五年級上冊科學(xué)課件-1.7《植物能夠利用陽光》l 粵教版(共26張PPT)

植物能夠利用陽光科學(xué)粵教版五年級上新知導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)問題情境魚缸水管里為什么會有氣泡冒出？空氣進入水管新知導(dǎo)入空氣是多種氣體的混合物。主要有氧氣和氮氣組成?？諝庥墒裁唇M成？新知導(dǎo)入魚缸水管里金魚藻冒出的氣泡和水管里冒出的一樣嗎？新知講解活動1：這是什么氣體金魚藻在陽光的照射下，會不斷產(chǎn)生氣泡。由此可知，產(chǎn)生氣泡與光照因素有關(guān)；那么，金魚藻產(chǎn)生的是什么氣體呢？新知講解怎么判斷氣體？氣體特殊性質(zhì)氧氣有助燃性氣體占據(jù)空間新知講解小實驗工具與材料：燒杯（2000ml）、大漏斗、試管、試管夾、金魚藻、小木棍、打火機新知講解實驗操作①在燒杯里添加適量清水，取幾株金魚藻放在燒杯底部，用干凈的漏斗將金魚藻罩住。②當有氣泡從漏斗口冒出時，開始收集氣體。新知講解③將試管裝滿水，倒放入水中并套在漏斗的開口上④當收集到的氣體占試管體積一半的時候，將試管輕輕提起，用拇指堵住試管口，然后將試管向上取出新知講解⑤點燃小木棍。當小木棍即將熄滅時，移開堵住試管的手指，將帶火星的小木棍迅速放在試管口⑥觀察小木棍的情況小心被火燙傷新知講解為什么要把試管內(nèi)裝滿水？為了把使試管內(nèi)的氣體全部排出新知講解觀察與思考現(xiàn)象原因結(jié)論帶火星的小木棍伸入試管后會復(fù)燃氧氣具有助燃性和其他綠色植物一樣，在陽光照射下，金魚藻會釋放氧氣新知講解活動2：綠葉里的“加工廠”空氣植物生長需要什么水分陽光植物體如何利用它們，滿足生長的需求？新知講解觀察葉片對陽光的利用過程示意圖，說說葉片是如何將水分和二氧化碳制造成營養(yǎng)物質(zhì)，并釋放氧氣的。觀察與思考新知講解植物的葉片是制造營養(yǎng)物質(zhì)的“加工廠”，太陽光是這座加工廠的能量來源。葉片借助太陽光的能量，利用莖輸送來的水分和葉片吸收的空氣中的二氧化碳，制造營養(yǎng)物質(zhì)，并釋放出氧氣。

植物生長關(guān)鍵二氧化碳水陽光綠葉營養(yǎng)物質(zhì)氧氣新知講解綠色植物不斷地釋放氧氣，空氣中的氧氣會不會越來越多？幾乎所有生物的呼吸都需要氧氣，并排放出二氧化碳新知講解植物對人類及其它生物的生存有什么意義？提供氧氣提供食物和原料提供適宜環(huán)境起環(huán)保作用新知講解如果沒有植物，自然界會是怎樣的情景？自然界缺少了能量來源，生物會逐漸死亡，自然界會生機斷絕新知講解人們過度砍伐森林，會造成怎樣的后果？①會加劇溫室效應(yīng)②減少物種的多樣性③減少生態(tài)系統(tǒng)多樣性④水土流失新知講解善待自然，就是善待我們自己！課堂練習(xí)判斷下列說法正誤1、氧氣有助燃性。（）2、魚缸里水管冒的氣泡和金魚藻冒的氣泡一樣都是氧氣。（）3、葉片是制造營養(yǎng)物質(zhì)的“加工廠”。（）4、植物在白天排放氧氣，晚上呼吸時吸收氧氣。（）5、善待自然，就是善待人類自己。（）√√√√?拓展提高這是植物呼吸作用的結(jié)果。植物體吸收空氣中的氧，將體內(nèi)的有機物轉(zhuǎn)化成二氧化碳和水，同時將儲存在有機物中的能量釋放出來。套在花盆上口袋為什么會出現(xiàn)水珠？拓展提高葉子加工的機器是什么？葉綠體利用其葉綠素將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，把CO2與水轉(zhuǎn)變?yōu)樘?。葉綠體是世界上成本最低、創(chuàng)造物質(zhì)財富最多的生物工廠。葉綠體課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道金魚藻和其它植物一樣會釋放氧氣；氧氣具有可燃性；綠葉能把二氧化碳和水在光照下轉(zhuǎn)化成有機物，并釋放氧氣；植物釋放氧氣的同時也吸收氧氣進行呼吸；植物對人類或其他生物的生存有著重要意義。在科學(xué)探索中，學(xué)會如何取氧，如何去驗證