《自然科學基礎知識》教學大綱設計

?自然科學基礎知識?講課綱領設計?自然科學基礎知識?講課綱領設計?自然科學基礎知識?講課綱領設計適用標準文檔?自然科學基礎知識?講課綱領第一局部課程性質與目的要求一、課程性質：?自然科學基礎?是中央播放電視大學“人材培育模式改革和開放教育試點〞小學教育專業(yè)的一門必修的綜合基礎課。本課程將物理學、化學、生物學及地學的基礎知識及其應用加以綜合，理論聯(lián)系實質，表達應用性和針對性。二、課程目的要求目的：經過學習，使學員獲取一些自然科學的基礎知識，使其有益于現代生活及個人生活的實質應用，學習一些自然科學的根本思想方法，進一步建立辯證唯心主義看法，提升分析問題和解決問題的能力，廣闊眼界，培育學員的科學態(tài)度，提升自己的科學修養(yǎng)，以適應小學教師文理兼教的實質需要。要求：課程內容依據自然界物質及其運動的張開規(guī)律，從初級到高級，從簡單到復雜、從無生命到有生命、從認知到應用，將理、化、生、地的內容綜合在一同。以兼容性強與人們生活親密相關的課題：比方自然、地球、能量、生活、環(huán)境等來包含素材，并加以整合。讓學員認識自然科學的張開簡史，自然科學的根根源理與實質應用，認識一些自然科學的研究方法。文案大全適用標準文檔第二局部講課時數本課程學分為4學分。講課時間詳細分配見下表：講課內容業(yè)余深造第一章自然的研究3第二章自然界的物質性16第三章自然界的運動性9第四章生命與自然10第五章資源、能源及其利用14第六章生活中的科學與技術13第七章人類活動與地球環(huán)境8第八章人類科學技術的進步及其對生活的影響共計72注：假如學時數僅限于72學時，那么可刪去本綱領中打“*〞的內容，學時中，不包含實驗、考試的時間第三局部講課內容與要求第一章自然的研究文案大全適用標準文檔一、講課要求1．認識自然科學張開的歷史軌跡，認識現代科技張開趨向，認識觀察、實驗方法，認識實驗結果的整理和總結，認識科學、技術、社會與教育的關系。2．理解自然科學的根本研究方法。二、內容要求第一節(jié)自然科學張開歷史軌跡古希臘的科學、古代中國的科學技術；近代自然科學出生階段的三件大事、近代自然科學的張開；科學技術經歷了空前的革命、科學走向新的綜合、科學技術的巨大作用；第二節(jié)自然科學的根本研究方法察看、選題、實驗方案的擬定；察看和實驗的作用、察看和實驗的主要方法；察看、實驗結果的整理和總結：邏輯方法、數學方法、假說及其查驗；實驗一空氣中塵埃自然沉降量的測定；文案大全適用標準文檔第三節(jié)科學、技術、社會與教育世紀之交人們關注的問題：能源、環(huán)境、信息；科學技術與理科教育：科學、科學教育；三、重點難點重點：現代科技張開趨向，察看、實驗方法，實驗結果的整理和總結。四、講課建議1．解說與學員自學相聯(lián)合的方式。2．自學時閱讀方法為主，可配合錄音帶。第二章自然界的物質性一、講課要求1．認識人類賴以生計的地球，它在宇宙中的地點，地球的發(fā)源、結構和地表的形態(tài)；認識大氣、水物質的構成、分類、大氣和水對生命的意義；認識酸堿指示性；認識重要有機化合物的結構、性質和應用；認識分別系的看法、分類和性質、認識自然界是由各種各種的物質所構成。2．理解地球形狀與大小，理解水溶液的濃度和酸堿性的表示法和應用，理解幾種典型的金屬、非金屬及其化合物的性質、遞變規(guī)律，周文案大全適用標準文檔期率的原理和周期表的運用，理解自然界中的生物和非生物，根本類群與根本特色，理解構成生物體的物質基礎和結構基礎。3．掌握物質的量，掌握水溶液、掌握元素周期表中的短周期和同主族元生性質的遞變規(guī)律，掌握土壤的酸堿度和銨態(tài)氮的簡單丈量方法。4．逐漸建立起自然界的物質觀；學會使用顯微鏡。二、內容重點第一節(jié)地球大體地球在宇宙中的地點：恒星、銀河系、太陽、太陽系的九大行星；地球及其發(fā)源：地球的形狀和大小、地球的發(fā)源、地球的演化；地球的圈層結構：地球的超外圈——磁層、地球的外面圈層、地球的內容圈層、地球的表層；地球的表面形態(tài)：海陸散布、大海的形態(tài)、陸地的形態(tài)、地表形態(tài)的變化；第二節(jié)自然界中的物質物質的構成、物質的結構、物質的分類、物質的量；大氣的構成、水在自然界的循環(huán)、水的性質、水溶液；文案大全適用標準文檔非金屬及其化合物、金屬及其化合物、氧化——還原反應，溶液的酸堿性和指示劑；元素周期表、元素周期律、元素周期表中短周期和同主族元生性質的遞變規(guī)律；烴、烴的重要衍生物；分別系及其分類、分別系性質；實驗二土壤酸堿度和銨態(tài)氮的簡單測定；第三節(jié)地球上的生物生物的基礎特色：嚴整復雜的結構、新陳代謝、生長、發(fā)育和生殖、應激性和適應性、遺傳和變異；生命存在的必需條件：太陽是地球上生命的源泉、地球上有適合的溫度、地球上有生物賴以生計的液態(tài)水、生命活動所需的氣體.生命的物質基礎：構成生物體的元素、構成生物體的化合物；生命的結構基礎：構成生物體的元素、構成生物體的化合物；生命的結構基礎：細胞的形態(tài)和大小、細胞的結構和功能、細胞的分裂和分化；生物的類群：原核生物界、原生生物界、真菌界、植物界、動物界；文案大全適用標準文檔實驗三顯微鏡的結構和作用方法；實驗四鯽魚的解剖。三、重點難點重點：太陽及太陽系的九大行星、地球的外面圈層、陸地的形態(tài)、溶液的濃度、無機物、元素周期率、烴及其重要衍生物的結構與性質、分別系的性質、構成生物體的化合物、細胞的結構和功能、細胞分裂.難點：物質的結構、物質的量、濃度、氧化——還原反應、溶液的酸堿性、有機化合物的結構、蛋白質和核酸、細胞分裂。四、講課建議1．物質的結構：認識物質的結構，知道用核外電子分層排布依據的規(guī)律，理解1~20號元素和罕有氣體元素原子的電子殼層排布。2．理解物質的量濃度并應用于pH值的計算。3．從分析不一樣樣反應著手，從化合價的起落和電子轉移兩個方面，搞清氧化劑、氧化反應、氧化產物、還原劑、還原反應、還原產物等概念。4．從分析鹽類的水解反應，讓學員理解硫酸銨等鹽溶液呈酸性、碳酸鈉等鹽溶液呈堿性的原由。文案大全適用標準文檔5．只講根本種類和代表性化合物，知道烴類中有飽和烴、不飽和烴、芬芳烴及其結構。6．細胞的結構和功能的介紹，充分利用直觀教具〔掛圖、模型、幻燈、投電影等〕講清細胞亞顯微結構。每介紹一種結構，均采納結構與功能相一致的講課方法。7．細胞分裂的三種方式中，重視介紹細胞的有絲分裂，借助于直觀教具，以植物細胞為例，講清細胞分裂的過程，重申各期細胞的主要特色。至于動物細胞的有絲分裂，那么可運用比較法，找出地植物細胞分裂的異同點.第三章自然界的運動性一、講課要求1．認識描繪運動的相對性，認識重力勢勇；認識大氣運動是造整天氣變化平易候分帶的原由，認識各地域不一樣樣天氣種類。2．理解位移、速度和加快度、勻變速運動的規(guī)律，理解牛頓第必然律、第三定律，理解功、功能、動能定理，理解地球的自轉、公轉、理解季節(jié)和五帶、歷法和時間。3．掌握牛頓第二定律、動量原理。4．初步學會運用地球儀。文案大全適用標準文檔二、內容重點第一節(jié)物體的最簡單式描繪運動的相對性、位移、速度和加快度、幾種變速運動的規(guī)律；牛頓第必然律、第二定律、第三定律；功、動能、動能定理、重力勢能、*引力勢能；沖量、動量、動量守恒；第二節(jié)天體的運轉地球的自轉、地球的公轉；季節(jié)和五帶、歷法和時間；大氣環(huán)流、天氣、天氣；實驗五地球儀的運用。三、重點難點重點：牛頓第二定律、牛頓第三定律、動量守恒定律、四時和五帶產生的原由，時間和歷法的規(guī)定。難點：牛頓第必然律、地球自轉和公轉的規(guī)律性及大氣環(huán)流四、講課建議文案大全適用標準文檔1．經過舉例說明力不是保持物體運動的原由，消化難點，進而幫助學員糾正錯誤的固有看法。2．經過實驗演示，講清地球自轉和公轉的規(guī)律性，注意自轉時各地線速度相異，公轉時地軸傾斜的影響。3．聯(lián)合插圖講清與中國相關的大氣環(huán)流的內容，如副熱帶、高壓帶、西風帶、季風等。第四章生命與自然一、講課要求1．認識生物界的兩大營養(yǎng)種類，認識動物的營養(yǎng)方式，認識生殖發(fā)育。2．理解植物光合作用、理解食品的營養(yǎng)成份，食品的消化、汲取、人體建立均衡飲食的重要；理解遺傳變異，理解生命發(fā)源、達爾文進化學說及其實質。3．掌握孟德爾遺傳規(guī)律。4．逐漸建立對一致、動向均衡的辯證看法。二、內容重點第一節(jié)植物的光合作用文案大全適用標準文檔光合作用的器官——葉、葉綠體；光反應、暗反應；把無機物制造成有機物、捕捉太陽能、保護環(huán)境、物質循環(huán)；第二節(jié)動物的營養(yǎng)營養(yǎng)方式、食品的營養(yǎng)成分；人體的消化系統(tǒng)、食品的消化、營養(yǎng)成分的汲取；食品的分組、飲食的分配、均衡的飲食；第三節(jié)生命的連續(xù)生殖的根本種類、精子和卵細胞的形成、受精；孟德爾的遺傳規(guī)律、孟德爾的遺傳規(guī)律的應用、孟德爾的遺傳規(guī)律的張開、染色體與基因、基因的連鎖和互換規(guī)律；染色體畸變、基因突變；人類的幾種遺傳病、遺傳病的預防；第四節(jié)生命發(fā)源和生物進化生命發(fā)源：生命不可以自然產生、生命化學進化說；生物進化的憑證、生物進化的理論；文案大全適用標準文檔第五節(jié)人類的發(fā)源從猿到人；初期猿人、后期猿人、初期智人、后期智人。三、重點難點重點：人體對食品的消化和汲取、孟德爾的分別規(guī)律和自由組合規(guī)律、孟德爾遺傳規(guī)律的張開、人類遺傳病的預防、生物進化的理論。難點：食品的消化、減數分裂、染色體與基因的連鎖和互換規(guī)律。四、講課建議1．學習“食品的消化〞前，學員必然掌握人體消化系統(tǒng)的結構，然后重點介紹口腔、胃、小腸中的消化過程，以及小腸部位對營養(yǎng)物質的汲取.2．介紹孟德爾的遺傳規(guī)律，先從孟德爾的遺傳實驗講起，可利用磁性黑板等教具，一步步講清實驗過程。解說時，應實時出現與論述一些名詞看法與符號，有益于分析和概括出遺傳規(guī)律。3．解說達爾文的進化學說——人工選擇和自然選擇，重點講清人工選擇的三因素和自然選擇的根本論點。第五章資源、能源及其利用一、講課要求文案大全適用標準文檔1．認識自然資源、能源，認識氧化作用、認識一些重要氣體O2·N2·H2·C等〕、液體的根源，認識一些重要非金屬、金屬的開發(fā)利用、金屬腐化與防備的方法，認識一些高他子資料的合成、性能和應用。2．理解煤、石油、天然氣等能源；理解機械能、內能、電能及其余們之間的轉變，理解電解食鹽水。3．掌握化學均衡。4．確定廣泛的能量變換及守恒的看法。二、內容重點第一節(jié)地球上的資源土地資源的根本特色、土地資源現狀；水資源的根本特色、水資源現狀；生物質源的特色、叢林資源、草地資源、野生動物質源；礦產資源的特色、礦產資源的現狀；第二節(jié)地球上的能源能源看法、能源大體、能源分類；煤、石油、天然氣、核能；文案大全適用標準文檔太陽能、水能、風能等；第三節(jié)能量及其轉變強烈氧化、遲緩氧化、生物氧化；動能和勢能的互相轉變、機械能守恒定律；內能、物體內能的變化、熱力學第必然律、功率及代謝率；電功及電功率、電流的熱效應、電流的化學效應、電流的磁效應；能的轉變和守恒定律；第四節(jié)原資料的開發(fā)利用空氣分別、合成氨、化學均衡、電解食鹽水、硅酸鹽資料；銅鐵、鋁和銅、金屬腐化和防備；塑料、合成纖維、合成橡膠。三、重點難點重點：各種自然資源的特色，煤、石油、天然氣、太陽能、核能，能源的大體和張開，合成氨、電解食鹽水原理、鐵、鋁、合成高分子資料。文案大全適用標準文檔難點：我國自然資源現狀與世界自然資源特色的異同、化學反應速度和化學均衡、金屬電化學腐化和防備。四、講課建議1．以我國自然資源現狀為主，再與世界自然資源特色比較，突出講解我國缺少之處。2．以氫氣和氮氣反應生成氨氣為例，說明各種因素對化學反應速度的影響，并考慮影響均衡的因素，幫助建立化學工業(yè)生產中所要注意的辯證思想的方法。第六章生活中的科學與技術一、講課要求1．認識溫度、熱量、熱量的傳導方式，人體的體溫調理方式，認識測能儀器的根根源理；認識信息的傳達、辦理、記憶及與人類生活的關系。認識生物體內的能量流通物質與生命活動的關系。2．理解光現象、聲現象及其光、聲現象在現代人類生活實踐中的應用，理解光的反射、折射、透鏡成像及其全反射現象。3．掌握投電影制作方法。4．提升利用電教手段張開講課的能力。二、內容重點文案大全適用標準文檔第一節(jié)光和眼光源、發(fā)光強度、光通量、發(fā)光明度、照度；光的反射、反射定律、光的折射、折射定律、透鏡成像；全反射現象、全反射現象的應用；眼睛、昆蟲的復眼、光學儀器；光的天性、電磁波譜；實驗六使用投影儀；實驗七綜合運用投電影；第二節(jié)聲和耳聲音的產生、耳，聲音的流傳速度；聲波的反射、聲波的衍射、聲波的折射；音調解頻次*響度和振幅度*音品和波形；駐波和共識*人的聲音；超聲及其應用、*次聲及其應用；第三節(jié)能量和生活文案大全適用標準文檔溫度、熱、熱的傳導方式、人體的體溫調理；測能儀器簡介：生物體內能量流通物質——ATP；第四節(jié)信息及其辦理通信的歷史、通信模式；信息辦理的演變、電子計算機辦理信息、電子計算機辦理信息的實現、多媒體技術；照片、錄音磁帶、磁帶、光盤。三、重點難點重點：光的反射定律、光的折射定律、全反射定律；難點：折射率、產生全反射的條件。四、講課建議1．折射率是掌握折射定律的重點，要由淺入深地從三個層次上來理解折射率，弄清楚媒質的折射率n跟光在此中的流傳速度相關。2．全反射現象在生活中常會碰到，并有廣泛地應用，與現代科學技術的張開關系更加親密，講課中多聯(lián)系實質運用，有助于加深理解。文案大全適用標準文檔3．聯(lián)合生活中的應用，學習透鏡成像的規(guī)律，成像的性質。第七章人類活動與地球環(huán)境一、講課要求1．認識環(huán)境保護和減災的重要意義和對策。2．理解環(huán)境和生物、人類的互相關系，理解人中增添和人口散布的根本特色，理解人類活動對環(huán)境的〔負面〕影響，理解可技續(xù)張開的看法。3．掌握生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)和生態(tài)均衡的看法，掌握人口問題的影響。二、內容重點第一節(jié)人類生計的環(huán)境環(huán)境對生物的作用，生物影響環(huán)境、生物對環(huán)境的適應。生態(tài)系統(tǒng)結構、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質循環(huán)、生態(tài)系統(tǒng)種類；人類生態(tài)系統(tǒng)的特色、*保持生態(tài)均衡、*建立優(yōu)秀的農田生態(tài)系統(tǒng)；第二節(jié)人口的增添和人口問題世界人口增添的狀況、我國人口的增添狀況；文案大全適用標準文檔世界人口散布、我國人口的散布、影響人口散布的因素；人口問題產生、人口問題的影響、人口問題的對策；第三節(jié)環(huán)境保護和人類張開對大氣的影響、對土地的影響、對水資源的影響、對生物的影響；大氣污染與防治、水污染與水環(huán)境保護、土壤污染與防治、噪聲污染與防治；目前自然災禍的特色、*主要自然災禍、*減災防災對策；傳統(tǒng)張開觀、可連續(xù)張開觀、可連續(xù)張開之路；實習：掌握小區(qū)人口、資源、環(huán)境的檢查。三、重點難點重點；生態(tài)系統(tǒng)結構、生態(tài)均衡看法、人口問題的產生和影響、自然災禍特色、可連續(xù)張開觀。難點：生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質循環(huán)、環(huán)境污染的原由。四、講課建議1．生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質循環(huán)，講課時要注意抓住二者的作用，不一樣樣的特色和互相之間的聯(lián)系。文案大全適用標準文檔2．解說環(huán)境污染的原由，應先分述各種污染的根源，再綜述人類活動是環(huán)境污染的根根源因。第八章人類科學技術的進步及其對生活的影響一、講課要求認識信息技術、生物技術和新資料等一系列高新技術的知識，認識到科學技術日趨浸透于經濟張開和社會生活的各個領域，已成為推進現代生產力張開的最開朗因素。要加快我國的科技進步，必然要更快地提升教師的科技素質，使教師不停汲取新的知識，充分自己。二、