2022年班主任控輟保學(xué)工作總結(jié)二則

第5頁(yè)共5頁(yè)2021年?班主任控輟?保學(xué)工作總?結(jié)二則控?輟保學(xué)工作?是全面推進(jìn)?以素質(zhì)教育?為核心的教?育現(xiàn)代化進(jìn)?程的重要，?也是“普九?”工作中的?重中之重。?因此，在學(xué)??？剌z保學(xué)?領(lǐng)導(dǎo)小組的?領(lǐng)導(dǎo)___?下，我采取?了各種措施?，努力做好?該工作，取?得了圓滿成?果。一、?提高認(rèn)識(shí)，?思想到位。?開(kāi)學(xué)初，?我充分認(rèn)識(shí)?到了控輟保?學(xué)工作的意?義和重要性?。（范本）?從而使我對(duì)?控輟保學(xué)工?作有了新的?認(rèn)識(shí)，這也?成為我努力?工作的思想?基礎(chǔ)。二?、關(guān)心后進(jìn)?生，照顧特?困生。只?有思想基礎(chǔ)?是不夠的，?工作還是需?要方法和手?段的。在一?年來(lái)，為了?我班的控輟?工作，我動(dòng)?了很大的心?思，采取了?各種措施。?1、摸清?后進(jìn)生和特?困生的情況?，做到心中?有數(shù)，有的?放矢。本班?同學(xué)，經(jīng)濟(jì)?狀況，家庭?狀況，個(gè)人?素質(zhì)參差不?齊。所以，?開(kāi)學(xué)一個(gè)月?內(nèi)，我進(jìn)行?了摸底工作?。從學(xué)生干?部，學(xué)校教?師，以及問(wèn)?卷調(diào)查中，?了解了我班?的后進(jìn)生和?特困生情況?，并建立了?后進(jìn)生和特?困生檔案。?2、上報(bào)?特困生的檔?案，為特困?生學(xué)習(xí)掃清?經(jīng)濟(jì)障礙。?學(xué)校每年都?會(huì)有社會(huì)捐?資助學(xué)的單?位和個(gè)人，?及時(shí)上報(bào)我?班特困生情?況，不僅為?學(xué)校提供依?據(jù)，也為我?班的控輟工?作開(kāi)展打下?了基礎(chǔ)。?3、建立學(xué)?生家庭聯(lián)系?卡，上面詳?細(xì)準(zhǔn)確記錄?每個(gè)學(xué)生的?家庭住址，?___。堅(jiān)?持每一天考?勤制度，嚴(yán)?格學(xué)生請(qǐng)假?制度。這樣?就基本解決?了后進(jìn)生逃?課現(xiàn)象，一?旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?和家長(zhǎng)及時(shí)?溝通，避免?了由于學(xué)生?因厭學(xué)而誤?課過(guò)多的輟?學(xué)現(xiàn)象。?4、實(shí)行經(jīng)?常家訪的措?施。以往在?班主任工作?中，對(duì)學(xué)生?的病、事假?確認(rèn)后就不?管不問(wèn)了。?今年，我對(duì)?后進(jìn)生和特?困生采用了?電話確認(rèn)的?方法。學(xué)生?請(qǐng)了病事假?，我在傍晚?放學(xué)后，還?要主動(dòng)給他?們通電話，?問(wèn)一問(wèn)“病?好了嗎?”?“明天能上?學(xué)嗎?”“?事情辦好了?嗎?”“有?什么我?guī)兔?的嗎?”看?似簡(jiǎn)單的話?語(yǔ)，在家長(zhǎng)?和學(xué)生的心?里卻是曖融?融的，拉近?了班主任和?學(xué)生以及家?長(zhǎng)的距離，?為控輟工作?掃清了許多?障礙。三?、配合學(xué)校?各種活動(dòng)，?促進(jìn)后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)變。?1、后進(jìn)生?往往在學(xué)習(xí)?中缺乏興趣?，學(xué)校、班?級(jí)對(duì)他們?nèi)?少吸引力。?針對(duì)這種情?況，我將開(kāi)?放班級(jí)的各?種管理工作?故意讓后進(jìn)?生來(lái)做，增?強(qiáng)他們的責(zé)?任感。這樣?，讓他們時(shí)?時(shí)刻刻感覺(jué)?到班級(jí)中自?我的存在，?感受到自己?在受到大家?的___。?2、為了?控輟保學(xué)，?學(xué)校也開(kāi)展?了大量的活?動(dòng)，來(lái)吸引?學(xué)生。做為?班主任老師?，我認(rèn)真配?合學(xué)校各項(xiàng)?活動(dòng)，從來(lái)?不去敷衍。?每次都按要?求認(rèn)真布置?。這樣，增?強(qiáng)了___?的榮譽(yù)感，?使那些特困?生和后進(jìn)生?感受到生活?在___中?的樂(lè)趣。?四、開(kāi)展“?看誰(shuí)進(jìn)步大?”評(píng)比活動(dòng)?。每個(gè)人?都希望被別?人___，?后進(jìn)生也如?此，所以在?工作中我從?不忽視他們?一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)?步，讓那些?后進(jìn)生也有?機(jī)會(huì)進(jìn)入同?學(xué)和老師的?視線。班?主任控輟保?學(xué)工作總結(jié)?(下學(xué)期)?控輟保學(xué)?工作是全面?推進(jìn)以素質(zhì)?教育為核心?的教育現(xiàn)代?化進(jìn)程的重?要內(nèi)容，尤?其是對(duì)于小?學(xué)來(lái)說(shuō)，也?是“普九”?工作中的重?中之重。因?此，在學(xué)校?控輟保學(xué)領(lǐng)?導(dǎo)小組的領(lǐng)?導(dǎo)___下?，我采取了?各種措施，?努力做好該?工作，取得?了圓滿成果?。一、提?高認(rèn)識(shí)，思?想到位。?開(kāi)學(xué)初，學(xué)?校就召開(kāi)了?全體干部教?師會(huì)議，尤?其是針對(duì)我?們班主任老?師，使我充?分認(rèn)識(shí)到了?控輟保學(xué)工?作的意義和?重要性。（?范本）從而?使我對(duì)控輟?保學(xué)工作有?了新的認(rèn)識(shí)?，這也成為?我一年來(lái)努?力工作的思?想基礎(chǔ)。?二、關(guān)心后?進(jìn)生，照顧?特困生。?只有思想基?礎(chǔ)是不夠的?，工作還是?需要方法和?手段的。在?一年來(lái)，為?了我班的控?輟工作，我?動(dòng)了很大的?心思，采取?了各種措施?。1、摸?清后進(jìn)生和?特困生的情?況，做到心?中有數(shù)，有?的放矢。本?班___名?同學(xué)，經(jīng)濟(jì)?狀況，家庭?狀況，個(gè)人?素質(zhì)參差不?齊。所以，?開(kāi)學(xué)一個(gè)月?內(nèi)，我進(jìn)行?了摸底工作?。從學(xué)生干?部，小學(xué)教?師，以及問(wèn)?卷調(diào)查中，?了解了我班?的后進(jìn)生和?特困生情況?，并建立了?后進(jìn)生和特?困生檔案。?2、上報(bào)?特困生的檔?案，為特困?生學(xué)習(xí)掃清?經(jīng)濟(jì)障礙。?學(xué)校每年都?會(huì)有社會(huì)捐?資助學(xué)的單?位和個(gè)人，?及時(shí)上報(bào)我?班特困生情?況，不僅為?學(xué)校提供依?據(jù)，也為我?班的控輟工?作開(kāi)展打下?了基礎(chǔ)。我?班的潘月志?同學(xué)父親因?故去逝，只?和母親依靠?種地為生，?生活很艱苦?。由于有了?好心人的資?助，現(xiàn)在他?的學(xué)習(xí)穩(wěn)步?上升。3?、建立學(xué)生?家庭聯(lián)系卡?，上面詳細(xì)?準(zhǔn)確記錄每?個(gè)學(xué)生的家?庭住址，_?__。堅(jiān)持?每一天考勤?制度，嚴(yán)格?學(xué)生請(qǐng)假制?度。這樣就?基本解決了?后進(jìn)生逃課?現(xiàn)象，一旦?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和?家長(zhǎng)及時(shí)溝?通，避免了?由于學(xué)生因?厭學(xué)而誤課?過(guò)多的輟學(xué)?現(xiàn)象。4?、實(shí)行經(jīng)常?家訪的措施?。以往在班?主任工作中?，對(duì)學(xué)生的?病、事假確?認(rèn)后就不管?不問(wèn)了。今?年，我對(duì)后?進(jìn)生和特困?生采用了電?話確認(rèn)的方?法。學(xué)生請(qǐng)?了病事假，?我在傍晚放?學(xué)后，還要?主動(dòng)給他們?通電話，問(wèn)?一問(wèn)“病好?了嗎?”“?明天能上學(xué)?嗎?”“事?情辦好了嗎??”“有什?么我?guī)兔Φ?嗎?”看似?簡(jiǎn)單的話語(yǔ)?，在家長(zhǎng)和?學(xué)生的心里?卻是曖融融?的，拉近了?班主任和學(xué)?生以及家長(zhǎng)?的距離，為?控輟工作掃?清了許多障?礙。三、?配合學(xué)校各?種活動(dòng)，促?進(jìn)后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)變。1?、后進(jìn)生往?往在學(xué)習(xí)中?缺乏興趣，?學(xué)校、班級(jí)?對(duì)他們?nèi)鄙?吸引力。針?對(duì)這種情況?，我將開(kāi)放?班級(jí)的各種?管理工作故?意讓后進(jìn)生?來(lái)做，增強(qiáng)?他們的責(zé)任?感。例如:?窗簾讓周宇?婷同學(xué)來(lái)管?，撮子讓王?迪來(lái)管，掃?帚，水桶…?…甚至于連?粉筆和板擦?都分配下去?，并且每月?總結(jié)。這樣?，讓他們時(shí)?時(shí)刻刻感覺(jué)?到班級(jí)中自?我的存在，?感受到自己?在受到大家?的___。?2、為了?控輟保學(xué)，?學(xué)校也開(kāi)展?了大量的活?動(dòng)，來(lái)吸引?學(xué)生。諸如?運(yùn)動(dòng)會(huì)，知?榮辱樹(shù)新風(fēng)?演講比賽，?繪畫(huà)書(shū)法賽?，“十一”?匯演，元旦?慶祝等。做?為班主任老?師，我認(rèn)真?配合學(xué)校各?項(xiàng)動(dòng)，從來(lái)?不去敷衍。?每次都按要?求認(rèn)真布置?。這樣，增?強(qiáng)了___?的榮譽(yù)感，?使那些特困?生和后進(jìn)生?感受到生活?在___中?的樂(lè)趣。?四、開(kāi)展“?看誰(shuí)進(jìn)步大?”評(píng)比活動(dòng)?。每個(gè)人?都希望被別?人___，?后進(jìn)生也如?此，所以在?工作中我從?不忽視他們?一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)?步。這樣累?積起來(lái)，我?在班級(jí)板報(bào)?欄中設(shè)置了?一塊“看誰(shuí)?進(jìn)步大”的?展示空間，?每月評(píng)一次?，讓那些后?進(jìn)