中班社會(huì)活動(dòng)《講文明的小嘴巴》教案

中班上學(xué)期社會(huì)教育活動(dòng)《講文明的小嘴巴》教案一、活動(dòng)目標(biāo)1、了解自己的嘴巴有哪些作用，能夠區(qū)分文明用語與不文明用語；2、通過掌握并運(yùn)用文明用語，養(yǎng)成文明的說話習(xí)慣；3、明白禮貌用語對(duì)文明交友的重要性，促進(jìn)人際關(guān)系的友好發(fā)展。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備/教育契機(jī)：因幼兒在日常交往活動(dòng)過程中的不文明表達(dá)引發(fā)幼兒之間爭(zhēng)吵是幼兒學(xué)前期出現(xiàn)的正常現(xiàn)象之一。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT、正反面分別貼笑臉和哭臉的圓形泡沫牌、動(dòng)畫片《小豬佩奇》中小豬佩奇與小羊蘇菲斗嘴的片段。三、活動(dòng)過程1、情境導(dǎo)入：教師講述故事情境：“小朋友們，昨天夜里老師做了一個(gè)非常非常可怕的夢(mèng)，夢(mèng)到自己被邪惡的女巫施了魔法，變成了一個(gè)沒有嘴巴的人。那請(qǐng)小朋友們想想，要是我們沒有了嘴巴，會(huì)有什么壞處嗎？”請(qǐng)幼兒們主動(dòng)分享發(fā)言，并及時(shí)給予回應(yīng)互動(dòng)。2、活動(dòng)展開：（1）首先，教師用是事先編好的兒歌進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。教師：“小朋友們剛剛都說得非常有道理。老師也和小朋友們一樣發(fā)現(xiàn)，小小的嘴巴原來有這么多的用處?。。ê陀變簜児恼苹?dòng)，停頓三秒鐘后用事先編好的兒歌總結(jié)）我有一個(gè)小嘴巴，身體健康全靠它，吃起飯來‘吧唧吧唧'，喝起水來‘咕嚕咕嚕'（同時(shí)展示PPT中小朋友們吃飯的照片和喝水的照片）；我有一個(gè)小嘴巴，演出表演不害怕，唱起歌來‘啦啦啦啦'，講起故事‘咿咿呀呀'（同時(shí)展示PPT中小朋友們唱歌表演的照片和講故事表演的照片）；我有一個(gè)小嘴巴，文明說話懂禮貌，表達(dá)感謝‘謝謝謝謝'，熱情助威‘加油加油'（同時(shí)展示PPT中小朋友們鞠躬感謝長輩的照片和吶喊助威的照片）。”（2）其次，教師播放動(dòng)畫片《小豬佩奇》中小豬佩奇與小羊蘇菲吵架斗嘴的片段。請(qǐng)幼兒們思考：“佩奇與蘇菲斗嘴吵架的做法對(duì)嗎？你遇到這種情況的話會(huì)怎么做呢？”請(qǐng)小朋友們主動(dòng)發(fā)言分享，并及時(shí)給予肯定回答。（3）然后，教師指出說話交往講文明懂禮貌的重要性。教師：“小朋友們說得都很有道理，所以我們以后和別人說話的時(shí)候，應(yīng)該注意講文明、懂禮貌，這樣才可以交很多好朋友，對(duì)不對(duì)？”小朋友們回答。（4）最后，給每一位小朋友分發(fā)正反面分別貼笑臉和哭臉的圓形泡沫牌，請(qǐng)小朋友們主動(dòng)站起來分享自己認(rèn)為是“講文明、懂禮貌”的話。其他的小朋友們認(rèn)為是正確的話，就舉起泡沫牌的笑臉，反之，則舉起泡沫牌的哭臉。教師：“小朋友們，你們誰愿意主動(dòng)和大家分享一下你認(rèn)為是‘講文明、懂禮貌'的話呢？但是，其他小朋友們也要注意聽他/她說得對(duì)不對(duì)，如果你覺得他/她說的對(duì)，你就舉起泡沫牌的笑臉（教師示范展示）；如果你覺得他/她說得不對(duì)，你就舉起泡沫牌的哭臉喲（教師再次示范展示）！”請(qǐng)幼兒們主動(dòng)發(fā)言，并對(duì)回答存在錯(cuò)誤的幼兒及時(shí)給予鼓勵(lì)。3、活動(dòng)結(jié)束：夸贊小朋友們了解的文明用語十分多，并鼓勵(lì)其在日常生活中努力做一個(gè)說話“講文明，懂禮貌”的好孩子。教師：“哇，小朋友們知道這么多的文明禮貌用語呀！看來，大家在日常生活中肯定都是文明禮貌的好孩子呢！那么，我們大家以后就一起加油，比一比，誰有一個(gè)最懂禮貌、最講文明的小嘴巴喲！”四、活