助理企業(yè)培訓(xùn)師（三級(jí)、高級(jí)）復(fù)習(xí)題及答案

助理企業(yè)培訓(xùn)師（三級(jí)/高級(jí)）復(fù)習(xí)題及答案1、職業(yè)培訓(xùn)課程與學(xué)科性課程的區(qū)別是：（）A、課程的目標(biāo)不同、課程的實(shí)行模式不同B、注重時(shí)效性的程度不同、課程的評(píng)價(jià)不同C、課程內(nèi)容、編排形式不同D、以上都是答案：D2、職業(yè)培訓(xùn)教材開發(fā)工作的基本方法之一是（）。A、搜集信息資料B、積極調(diào)研，開發(fā)具有實(shí)用價(jià)值的教材C、使用多媒體，開發(fā)電教能用的教材D、積極參與職業(yè)教材的開發(fā)實(shí)踐活動(dòng)，廣泛搜集、積累素材答案：D3、以下屬于現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)制教學(xué)形式的是（）。A、崗位培訓(xùn)B、模擬訓(xùn)練C、戶外體驗(yàn)式訓(xùn)練D、課堂教學(xué)答案：A4、培訓(xùn)教材開發(fā)信息搜集常用的方法是（）。A、分析法B、編寫法C、檢索法D、鑒別法答案：C5、以下哪種不是教材開發(fā)的主要方法（）A、教師自編、自制B、學(xué)員提供教材C、修改增補(bǔ)現(xiàn)有教材D、內(nèi)部集體合編答案：B6、課基本原則中，教學(xué)內(nèi)容的（）指教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)要以教學(xué)的內(nèi)容為核心。A、目的性B、規(guī)定性C、可授性D、適應(yīng)性答案：B7、（）是對(duì)培訓(xùn)組織、實(shí)施及監(jiān)控部門，關(guān)于培訓(xùn)各環(huán)節(jié)的具體質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)要求，是培訓(xùn)活動(dòng)和培訓(xùn)行為者共同遵守的規(guī)則、規(guī)定和依據(jù)。A、控制程序B、控制手段C、控制規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)D、控制程序和手段答案：C8、培訓(xùn)經(jīng)濟(jì)學(xué)中，培訓(xùn)投入按投資主體分為（）、企事業(yè)單位的投資和個(gè)人的投資。A、國(guó)家的投資B、成人教育投資C、學(xué)歷教育投資D、再就業(yè)培訓(xùn)投資答案：A9、以下不是職業(yè)培訓(xùn)課程構(gòu)成要素的是（）。A、課程指導(dǎo)B、宗旨和目標(biāo)C、內(nèi)容及其選擇范圍和順序D、課程評(píng)價(jià)答案：A10、崗位職務(wù)描述應(yīng)遵循的原則包括（）。A、專家行為原則B、個(gè)性化原則C、科學(xué)操作原則D、以上都是答案：D11、老陳是企業(yè)的老職工，始終堅(jiān)持節(jié)儉辦事的原則。有些年輕人看不慣他這樣做，認(rèn)為他的做法與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)原則不符。在你看來(lái)，節(jié)儉的重要價(jià)值不在于（）。A、節(jié)儉是安邦定國(guó)的法寶B、節(jié)儉是誠(chéng)實(shí)守信的基礎(chǔ)C、節(jié)儉是持家之本D、節(jié)儉是維持人類生存的必需答案：B12、市，其表現(xiàn)規(guī)律之一是互利性的（）。A、市場(chǎng)中心化規(guī)律B、等價(jià)交換規(guī)律C、公平公正規(guī)律D、自由競(jìng)爭(zhēng)規(guī)律答案：B13、按照職業(yè).工種屬性要求，并結(jié)合一定的相對(duì)獨(dú)立活動(dòng)組織所承擔(dān)活動(dòng)內(nèi)容的要求,描述出某個(gè)特定崗位所應(yīng)具備的綜合素質(zhì)元素的圖表，稱為（）A、職務(wù)描述B、崗位職位描述C、崗位描述D、崗位職務(wù)答案：B14、職業(yè)資格證書是勞動(dòng)者具有和達(dá)到某種職業(yè)所要求的B.的憑證，是職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)在勞動(dòng)者身上的體現(xiàn)和定位。A、態(tài)度和技能B、知識(shí)和技能C、職業(yè)精神和職業(yè)知識(shí)D、技能和工作業(yè)績(jī)答案：B15、勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為，如果某一個(gè)人目前或是（）之前，在從事著有償性的工作，這個(gè)人就是就業(yè)者。A、一個(gè)季度B、一個(gè)月C、一周D、一天答案：C16、人力資源開發(fā)的主要內(nèi)容不包括（）A、開發(fā)職業(yè)技能B、提高員工的知識(shí)水平C、開發(fā)職業(yè)潛能，促其實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值D、開發(fā)職業(yè)品質(zhì)答案：B17、職業(yè)道德守則可以增強(qiáng)培訓(xùn)師的（）和創(chuàng)新意識(shí)，不斷提高管理和教學(xué)水平。A、管理意識(shí)B、守法意識(shí)C、服務(wù)意識(shí)D、責(zé)任意識(shí)答案：C18、人力資源開發(fā)和人力資源管理遵循的共同管理思想是（）A、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)思想B、人本管理思想C、企業(yè)核心能力思想D、構(gòu)建員工素質(zhì)模型答案：B19、人力資源開發(fā)的基本內(nèi)容包含開發(fā)職業(yè)（）。A、道德B、能力C、素質(zhì)D、潛能答案：D20、訓(xùn)班班務(wù)管理中學(xué)員管理是指按照（）和學(xué)員的構(gòu)成情況，制定培訓(xùn)班學(xué)員管理制度。A、培訓(xùn)項(xiàng)目計(jì)劃B、培訓(xùn)課程內(nèi)容C、培訓(xùn)課程計(jì)劃D、培訓(xùn)的總體安排答案：D21、下列對(duì)職業(yè)道德規(guī)范“誠(chéng)信”本質(zhì)內(nèi)涵的歷屆，正確的是（）。A、表達(dá)自己的真心和愿望即為誠(chéng)信B、物美價(jià)廉是誠(chéng)信在商業(yè)領(lǐng)域的基本要求C、說(shuō)話算話是誠(chéng)信的本質(zhì)要求D、誠(chéng)信是一種社會(huì)信譽(yù)和經(jīng)營(yíng)資質(zhì)答案：D22、學(xué)習(xí)型組織強(qiáng)調(diào)工作學(xué)習(xí)化，把工作過(guò)程看成是學(xué)習(xí)過(guò)程，在工作過(guò)程中（）。A、注意總結(jié)和理性學(xué)習(xí)B、注意總結(jié)和反思性學(xué)習(xí)C、強(qiáng)調(diào)總結(jié)和反思D、強(qiáng)調(diào)回顧和反思答案：B23、教育的永恒性特點(diǎn)要求教育者向?qū)W生既要傳授（），也要傳授社會(huì)主流的思想意識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生的基本能力和對(duì)社會(huì)正確的基本態(tài)度。A、知識(shí)和技能B、職業(yè)態(tài)度C、職業(yè)規(guī)范D、優(yōu)良品質(zhì)答案：A24、撰寫項(xiàng)目開發(fā)經(jīng)驗(yàn)材料基本框架不可或缺的組成部分是（）。A、前言B、副標(biāo)題C、目錄D、概況答案：D25、以下哪一項(xiàng)不屬于辦事公道對(duì)企業(yè)活動(dòng)的意義（）A、企業(yè)贏得市場(chǎng)、生存和發(fā)展的重要條件B、抵制不正之風(fēng)的客觀要求C、企業(yè)勤儉節(jié)約的重要內(nèi)容D、企業(yè)能夠正常運(yùn)轉(zhuǎn)的基本保證答案：C26、以下屬于培訓(xùn)評(píng)估基礎(chǔ)性工作的具體內(nèi)容的是（）。A、補(bǔ)充完善評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)B、樹立正確的評(píng)估觀念C、強(qiáng)調(diào)評(píng)估工作紀(jì)律D、對(duì)搜集的相關(guān)信息、資料進(jìn)行整理答案：D27、下面關(guān)于“培訓(xùn)與組織氣候”關(guān)系描述不正確的選項(xiàng)有（）A、培訓(xùn)與組織氣候的關(guān)系是辨證的B、培訓(xùn)與組織氣候沒(méi)有關(guān)系C、組織氣候的變化必須導(dǎo)致培訓(xùn)效果變化D、組織氣候決定、影響和制約培訓(xùn)效果答案：B28、以下哪項(xiàng)是職業(yè)培訓(xùn)教師必備的基本素質(zhì)（）A、學(xué)術(shù)素質(zhì)B、職業(yè)能力素質(zhì)C、社交素質(zhì)D、決策能力素質(zhì)答案：B29、人員要素的特征有：首位性、能動(dòng)性、創(chuàng)新性（）A、高增值性B、思想性C、高知識(shí)型D、科學(xué)性答案：A30、企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)目的的建立在對(duì)（）系統(tǒng)內(nèi)外環(huán)境分析的基礎(chǔ)之上。A、培訓(xùn)B、模擬C、教學(xué)D、生產(chǎn)答案：A31、參與式培訓(xùn)方式的主要特征有（）。A、每個(gè)培訓(xùn)對(duì)象都要認(rèn)真觀察B、從親身參與中獲得正確的行為方式C、從親身參與中獲得知識(shí)、技能D、每個(gè)培訓(xùn)對(duì)象積極主動(dòng)參與培訓(xùn)活動(dòng)答案：A32、對(duì)“團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)方法”解說(shuō)不正確的是（）A、用以描述一系列教學(xué)活動(dòng)B、在提出批評(píng)前應(yīng)有肯定C、團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)“是在團(tuán)隊(duì)環(huán)境下共享各自思想和角色的過(guò)程”D、團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)經(jīng)常用的方法有集體討論、協(xié)商會(huì)、研討會(huì)等答案：B33、備課應(yīng)遵循的基本原則是（）A、教育學(xué)目的的決定性B、教育內(nèi)容的規(guī)定性C、教學(xué)對(duì)象的可受性D、以上都是答案：D34、人力資源開發(fā)是使人力資源()。A、保值、增值的工作B、內(nèi)耗的工作C、時(shí)效性降低D、可控性減弱答案：A35、（）是能被人們認(rèn)識(shí)和理解的，與企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理有關(guān)的各種消息、情報(bào)、數(shù)據(jù)、資料的總稱。A、信息B、信息管理C、要素D、信息控制答案：A36、培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)的基礎(chǔ)性工作，應(yīng)遵循準(zhǔn)確性原則、全面性原則和（）A、概括性原則B、科學(xué)性原則C、時(shí)效性原則D、經(jīng)濟(jì)性原則答案：C37、()是由全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)制定、修改和頒布實(shí)施的強(qiáng)制約束性文件。A、憲法B、法律C、制度D、章程答案：B38、柯氏評(píng)估模型中的行為層評(píng)估是（）A、對(duì)培訓(xùn)組織者的評(píng)估B、考察被培訓(xùn)者的知識(shí)運(yùn)用程度C、培訓(xùn)部門D、評(píng)估學(xué)員的行為特征答案：B39、培訓(xùn)項(xiàng)目審定的根本作用在于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出糾正的辦法．以提高培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)方案的（）。A、可操作性B、質(zhì)量C、可行性D、客觀性答案：B40、培訓(xùn)班班務(wù)管理中學(xué)員管理是指按照（）和學(xué)員的構(gòu)成情況，制定培訓(xùn)班學(xué)員管理制度。A、培訓(xùn)項(xiàng)目計(jì)劃B、培訓(xùn)課程內(nèi)容C、培訓(xùn)課程計(jì)劃D、培訓(xùn)的總體安排答案：D41、（）是從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中必須遵守的行為準(zhǔn)則。A、職業(yè)道德守則B、社會(huì)公德守則C、家庭美德守則D、市民文明公約答案：A42、培訓(xùn)師的職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容有（）A、愛崗敬業(yè)，恪盡職守B、遵紀(jì)守法，為人師表C、勤奮敬業(yè)，任勞任怨D、以上都是答案：D43、計(jì)算機(jī)手段制作課件的基本步驟有選題、教學(xué)設(shè)計(jì)、（）、程序設(shè)計(jì)、開發(fā)及測(cè)試。A、設(shè)備調(diào)整B、腳本制作C、資源整合D、信息收集答案：B44、所謂市場(chǎng)，就是一種商品的買方和賣方相互作用，以決定其（）的過(guò)程。A、價(jià)格B、數(shù)量C、質(zhì)量D、價(jià)格和數(shù)量答案：D45、（）是保證培訓(xùn)質(zhì)量的重要手段。A、教材B、培訓(xùn)方法C、培訓(xùn)師D、教學(xué)設(shè)備答案：B46、建立和發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，政府在配置資源過(guò)程中必須堅(jiān)持（）A、宏觀調(diào)控原則B、市場(chǎng)化原則C、價(jià)格機(jī)制的原則D、供求平衡原則答案：B47、下述范疇中，屬于道德評(píng)價(jià)的是（）。A、高低B、大小C、美丑D、松緊答案：C48、無(wú)論是學(xué)科性課程的評(píng)價(jià)，還是培訓(xùn)課程的評(píng)價(jià)，都有（）和終結(jié)性評(píng)價(jià)的要求。A、開始性B、中間性C、過(guò)程性D、初始性答案：C49、表現(xiàn)培訓(xùn)質(zhì)量管理內(nèi)涵的是（）。A、緊緊圍繞企業(yè)對(duì)人力資源提出的要求，為企業(yè)發(fā)展提供個(gè)性化的培訓(xùn)B、在質(zhì)量體系中運(yùn)行職能的所有活動(dòng)C、培訓(xùn)質(zhì)量管理是在培訓(xùn)過(guò)程中確定質(zhì)量方針、目標(biāo)和職責(zé)D、培訓(xùn)質(zhì)量管理范圍是培訓(xùn)全過(guò)程答案：D50、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》提出，要充分發(fā)揮社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)機(jī)制的積極作用，人們必須增強(qiáng)（）。A、個(gè)人意識(shí)、協(xié)作意識(shí)、效率意識(shí)、物質(zhì)利益觀念、改革開放意識(shí)B、個(gè)人意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、公平意識(shí)、民主法制意識(shí)、開拓創(chuàng)新精神C、自立意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、效率意識(shí)、民主法制意識(shí)、開拓創(chuàng)新精神D、自立意識(shí)、協(xié)作意識(shí)、公平意識(shí)、物質(zhì)利益觀念、改革開放意識(shí)答案：C51、滾動(dòng)計(jì)劃法是一種定期修訂（）的方法A、短期計(jì)劃B、中期計(jì)劃C、長(zhǎng)期計(jì)劃D、未來(lái)計(jì)劃答案：D52、培訓(xùn)教材與學(xué)科性教材的區(qū)別在（）A、內(nèi)容方面B、結(jié)構(gòu)方面C、基本特征D、表現(xiàn)形式答案：A53、（）規(guī)定要求，“從事技術(shù)工種的勞動(dòng)者上崗前必須經(jīng)過(guò)培訓(xùn)”，從而確立了“先培訓(xùn)，后上崗”的原則A、《民辦教育促進(jìn)法》B、《職業(yè)教育法》C、《憲法》D、《勞動(dòng)法》答案：D54、職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)的主要形式有（）A、小班教學(xué)制B、師帶徒式C、復(fù)式教學(xué)制D、直接傳授式答案：C55、智能教育的方法不包括（）A、教授事實(shí)的教育培訓(xùn)方法B、教授概念的教育培訓(xùn)方法C、感性教育培訓(xùn)方法D、促進(jìn)創(chuàng)造性的教育培訓(xùn)方法答案：C56、為更加有針對(duì)性地選擇或開發(fā)教材，首先應(yīng)了解（）。A、培訓(xùn)課程需要的時(shí)間B、培訓(xùn)課程設(shè)置的主要目標(biāo)C、培訓(xùn)課程需要的教學(xué)組織形式D、培訓(xùn)課程內(nèi)容的范圍和順序答案：B57、拓展培訓(xùn)中的“破冰”，是為了使參訓(xùn)學(xué)員達(dá)到身心投入最佳狀態(tài)的（）。A、學(xué)習(xí)階段B、開始階段C、導(dǎo)入活動(dòng)D、入門活動(dòng)答案：C58、關(guān)于職業(yè)培訓(xùn)課程的特征的表述，不正確的是（）。A、課程目標(biāo)對(duì)社會(huì)勞動(dòng)力需求的直接性B、課程設(shè)計(jì)中的技能訓(xùn)練有一定比例界定C、理論知識(shí)服從于技能要求，具有不系統(tǒng)性D、注意經(jīng)濟(jì)性和政治性答案：D59、職業(yè)道德可采用“守則”、“公約”、“章程”的形式，體現(xiàn)了職業(yè)道德形式的（）A、單一性B、規(guī)范性C、多樣性D、穩(wěn)定性答案：C60、教材按使用的媒體傳輸途徑，可分為：聽覺(jué)媒體教材、視聽媒體教材（）A、視覺(jué)媒體教材B、視聽感觀媒體教材C、感觀媒體教材D、融媒體教材答案：A61、對(duì)企業(yè)培訓(xùn)師的考察方法中，以下為間接考察法的是（）A、學(xué)生個(gè)人閱歷B、對(duì)培訓(xùn)目標(biāo)和內(nèi)容的把握C、面談D、現(xiàn)場(chǎng)模擬教學(xué)答案：B62、下列選項(xiàng)中不屬于特殊商品市場(chǎng)的選項(xiàng)是（）A、生產(chǎn)資料市場(chǎng)B、技術(shù)信息市場(chǎng)C、土地市場(chǎng)D、勞動(dòng)力市場(chǎng)答案：A63、在信息材料的提煉與使用中，應(yīng)當(dāng)注意必須進(jìn)行評(píng)估、在加工基礎(chǔ)上，形成一份經(jīng)驗(yàn)材料、事實(shí)求是（）A、因地制宜B、科學(xué)加工C、詳細(xì)分析D、與時(shí)俱進(jìn)答案：B64、（）是培訓(xùn)質(zhì)量管理的基本原則。A、需求至上的原則B、培訓(xùn)責(zé)任的原則C、社會(huì)需求原則D、客觀性原則答案：A65、職業(yè)培訓(xùn)教師的特性不包括（）A、教學(xué)活動(dòng)的組織者B、教學(xué)活動(dòng)的管理者C、學(xué)員疑問(wèn)的解答者D、實(shí)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)者答案：B66、班組長(zhǎng)首先應(yīng)該成為一名熟悉培訓(xùn)、能夠開展培訓(xùn)、并且能提高班組素質(zhì)的培訓(xùn)人，這是新時(shí)期組長(zhǎng)必須具備的一種（）。A、理念和行為能力B、理想和行動(dòng)C、理想和行為D、理想和信念答案：A67、課程開發(fā)的基礎(chǔ)性工作包括：課程開發(fā)工作的計(jì)劃制定、人員構(gòu)成、信息搜集、分析和加工、信息的應(yīng)用評(píng)估、提出課程開發(fā)（）等。A、標(biāo)準(zhǔn)B、策略C、建議D、模式答案：C68、進(jìn)行培訓(xùn)評(píng)估時(shí)，要隨時(shí)跟蹤培訓(xùn)市場(chǎng)及經(jīng)濟(jì)發(fā)展變化，及時(shí)調(diào)整評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，反饋信息，這是遵循了（）A、方向性原則B、指導(dǎo)性原則C、社會(huì)需求原則D、客觀性原則答案：A69、《就業(yè)促進(jìn)法》樹立了一面（）的旗幟。A、高舉勞動(dòng)保護(hù)B、同工同酬、男女平等C、城鄉(xiāng)平等、男女平等D、公平就業(yè)、反對(duì)歧視答案：D70、現(xiàn)代企業(yè)的人力資源開發(fā)重點(diǎn)是（）A、開發(fā)職業(yè)潛能B、開發(fā)職業(yè)品質(zhì)C、開發(fā)員工的專業(yè)知識(shí)技能D、全面提高員工素質(zhì)答案：C71、()是指從業(yè)人員對(duì)所從事職業(yè)的看法及其在工作中的表現(xiàn)A、職業(yè)態(tài)度B、職業(yè)聲譽(yù)C、職業(yè)能力D、職業(yè)利益答案：A72、培訓(xùn)工作只有與（）緊密結(jié)合，才會(huì)有生命力。A、效率B、效益C、技能D、就業(yè)答案：D73、培訓(xùn)經(jīng)濟(jì)學(xué)的主要指標(biāo)不包括（）。A、培訓(xùn)辦學(xué)條件指標(biāo)B、受訓(xùn)者的數(shù)量和質(zhì)量指標(biāo)C、培訓(xùn)的微觀管理水平指標(biāo)D、培訓(xùn)升學(xué)率指標(biāo)答案：D74、課程設(shè)置不包括（）A、內(nèi)容及范圍B、順序C、培訓(xùn)技法D、課程特點(diǎn)答案：D75、以下哪項(xiàng)是人力資源開發(fā)的主要內(nèi)容之一（）A、開發(fā)員工的職業(yè)技能B、開發(fā)員工的生活經(jīng)驗(yàn)C、開發(fā)員工的理論知識(shí)D、開發(fā)員工的身體素質(zhì)答案：A76、下面屬于制訂培訓(xùn)課程計(jì)劃基本程序的選項(xiàng)不包括（）A、課程模塊設(shè)計(jì)B、起草課程計(jì)劃C、課程實(shí)驗(yàn)與試驗(yàn)D、課程考核與評(píng)估答案：D77、以下哪個(gè)為培訓(xùn)項(xiàng)目立項(xiàng)的可行性分析因素（）。A、培訓(xùn)大綱B、任務(wù)說(shuō)明書C、分析培訓(xùn)的必要性D、培訓(xùn)項(xiàng)目組織答案：C78、培訓(xùn)評(píng)估的社會(huì)需求原則強(qiáng)調(diào)，職業(yè)培訓(xùn)的一切都必須以（）為出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。A、促進(jìn)科技進(jìn)步B、社會(huì)發(fā)展需求C、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需求D、滿足職業(yè)生涯發(fā)展答案：B79、間接考察法主要考察企業(yè)培訓(xùn)師的（）和以往的教學(xué)效果等方面。A、歷史背景B、政治態(tài)度C、個(gè)人閱歷D、學(xué)歷層次答案：C80、在市場(chǎng)機(jī)制中，不論是消費(fèi)者個(gè)人，還是經(jīng)濟(jì)實(shí)體，都將通過(guò)（）相互發(fā)生作用，完成商品的交換。A、政府B、計(jì)劃C、商場(chǎng)D、市場(chǎng)答案：D81、培訓(xùn)評(píng)估工作中容易出現(xiàn)（）問(wèn)題。A、沒(méi)有建立良好的反饋系統(tǒng)B、缺乏長(zhǎng)期的培訓(xùn)計(jì)劃C、培訓(xùn)預(yù)算不足D、領(lǐng)導(dǎo)重視不夠答案：C82、教育培訓(xùn)培養(yǎng)人才具有（）的特點(diǎn)，要求課程開發(fā)具有超前性A、前瞻性B、多元性C、實(shí)踐性D、周期性答案：D83、一下培訓(xùn)質(zhì)量管理的內(nèi)涵不正確的是（）A、培訓(xùn)質(zhì)量管理的主體是人B