七年級上冊生物教學工作總結

Word-3-七年級上冊生物教學工作總結七班級上冊生物教學工作總結

總結是事后對某一階段的學習或工作狀況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以提升我們發(fā)覺問題的力量，讓我們一起來學習寫總結吧。那么你知道總結如何寫嗎？下面是為大家收集的七班級上冊生物教學工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

根據(jù)學校工作支配，這學期我擔當七班級三個班級的生物老師。本學期，我適應新時期教學工作的要求，仔細學習課標要求。從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。為了使各班的教學質(zhì)量有所提高，使自己的教學工作水平更上一個新臺階，在這辭舊迎新之際，我將對本學期教學工作做一個全面深刻的總結，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點。首先，為了更好的上好每一堂課，我認為應當從以下幾點做起：

1、課前要充分備課

我發(fā)覺，一堂課好壞關鍵在備課，之前自己備課存在許多不足，抓不住較好的教學方法。所以在備課方面我認為需要投入更多的精力，盡量做到：

①仔細鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規(guī)律，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解同學原有的學問的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。其中教學板書也要細心設計……此處隱蔽896個字……內(nèi)容不多，究竟要講多深多透，對新老師來說，也有些困惑。

最終，為了改進這些現(xiàn)象，我歸納為以下幾點方案：

（一）發(fā)揮老師的主體作用。

主動提高自身的生物素養(yǎng)和老師素養(yǎng)，做好備課工作，提高課堂老師的指導力量。在作業(yè)批改上，盡量仔細準時，力求做到全批全改，重在訂正，準時了解同學的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。

（二）調(diào)動同學的樂觀性。

在教學中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以同學為主體，老師為主導，通過各種嬉戲、競賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習愛好及學習樂觀性。讓他們的天性和共性得以自由健康的發(fā)揮。讓同學在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

（三）做好后進生轉化工作

作為老師，應當明白任何同學都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面。后進生轉化勝利與否，直接影響著全班同學的整體成果。

所以，今后我要注意從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

1、用進展的觀點看同學。

縱向地看到：后進生的今日比他的昨天好，即使不然，也應信任他的明天會比今日好。

2、因勢利導，化消極因素為樂觀因素。

首先關心后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應當享有同其它同學同樣的公平和民主，也應當在稍有一點進步時得到老師的確定。真正做到曉之以理，動之以