點撥中考第13講-功-功率-機械能課件

2017河北中考考點系統(tǒng)復習中考考向題組強化2017河北2017河北中考實驗滿分方案第13講功功率機械能2017中考考點系統(tǒng)復習中考考向題組強化2017202017年河北中考考點考點2

考點1

功、功率動能勢能考點3

機械能及其轉化返回2017年河北中考考點考點2考點1功、功率動能2017年河北中考考向返回功和功率的相關計算考向1考向2機械能及其相互轉化圖片信息題考向32017年河北中考考向返回功和功率的相關計算考向1考向2機械實驗探究動能的大小與什么因素有關2017年河北中考實驗返回實驗探究動能的大小與什么因素有關2017年河北中考實驗返回考點1

力1．功W＝Fs考點1力1．功W＝Fs易錯點撥做功的過程實質上是能量轉化的過程。計算做功多少時，要注意三個“同一”性：即力與物體移動的距離在方向上必須一致、力與物體移動的距離必須對應于同一物體且同一段時間。易錯點撥做功的過程實質上是能量轉化的過程。計算做功多少時，要2．功率易錯點撥當物體在力F的作用下以速度v勻速運動時，由W＝Fs，可得

。由該公式可知：在功率P一定時，力F與速度v成反比。快慢返回2．功率易錯點撥當物體在力F的作用下以速度v勻速運動時，由W考點2

動能勢能焦耳J考點2動能勢能焦耳J提示一般而言，規(guī)定物體在“水平地面”上的重力勢能為零。續(xù)表返回提示一般而言，規(guī)定物體在“水平地面”上的重力勢能為零。續(xù)表返考點3

機械能及其轉化保持不變返回考點3機械能及其轉化保持不變返回考向1功和功率的相關計算1.1(2016龍東)如圖所示工人師傅正在用叉車搬運貨物，現將質量為1t的貨物勻速提高1.5m用時5s。試求：(1)貨物上升的速度是多少？(2)貨物所受到的重力是多少？(3)叉車提升貨物時對貨物所做的功是多少？(4)叉車提升貨物的功率是多少？考向1功和功率的相關計算1.1(201(1)勻速提高1.5m用時5s，貨物上升的速度：

；(2)貨物質量為1t，貨物所受到的重力：G＝mg＝1000kg×10N/kg＝1×104N；(3)叉車提升貨物時對貨物所做的功：W＝Gh＝1×104N×1.5m＝1.5×104J；(4)叉車提升貨物的功率：3000W。(1)勻速提高1.5m用時5s，貨物上升的速度：1.2電梯的簡化模型如圖甲所示，考慮安全、舒適、省時等因素，電梯速度要經過增大、不變和減小的過程，這一過程是通過改變拉力大小來實現的。某次上升過程中電梯所受拉力F隨上升高度h變化的圖像如圖乙所示，整個過程用時1min。求在這個過程中：【導學號15670053】(1)電梯上升的平均速度；(2)拉力做的功；(3)拉力做功的功率。1.2電梯的簡化模型如圖甲所示，考慮安全、舒適、省時等(1)由圖像知，電梯上升的高度h＝48m，用時t＝60s，電梯上升的平均速度

＝0.8m/s。(2)拉力在0～4m做的功W1＝F1h1＝2.5×104N×4m＝1.0×105J，拉力在4～44m做的功W2＝F2h2＝2.0×104N×40m＝8.0×105J，拉力在44～48m做的功W3＝F3h3＝1.5×104N×4m＝0.6×105J，上升過程拉力做的功W＝W1＋W2＋W3＝1.0×105J＋8.0×105J＋0.6×105J＝9.6×105J。(3)拉力做功的功率

＝1.6×104W。(1)由圖像知，電梯上升的高度h＝48m，用時t＝60s返回方法點撥汽車勻速行駛時的相關計算：(1)利用二力平衡(F＝f)可求動力F或阻力f；(2)利用公式s＝vt可求汽車行駛的距離；(3)利用公式W＝Fs可求牽引力做的功；(4)利用公式P＝Fv可求牽引力做功的功率；(5)利用公式F＝P/v可求牽引力大小。返回方法點撥汽車勻速行駛時的相關計算：考向2機械能及其相互轉化2.1(2016河北，3分)如圖所示，將一木塊放在彈簧上，用手壓木塊，彈簧被壓縮。松開手，木塊豎直向上飛起直到最高點。不計空氣阻力，下列說法正確的是()【導學號15670054】A．手壓木塊時，手對木塊的壓力與彈簧對木塊的支持力是一對平衡力B．彈簧恢復原狀過程中，彈性勢能不變C．木塊在沒有離開彈簧前，所受彈力方向豎直向上D．木塊到達最高點時，只受到重力作用C、D考向2機械能及其相互轉化2.1(2012.2(2010河北，2分)如圖所示，鉛球從出手到將要落地的過程中，下列說法正確的是(不計空氣阻力)()A．鉛球由a→b時，動能逐漸增大B．鉛球在b點的機械能大于a點的機械能C．鉛球由b→c時，機械能逐漸減小D．鉛球在c點時動能最大D2.2(2010河北，2分)如圖所示，鉛球從出手到將要落2.3(2016濟寧)彈跳桿運動是一項廣受歡迎的運動。其結構如圖甲所示。圖乙是小希玩彈跳桿時由最低位置上升到最高位置的過程，針對此過程。下列分析正確的是()【導學號15670055】A.在a狀態(tài)時彈簧的彈性勢能

最大，小希的機械能最小B.a→b的過程中，彈簧的彈力越來越大，在b狀態(tài)時彈力最大C．b→c的過程中，彈簧的彈性勢能轉化為小希的重力勢能D．a→c的過程中，小希先加速后減速，在b狀態(tài)時速度最大A2.3(2016濟寧)彈跳桿運動是一項廣受歡迎的運動。其返回方法點撥機械能之間的轉化關鍵是分析物體的質量、速度、位置、形變程度如何變化。常見的變化有動能和重力勢能之間的轉化、動能與彈性勢能之間的轉化。具體情況如下：返回方法點撥機械能之間的轉化關鍵是分析物體的質量、速度、位置考向3圖片信息題3.1如圖所示是兒童玩滑梯的情景：兒童從滑梯頂端往下滑的過程中，速度會越來越快。(1)問題：請從力和運動的角度，解釋兒童在下滑過程中速度為何發(fā)生變化？回答：_____________________________________________________________________________________。兒童受到非平衡力的作用，從而引起他的運動狀態(tài)的變化，速度變大考向3圖片信息題3.1如圖所示是兒童玩提示(1)下滑過程中，因受非平衡力，運動越來越快；(2)提出問題時，可以從動能和勢能的大小變化，動能和勢能的相互轉化等角度提出問題。(2)針對圖片，請從機械能角度提出一個問題并回答。問題：___________________________________？回答：__________________________________。兒童在下滑過程中重力勢能如何變化兒童在下滑過程中重力勢能減小提示(1)下滑過程中，因受非平衡力，運動越來越快；(2)針3.2(2015河北，2分)如圖是一運動員做蹦床運動的一幅圖片，針對蹦床運動，從動能與勢能相互轉化的角度提出一個問題并回答。(不計空氣阻力)問題：___________________________________________________？回答：_________________________。動能逐漸轉化為重力勢能運動員在空中上升過程中，動能和勢能是如何轉化的3.2(2015河北，2分)如圖是一運動員做蹦床運動的一本題考查提出問題的能力及動能和勢能的轉化。動能和勢能是可以相互轉化的。運動員在上升過程中，速度越來越小，動能越來越小，而人的高度在不斷增大，重力勢能在不斷增大，所以是動能轉化為重力勢能。本題考查提出問題的能力及動能和勢能的轉化。動返回3.3(2013河北，2分)如圖是一幅三峽大壩的圖片。針對三峽大壩涉及的物理知識，回答下列問題。請從機械能角度提出一個問題并回答。問題：_________________________？回答：___________________________________。大壩為什么要建得很高是為了提高水位，增大重力勢能返回3.3(2013河北，2分)如圖是一幅三峽大壩的圖片實驗

探究動能的大小與什么因素有關中考命題點1．轉換法的應用(通過物體推動其他物體運動的距離來反映物體動能的大小，推動其他物體運動得越遠，物體的動能越大)。2．選擇同一個小球進行實驗的目的(控制小球的質量相同)。3．讓不同的小球從斜面的同一高度釋放的目的(讓小球滾動到斜面底部時速度相同)。實驗探究動能的大小與什么因素有關中考命4．控制變量法的應用a.研究動能的大小與速度的關系時，控制小球的質量相同，改變小球的速度大小。速度越大，動能越大。b.研究動能的大小與質量的關系時，控制小球的速度相同，改變小球的質量。質量越大，動能越大。5．實驗中，假設平面無阻力會出現的情況(木塊速度將不會減小)。6．實驗結論：1.在速度相同時，物體的質量越大，動能越大；2.在質量相同時，物體的速度越大，動能越大。4．控制變量法的應用為了探究物體動能大小與哪些因素有關，同學們設計了如圖甲、乙所示的實驗裝置來進行實驗。例

(1)圖甲是讓不同質量的小球沿同一光滑斜面從B處由靜止自由釋放，然后分別撞擊到放在同一水平面上的同一木塊，木塊在水平面運動一段距離后靜止時的情景。據此你能得出的結論是_______________________________________________；速度相同時，物體的質量越大，動能越大為了探究物體動能大小與哪些因素有關，同學們設計了如圖甲、乙所(2)圖乙是讓質量相同的小球沿同一光滑斜面分別從A、B處由靜止自由釋放，然后分別撞擊到放在同一水平面上的同一木塊，木塊在水平面運動一段距離后靜止時的情景。據此你能得出結論是_____________________________________________。(3)本實驗裝置的水平面如果絕對光滑，還能得出結論嗎？______，理由是______________________。不能木塊將會一直運動下去質量相同時，物體運動的速度越大，動能越大(2)圖乙是讓質量相同的小球沿同一光滑斜面分別從A、B處由靜(4)實驗后，同學們聯想到在許多交通事故中，造成安全隱患

的因素有汽車的“超載”與“超速”，進一步想知道，在

影響物體動能大小的因素中，哪個對動能影響更大？于是

利用上述器材進行了實驗測定，得到的數據如下表：(A)為了探究“超載”安全隱患，應選擇______兩個序號的實

驗進行比較；(B)為了探究“超速”安全隱患，應選擇______兩個序號的實

驗進行比較。分析表格中對應的實驗數據可知：______對物體的動能影響更大，當發(fā)生交通事故時，由此造成的危害更嚴重。1和31和2速度(4)實驗后，同學們聯想到在許多交通事故中，造成安全隱患1和方法歸納此題是探究“物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗，考查了控制變量法在實驗中的應用，在總結結論時注意控制的變量，在該實驗中也涉及一個重要的物理研究方法——轉換法。方法歸納此題是探究“物體動能的大小與哪些因素【拓展訓練】(5)該實驗是通過觀察__________________________來比較小球動能的大小，從而得出結論的。下面的四個實例中也采用這種研究方法的是____。A.認識電壓時，我們可以用水壓來類比B.用磁感線來描述磁場C.探究電功大小與哪些因素有關，通過重物提升的高度來判斷電流做功的多少D.保持電阻不變，改變電阻兩端電壓，探究電流與電壓關系木塊被撞擊后移動的距離C【拓展訓練】(5)該實驗是通過觀察_____________(6)小華同學利用如圖裝置探究“物體的動能大小與哪些因素有關”。將小球A、B分別拉到與豎直方向成一定角度θ的位置，然后都由靜止釋放，當小球擺動到豎直位置時，將與靜止在水平面上的木塊C發(fā)生碰撞，木塊都會在水平面上滑行一定距離后停止。圖中的擺長L都相同，θ1＜θ2，球A、B的質量分別為mA、mB，(mA＜mB)。(6)小華同學利用如圖裝置探究“物體的動能大小與哪些因素有關返回(A)如圖甲、乙所示，同時釋放A、B，觀察到它們并排擺動且始終相對靜止，同時到達豎直位置，這表明兩小球在擺動過程中的任一時刻的速度大小與小球的______無關。(B)如圖甲、乙所示，觀察到B球能將木塊C撞得更遠，由此可得出結論：_____________________________________。(C)圖乙中小球B到達豎直位置時的速度______(填“大于”“小于”或“等于”)圖丙中小球B到達豎直位置時的速度，圖丙中木塊C滑行得更遠些，由此可得出結論：_______________________________________。質量速度相同時，物體質量越大，動能越大小于質量相同時，物體的速度越大，動能越大返回(A)如圖甲、乙所示，同時釋放A、B，觀察到它們并排擺動溫馨提示：

請完成“練測版”P036～037頁的習題。返回溫馨提示：返回2017河北中考考點系統(tǒng)復習中考考向題組強化2017河北2017河北中考實驗滿分方案第13講功功率機械能2017中考考點系統(tǒng)復習中考考向題組強化2017202017年河北中考考點考點2

考點1

功、功率動能勢能考點3

機械能及其轉化返回2017年河北中考考點考點2考點1功、功率動能2017年河北中考考向返回功和功率的相關計算考向1考向2機械能及其相互轉化圖片信息題考向32017年河北中考考向返回功和功率的相關計算考向1考向2機械實驗探究動能的大小與什么因素有關2017年河北中考實驗返回實驗探究動能的大小與什么因素有關2017年河北中考實驗返回考點1

力1．功W＝Fs考點1力1．功W＝Fs易錯點撥做功的過程實質上是能量轉化的過程。計算做功多少時，要注意三個“同一”性：即力與物體移動的距離在方向上必須一致、力與物體移動的距離必須對應于同一物體且同一段時間。易錯點撥做功的過程實質上是能量轉化的過程。計算做功多少時，要2．功率易錯點撥當物體在力F的作用下以速度v勻速運動時，由W＝Fs，可得

。由該公式可知：在功率P一定時，力F與速度v成反比?？炻祷?．功率易錯點撥當物體在力F的作用下以速度v勻速運動時，由W考點2

動能勢能焦耳J考點2動能勢能焦耳J提示一般而言，規(guī)定物體在“水平地面”上的重力勢能為零。續(xù)表返回提示一般而言，規(guī)定物體在“水平地面”上的重力勢能為零。續(xù)表返考點3

機械能及其轉化保持不變返回考點3機械能及其轉化保持不變返回考向1功和功率的相關計算1.1(2016龍東)如圖所示工人師傅正在用叉車搬運貨物，現將質量為1t的貨物勻速提高1.5m用時5s。試求：(1)貨物上升的速度是多少？(2)貨物所受到的重力是多少？(3)叉車提升貨物時對貨物所做的功是多少？(4)叉車提升貨物的功率是多少？考向1功和功率的相關計算1.1(201(1)勻速提高1.5m用時5s，貨物上升的速度：

；(2)貨物質量為1t，貨物所受到的重力：G＝mg＝1000kg×10N/kg＝1×104N；(3)叉車提升貨物時對貨物所做的功：W＝Gh＝1×104N×1.5m＝1.5×104J；(4)叉車提升貨物的功率：3000W。(1)勻速提高1.5m用時5s，貨物上升的速度：1.2電梯的簡化模型如圖甲所示，考慮安全、舒適、省時等因素，電梯速度要經過增大、不變和減小的過程，這一過程是通過改變拉力大小來實現的。某次上升過程中電梯所受拉力F隨上升高度h變化的圖像如圖乙所示，整個過程用時1min。求在這個過程中：【導學號15670053】(1)電梯上升的平均速度；(2)拉力做的功；(3)拉力做功的功率。1.2電梯的簡化模型如圖甲所示，考慮安全、舒適、省時等(1)由圖像知，電梯上升的高度h＝48m，用時t＝60s，電梯上升的平均速度

＝0.8m/s。(2)拉力在0～4m做的功W1＝F1h1＝2.5×104N×4m＝1.0×105J，拉力在4～44m做的功W2＝F2h2＝2.0×104N×40m＝8.0×105J，拉力在44～48m做的功W3＝F3h3＝1.5×104N×4m＝0.6×105J，上升過程拉力做的功W＝W1＋W2＋W3＝1.0×105J＋8.0×105J＋0.6×105J＝9.6×105J。(3)拉力做功的功率

＝1.6×104W。(1)由圖像知，電梯上升的高度h＝48m，用時t＝60s返回方法點撥汽車勻速行駛時的相關計算：(1)利用二力平衡(F＝f)可求動力F或阻力f；(2)利用公式s＝vt可求汽車行駛的距離；(3)利用公式W＝Fs可求牽引力做的功；(4)利用公式P＝Fv可求牽引力做功的功率；(5)利用公式F＝P/v可求牽引力大小。返回方法點撥汽車勻速行駛時的相關計算：考向2機械能及其相互轉化2.1(2016河北，3分)如圖所示，將一木塊放在彈簧上，用手壓木塊，彈簧被壓縮。松開手，木塊豎直向上飛起直到最高點。不計空氣阻力，下列說法正確的是()【導學號15670054】A．手壓木塊時，手對木塊的壓力與彈簧對木塊的支持力是一對平衡力B．彈簧恢復原狀過程中，彈性勢能不變C．木塊在沒有離開彈簧前，所受彈力方向豎直向上D．木塊到達最高點時，只受到重力作用C、D考向2機械能及其相互轉化2.1(2012.2(2010河北，2分)如圖所示，鉛球從出手到將要落地的過程中，下列說法正確的是(不計空氣阻力)()A．鉛球由a→b時，動能逐漸增大B．鉛球在b點的機械能大于a點的機械能C．鉛球由b→c時，機械能逐漸減小D．鉛球在c點時動能最大D2.2(2010河北，2分)如圖所示，鉛球從出手到將要落2.3(2016濟寧)彈跳桿運動是一項廣受歡迎的運動。其結構如圖甲所示。圖乙是小希玩彈跳桿時由最低位置上升到最高位置的過程，針對此過程。下列分析正確的是()【導學號15670055】A.在a狀態(tài)時彈簧的彈性勢能

最大，小希的機械能最小B.a→b的過程中，彈簧的彈力越來越大，在b狀態(tài)時彈力最大C．b→c的過程中，彈簧的彈性勢能轉化為小希的重力勢能D．a→c的過程中，小希先加速后減速，在b狀態(tài)時速度最大A2.3(2016濟寧)彈跳桿運動是一項廣受歡迎的運動。其返回方法點撥機械能之間的轉化關鍵是分析物體的質量、速度、位置、形變程度如何變化。常見的變化有動能和重力勢能之間的轉化、動能與彈性勢能之間的轉化。具體情況如下：返回方法點撥機械能之間的轉化關鍵是分析物體的質量、速度、位置考向3圖片信息題3.1如圖所示是兒童玩滑梯的情景：兒童從滑梯頂端往下滑的過程中，速度會越來越快。(1)問題：請從力和運動的角度，解釋兒童在下滑過程中速度為何發(fā)生變化？回答：_____________________________________________________________________________________。兒童受到非平衡力的作用，從而引起他的運動狀態(tài)的變化，速度變大考向3圖片信息題3.1如圖所示是兒童玩提示(1)下滑過程中，因受非平衡力，運動越來越快；(2)提出問題時，可以從動能和勢能的大小變化，動能和勢能的相互轉化等角度提出問題。(2)針對圖片，請從機械能角度提出一個問題并回答。問題：___________________________________？回答：__________________________________。兒童在下滑過程中重力勢能如何變化兒童在下滑過程中重力勢能減小提示(1)下滑過程中，因受非平衡力，運動越來越快；(2)針3.2(2015河北，2分)如圖是一運動員做蹦床運動的一幅圖片，針對蹦床運動，從動能與勢能相互轉化的角度提出一個問題并回答。(不計空氣阻力)問題：___________________________________________________？回答：_________________________。動能逐漸轉化為重力勢能運動員在空中上升過程中，動能和勢能是如何轉化的3.2(2015河北，2分)如圖是一運動員做蹦床運動的一本題考查提出問題的能力及動能和勢能的轉化。動能和勢能是可以相互轉化的。運動員在上升過程中，速度越來越小，動能越來越小，而人的高度在不斷增大，重力勢能在不斷增大，所以是動能轉化為重力勢能。本題考查提出問題的能力及動能和勢能的轉化。動返回3.3(2013河北，2分)如圖是一幅三峽大壩的圖片。針對三峽大壩涉及的物理知識，回答下列問題。請從機械能角度提出一個問題并回答。問題：_________________________？回答：___________________________________。大壩為什么要建得很高是為了提高水位，增大重力勢能返回3.3(2013河北，2分)如圖是一幅三峽大壩的圖片實驗

探究動能的大小與什么因素有關中考命題點1．轉換法的應用(通過物體推動其他物體運動的距離來反映物體動能的大小，推動其他物體運動得越遠，物體的動能越大)。2．選擇同一個小球進行實驗的目的(控制小球的質量相同)。3．讓不同的小球從斜面的同一高度釋放的目的(讓小球滾動到斜面底部時速度相同)。實驗探究動能的大小與什么因素有關中考命4．控制變量法的應用a.研究動能的大小與速度的關系時，控制小球的質量相同，改變小球的速度大小。速度越大，動能越大。b.研究動能的大小與質量的關系時，控制小球的速度相同，改變小球的質量。質量越大，動能越大。5．實驗中，假設平面無阻力會出現的情況(木塊速度將不會減小)。6．實驗結論：1.在速度相同時，物體的質量越大，動能越大；2.在質量相同時，物體的速度越大，動能越大。4．控制變量法的應用為了探究物體動能大小與哪些因素有關，同學們設計了如圖甲、乙所示的實驗裝置來進行實驗。例

(1)圖甲是讓不同質量的小球沿同一光滑斜面從B處由靜止自由釋放，然后分別撞擊到放在同一水平面上的同一木塊，木塊在水平面運動一段距離后靜止時的情景。據此你能得出的結論是_______________________________________________；速度相同時，物體的質量越大，動能越大為了探究物體動能大小與哪些因素有關，同學們設計了如圖甲、乙所(2)圖乙是讓質量相同的小球沿同一光滑斜面分別從A、B處由靜止自由釋放，然后分別撞擊到放在同一水平面上的同一木塊，木塊在水平面運動一段距離后靜止時的情景。據此你能得出結論是_____________________________________________。(3)本實驗裝置的水平面如果絕對光滑，還能得出結論嗎？______，理由是______________________。不能木塊將會一直運動下去質量相同時，物體運動的速度越大，動能越大(2)圖乙是讓質量相同的小球沿同一光滑斜面分別從A、B處由靜(4)實驗后，同學們聯想到在許多交通事故中，造成安全隱患

的因素有汽車的“超載”與“超速”，進一步