《富饒西沙群島》教學(xué)設(shè)計

第3頁共3頁《富饒西沙群島》教學(xué)設(shè)計《富饒西沙群島》教學(xué)設(shè)計1教材簡析《富饒的西沙群島》是一篇語言非常優(yōu)美的寫景名篇，作者從海水、海底、海灘、海島四個方面向我們展現(xiàn)了西沙群島的美景。課文的主旨是想讓學(xué)生理解我國南海水域的廣闊與富饒，感受西沙群島風(fēng)光的美麗，同時能學(xué)習(xí)課文里的優(yōu)美語句，積累好詞好句。本文用詞準(zhǔn)確，語言優(yōu)美，同時大量采用了比喻的修辭方法，以及總分或者總分總的寫作方法。設(shè)計理念《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強調(diào)，閱讀是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以老師的分析^p來代替學(xué)生的閱讀理論，應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感中，加深理解和體驗，有所感悟和考慮，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。小學(xué)語文教材中的一篇篇文章都是作者“情動辭發(fā)”的結(jié)果，蘊涵了作者濃濃的情感。語文教學(xué)過程既是學(xué)生與作者情感的交過程，也是其自我情感孕育和升華的過程。因此，本文的教學(xué)我努力挖掘課文的情感因素，關(guān)注學(xué)生的情感，為他們創(chuàng)設(shè)主動積極的情感空間，從而到達(dá)“情融融，意切切”的境界。教學(xué)目的1。會認(rèn)“饒、嶼”等10個生字，會寫“藍(lán)、懶”等13個生字。2。有感情地朗讀課文，通過對重點句段的品味，感受西沙群島的富饒和美麗，加深對祖國的熱愛之情。3。背誦自己喜歡的段落，學(xué)習(xí)摘抄課文中的優(yōu)美詞句，豐富語言的積累。第一課時一、談話導(dǎo)入〔出示地圖〕同學(xué)們，我們的祖國地大物博，幅員遼闊?？?，這兒是我們游覽過的寶島的日月潭，這兒是我們流連忘返的的吐魯番。在祖國的南海上，有一群島嶼，叫西沙群島〔板書西沙群島〕，它位于海南省附近，由許多個島嶼組成，是我國海上的邊境線。人民海軍常年駐守在那里，保衛(wèi)祖國的安寧，是我們祖國的南大門，被稱為我國的海防前哨。二、初讀課文，整體感知1、想去西沙群島看看嗎？讓我們走進(jìn)西沙群島吧。自己讀一讀課文，注意這篇課文生字詞特別多，爭取把生字詞讀正確，把課文讀通，讀順。2、學(xué)生自由讀書，老師巡回傾聽指導(dǎo)。3、把自己認(rèn)為難讀的段落讀給同桌聽一聽。4、檢查自學(xué)情況出示生字詞，指名認(rèn)讀，根據(jù)學(xué)情，對難讀的詞語糾音。5、指名分節(jié)朗讀課文。6、交流：讀了這么屢次的課文，西沙群島給你留下了什么印象？〔美麗的，奇異的，富饒的，得意的……〕7、師：小朋友們真會讀書！西沙群島是風(fēng)景優(yōu)美的地方，同時也是一個非常富饒的地方。〔師板書富饒的，補充完課題〕那么課文中就有這么一句話寫出了同學(xué)們剛剛說的內(nèi)容，看看誰能把它找出來，請快速默讀全文。8、反應(yīng)交流板書風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富9、那么課文中哪些地方寫出了西沙群