《望岳》教學(xué)設(shè)計(jì)

第3頁(yè)共3頁(yè)《望岳》教學(xué)設(shè)計(jì)《望岳》教學(xué)設(shè)計(jì)篇1錄制工具和方法微課使用PPT軟件制作，電子白板軟件錄屏，過(guò)程中運(yùn)用電子白板功能并插入輔助教學(xué)的短視頻、音頻，通過(guò)網(wǎng)址鏈接進(jìn)展進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)思路本節(jié)微課通過(guò)學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的方法“知人論世”去理解作者杜甫，品讀杜甫不同時(shí)期的兩首詩(shī)，去初步感受詩(shī)人的偉大情懷。微課中還通過(guò)文字材料助讀和方法點(diǎn)撥，配以視頻朗讀，聲畫(huà)結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生正確朗讀詩(shī)歌，學(xué)會(huì)通過(guò)寫(xiě)作背景與詩(shī)作內(nèi)容結(jié)合來(lái)理解詩(shī)人的寫(xiě)作情感。教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)內(nèi)容教學(xué)目的1、學(xué)生通過(guò)觀看微課視頻，學(xué)習(xí)通過(guò)“知人論世”來(lái)理解作者，品讀詩(shī)歌；學(xué)會(huì)正確朗讀詩(shī)歌。2、在微課程的獨(dú)立學(xué)習(xí)中，完成進(jìn)階測(cè)試題，初步感受詩(shī)人的偉大情懷，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國(guó)家、生活的情感態(tài)度。3、在新媒體、新技術(shù)的操作活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)意識(shí)和創(chuàng)新思維。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)通過(guò)“知人論世”來(lái)理解作者，品讀詩(shī)歌。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)觀看微課視頻，學(xué)會(huì)將寫(xiě)作背景與詩(shī)作內(nèi)容的結(jié)合，理解詩(shī)人的寫(xiě)作情感。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入，明目的同學(xué)們，歡送大家走進(jìn)微課課堂，今天微課學(xué)習(xí)的內(nèi)容是：《杜甫詩(shī)三首》的前兩首《望岳》、《春望》，我們的學(xué)習(xí)目的是：通過(guò)微課學(xué)習(xí)，理解什么是“知人論世”，并且通過(guò)“知人論世”法去理解杜甫，品讀作者不同時(shí)期的兩首詩(shī)《望岳》、《春望》，初步感受詩(shī)人的偉大情懷?！睵PT1-2〕二、聽(tīng)讀，初感知〔一〕學(xué)習(xí)詩(shī)歌離不開(kāi)朗讀，下面請(qǐng)大家仔細(xì)聆聽(tīng)，初步感受作者在詩(shī)歌中表達(dá)的情感。(PPT3-4)〔二〕聽(tīng)完了范讀，大家是不是發(fā)現(xiàn)兩首詩(shī)雖然是同一個(gè)作者，但它們的情感卻完全不同，這是為什么呢？它們分別又有著什么樣的情感？今天教師就教給大家一種欣賞詩(shī)歌的方法，那就是“知人論世”法，它的意思是：我們?cè)谛蕾p、吟詠古人的詩(shī)歌作品時(shí)，應(yīng)該深化探究作者的生平