多彩的活動600字六年級

本文格式為Word版，下載可任意編輯——多彩的活動600字六年級在現實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是我精心為大家整理的多彩的活動作文600字六年級【優(yōu)秀4篇】，希望可以啟發(fā)、幫助到大家。

篇一：多彩的活動作文600字六年級（篇一

恍惚間一個學期又過去了，我現在又置身于學校半年一度的運動會賽場中。該來的還是躲不過，現在正在舉行的就是學生們既愛又恨的比賽，兩百米十人接力跑。

“別怕輸，拿出你們所有的力氣，與其他班死拼畢竟！〞比賽前，班長正在對同學們進行最終的加油鼓勁。行嘛，反剛要比賽，不如奮力一博，我從同學們的眼光中看出了堅強。

發(fā)令槍響，各班選手都飛奔出起跑線，只有我們班的xx同學在慢悠悠地跑，與其他選手始終保持十米左右的距離?！芭苎剑∧惝吘挂鍪裁?？〞可他卻仍舊悠哉游哉地跑，在其他選手距交棒點不到三十米的距離時，我們都急紅了眼，而他卻如有神助，雙腳一瞪，風馳電掣般超過了其他選手，交了棒，我們這邊歡呼聲一浪蓋過一浪。之后的八棒之中，我們都領先別人十米。

到了第十棒，二班的那位選手突然爆發(fā)，三下五除二就接近了我們班的xx同學。在我們這邊，大家都急得不行，這時我們的班長又出馬了，她組織同學們一齊喊加油。于是，焦慮、堅強、關心、沖動的聲音又一次在我們班響起：“加油啊！加油！〞“不能輸，不能輸……〞這樣的聲音逐漸蓋過了其他班，xx同學也擠出了最終的力氣，雙手拼了命地擺，腳拼了力地蹬，終究第一個沖過了終點線，我們的歡呼聲響徹云霄。

最終，當廣播播報我們是第一名時，我們一蹦三尺高！在開心的同時，我們也好好地感謝了那些加入接力賽的同學們。沒有他們，就不會有賽場上的酣暢淋漓；沒有他們，就不會有最終的獨占鰲頭；沒有他們，也不會有今天的歡天喜地！

篇二：記一次跑操比賽篇二

六8班王奕涵

上學期的時候，一個風和日麗的晴天，我們在操場上舉辦了一次跑操比賽。

那天下午，我們穿著統一的服裝：白上衣、黑褲子、白鞋，還有最重要的紅領巾，抬頭挺胸地大步邁向操場。在這之前，我們已經訓練了十多遍，所以一切都是輕車熟路了。走到指定位置后，我們先退進操場內圈里，看其他班先比。等了好久，終究到我們班了！我們站到操場跑道上，體委先整好隊，我們便開始跑了。這時太陽公公把陽光撒到我們身上，三根旗桿不停晃動著，嬌艷的五星紅旗隨風舞動，發(fā)出"呼呼'的響聲，仿佛在為我們加油；五六年級的其他19個班都站得整整齊齊，看著我們跑，不時還鼓起掌來。

再看看我們，體委"121，121'的大聲喊著口號，我們不緊不慢的跑著。我跑著跑著突然瞄到了明佳運，他的動作十分標準，跟老師教我們的動作基本一模一樣；他的表情十分嚴肅，像是要立刻上戰(zhàn)場的士兵一樣，透著一股濃濃的"殺氣'，類似非贏了比賽不可?？吹搅怂也唤哺訃烂C了。喊口號時，他喊得也十分大聲："八班心齊，所向無敵；無論評比，還是學習！'恨不得把我的耳朵震聾。我又受到了他的影響，把喊口號的聲音放大了大量。

跑了許久，終究終止了，我們個個汗流浹背、氣喘吁吁，休息了一會兒便回到了教室。

幾天后，成績下來了。終究，功夫不負有心人，我們獲得了第一名！

雖然這次比賽我們都很累，但是我們拿到了冠軍，而且我還明白了一個道理：只要付出，就一定能取得成功。

篇三：多彩的活動六年級作文篇三

今天我們進行了國學小達人的比賽，我們班應一平去加入了。

在大屏幕里，我看到了總共有五組，每組大約有4人，他們個個摩拳擦掌，躍躍欲試，一看他們這神態(tài)，便知道他們都是滿腹經綸的大才子，確定做好了充分的準備來加入這次比賽。

第一輪轉瞬就開始了，一開始，其他組都很活躍，而第五組的應一平卻毫無反應，我們緊張得為他捏了一把汗，心里悄悄地祈禱他早點進入角色，老天爺貌似聽到了我們的心聲，老師突然提問：“‘我勸天公重抖擻’，請5號臺回復下一句。〞只見應一平胸有成竹地站起來說：“下面一句是‘不拘一格降人才’。〞“答對了，加10分。〞“耶！〞我們班一起高呼，方才為之緊張的氣氛隨著一聲高呼煙消云散了。

其次輪乘風破浪接著開始了，我們一直憤憤不平，為什么呢？由于其次組一直能搶到答題的機遇，且每次都答對，分數也隨之一路上升。而應一平的第五組已經好久沒被叫到了，劉家銘鼓著腮幫子，氣呼呼地說：“我真恨不得到現場去按100下！憑啥其次組能按到這么多？〞我細心瞧了瞧他們兩組，還真讓我發(fā)現了一個機要：原來其次組的“按鈴手〞把手放得很低，遠遠看去，他的手就搭在按鈴上了，三二一后，他只要稍一用力就按到了，而我們恰恰相反，我們是從高的地方按下去，雖相差不多，便早已被其次組搶去了。

比賽到了白熱化，不知不覺中，第三輪——“華山論劍〞開始了。我們班的應一平貌似開啟了他的大腦“主機〞，老師說一個問題他就會以閃電般的速度按下去，并以正確的答案回復問題。因此我們組的成績嘩嘩升高，看著這一路上升的分數，把我們方才的郁結情緒都被拋到九霄云外去了。

比賽終究在一陣又一陣的掌聲中終止了，而我們還意猶末盡，沉浸在比賽里，久久不能寧靜……

篇四：多彩的活動六年級作文600字篇四

今天，老師宣布了一個令人興奮的好消息：用嘴寫字比賽。教室里即刻炸開了鍋，同學們用懷疑的眼神看著老師，嘴怎么寫字呢？我也大吃一驚，這個怎么比呀？

老師宣布了規(guī)矩：全班分成兩大組，各推選一名同學上去比賽。這兩名同學大步流星地走向黑板，快速叼起筆在紙上寫著，同學們討論紛紛，有的說他們確定寫不好，有的說對于他們來說確定是難于上青天，不一會兒，一名同學寫好了，同學們看后前仰后俯，這是什么字呀！但由于他勇氣可嘉，同學們還是給了他洪亮的掌聲。

其次名同學也寫好了，大家目瞪口呆，他寫的字比前一位同學更加難看，像一個個小小的螞蟻爬在紙上，這一輪并未分出輸贏。

其次輪同桌比賽，我的同桌躍躍欲試，好像勝券在握，我當然也不落后，趕快放好了筆和紙，“開始〞老師一聲令下，我趕快用嘴叼起筆可是筆好像怎么也不聽我使喚，我想讓他往東，他偏偏往西，不像手一樣靈活自如。我想起了一位身殘志堅的人物，他們不會由于身體上的殘缺而落后，用自己的方式書寫人生，我更加有了干勁，可同桌已經寫好，看他那得意洋洋的樣子，好像誰都不放在眼里，我只好認輸。

老師給我們看了一段視頻，一個28歲