小學三年級書法教學計劃

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時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？下面是我精心整理的小學三年級書法教學計劃，歡迎閱讀與珍藏。

小學三年級書法教學計劃1

一、指導思想

為提高學生寫字技能為目標，加強學生對祖國語言文字的熱愛，加深對傳統(tǒng)優(yōu)秀書法文化的理解，培養(yǎng)學生正確、規(guī)范、美觀地寫好祖國文字，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。

二、教學目標

1、形成正確的寫字姿態(tài)，培養(yǎng)學生良好的寫字習慣。

（1）首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)。坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交錯或踮腳尖。

（2）正確的寫字姿態(tài)，不但跟寫好字有密切關系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要特別重視，并注意養(yǎng)成良好的習慣。

2、把握漢字的間架結構和一些常見的偏旁部首。

（1）漢字的基本筆畫，主要有如下一些：

橫、豎、撇、捺、點、提、折、鉤等。一定要花大力氣引導學生加強訓練。

（2）漢字的間架結構，有如下六種：獨體字、左右結構、上下結構、半包圍結構、全包圍結構、品字形結構。要切實教會學生“讀〞字，分析結構，把握結字規(guī)律。

3、了解古代書法家的故事，激發(fā)學生學習書法的興趣與熱心。

4、對小學生的寫字提出嚴格要求，那就是六個字：“規(guī)范、端正、整齊〞。

5、學習簡單的章法,嘗試作品。三、教學內(nèi)容1、書法歷史

2、三個點的書寫撇點、斜點、挑點的學習3、橫畫的變化及其寫法

4、短豎、垂露、懸針堅的書寫。5、斜捺的書寫。

6、橫鉤、豎鉤、彎鉤的寫法7、豎彎鉤、橫折豎鉤、橫折彎鉤。四、教學措施

1、開展一些形式多樣的書法比賽、書法服務活動，如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽。

2、開拓班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等，讓優(yōu)秀學生得到彰顯。

3、開展社會實踐活動，讓學生抄寫專欄、板報，為家庭、鄰里書寫春聯(lián)等。

4、加強備課，做到教學重點突出。做好充分的教學準備，確保教學效果。

5、重視自我學習與練習，不斷提高自己的書法水平與修養(yǎng)。

小學三年級書法教學計劃2

一、指導思想

為提高學生寫字技能為目標，加強學生對祖國語言文字的熱愛，加深對傳統(tǒng)優(yōu)秀書法文化的理解，培養(yǎng)學生正確、規(guī)范、美觀地寫好祖國文字，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。

二、教學目標：

形成正確的寫字姿態(tài)，培養(yǎng)學生良好的寫字習慣。（1）首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)。坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交錯或踮腳尖。

（2）正確的寫字姿態(tài)，不但跟寫好字有密切關系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要特別重視，并注意養(yǎng)成良好的習慣。把握漢字的間架結構和一些常見的偏旁部首。（1）漢字的基本筆畫，主要有如下一些：

橫、豎、撇、捺、點、提、折、鉤等。一定要花大力氣引導學生加強訓練。

（2）漢字的間架結構，有如下六種：獨體字、左右結構、上下結構、半包圍結構、全包圍結構、品字形結構。要切實教會學生“讀〞字，分析結構，把握結字規(guī)律。、了解古代書法家的故事，激發(fā)學生學習書法的興趣與熱心。4、對小學生的寫字提出嚴格要求，那就是六個字：“規(guī)范、端正、整齊〞。學習簡單的章法,嘗試作品。

三、教學內(nèi)容

1、書法歷史、三個點的.書寫撇點、斜點、挑點的學習3、橫畫的變化及其寫法、短豎、垂露、懸針堅的書寫。5、斜捺的書寫。、橫鉤、豎鉤、彎鉤的寫法7、豎彎鉤、橫折豎鉤、橫折彎鉤。

四、教學措施：

開展一些形式多樣的書法比賽、書法服務活動，如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽。、開拓班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等，讓優(yōu)秀學生得到彰顯。、開展社會實踐活動，讓學生抄寫專欄、板報，為家庭、鄰里書寫春聯(lián)等。、加強備課，做到教學重點突出。做好充分的教學準備，確保教學效果。、重視自我學習與練習，不斷提高自己的書法水平與修養(yǎng)。

時間3月3日教案總序號：課題課時安排第1課上下基本相等一課時課型

新授1、能正確、規(guī)范、整齊地書寫漢字。

教學2、端正書寫態(tài)度,加強寫好字的意識。

目標3、培養(yǎng)良好的寫字習慣和書寫能力。

教學重點教學難點

教學資源字的結構和筆順字的結構和筆順寫字本

1、用課件一一出示本課生字。坪壩戴招蝴蝶孔

2、分析字的筆順、結構：（先觀測，再評述）舞上寬下窄,中橫伸展。坪左高右低，末筆伸展。教學流程世最終一筆是豎折。掌上寬下窄，彎鉤對中線。些先撇后鉤。上寬下窄。

3、學生口述筆順。

4、學生集體讀，個別學生

5、播放課件，與課件同述筆順。學生書寫生字。

6、教師檢查指導。

7、展示評比。

強調(diào)：這類字上下兩部分高度基本一致，書教學流程寫時，注意字的兩側撇、捺、長橫和鉤的伸展，