起幼兒的新奇，有利于幼兒拓展自己的思維和閱歷，讓幼兒大膽的猜想與想象。而同時，我覺得這個故事也較符合班上的孩子現(xiàn)全部的認識水平。能進展幼兒的語言，表達，理解。

一、活動目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，能用心傾聽故事，對有生活哲理的趣味童話感愛好。

2、知道人有各自的本領(lǐng)，別小看自己。

3、學(xué)說完整句：“我不會……，可是我會……”。

二、活動預(yù)備

1、在活動前，幼兒對動物〔小鳥、大象、蛇、老虎、獅子等〕的一些本事有所認識；

2、小黑象玩偶一個，活動掛圖一幅；

3、各種體育器械假設(shè)干〔呼拉圈、繩子、皮球等〕

三、活動過程

1、導(dǎo)入活動，創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境

師：“小伙伴們，今日森林里可喧鬧了！那兒正在進行一個“動物運動會”，好多動物都參與了，我們也一起去看看吧！”

師：咦！有一個動物，它喜愛的運動是舉重〔拿出舉重器〕瞧，它用它的鼻子把這個重重的舉重器一下子就高高的舉了起來〔邊說邊表演〕。

師：我們來猜猜，這位舉重高手它是誰呀〔幼兒自由回答〕

〔出示小象圖卡〕

師：對了，它就是小黑象

2、講解并描述故事：《想飛的小象》

師：今日，朱老師就要來給你們講一講關(guān)于這只小黑象的有趣故事。

〔邊講邊出示對應(yīng)圖卡〕

3、通過提問，援助幼兒理解故事

師：好，故事講完了。誰來說一說，故事里的小黑象他想干什么？

幼：想飛到天上。

師：那他為什么想飛到天上??？〔請幾位幼兒回答〕

師：小黑象除了看到小鳥，他還遇到了哪些動物？〔請幼兒回答〕

師：這些動物對小黑象說了些什么呢？

4、播放故事錄音，學(xué)習(xí)句型“我〔他〕不會……，可是我〔他〕會……”。

師：誰來說一說動物們是怎么對小黑象說的？〔幼兒答〕

師：我們一起來學(xué)一學(xué)〔集體說句型〕

5、談話活動：我的本事

師：小黑象聽了伙伴們的話，他還想飛到天上去嗎？〔不想〕

小結(jié)：每一種動物都有自己的本事，我們小伙伴也都有自己的本事，那誰能說一說你有什么本事呢？

〔鼓舞幼兒大膽說出自己的本事，并學(xué)會用我〔他〕不會……，可是我〔他〕會……的句型〕

師：再來說說小伙伴有哪些本事?！灿變赫f〕

6、幼兒自主選擇材料參加活動

〔1〕出示各種活動材料

師：我們小伙伴的本事都很大！哪今日，朱老師也要讓你們參與一個運動會，瞧，我?guī)砹撕枚嗾鋵?，〔出示材料〕有什么呀？〔幼兒介紹〕

〔2〕請個別幼兒演示幾種活動

師：這么多好玩的，哪些你會玩？哪些是你不會的？〔請個別幼兒回答、操作〕

〔3〕幼兒自主選擇材料進行活動

師：小伙伴們都想來玩一玩，是嗎？〔是〕好，那我們就過來選擇一種自己喜愛的，來玩一玩，還可以跟別的小伙伴交換著玩一玩，過來吧！〔幼兒自主活動〕

7、活動延伸：幫幼兒拍攝活動畫面

〔老師取出相機〕

師：小伙伴們玩得真好，老師要來當(dāng)一當(dāng)攝像師，把你們精彩的表現(xiàn)都拍下來，你們預(yù)備好嘍！〔給幼兒拍照〕

總結(jié)：我已經(jīng)把你們的本事都拍下來了，今日大家玩的快樂嗎？〔快樂〕爸爸媽媽們看著我們有這么多得本事，他們也很快樂，對嗎？好，我們下次在一起玩吧

想飛的小象〔童話〕

有一只小象，剛剛生下來。第一天，他看見了很多小動物。到了第二天，他認識了很多花兒、草兒。第三天呢，媽媽帶他到河邊，他看見了河水和高山。小象說：“世界真大呀！”這時，一只小鳥在天空中飛來飛去。小象想：要是我也會飛，可以看更多的東西，多好呀！

小象爬上樹去學(xué)飛，“哎喲”一聲，摔了一個大跟頭。

蛇看見了說：“小象，我們有自己的本領(lǐng)。我不會飛，可是，我會在樹上睡覺?！?/p>

獅子說：“我也不會飛，可是，我能跳過寬寬的的大河?！?/p>

老虎說：“我不會飛，可是，我會游泳?！?/p>

爸爸媽媽對小象說：“我們大