中小班的觀察隨筆

中小班的觀察隨筆幼兒園教育的內(nèi)容是廣泛的、啟蒙性的，可按照幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的范疇相對(duì)劃分為健康、社會(huì)、科學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù)等五個(gè)方面,還可按其它方式作不同的劃分。以下是為大家精心整理了幼兒園小班教學(xué)隨筆簡(jiǎn)短范文，供大家的品讀。中小班觀察隨筆1開(kāi)學(xué)了兩三個(gè)星期后，孩子們基本上都已經(jīng)熟悉了幼兒園的新生活，每天都能高高興興的來(lái)幼兒園上學(xué)，我們的教育教學(xué)活動(dòng)也正常開(kāi)展啦!瞧!戶外活動(dòng)開(kāi)始了，孩子們?cè)诨萆峡鞓?lè)的叫喊著，那一張張笑臉因?yàn)榕d奮而漲的通紅，而我和王老師在一邊忙著提醒他們注意安全，提醒他們注意玩滑梯的規(guī)則。而這時(shí)有一只小手伸出來(lái)緊緊的抓住了我的手，我一看，原來(lái)是班上最愛(ài)撒嬌的欣欣小朋友，我以為她又想跟我撒嬌，所以我就抱起她親了一下可她還是沒(méi)有去玩滑梯的欲望，我走到那兒她就跟到那兒，而她的眼睛卻看著滑梯上的小朋友，瞧她的模樣欣然心里很想去玩，可她始終拉著我的手就是不放。我了解欣欣平時(shí)做事速度雖然有點(diǎn)兒慢，但還能主動(dòng)去做，可今天是為什么呢?于是我對(duì)欣欣說(shuō)：“你看，滑梯上的小朋友玩兒的都開(kāi)心呀，你也快去玩兒吧!〃欣欣卻說(shuō)：“媽媽講玩滑梯會(huì)摔到的?！ㄔ瓉?lái)欣欣不敢玩滑梯的原因是怕摔倒，怕受傷。于是，我把她帶到滑梯前跟她講：“玩滑梯只要慢慢走，慢慢滑就不會(huì)摔倒?！笨伤€是沒(méi)有自信，我就安慰她說(shuō)：“老師在旁邊陪著她，那兒都不去，〃欣欣才鼓起勇氣走上滑梯，當(dāng)她從滑梯上滑下來(lái)那一刻，臉上的表情也從不自信到滿臉的興奮，跑到我的跟前說(shuō)了一句：“我不怕，我勇敢?！ㄈ缓笥掷^續(xù)去玩滑梯了。中小班觀察隨筆2都知道剛剛上幼兒園的孩子，總免不了哭哭鬧鬧的。我們班倪子晗小朋友上幼兒園都快一年的時(shí)間了，每天來(lái)到幼兒園跟媽媽再見(jiàn)的那一剎那，還是哭著大聲的喊媽媽，不但是早晨上幼兒園這會(huì)兒哭，在平日里假如有個(gè)小朋友不小心碰她一下，就會(huì)開(kāi)始大聲的哭起來(lái)，而且哭的聲音特別尖銳。今天下午起床后，我們班有個(gè)小男孩穿鞋子時(shí)，不小心碰了她一下，又大聲的哭起來(lái)。其實(shí)，這個(gè)時(shí)候床上還有好幾個(gè)孩子沒(méi)起床呢?！皠e哭啦，人家又不是故意碰你的。〃樂(lè)樂(lè)說(shuō)，“老師我從小就不愛(ài)哭，媽媽說(shuō)愛(ài)哭的孩子不是好孩子?！ā袄蠋煇?ài)哭的孩子會(huì)把眼睛哭瞎的。〃等等，正在小朋友們的議論紛紛中，我們班一小朋友走過(guò)去，用自己的小手幫這位正在哭的很傷心的邊擦臉上的淚水，邊安慰她：“別哭啦，是誰(shuí)碰到你的?你看你的眼睛都哭紅啦，再哭的話你就不漂亮啦。〃我也走過(guò)去對(duì)倪子晗說(shuō)：“聽(tīng)見(jiàn)小朋友們說(shuō)的話了嗎？快把你的‘豆豆'收回去吧!不然的話都掉完啦?！ú恢潜粯?lè)樂(lè)的那番話打動(dòng)啦，還是被我們正在討論愛(ài)哭的孩子不是好孩子而停止的。這個(gè)時(shí)候整個(gè)屋子終于安靜下來(lái)啦，也該論到我這個(gè)當(dāng)老師的發(fā)言了：“孩子們，我們都要上中班了，不能再像在小班時(shí)那樣愛(ài)哭?！ㄟ@個(gè)時(shí)候我的話音剛落，班里又有好多小朋友搶著發(fā)言：“老師我就不愛(ài)哭?！ā袄蠋熚覐男【筒豢??！ā袄蠋熒狭酥邪嗑褪谴蟾绺绱蠼憬憷?，不能在那么愛(ài)哭了，那樣的話，小班的小弟弟小妹妹們會(huì)笑話我們的。〃這時(shí)，坐在中間的倪子晗害羞的說(shuō)：“老師以后我不哭啦，早晨媽媽送我上幼兒園的時(shí)候我也不哭啦。〃聽(tīng)到孩子們這一番番感人的話語(yǔ)，作為一名孩子們的老師心里感到很高興，覺(jué)得自己在平時(shí)教導(dǎo)他們的那些話都沒(méi)有白說(shuō)，今天孩子們的表現(xiàn)讓我看到了自己的教育成果。通過(guò)這次討論后，我們班倪子晗再也沒(méi)哭過(guò)。其實(shí)，每一個(gè)孩子都愿意受到老師的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，在平日里我都會(huì)經(jīng)常的表?yè)P(yáng)我們班的每一個(gè)孩子，經(jīng)常鼓勵(lì)那些不愛(ài)說(shuō)話的和愛(ài)哭的孩子，說(shuō)的最多的話語(yǔ)就是：“你們是最棒的?！ńo他們力量，讓這樣的孩子要勇敢的站起來(lái)，給每一個(gè)孩子是樹(shù)立自信心，讓他們知道自己永遠(yuǎn)都是最棒的。中小班觀察隨筆3對(duì)于剛剛進(jìn)入集體生活的小班寶寶來(lái)說(shuō)，不管是吃飯、睡覺(jué)、穿衣、小便都需要老師的細(xì)致照顧和關(guān)懷。隨著天氣漸漸地變冷，寶貝們身上穿的衣服也越來(lái)越多，每天午睡前，我都要—為寶寶們脫下衣服。起床后，一大群孩子圍在身邊，充滿懇求和無(wú)助地說(shuō)：“老師，我不會(huì)穿。〃“老師，幫我。〃“老師……〃開(kāi)始，我心里美滋滋的，享受孩子們圍在身邊依賴我的樂(lè)趣，于是便很有耐心的幫助他們穿好。可是沒(méi)過(guò)多久我發(fā)現(xiàn)孩子們的依賴性越來(lái)越強(qiáng)，感覺(jué)上他們會(huì)做的也跑來(lái)要我?guī)兔?。往深處一想，孩子們的生活自理能力本?lái)就很差，如果一味的幫忙遷就，不給他們鍛煉的機(jī)會(huì)，他們?nèi)绾文芴岣吣?于是，我改變方式，開(kāi)始鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手。當(dāng)然，開(kāi)始肯定有些困難，很多幼兒無(wú)從下手。我便采取了先給幼兒一半的幫助，在幫助幼兒脫衣服時(shí)只脫一只袖子，另一半讓幼兒自己動(dòng)手脫下;穿褲子時(shí)，先把褲子正面朝上，利用兒歌的方式，鼓勵(lì)幼兒玩“鉆山洞〃的游戲;穿鞋子的時(shí)候我也只幫一半的忙，只穿一只，剩下一只讓寶貝自己穿。漸漸地，幼兒動(dòng)手能力增強(qiáng)了，身邊圍著的孩子也越來(lái)越少