原創(chuàng)：二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)資料

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)資料一、米和厘米

1、測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí)，要用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去測(cè)量；常用的長(zhǎng)度單位有：米和厘米。

2、測(cè)量較短物體通常用厘米作單位，用字母（cm）表示；測(cè)量較長(zhǎng)物體通常用米作單位，用字母（m）表示。

3、測(cè)量時(shí)：一般是把尺子的“0”刻度對(duì)準(zhǔn)物體的左端，再看物體的右端對(duì)著幾，對(duì)著幾就是幾厘米。

例：畫(huà)一條4厘米長(zhǎng)的線段，一般應(yīng)從尺的0刻度畫(huà)起，畫(huà)到4厘米的地方；還可以從尺的x刻度畫(huà)起，畫(huà)到x+4厘米的地方。

4、1米=100厘米

100厘米=1米。

5、拉緊的一段線，可以看成一條線段

線段的特點(diǎn)：①線段是直的可以量出長(zhǎng)度。②線段有兩個(gè)端點(diǎn)。

6、圖釘?shù)拈L(zhǎng)大約1厘米；食指的寬大約1厘米；田字格寬大約1厘米；

小朋友的肩寬大約30厘米

7、課桌寬60厘米

黑板長(zhǎng)4米

教室長(zhǎng)8米

操場(chǎng)長(zhǎng)200米

鉛筆長(zhǎng)20厘米

跳繩長(zhǎng)2米

數(shù)學(xué)書(shū)長(zhǎng)26厘米

燈管長(zhǎng)50厘米

房間高3厘米

字典厚4厘米

大樹(shù)高8米

旗桿高15米

升國(guó)旗的旗臺(tái)高60厘米

爸爸的身高

1米75厘米或175厘米

小朋友的身高

120厘米或1米20厘米

二、角的初步認(rèn)識(shí)

1、角有一個(gè)頂點(diǎn)，兩條邊。

2、角的畫(huà)法：先畫(huà)頂點(diǎn)后畫(huà)邊，最后標(biāo)上角的符號(hào)從一個(gè)點(diǎn)起，用尺子向不同的方向畫(huà)兩條邊，就畫(huà)成一個(gè)角。

3、用三角尺可以畫(huà)出直角。

要知道一個(gè)角是什么角，要用三角尺上的直角比一比。

（點(diǎn)對(duì)點(diǎn)，邊對(duì)邊，邊重合，是直角）

4、三角尺上有3個(gè)角，其中最大的那1個(gè)是直角，其余2個(gè)都是銳角。

正方形、長(zhǎng)方形都有4個(gè)角，4個(gè)角都是直角。

5、角的大小與兩條邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)，只和兩條邊張開(kāi)的大小有關(guān)。

【用放大鏡看一個(gè)角，這個(gè)角的大小不改變?！?/p>

角的分類(lèi)：直角鈍角（比直角大的角叫鈍角）銳角（比直角小的角叫銳角）

6、用三角尺畫(huà)直角的方法：

三角尺的直角邊，沿著畫(huà)是直角（一點(diǎn)、二線、三標(biāo)記。）

7、所有的直角大小都一樣。

拿一張紙，先上下對(duì)折，再左右對(duì)折可以得到直角。

數(shù)學(xué)書(shū)的封面上有4個(gè)角，4個(gè)都是直角。

紅領(lǐng)巾上有3個(gè)角，2個(gè)銳角和1個(gè)鈍角。

8、數(shù)角的個(gè)數(shù)時(shí)，可以先數(shù)單個(gè)的角，再數(shù)由兩個(gè)單個(gè)的角組成的角，再數(shù)由三個(gè)單個(gè)的角組成的角，依次這樣數(shù)下去，加在一起就是一共有多少個(gè)角。

9、拼角：一直（角）一銳(角)拼鈍角

三、100以內(nèi)的筆算加法和減法

1、用豎式計(jì)算兩位數(shù)加法時(shí)：

①（相同數(shù)位）要對(duì)齊。

②

從（個(gè)位）加起。

③（個(gè)位上的數(shù)字相加滿10），要（向十位進(jìn)1，記得標(biāo)記小“1”）。

2、用豎式計(jì)算兩位數(shù)減法時(shí)：

①（相同數(shù)位）要對(duì)齊。

②從（個(gè)位）減起。

③（個(gè)位不夠減），要（從十位退1，記得標(biāo)記小圓點(diǎn)“˙”）；

在原來(lái)的個(gè)位數(shù)字上加10再減，

計(jì)算時(shí)十位要記得減去退掉的1。

2、連加、連減、加減混合運(yùn)算順序；

從左往右依次計(jì)算，有括號(hào)的要先算括號(hào)里的。

2、求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)是多少，用加法計(jì)算。

求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)是多少，用減法計(jì)算。

3、連續(xù)兩問(wèn)的解決問(wèn)題的解決方法：

先根據(jù)已知的數(shù)學(xué)信息，解決一個(gè)問(wèn)題，再把答案作為已知的數(shù)學(xué)信息，解決第二個(gè)問(wèn)題。

四、表內(nèi)乘法

（熟練背誦乘法口訣?。。。?、求幾個(gè)相同加數(shù)的和，除了用加法表示外，還可以用乘法表示更加簡(jiǎn)潔。

乘法是求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便算法。

2、求幾個(gè)相同加數(shù)的和改寫(xiě)成乘法算式：

相同加數(shù)×相同加數(shù)的個(gè)數(shù)相同加數(shù)的個(gè)數(shù)×相同加數(shù)。

如：5+5+5+5

表示：4個(gè)5相加得20，

可以列成乘法算式計(jì)算：

5

×

4

=

20

讀作：5乘4等于20

口訣：（四五二十）

4

×

5

=

20

讀作：4乘5等于20

口訣：（四五二十）

乘數(shù)

×

乘數(shù)

=

積

其中4和5都是乘數(shù)，積是20

3、加法寫(xiě)成乘法時(shí)，加法的和與乘法的積相同。

4、乘法算式中，兩個(gè)乘數(shù)交換位置，積不變。

5、加法：

加數(shù)

+

加數(shù)

=

和

和

—

加數(shù)

=

加數(shù)

減法：

被減數(shù)

—

減數(shù)

=

差

減數(shù)

=

差

+

減數(shù)

減數(shù)

=

被減數(shù)

—

差

乘法：

乘數(shù)

×

乘數(shù)

=

積

6、看圖，寫(xiě)乘加、乘減算式時(shí)：

乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。

乘減：先把每一份都算成相同的，寫(xiě)成乘法，然后再把多算進(jìn)去的減去。

【計(jì)算時(shí)，先算乘，再算加減。】

例：

加法算式：3+3+3+3+2=14

乘加算式：3×4+2=14

乘減算式：3×5－1=14

7、

相同得數(shù)，不同口訣

只能列一道乘法算式的口訣有9句：

一一得一，二二得四，三三得九，四四十六，五五二十五，

六六三十六，七七四十九，八八六十四，九九八十一。

8、幾個(gè)幾相加可以寫(xiě)出兩個(gè)乘法算式，

“5+5+5”寫(xiě)成乘法算式是（3×5=15）或（5×3=15），

都可以用口訣（三五十五）來(lái)計(jì)算，表示（3）個(gè)（5）相加9、“幾和幾相加”與“幾個(gè)幾相加”有區(qū)別

求4和3相加是多少？

用加法（4+3=7）

求4個(gè)3相加是多少？

（3+3+3+3=12或3×4=12或4×3=12）

補(bǔ)充：幾和幾相乘，求積

？

用

幾×幾

2個(gè)乘數(shù)都是幾，求積

？

用

幾×幾。

10、一個(gè)乘法算式可以表示兩個(gè)意義，如“4×2”既可以表示“4個(gè)2相加”，也可以表示“2個(gè)4相加”。

2個(gè)幾相乘的積就是幾乘幾。

例如：2個(gè)6相乘的積就是6×6=36.

11、畫(huà)圖表示算式如：3*5+4○○○○○○○○○○○○○○○○○○○5554或○○○○○○○○○○○○○○○○○○○333334四、觀察物體

從不同角度觀察同一物體，觀察到的物體形狀是不同的。正方體從正面、側(cè)面、上面看，看到的都是正方形。

球從不同方向看，看到的都是圓。

長(zhǎng)方體從不同方向看，看到的會(huì)是不同大小的長(zhǎng)方形或兩個(gè)面是正方形。

圓柱從不同方向看可能會(huì)看到圓或者長(zhǎng)方形。五、認(rèn)識(shí)時(shí)間（1）鐘面上有時(shí)針和分針，走得快的，較長(zhǎng)的是分針；走得慢的，較短的是時(shí)針；

（2）鐘面上有12個(gè)大格，60個(gè)小格，1個(gè)大格有5個(gè)小格。時(shí)針走1大格是1小時(shí)，分針走1大格是5分鐘。

（3）時(shí)針走1大格分針要走一圈，所以1時(shí)=60分；

（4）半小時(shí)=30分，一刻鐘=15分鐘

（5）時(shí)間的讀與寫(xiě)：如3：30，可以讀作3時(shí)30分，也可以讀作3點(diǎn)半；9:05讀作：9時(shí)5分；不能讀成9時(shí)零五分；8時(shí)5分應(yīng)寫(xiě)作8:05。

2、運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題

（1）要按著時(shí)間的先后順序安排事件，時(shí)間上不能重復(fù)。

（2）問(wèn)過(guò)幾分鐘后是幾時(shí)幾分，先要讀出現(xiàn)在是幾時(shí)，再推算過(guò)幾分鐘后是幾時(shí)幾分。

（3）時(shí)針和分針能形成直角的時(shí)刻是3時(shí)和9時(shí)。六、數(shù)學(xué)廣角

分搭配和組合兩種方式考查（一）搭配三個(gè)數(shù)字任意選兩個(gè)數(shù)字組成兩位數(shù)，要求個(gè)位和十位的數(shù)字不能重復(fù)，能組成６個(gè)兩位數(shù)；如果三個(gè)數(shù)字中有一個(gè)數(shù)字是０，就只能組成４個(gè)兩位數(shù)。（可以用固定十位、固定個(gè)位或交換位置的方法）例：（１）用３、６、９三個(gè)數(shù)字任意選兩個(gè)數(shù)字組成兩位數(shù)，要求個(gè)位和十位的數(shù)字不能重復(fù)，有幾種可能？方法：ａ．固定十位：３６３９６３６９９３９６ｂ．固定個(gè)位：６３９３３６９６３９６９ｃ．交換位置：３６６３３９９３６９９６（２）用５、８、０三個(gè)數(shù)字任意選兩個(gè)數(shù)字組成兩位數(shù)，要求個(gè)位和十位的數(shù)字不能重復(fù)，有幾種可能？方法：ａ．固定十位：５８５０８５８０ｂ．固定個(gè)位：８５５８５０８０２、連線題：衣服的搭配或食物的搭配（二）組合１、三個(gè)數(shù)字任意選兩個(gè)數(shù)字求和，答案有３種可能；如果三個(gè)數(shù)字中有一個(gè)數(shù)字是０，答案還是有３種可能。三個(gè)數(shù)字任意選兩個(gè)數(shù)字求積，答案有３種可能；如果三個(gè)數(shù)字中有一個(gè)數(shù)字是０，答案只有２種可能。例：（１）用３、６、９三個(gè)數(shù)字任意選兩個(gè)數(shù)字求和，答案有幾種可能？３＋６＝９３＋９＝１２６＋９＝１５（２）用３、６、９三個(gè)數(shù)字任意選兩個(gè)數(shù)字求積，答案有幾種可能？３×６＝１８３×９＝２７６×９＝５４（３）用５、８、０三個(gè)數(shù)字任意選兩個(gè)數(shù)字求和，答案有幾種可能？５＋８＝１３５＋０＝５８＋０＝８（４）用５、８、０三個(gè)數(shù)字任意選兩個(gè)數(shù)字求積，答案有幾種可能？５×８＝４０５×０＝０８×０＝０（答案重復(fù)，所以只有兩種可能，求積考的可能性很?。┡抨?duì)問(wèn)題或排名次：三個(gè)小朋友排隊(duì)，排的方式有６種可能。三個(gè)小朋友分別為ＡＢＣ組合方法：ＡＢＣＡＣＢＢＡＣＢＣＡＣＡＢＣＢＡ注意：本題的方法和三個(gè)數(shù)組成三個(gè)數(shù)的方法是一樣的，先固定百位，然后將十位和個(gè)位的位置進(jìn)行交換。因三個(gè)數(shù)字組合成三位數(shù)不是考試范圍，所以沒(méi)有列舉。三個(gè)小朋友互送卡片，一共需要幾張卡片？（６張）三個(gè)小朋友分別為ＡＢＣ，組合方法：Ａ－ＢＡ－ＣＢ－ＡＢ－ＣＣ