2022年托福聽力2類主旨題型提問形式和應(yīng)試策略解讀

托福聽力2類主旨題型提問形式和應(yīng)試策略解讀托福聽力中涉及到聽力素材主旨的題型在考試中的消失頻率很高，每場(chǎng)考試都會(huì)遇到幾題。今日我給大家?guī)砹送懈Ｂ犃?類主旨題型提問形式和應(yīng)試策略解讀，盼望能夠關(guān)心到大家，下面我就和大家共享，來觀賞一下吧。

托福聽力2類主旨題型提問形式和應(yīng)試策略解讀

一、內(nèi)容主旨題

內(nèi)容主旨題要求考生理解講座或?qū)υ挼闹髦即笠狻２牧嫌袝r(shí)會(huì)明確提出主旨，有時(shí)則會(huì)很含蓄。內(nèi)容主旨題會(huì)要求考生對(duì)聽到的信息進(jìn)行歸納總結(jié)。

內(nèi)容主旨題的典型問法如下：

Whatproblemdoesthemanhave?

Whatarethespeakersmainlydiscussing?

Whatisthemaintopicofthelecture?

Whatisthelecturemainlyabout?

WhataspectofXdoestheprofessormainlydiscuss?

應(yīng)試策略

1、內(nèi)容主旨題考查的是講座或?qū)υ挼目傮w內(nèi)容，因此排解那些只涉及局部聽力材料的選項(xiàng)。

2、利用筆記。依據(jù)手中的筆記，確定與筆記的相關(guān)細(xì)節(jié)最為貼切的主題，選擇與這個(gè)主題最接近的選項(xiàng)。

二、目的主旨題

有些主旨題考查的是對(duì)話或講座的目的而非內(nèi)容。此類問題較有可能消失在對(duì)話中，但間或也會(huì)消失在講座中。

目的主旨題的典型問法如下：

Whydoesthestudentvisittheprofessor?

Whydoesthestudentvisittheregistrarsoffice?

Whydidtheprofessorasktoseethestudent?

WhydoestheprofessorexplainX?

應(yīng)試策略

1、同學(xué)去辦公室找教授可以出于各種目的，包括教授邀請(qǐng)同學(xué)來辦公室爭(zhēng)論其作業(yè)的完成狀況等?；卮鹉康闹髦碱}時(shí)，考生應(yīng)在自己的筆記中查找信息以明確同學(xué)去找教授的最初目的是什么。

2、對(duì)話的目的并不總是跟對(duì)話的主要內(nèi)容相關(guān)。例如，同學(xué)可能抱著詢問評(píng)分政策的目的去訪問教授，在回答完同學(xué)的問題之后，教授或許會(huì)順便問同學(xué)討論項(xiàng)目的進(jìn)展?fàn)顩r，之后的對(duì)話內(nèi)容就會(huì)與這個(gè)項(xiàng)目相關(guān)了。

3、在同學(xué)服務(wù)的對(duì)話中，同學(xué)常常試圖解決一個(gè)問題。理解同學(xué)的問題所在及其解決方法將有助于考生回答目的主旨題。

2022托福聽力練習(xí)：人耳聽到的聲音優(yōu)于CD品質(zhì)

JayZsTidalplatformpromiseslistenersCD-qualitystreamingmusic,inallits44.1kilohertz,16bitglory—muchbetter,theysay,thancompressedfiles,likemp3s.Butwhystopthere?NeilYoungsPonoMusicStoresellsmusicthatsevenbetterthanCDquality.

InaYouTubevideofortheserviceYoungcomparesmp3listenerstoscubadivers,muddlingaroundtheseafloor.Youknowyourewalkingaroundinthemurkandtheresbigfishdownthere,thatskindoflikelisteningtoanmp3.

CDlistenersareunderwater,too.Theonlywaytorisetothetop,hesays,istodialupsampleratetooverfourtimesthatofCD:to192kilohertz.Whenyoumakeitto192,youactuallybreakthroughthesurface,andyourebreathingair.Andthefeelingisdifferent,itactuallyisavisceralrelief.Youfeelgood.

But…h(huán)owgood?Whatresearchers,recordproducers,audiophiles,soundengineers,wanttoknowis:IsCD,compactdisc,enough?JoshuaReiss(RICE),wholeadsaudioengineeringresearchatQueenMaryUniversityofLondon.Andtheargumentsseemtobenever-ending.

Reisstookastabatsettlingtheargumentwithameta-analysis—astudyofstudies—onwhetherpeoplecanreallyperceivebetter-than-CDqualitysound.Heanalyzeddatafrom18studies,includingmorethan400participantsandnearly13,000listeningtests.Overall,listenerspickedoutthebetter-than-CD-qualitytrack52.3percentofthetime.Statisticallysignificant,ifnotallthatimpressive.

ButwhenReissisolatedstudiesthattrainedlistenersfirstandgavethemachancetofeasttheirearsonthedifference,theiroddsofpickingthehigher-qualitytrackclimbedto60percent.Suggestingtheremayactuallybesomeperceptibledifference...atleastenoughtoconvinceReisstochangehislisteninghabits.YesIthinkIactuallywill,basedonthis.TheanalysisisintheJournaloftheAudioEngineeringSociety.

Notthatitwillsettleallarguments.No,nonever.ButwhatIthinkitmightdoisallowtheresearcherstomoveonalittlebitfromthisquestionandtostartlookingdeeperintothecausesoftheperception.Andfortheaudiophilesoutthere?Itsnodoubtmusictotheirears.

JayZ的“潮汐”平臺(tái)承諾為聽眾供應(yīng)CD品質(zhì)的流媒體音樂，44.1千赫，16比特，他們說這比mp3等壓縮文件的品質(zhì)更高。但是為什么要停在這里?尼爾·楊的波諾音樂商店出售的音樂品質(zhì)甚至比CD品質(zhì)更高。

楊在上傳到優(yōu)兔網(wǎng)上的視頻中，將mp3聽眾比作漫游在海底的水肺潛水員?！澳阒滥阏诤诎抵虚e逛，四周有大魚游來游去，這就像在聽mp3?！?/p>

CD收聽者也在海底。他說，唯一可以升到海面的方法是把采樣率調(diào)到CD的4倍以上：調(diào)至192赫茲?！爱?dāng)你把采樣率調(diào)至192赫茲時(shí)，你就沖破了海面，可以呼吸到空氣了。這種感覺很不同，就像發(fā)自內(nèi)心的解脫。你感覺特別好。”

但是，有多好呢?討論人員、唱片制作人、音響發(fā)燒友和音響師想知道的是：CD的品質(zhì)足夠嗎?約書亞·賴斯在倫敦瑪麗女王高校主導(dǎo)了一項(xiàng)音頻工程討論?！盃?zhēng)辯好像永久不會(huì)停止?！?/p>

賴斯試圖用整合分析來解決爭(zhēng)辯，他對(duì)人們是否能感知到比CD品質(zhì)更好的音樂進(jìn)行了討論。他分析了18項(xiàng)討論中得到的數(shù)據(jù)，包括400余名參加者和近1300個(gè)聽力測(cè)試。總體來說，收聽者辨別出優(yōu)于CD品質(zhì)音樂的概率為52.3%。從統(tǒng)計(jì)學(xué)意義上看，并不是全部都令人印象深刻。

但是當(dāng)賴斯把討論分別出來，先對(duì)收聽者進(jìn)行培訓(xùn)，給他們的耳朵享受不同音樂的機(jī)會(huì)以后，他們辨別出高品質(zhì)音樂的機(jī)率上升到60%。這表明可能存在顯著的差別，至少可以勸說賴斯去轉(zhuǎn)變他的收聽習(xí)慣。“基于此，我認(rèn)為我會(huì)轉(zhuǎn)變我的收聽習(xí)慣?！边@一分析結(jié)果刊登在《音頻工程學(xué)會(huì)志》上。

這一討論結(jié)果并不能解決全部爭(zhēng)辯?！坝谰貌粫?huì)。但是我認(rèn)為這可能會(huì)讓討論人員從這個(gè)問題轉(zhuǎn)向另一個(gè)問題，開頭深化討論感知緣由?！边@對(duì)音響發(fā)燒友來說意味著什么?毫無疑問，這對(duì)他們來說肯定是好消息。

重點(diǎn)講解：

1.breakthrough沖破;突破;

例句：Thesunbrokethroughafterdaysofrain.

下了很多天的雨之后，太陽最終撥云而出。

2.takeastabat嘗試;試圖;

例句：Hetookastabatforecasting.

他嘗試進(jìn)行猜測(cè)。

3.pickout辨認(rèn)出;辨別出;

例句：Thedetective-constablepickedoutthewordswithdifficulty.

探警費(fèi)勁地辨認(rèn)出這些文字。

4.nodoubt無疑地;必定;

例句：Shehasnodoubtastothecorrectnessofherownestimate.

她對(duì)自己所作估量的正確性確信無疑。

5.musictoonesears動(dòng)聽的聲音;佳音;中聽的話;

例句：Popularsupport—itsmusictotheearsofanypolitician.

大眾的支持對(duì)任何一名政界人士來說都是佳音。

2022托福聽力練習(xí)：人工養(yǎng)殖鱒魚以滿意食用需求

Halfofallfishpeopleeatworldwidenowcomefromfishfarms.Sofarmsneedtodomoretokeepupwithdemand.

Ifwelooktothefuture,attodayspercapitafishintakearoundtheworldwewouldneedtodoubleaquacultureproduction.

RonHardyistheUniversityofIdahosDirectorofAquacultureResearch.HepresentedhisresearchattherecentInternationalSymposiumonFishNutritionandFeedinginSunValley,Idaho,whichhealsochaired.

Inthewild,rainbowtrouteatinsectsandother,smallerfish.ButHardysaystherearentenoughlittlefishtofeedlargerfishinthewildandstillmeetmarketdemandasthehumanpopulationincreases.Sohesusedselectivebreedingtocreatestrainsoffarmedfishthatgetbyonfoodthatslessexpensivethanlittlefish—feedmadefromsoybeans,cornandwheat.

Someofthefarmedfishreallythrive:16yearsago,Hardyhadtowaitayearforaone-poundtrout.Thesedays,hiseffortsyieldtroutuptofourtimesaslargeinthesameamountoftime.

So,itwouldbekindoflikeifyouweregoingtobreeddogs.SowevegoteverythingfromRottweilerstolittleScottiesorwhatever.

Butthefarmedfisharenotcompletelyvegetarian.

Soybeansdonthaveskeletons,theydonthavebonesandthebonesinfishmealareamajorsourceofmineralsforthefish,forexample.

Andmuchlikehumans,fishdietsrequireomega-3fattyacids,notfoundinterrestrialplants.SoHardyhastoaddalittlefish-oilbackintotheplant-basedfeed.Forthoseofuswithoutwaders,thiskindofaquacultureisourbestshotatafishfry.

現(xiàn)在全世界人們食用的魚中，有一半來自養(yǎng)魚場(chǎng)。所以，養(yǎng)魚場(chǎng)要做更多來滿意人們的需求。

“假如我們放眼將來，以目前世界人均魚類攝入量來看，我們需要加倍水產(chǎn)養(yǎng)殖。”

羅恩·哈迪是愛達(dá)荷高校水產(chǎn)養(yǎng)殖討論所所長(zhǎng)。他主持了近期在愛達(dá)荷州太陽谷進(jìn)行的世界魚類養(yǎng)分與飼料學(xué)術(shù)研討會(huì)，并發(fā)表了他的討論成果。

在野生環(huán)境中，虹鱒魚以昆蟲和其它小型魚類為食。但是哈迪表示，由于人類人口不斷增長(zhǎng)，野生環(huán)境中沒有足夠的小型魚類既供大型魚類食用，又滿意市場(chǎng)需求。所以，他采納選擇育種的方法培育出幾種養(yǎng)殖魚品種，這些品種依靠花費(fèi)少于小型魚類的食