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六年級數(shù)學(xué)巧用“單位1”(轉(zhuǎn)化與統(tǒng)一)六年級數(shù)學(xué)巧用“單位1”(轉(zhuǎn)化與統(tǒng)一)六年級數(shù)學(xué)巧用“單位1”(轉(zhuǎn)化與統(tǒng)一)xxx公司六年級數(shù)學(xué)巧用“單位1”(轉(zhuǎn)化與統(tǒng)一)文件編號:文件日期:修訂次數(shù):第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計,管理制度分?jǐn)?shù)應(yīng)用題解決策略(五)-----轉(zhuǎn)化單位“1”統(tǒng)一單位“1”量率對應(yīng)班級:姓名:填空。1、有一批貨物,第一天運了這批貨物的eq\f(1,4),第二天運的是第一天的eq\f(3,5)。第二天運的是這批貨物的EQ\F((),())。2、一輛汽車第一天行了全程的eq\f(3,8),第二天行了余下的eq\f(4,5),第二天行了全程的EQ\F((),())。3、一本書,上午讀了eq\f(1,10),下午讀了60頁,這時已讀頁數(shù)和未讀頁數(shù)比是1:3。這時已讀頁數(shù)占這本書的EQ\F((),()),下午讀了60頁占這本書的EQ\F((),())。4、蘋果的質(zhì)量是梨子的EQ\F(5,6),香蕉質(zhì)量是蘋果的EQ\F(3,4)。香蕉的質(zhì)量是梨子的EQ\F((),())。5、有兩筐蘋果,甲筐蘋果的EQ\F(3,8)等于乙筐蘋果數(shù)的EQ\F(1,2)。甲筐蘋果數(shù)相當(dāng)于乙筐蘋果數(shù)的EQ\F((),())。二、應(yīng)用。1、一條繩子,第一次剪去全長的eq\f(1,3),第二次剪去余下的eq\f(1,5),第一次比第二次多剪24米。求這條繩子的全長。2、六(19)班男生比全班人數(shù)的eq\f(2,5)多12人,女生人數(shù)占男生人數(shù)的eq\f(1,2),六(19)班共有學(xué)生多少人3、蘋果的質(zhì)量是梨子的EQ\F(5,6),香蕉的質(zhì)量是蘋果的EQ\F(3,4)。梨子和香蕉共有78千克,蘋果有多少千克4、一根繩子,先用去40米,又用去余下長度的eq\f(2,5),這時余下的繩子正好是原來總長度的eq\f(1,3).這根繩子原來長多少米5、六年級三個班的同學(xué)一起向希望工程捐款。一班捐款數(shù)是其他兩個班的eq\f(1,4),二班捐款數(shù)是其他兩個班的eq\f(2,5).二班比一班多捐款108元,三班捐款多少元6、幼兒園為大中小三個班分得一批圖書,大班分得這批圖書的eq\f(5,12),中班分得中、小兩班圖書總數(shù)的eq\f(2,5)還多60本,小班分得150本。三個班一共分得多少本7、筑路隊4天修完一條路,第一天修了全長的eq\f(8,25),后三天修的長度比為6:7:4,最后一天比第一天少修8千米。這條公路全長多少千米9、一批肥皂,第一天賣了總數(shù)的eq\f(2,11),第二天比第一天多賣8箱,這時賣過的箱數(shù)與剩下的箱數(shù)的比是4:5,這批肥皂一共有多少箱10、圖書柜中有科技書和文藝書共250本,如果科技書借出eq\f(1,9),還比文藝書多5本,科技書與文藝書原來各有多少本11、某校有書2900冊,分別放在三個書架上,已知甲書架比乙書架多eq\f(1,2),丙書架比甲書架少eq\f(1,4)。求三個書架各放了多少本書12、工程隊修一條路,每天修25米,修了4天,后來又修了全長的eq\f(2,5),還剩全長的eq\f(1,5)沒有修。這條路共有多長13、有一堆西瓜,上午賣掉了8eq\f(1,2)千克,下午賣掉了剩下的eq\f(1,3),這樣一天共賣掉44kg,這堆西瓜原來有多少千克14、一桶油,用去它的eq\f(7,8),又裝進(jìn),這時的油占原來油量的eq\f(1,3),這桶油原來有多少千克15、媽媽分糖,哥哥得到其中的eq\f(1,2)還多5塊,弟弟得到了剩下的eq\f(1,2)也多5塊,正好分完。媽媽共有多少塊糖(找到弟弟占總量的分率,再列方程,答案是;30塊)16、小英三天讀完一本書,第一天讀了這本書的eq\f(1,4)多6頁,第二天讀了這本書的一半,第三天讀的是第一天的eq\f(2,3),這本書共有多少頁17、三個車間共做一批玩具,一車間做了總數(shù)的eq\f(
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