中班科學(xué)教案

Word-18-中班科學(xué)教案中班科學(xué)教案7篇(幼兒園中班班科學(xué)教案)

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中班科學(xué)教案7篇(幼兒園中班班科學(xué)教案)，歡迎參閱。

中班科學(xué)教案1

活動(dòng)任務(wù)：

1、經(jīng)過(guò)動(dòng)手做小試驗(yàn)，初步體悟量的守恒。

2、懂得做試驗(yàn)后得到的結(jié)果才是正確的結(jié)果。

3、能與伙伴友好合作地舉行試驗(yàn)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：幼兒有從杯中倒水的閱歷。

2、物質(zhì)預(yù)備：教具：一粗一細(xì)兩個(gè)杯子，里面分離裝有不一樣水位的水。

3、學(xué)具：粗細(xì)不一樣的杯子若干（數(shù)量各為幼兒人數(shù)的一半，其中粗杯子里盛有蘭色的水，細(xì)杯子里盛有紅色的水），粗細(xì)不一樣空杯子若干（數(shù)量為幼兒人數(shù)的一半）。

活動(dòng)過(guò)程：

一、哪個(gè)多哪個(gè)少？

老師（展示粗細(xì)不一樣的杯子）：這兩個(gè)杯子一樣嗎？哪兒不一樣？

引領(lǐng)幼兒發(fā)覺(jué)杯子有粗有細(xì)。

老師：杯子里面有什么？你覺(jué)得杯子里的水一樣多嗎？哪個(gè)多哪個(gè)少呢？你是從那里看出來(lái)的？

鼓舞幼兒大膽地表達(dá)自我的主意。

二、思量試驗(yàn)辦法

老師：我們能用什么辦法證實(shí)你猜得對(duì)不對(duì)呢？

鼓舞幼兒思量，并提出提議。師幼歸納多種辦法，并引領(lǐng)幼兒分析這些辦法中哪些可行，哪些辦法有難度，此刻沒(méi)方法做。鼓舞幼兒發(fā)覺(jué)借助空的第三只杯子可以了解兩杯水是否一樣多。

三、幼兒操作活動(dòng)

兩位幼兒共同做試驗(yàn)，一人拿一杯水，然后再取一個(gè)空杯子。先猜猜兩杯水是否一樣多，誰(shuí)多誰(shuí)少，然后再試驗(yàn)。

老師觀看指導(dǎo)，了解幼兒的試驗(yàn)辦法。

如，辦法一：一幼兒先將自我杯子中的水倒入空杯中，做一個(gè)標(biāo)記后把水倒回去。另一個(gè)幼兒幼兒再把自我杯中的水倒入空杯中，比較水位與標(biāo)記的凹凸：

辦法二：一幼兒在自我杯子的水位處作標(biāo)記，然后把水倒入空杯中，另一個(gè)幼兒將自我杯中水倒入做標(biāo)記的杯子中，比較水位與標(biāo)記的凹凸。

辦法三：假如幼兒取的空杯與其中某幼兒的一個(gè)杯子一樣大小，則可以讓另一幼兒把自我杯中的水倒入空杯中，兩杯水放在一齊直接比較水位的凹凸…

提示幼兒試驗(yàn)時(shí)注重漸漸倒入，不要將水潑出來(lái)。同時(shí)要將杯中水所有倒完。

四、我們的試驗(yàn)結(jié)果。

請(qǐng)幼兒介紹試驗(yàn)的結(jié)果，引領(lǐng)幼兒發(fā)覺(jué)，光用眼睛看，結(jié)果不必需正確，要經(jīng)過(guò)試驗(yàn)才干明了正確的結(jié)果。

中班科學(xué)教案2

活動(dòng)任務(wù)

1、能按挨次的舉行細(xì)致的觀看，將衣著相同的兩個(gè)小熊找出來(lái)；

2、提升幼兒的視覺(jué)分辨能力。

活動(dòng)預(yù)備

1、掛圖：《視覺(jué)辨認(rèn)》

2、幼兒用書(shū)：《我的數(shù)學(xué)》第22頁(yè)；

3、小熊卡片24張，褲子線條、色彩一樣的，各6張，分4組；

4、水彩筆、粉筆。

活動(dòng)過(guò)程

一、故事引入

有一天，小熊哥哥與小熊弟弟去逛街，街上可喧鬧了，人來(lái)人往，小熊哥哥與小熊弟弟走丟了，小熊哥哥找不著小熊弟弟很焦急，所以，想請(qǐng)小警察幫忙小熊哥哥找到小熊弟弟，引出下個(gè)環(huán)節(jié)。

二、嬉戲：“猜猜我是誰(shuí)”

玩法：老師依次展示紅、黃、藍(lán)、綠四種色彩，讓幼兒辨認(rèn)。

三、老師依次展示4張不一樣衣著的小熊卡片，讓幼兒觀看，分離說(shuō)出每張卡片上小熊褲子的色彩。

四、團(tuán)體嬉戲：“我的伴侶在哪里”；

玩法：

老師將有衣著條紋不一樣小熊卡片發(fā)給幼兒，幼兒將卡片舉在胸前，然后，在4個(gè)圈里找到和自我拿的小熊卡片一樣的小熊，就在哪個(gè)圈里。

（嬉戲過(guò)程中，老師要注重觀看幼兒能否根據(jù)小熊褲子條紋的色彩羅列尋覓伴侶，找到后要提示找到的幼兒再次比較）。

五、嬉戲：找到小熊哥哥與小熊弟弟

1、玩法：老師展示掛圖，引領(lǐng)幼兒觀看《一樣的小熊在哪里》圖上的10個(gè)小熊的衣著，然后讓幼兒找出衣著相同的小熊哥哥與小熊弟弟；

2、發(fā)書(shū)讓幼兒自我操作，把小熊哥哥與小熊弟弟用彩筆圈起來(lái)。

中班科學(xué)教案3

教學(xué)意圖：

幼兒有關(guān)科學(xué)領(lǐng)域的探索和學(xué)習(xí)，往往受到奇怪???心和愛(ài)好的直接驅(qū)使，可以說(shuō)奇怪???心和愛(ài)好是幼兒主動(dòng)舉行科學(xué)探索和學(xué)習(xí)的基本前提，針對(duì)幼兒這一特征設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《嘀嘀噠》。運(yùn)用幼兒各種感官，對(duì)周?chē)氖挛锖同F(xiàn)象舉行感知、觀看、操作、探究，發(fā)覺(jué)問(wèn)題并尋覓答案的探索過(guò)程;是老師充分通過(guò)周?chē)h(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)條件、挑選適合幼兒學(xué)習(xí)的資料、供應(yīng)充分的物質(zhì)材料，經(jīng)過(guò)運(yùn)用不一樣的方式設(shè)計(jì)與組織幼兒參加的各種科學(xué)探究活動(dòng);是幫忙幼兒主動(dòng)獵取科學(xué)閱歷、建構(gòu)概念、進(jìn)展智能、養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度的過(guò)程。幼兒園科學(xué)教導(dǎo)是幼兒全面進(jìn)展教導(dǎo)的重要組成部分，不僅僅豐盛幼兒有關(guān)自然界的學(xué)問(wèn)，并且能激活幼兒對(duì)自然的關(guān)懷和愛(ài)好，初步構(gòu)成幼兒對(duì)周?chē)娜撕褪挛锏恼_態(tài)度，對(duì)幼兒的進(jìn)展有非常重要的意義。

教學(xué)任務(wù)：

1、觀看畫(huà)面，在看看、說(shuō)說(shuō)中了解牽?；ㄉL(zhǎng)的過(guò)程。

2、在活動(dòng)中情愿大膽溝通、進(jìn)取表現(xiàn)。

教學(xué)過(guò)程：

1、談話導(dǎo)入

“今天，老師給大家請(qǐng)來(lái)了一位奧秘的小客人，你們歡迎嗎”

“客人是誰(shuí)呢那就請(qǐng)它自我來(lái)介紹吧！”

2、觀看畫(huà)面

牽?；ǖ淖允鲋?，引領(lǐng)幼兒猜想想象，了解其生長(zhǎng)過(guò)程。

畫(huà)面一：

牽：這是我，還有我的兄弟姐妹們。

師提問(wèn)：哎，他是誰(shuí)呀幼兒猜想。

畫(huà)面二：

牽：我被埋進(jìn)了土里，心里好膽怯……

師：哎呀！怎樣被埋進(jìn)土里了呢它應(yīng)該怎樣做呀

畫(huà)面三：

牽：我舍命往外鉆……

引領(lǐng)孩子們一齊學(xué)往外鉆的動(dòng)作。

牽：總算鉆了出來(lái)，咦我怎樣變成了這樣

師：它變成什么樣了

小結(jié)：啊，原先小客人是一顆種子，那它會(huì)是什么種子呢還是讓小客人繼續(xù)介紹下去吧！

畫(huà)面四：

牽：我頂著皺巴巴的葉子

師：什么是皺巴巴呀你們還看到什么東西也是皺巴巴的呢

畫(huà)面五、六：

牽：我用力撐開(kāi)皺巴巴的葉子。瞧！我像什么呀

畫(huà)面七：

牽：沒(méi)幾天，我的身上又冒出一片毛乎乎的葉子。

師：咦！它說(shuō)的葉子是什么樣的呢

(毛茸茸)

畫(huà)面八：

牽：小葉子長(zhǎng)啊長(zhǎng)，長(zhǎng)成這么大！

繼續(xù)播放畫(huà)面九、十、十一、十二：

牽：有一天，嗤溜溜，我的身上冒出了一根藤。

師：啊，真趣味，這顆種子先長(zhǎng)出的葉子，此刻又長(zhǎng)了一根藤，看這根長(zhǎng)長(zhǎng)的藤它想干什么呀

牽：是爬向左邊還是爬向右邊唉，要是有誰(shuí)來(lái)幫幫忙就好了。

師：噢喲，它想找人來(lái)幫忙，找誰(shuí)來(lái)幫忙它呢

畫(huà)面十三：

師：看，它找到了什么接下來(lái)這根藤會(huì)怎樣做呢

引領(lǐng)幼兒一齊學(xué)習(xí)藤往上繞的動(dòng)作。

師：誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)藤往上繞的樣貌

畫(huà)面十四、十五：

牽：此刻，我要一步一步往上爬嘍。

師：來(lái)，孩子們，我們也一齊學(xué)它往上爬嘍。

師以?xún)焊璧恼Z(yǔ)言活躍氣氛：藤兒藤兒真趣味，順著竹竿往上爬，爬呀爬，繞呀繞，哎呀呀，頭暈了，繞糊涂了，理順了再之后爬吧！

畫(huà)面十六：

牽：繞啊繞，長(zhǎng)啊長(zhǎng)，這是我此刻的樣貌。葉子多得數(shù)也數(shù)不清。

畫(huà)面十七、十八、十九、二十：

牽：又有一天，我躲在又冒出了一樣?xùn)|西，嘿嘿，猜猜這是什么？

師：它越長(zhǎng)越大，越長(zhǎng)越鼓，哎，色彩也變美麗了，是什么呢

畫(huà)面二十一：

牽：啪，打開(kāi)啦！哈哈，我是牽?；?！

師：哦，這位奧秘的小客人原先是牽牛花呀！

師：牽?；ㄏ袷裁茨卦鯓哟档?/p>

嘀嘀嗒、嘀嘀嗒有節(jié)奏的。

畫(huà)面二十二、二十三：

師：看小喇叭越來(lái)越多，好喧鬧??！他們一齊唱啊、跳啊，玩的真高興??！

畫(huà)面二十四：

師：哎，牽牛花怎樣啦我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它自我是怎樣說(shuō)的。

牽：一到晚上，我就會(huì)收攏小喇叭，悄悄睡一覺(jué)。

師：噢，原先牽?；ê臀覀冃“閭H一樣，也要睡覺(jué)的。

畫(huà)面二十五：

師：看，其次天清晨，牽?；ㄔ缭绲男褋?lái)，張開(kāi)小喇叭，嗨，你們聽(tīng)它在吹：“嘀嘀嗒，小伴侶該起床啦！”

3、鞏固對(duì)牽?；ㄉL(zhǎng)過(guò)程的了解。

師：哎呀，今天來(lái)我們班作客的是誰(shuí)呀，聽(tīng)了它的自我介紹，你們明了它是怎樣長(zhǎng)大的嗎？按照孩子們的回憶，老師圖片箭頭表示牽?；ǖ纳蛇^(guò)程。

老師總結(jié)

四、延長(zhǎng)活動(dòng)：

展示牽?；ǖ姆N子，到種植園地種植牽?；?。

師：牽?；ńo小伴侶帶禮物來(lái)啦！看看，這些都是它的兄弟姐妹，我們抓緊把它們埋到地里，讓它們也快快長(zhǎng)大，開(kāi)出漂亮的小喇叭來(lái)，好嗎

教學(xué)反思：

幼兒園科學(xué)活動(dòng)試驗(yàn)記錄為幼兒調(diào)節(jié)熟悉、整理閱歷、構(gòu)成科學(xué)的概念奠定了基礎(chǔ)。鼓舞性提問(wèn)應(yīng)面對(duì)全體而不是針對(duì)某個(gè)單獨(dú)個(gè)體，老師應(yīng)設(shè)法讓更多的孩子參加回答問(wèn)題，或在某個(gè)孩子回答之后讓其他幼兒發(fā)表不一樣意見(jiàn)或共享某個(gè)觀點(diǎn)。培養(yǎng)幼兒記錄的習(xí)慣和能力，使幼兒樂(lè)于探索，逐漸理解科學(xué)結(jié)論必需建立在事實(shí)之上，從而構(gòu)成正確的科學(xué)探索態(tài)度。總之，要想提升幼兒科學(xué)探索中記錄的質(zhì)量，使幼兒的科學(xué)記錄變得生動(dòng)而故意義，我們?nèi)匀恍枰獜馁Y料到形式、從作用到時(shí)機(jī)，作進(jìn)一步的理論討論和實(shí)踐探索，以堆積閱歷，改善策略，完美熟悉。

中班科學(xué)教案4

設(shè)計(jì)背景：

動(dòng)物一向是孩子們的伴侶，中班的孩子們也異樣想了解有關(guān)動(dòng)物的學(xué)問(wèn)。但常見(jiàn)的話題只是有關(guān)“動(dòng)物的形狀、習(xí)性及生活方式”，很少涉及動(dòng)物們各種各樣、姿勢(shì)萬(wàn)千的睡眠姿態(tài)。于是我按照孩子們的愛(ài)好設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng)，期望經(jīng)過(guò)這個(gè)活動(dòng)能激活孩子對(duì)科學(xué)的探究愛(ài)好及庇護(hù)動(dòng)物、維護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

活動(dòng)任務(wù)：

1、感觸動(dòng)物和人類(lèi)之間的關(guān)系，從而懂得愛(ài)惜動(dòng)物；

2、觀看了解動(dòng)物姿勢(shì)萬(wàn)千、千奇百怪的睡眠姿勢(shì)，從這一側(cè)面讓孩子了解人和動(dòng)物的不一樣之處；豐盛詞匯：縮、倒掛、趴等詞。

3、可以分清動(dòng)物的不一樣睡姿；

活動(dòng)預(yù)備：

1、家長(zhǎng)和幼兒一齊收集有關(guān)動(dòng)物睡眠的各種姿勢(shì)的圖片。老師布置好活動(dòng)場(chǎng)地：動(dòng)物的家將活動(dòng)場(chǎng)景布置成大森林的情景，攝影屏幕上是一副森林的背景圖。森林中布置有關(guān)動(dòng)物（仙鶴、馬、貓頭鷹、蝙蝠、貓、烏龜）的家，用積木拼搭成型，上頭貼上相關(guān)動(dòng)物的圖片；幼兒進(jìn)場(chǎng)時(shí)播放輕柔的音樂(lè)。

2、CAI課件《姿勢(shì)的萬(wàn)千睡》、電腦、磁帶、錄音機(jī)、電鋼；

3、活動(dòng)前和孩子們一齊了解各種動(dòng)物的名稱(chēng)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒跳團(tuán)體舞。跳完舞蹈后，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)運(yùn)動(dòng)后的感觸（想歇息），并請(qǐng)幼兒自由歇息。老師問(wèn)幼兒：“你睡覺(jué)時(shí)需要些什么呢？”幼兒一邊研究一邊歇息。這時(shí)播放課件，背景屏幕換成第一種動(dòng)物的圖片。

2、看課件，感知?jiǎng)游锊灰粯拥乃恕Ｕ?qǐng)幼兒逐一觀賞課件。各種動(dòng)物的浮現(xiàn)方式不一，有些用動(dòng)物的叫聲、有些用滑稽的配音。展示主畫(huà)面后，請(qǐng)幼兒先想想這種動(dòng)物是如何睡覺(jué)的，并舉行表演。幼兒表演完后，再請(qǐng)幼兒觀察正確的答案，并仿照正確的睡眠睡姿。（幼兒可任意挑選動(dòng)物）同時(shí)用嬉戲的形式學(xué)習(xí)詞匯：縮、倒掛、趴等詞。

3、連線嬉戲《它怎樣睡覺(jué)？》老師將幼兒分成男女生舉行趣味學(xué)問(wèn)競(jìng)賽，請(qǐng)幼兒用連線的辦法指出各種動(dòng)物是如睡覺(jué)的？同時(shí)鞏固詞匯：縮、倒掛、趴等詞。當(dāng)幼兒連對(duì)了，電腦就會(huì)嘉獎(jiǎng)幼兒一個(gè)笑臉娃娃；連錯(cuò)了，電腦會(huì)鼓舞幼兒再連一次，直到連對(duì)為止。競(jìng)賽結(jié)束后，兩隊(duì)比一比看哪隊(duì)積的笑臉娃娃多，就獲勝。

4、玩嬉戲：找伴侶。

（1）老師交代嬉戲規(guī)章：聽(tīng)到歡快的音樂(lè)，動(dòng)物們就出來(lái)嬉戲；聽(tīng)到抒情、寧?kù)o的音樂(lè)，動(dòng)物們就回家睡覺(jué)。睡覺(jué)時(shí)必需非常寧?kù)o，不要大聲喧嘩。每一個(gè)小動(dòng)物必需找到自我的家。

（2）幼兒嬉戲。

（3）增強(qiáng)嬉戲難度、擴(kuò)大嬉戲范圍。幼兒不僅僅可以仿照學(xué)過(guò)的動(dòng)物、還可以仿照其他的動(dòng)物，自我動(dòng)腦想想另外動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的？老師可讓幼兒充分想象，對(duì)幼兒的表現(xiàn)應(yīng)賦予充分的絕對(duì)，不急于給幼兒答案，請(qǐng)幼兒自我下課后想方法求證，找尋答案。

延長(zhǎng)活動(dòng)：

請(qǐng)幼兒回家后，在父母的幫助下了解另外動(dòng)物的睡眠姿態(tài)，然后將結(jié)果與其余幼兒分享。

附資料：仙鶴單腳站立著睡、馬站著睡、貓頭鷹只睜一只眼、蝙蝠倒掛著睡、貓趴著睡、烏龜縮進(jìn)殼里睡。

中班科學(xué)教案5

活動(dòng)目的：

1.了解冰溶化的過(guò)程。

2.在探索的過(guò)程中學(xué)會(huì)從多角度解決問(wèn)題。

3.學(xué)習(xí)運(yùn)用比較的辦法在操作中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、獵取閱歷。

活動(dòng)預(yù)備：

兩塊大小一樣的冰塊，托盤(pán)，每人一塊冰（里面凍有一個(gè)小禮物）記錄卡每人一張，筆，毛巾，缸子，熱水，溫水，涼水，棉被，酒精燈，小錘等工具。

活動(dòng)過(guò)程：

1.啟發(fā)問(wèn)題，激活幼兒探究的欲望。

（1）用什么辦法能讓冰塊慢點(diǎn)化？

師:小伴侶們你們看老師這有一塊冰，我不想讓這塊冰溶化，請(qǐng)小伴侶們幫老師想想方法。

（2）研究用一種記號(hào)，記錄下自我想到的辦法。

請(qǐng)小伴侶們把你想到的辦法記到你的紙上。

幼兒可以綻開(kāi)研究，相互溝通一下自我想到的辦法。

2.在操作中去驗(yàn)證自我的猜測(cè)。

（1）師：小伴侶們你們看老師給你們預(yù)備了好多的材料，請(qǐng)你們用這些材料試一試，看看哪個(gè)小伴侶的冰溶化的最慢？并把你使用的辦法記錄下來(lái)。

幼：老師我用被子蓋起來(lái)它就不化了。

老師我把它放進(jìn)冰箱里他也不化了。

老師我把它放進(jìn)了涼水里。

（2）總結(jié)哪種材料使冰化的慢一些。

請(qǐng)幼兒比一比剩下的冰，講講使用的辦法，就明了使用哪種操作材料溶化的慢了。

3.提出新問(wèn)題：用什么辦法使冰化的快一點(diǎn)。

（1）師：老師這又有一塊冰請(qǐng)小伴侶們想一想怎樣使冰化的快一些？請(qǐng)小伴侶們用周?chē)牟牧显囈辉嚒?/p>

幼：老師我把它放在熱水里，冰變小了。

老師我把它放在暖氣上，冰都化了，變成水了。

老師我把它砸碎了，放在水里冰不見(jiàn)了，變成了水。

（2）請(qǐng)幼兒比一比誰(shuí)的冰最小，講講它的溶化辦法?？偨Y(jié)出冰化的快的辦法。

（3）經(jīng)過(guò)比較，讓幼兒學(xué)會(huì)幾種使冰溶化的快的辦法及保存冰塊的辦法，使幼兒學(xué)會(huì)探究的辦法。

4.玩嬉戲：冰中取物。

師：小伴侶們我們來(lái)玩?zhèn)€嬉戲好嗎？老師帶來(lái)了好多的小禮物，藏在冰里了，請(qǐng)小伴侶們用你剛才學(xué)過(guò)的辦法，把禮物取出來(lái)，看看哪個(gè)小伴侶最先拿到禮物。好，準(zhǔn)備開(kāi)頭。幼兒開(kāi)頭舉行操作，老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒使用熱水以及操作工具時(shí)注重平安，假如水灑了提示幼兒準(zhǔn)時(shí)地用抹布清理整潔。（幼兒開(kāi)頭了自我的探究，都想第一個(gè)把禮物取出了，有些幼兒就很快想到了剛才使用過(guò)的辦法，有些小伴侶把冰放在暖氣上，悄悄的等待冰的溶化過(guò)程，一點(diǎn)也不艷羨別人，就在專(zhuān)注自我的溶化過(guò)程。取到小禮物的小伴侶可以相互觀賞一下小禮物，并向小同伴講講自我是怎樣取到小禮物的。

5.活動(dòng)延長(zhǎng)：

和平時(shí)生活結(jié)合起來(lái)，請(qǐng)幼兒講講在生活中是怎樣貯存冰糕及溶化冷凍食品的，豐盛幼兒的生活閱歷。

中班科學(xué)教案6

活動(dòng)任務(wù)

1、經(jīng)過(guò)觀看不一樣的玻璃片，引起幼兒對(duì)周?chē)矬w現(xiàn)象的探究愛(ài)好。

2、初步培養(yǎng)幼兒自我試試動(dòng)手制作的能力。

活動(dòng)預(yù)備

1、圖片：小花貓

2、三塊玻璃片（凸片、凹片、平面片）、長(zhǎng)方形紙、玩具望遠(yuǎn)鏡、雙面膠。

活動(dòng)過(guò)程

1、創(chuàng)設(shè)情景，激活幼兒愛(ài)好。

（1）觀看桌上放著的玻璃片（凸片、凹片、平面片）

（2）小花貓圖片請(qǐng)幼兒分離用這三塊玻璃片去看小花貓圖片。

（3）提問(wèn)：透過(guò)這三塊玻璃片看到的圖片是不是跟原先的一樣大？（大了、小了、和原先一樣）。

2、引發(fā)、探究。

（1）為什么透過(guò)三塊玻璃片看同樣的東西，大小不一樣呢？

（2）請(qǐng)小伴侶用手摸摸，用眼看看，這三塊玻璃片是不是一樣？

（3）老師示范并告知幼兒：“先摸玻璃片兩面的中間，再摸邊緣是不是一樣，然后把玻璃片豎起來(lái)用眼睛看?！?/p>

3、師幼進(jìn)一步探討平、凸、凹玻璃片。

（1）請(qǐng)幼兒取出中間和周?chē)粯雍癖〉牟Ａ?，告知幼兒這是“平玻璃片”。

（2）請(qǐng)幼兒取出中間厚、周?chē)〉牟Ａ嬷變哼@是“凸玻璃片”。

（3）請(qǐng)幼兒取出中間薄、周?chē)竦牟Ａ嬷變哼@是“凹玻璃片”。

4、幼兒動(dòng)手操作、體悟平、凹、凸三種玻璃片的作用。

（1）請(qǐng)幼兒分離用平、凹、凸三種玻璃片去看周?chē)氖挛?，講講有什么不一樣。（平：—樣大；凸：放大；凹：縮?。?。

（2）老師小結(jié)：玻璃片真趣味，用不一樣的玻璃片看到的東西不一樣。

科學(xué)家真會(huì)動(dòng)腦筋，他們通過(guò)不一樣的玻璃片，創(chuàng)造出各種各樣的東西，玻璃片的作用可真大呀！

5、試試制作望遠(yuǎn)鏡，老師巡回指導(dǎo)。

（1）請(qǐng)幼兒用玩具望遠(yuǎn)鏡看一看周?chē)挛?，引起幼兒制作?ài)好。

（2）請(qǐng)小伴侶動(dòng)手把長(zhǎng)方形紙卷成筒，把凹玻璃片放在紙筒后面，凸玻璃片放在紙筒前面，望遠(yuǎn)鏡就做成了。老師重點(diǎn)指導(dǎo)雙面膠的用法。

（3）請(qǐng)幼兒用自我制作的望遠(yuǎn)鏡再一次看一看周?chē)挛锏淖兓?，進(jìn)一步了解望遠(yuǎn)鏡的作用并享受自我動(dòng)手制作的樂(lè)趣。

（老師提醒望遠(yuǎn)鏡的作用。如看文藝演出、看體育競(jìng)賽、看風(fēng)景、解放軍眺望。）

活動(dòng)延長(zhǎng)

幼兒自由戲耍自制望遠(yuǎn)鏡，對(duì)周?chē)挛镞M(jìn)一步探究。

中班科學(xué)教案7

一、活動(dòng)任務(wù)：

1、經(jīng)過(guò)引領(lǐng)幼兒自我動(dòng)手做試驗(yàn)，從而明了兩種色彩加在一齊會(huì)變成別的色彩，初步培養(yǎng)幼兒的奇怪???心和觀看能力。

2、體悟探究活動(dòng)的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、黃色的水若干，紅、黃、藍(lán)三色顏料。

2、演示記錄卡和操作記錄卡若干。

3、操作圖若干，透亮?????塑料紙若干，調(diào)色卡人手一份。

4、毛筆若干，抹布若干。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、設(shè)置懸念，以變魔術(shù)來(lái)激活幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

師：看，這是一瓶什么色彩的水呢？（黃色）

今天，老師來(lái)當(dāng)回魔術(shù)師，來(lái)變個(gè)魔術(shù)，你們想不想看？

請(qǐng)小伴侶認(rèn)真看魔術(shù)