人教版九年級上冊第二單元《我們周圍的空氣》單元測試卷5份含答案解析

人教版九年級上冊第二單元《我們周圍的空氣》單元測試卷第二單元達(dá)標(biāo)測試卷一、選擇題(本題包括15小題，1～10題每題2分，11～15題每題3分，共35分)1．下列氣體中能使帶火星的木條復(fù)燃的是()A．氧氣B．水蒸氣C．二氧化碳D．氮氣2．下列物質(zhì)中屬于純凈物的是()A．潔凈的空氣B．液態(tài)氧C．汽水D．水泥砂漿3．人類生存需要清新的空氣。下列一般不會造成空氣污染的是()A．人工降雨B．燃放煙花C．焚燒垃圾D．汽車尾氣4．化學(xué)實驗中常用到木條或火柴梗，下列實驗方案或操作不能達(dá)到目的的是()A．用帶火星的木條檢驗氧氣B．用燃著的木條區(qū)分氮氣和二氧化碳C．用燃著的木條區(qū)分人體吸入和呼出的氣體D．把火柴梗迅速平放入蠟燭火焰中，約1s后取出，比較火焰各層溫度高低5．下列關(guān)于空氣的說法中，正確的是()A．空氣中氮氣約占總質(zhì)量的78%B．臭氧也是空氣成分之一，主要分布在距地面10～50km的高空C．空氣中的各種成分保持著它們各自的性質(zhì)，相互之間沒有發(fā)生化學(xué)變化D．二氧化碳在空氣中含量增多會引起全球溫室效應(yīng)加劇，因此二氧化碳屬于空氣污染物6．下列有關(guān)催化劑的說法正確的是()A．在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量減小B．催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率C．在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量增加D．在化學(xué)反應(yīng)后其化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化7．2019年6月5日，世界環(huán)境日活動在中國杭州舉行?；顒拥闹黝}是“藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)，我是行動者”。下列做法不符合這一主題的是()A．植樹造林，增加綠地面積 B．將農(nóng)作物秸稈就地焚燒，增加肥效C．對垃圾進行分類回收 D．使用共享單車綠色出行8．對下列物質(zhì)在空氣中燃燒現(xiàn)象的描述正確的是()A．紅磷燃燒產(chǎn)生大量白霧B．硫粉燃燒產(chǎn)生微弱的淡藍(lán)色火焰C．鎂條劇烈燃燒，生成黑色固體D．木炭燃燒發(fā)出白光，生成二氧化碳9．氧氣跟世間萬物如影隨形。下列關(guān)于氧氣的說法正確的是()A．氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù)約為78%B．魚類能在水中生存，說明氧氣易溶于水C．用燃著的木條可區(qū)分氧氣和二氧化碳，是利用了氧氣的可燃性D．氧氣可用于醫(yī)療急救、切割金屬以及煉鋼等10．下列實驗中的做法錯誤的是()A．用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量時，用足量的紅磷B．做鐵絲在氧氣中燃燒實驗前，在集氣瓶內(nèi)鋪一層細(xì)沙C．排水法收集氣體，當(dāng)導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時立即收集D．實驗室用氯酸鉀制取氧氣時，用二氧化錳作催化劑11．下列有關(guān)“一定”和“不一定”的說法中不正確的是()A．只生成一種物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)一定是化合反應(yīng)B．氧化反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)C．物質(zhì)跟氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)D．氧化反應(yīng)不一定有明顯現(xiàn)象12．某品牌加酶洗衣粉使用方法中提示：用溫水浸泡。某科學(xué)興趣小組對該加酶洗衣粉洗滌效果與水溫之間的關(guān)系進行研究，每次實驗所選的衣料、奶漬的量、洗衣粉的用量和用水量均相同。在不同水溫條件下，測得這種加酶洗衣粉除去衣服上奶漬所需的時間，實驗結(jié)果如下表所示：水溫/℃304050607080除去奶漬所需的時間/s2812641217根據(jù)表中有關(guān)數(shù)據(jù)判斷，能正確表示溫度對該酶催化效率影響的圖像是()13．做實驗一定要注意先后順序，如果先后順序錯誤，可能會導(dǎo)致實驗失敗，甚至產(chǎn)生嚴(yán)重后果。下列有關(guān)用高錳酸鉀制取氧氣的實驗操作中，先后順序正確的是()A．檢查裝置的氣密性時，先用手握緊試管的外壁，再把導(dǎo)管伸入水中B．加熱時，先對試管進行預(yù)熱，再對準(zhǔn)藥品部位進行加熱C．先將高錳酸鉀裝入試管，再檢查裝置的氣密性D．實驗完畢，先熄滅酒精燈，再把導(dǎo)管移出水面14．用如圖所示裝置測定空氣中氧氣的含量，下列說法正確的是()A．點燃白磷后緩慢地將燃燒匙插入瓶中，塞緊瓶塞B．用細(xì)鐵絲代替白磷進行實驗，不會影響實驗結(jié)果C．不打開瓶塞，聚焦太陽光引燃足量白磷，實驗效果更好D．若實驗過程中，沒有將彈簧夾夾緊，不會影響實驗結(jié)果15．下列圖示的實驗裝置或操作正確的是()二、填空題(本題包括3小題，共23分)16．(4分)空氣是由多種氣體組成的，是一種寶貴的自然資源。(1)空氣中稀有氣體的體積分?jǐn)?shù)大約為________。(2)空氣的主要成分都不易溶于水，這種說法________(填“正確”或“不正確”)。(3)因為氮氣____________________________________，所以充入食品包裝袋內(nèi)用于防腐。(4)菜農(nóng)定期會向蔬菜大棚中補充二氧化碳，這樣做有利于植物進行____________作用。17．(5分)氧氣是一種重要的物質(zhì)，根據(jù)你對氧氣的認(rèn)識填寫下列空白。(1)人類生存離不開氧氣，氧氣約占空氣總體積的________。(2)實驗室有多種方法可以制取氧氣，寫出用過氧化氫制取氧氣的文字表達(dá)式____________________________________________________________。(3)下列化學(xué)變化中，氧氣不作為反應(yīng)物的是________。①天然氣燃燒②食物腐?、酃夂献饔芒茕撹F生銹18．(14分)以下是初中教材中的幾個實驗，請回答問題。(1)實驗一：硫粉在氧氣中燃燒，產(chǎn)生________火焰。(2)實驗二：鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，實驗時，系火柴的作用是________________；該反應(yīng)的文字表達(dá)式為________________________________________。(3)實驗三：木炭在氧氣中燃燒后，驗證產(chǎn)物是二氧化碳的方法是________________________________________________________________。(4)實驗四的實驗?zāi)康氖莀_________________；實驗時，將盛有紅磷的燃燒匙在酒精燈上點燃，迅速伸入集氣瓶中，可以觀察到的現(xiàn)象是紅磷燃燒，產(chǎn)生大量__________，放熱；待反應(yīng)結(jié)束后打開彈簧夾，觀察到進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶內(nèi)空氣體積的________；正確選擇藥品是實驗成功的關(guān)鍵，實驗中對藥品的選擇合理的是________。A．可以用鐵代替紅磷實驗B．紅磷要足量C．產(chǎn)物不能為氣體(5)實驗一、二、四中都要在集氣瓶下面放少量的水，實驗一中放水的作用是____________________；由此推測，二氧化硫具有的物理性質(zhì)之一是__________。在實驗一、二中，可以把水換成細(xì)沙的實驗有______。(6)從反應(yīng)角度分析，以上四個反應(yīng)的相同點是________(填序號)。A．都是分解反應(yīng) B．都放出熱量C．產(chǎn)物常溫下都是固體 D．都是化合反應(yīng)三、簡答題(本題包括3小題，共19分)19．(4分)簡要寫出由于實驗操作不當(dāng)而引起下列后果的原因。(1)用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集時，水槽中的水變成紫紅色。______________________________________________________。(2)用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集，實驗結(jié)束時，發(fā)現(xiàn)試管炸裂。___________________________________________________________。(3)做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，沒有觀察到火星四射的現(xiàn)象。___________________________________________________________。(4)做木炭在氧氣中燃燒的實驗時，木炭伸入集氣瓶后，很快熄滅。____________________________________________________________。20．(5分)空氣是一種寶貴的自然資源。(1)空氣屬于____________(填“混合物”或“純凈物”)。(2)氮氣具有廣泛的用途，它是制硝酸和氮肥的主要原料，氮氣還用于______________________________________________________________。(3)生活中，食品放久了會腐敗變質(zhì)，食品腐敗變質(zhì)實質(zhì)是食品與空氣中的氧氣發(fā)生了緩慢氧化，為了延長食品的保存時間，我們可以把食品放在冰箱里，這說明物質(zhì)發(fā)生緩慢氧化的速率與溫度的關(guān)系是______________________________________________________________，為了更長時間地保存食品，我們還可以先將食品放入保鮮袋，密封后再放入冰箱，此時保鮮袋的作用是__________________________________________。(4)酒精能在空氣中燃燒，實質(zhì)上是酒精與空氣中的氧氣反應(yīng)，其反應(yīng)的生成物與蠟燭在空氣中完全燃燒的生成物相同，則酒精在空氣中完全燃燒的文字表達(dá)式為________________________________________________________。21．(10分)A、B、C、D、E、F、G、H八種物質(zhì)，有如下反應(yīng)關(guān)系或轉(zhuǎn)化關(guān)系，反應(yīng)條件均已略去。其中D為一黑色粉末，通常狀況下F為無色液體，H是能使澄清石灰水變渾濁的氣體，E、G都為混合物，且E為液體，G為固體。試回答下列問題：(1)寫出下列物質(zhì)的名稱：G__________；F__________；H________________。(2)D在圖中的關(guān)系中扮演了兩個角色，分別為____________和____________。(3)寫出下列反應(yīng)原理：反應(yīng)①：______________________________________________；反應(yīng)②：________________________________________________。根據(jù)你所學(xué)知識，寫出有H生成的反應(yīng)是___________________________________________________。(4)你能說出B的至少兩種用途嗎？__________________、___________________________________________________________。四、探究實驗題(本題包括2小題，共23分)22．(12分)我校某班同學(xué)想探究紅磚粉末是否也可做過氧化氫分解的催化劑。請你一起參與他們的探究過程，并填寫下列空白：【提出問題】紅磚粉末能不能做過氧化氫分解的催化劑呢？【猜想】紅磚粉末能做過氧化氫分解的催化劑?！緦嶒烌炞C】實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論實驗一________木條不復(fù)燃常溫下過氧化氫不分解實驗二在裝有過氧化氫溶液的試管中加入紅磚粉末，然后將帶火星的木條伸入試管中木條復(fù)燃________【結(jié)論】紅磚粉末能加快過氧化氫的分解速率，故紅磚粉末能做過氧化氫分解的催化劑?！居懻撆c反思】有同學(xué)認(rèn)為：僅憑上述兩個實驗還不能證明紅磚粉末能做過氧化氫分解的催化劑，還需要增加一個探究實驗。實驗三：【實驗?zāi)康摹刻骄縚_____________________________________________。【實驗步驟】①準(zhǔn)確稱量紅磚粉末的質(zhì)量；②完成實驗二；③待反應(yīng)結(jié)束，將實驗二試管中的物質(zhì)進行過濾、洗滌、干燥、____________________；④對比反應(yīng)前后紅磚粉末的質(zhì)量。【分析】如果反應(yīng)前后紅磚粉末質(zhì)量不變，則說明紅磚粉末可做過氧化氫分解的催化劑。但也有同學(xué)認(rèn)為：要證明猜想，上述三個實驗還是不夠，還需要再補充一個探究實驗：你認(rèn)為還需要探究：_________________________________________。23．(11分)化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的。結(jié)合下圖回答問題。(1)寫出指定儀器的名稱：①____________；②____________。(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是________(填字母代號)。用排水法收集氧氣完畢后，停止加熱時的操作順序是________________________________，然后________________________，以防止水倒吸入熱的試管中，造成試管破裂。(3)氨氣是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，溶于水形成的溶液是氨水。實驗室用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣。則實驗室制取氨氣選用的發(fā)生裝置是____________，收集裝置是____________。(4)小明用C裝置收集氧氣，一段時間后將帶火星的木條伸入瓶口、瓶中，都未見木條復(fù)燃，其原因可能是____________________。(5)小柯為了研究用向上排空氣法和排水法收集的氧氣濃度是否有差異，做了如下實驗：加熱高錳酸鉀固體，分別用兩種方法各收集三瓶氧氣，并用傳感器測定收集到的氧氣濃度，數(shù)據(jù)見表。收集方法向上排空氣法排水法氧氣濃度/%79.679.779.990.089.889.3氧氣平均濃度/%79.789.7①小柯用向上排空氣法收集氧氣時，以能使放置在集氣瓶口的帶火星木條復(fù)燃為氧氣集滿的標(biāo)準(zhǔn)；用排水法收集氧氣時，以觀察到________________________________________________為氧氣集滿的標(biāo)準(zhǔn)；②以上兩種方法中，______________法收集到的氧氣更純凈；③用向上排空氣法收集到的氧氣濃度只有80%左右的原因有________。A．氧氣的密度略大于空氣的密度B．加熱高錳酸鉀固體產(chǎn)生氧氣的濃度只有80%左右C．當(dāng)觀察到帶火星木條復(fù)燃時，集氣瓶內(nèi)還有空氣D．當(dāng)氧氣進入集氣瓶時，瓶內(nèi)空氣與進入的氧氣相互擴散

答案一、1.A2.B3.A4.B5.C6.B7.B8.B9.D10．C點撥：用紅磷測定空氣中氧氣含量，為了使氧氣完全消耗，紅磷應(yīng)足量，故A正確；做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，預(yù)先在集氣瓶底部放少量水或鋪一層細(xì)沙，能防止高溫生成物濺落，炸裂瓶底，故B正確；用排水法收集氣體時，導(dǎo)管口剛有氣泡冒出就立即收集，會使收集的氣體不純，應(yīng)等導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻冒出時再開始收集，故C錯誤；實驗室用氯酸鉀制取氧氣時，常用二氧化錳作催化劑，故D正確。11．A點撥：只生成一種物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)，如氧氣轉(zhuǎn)化成臭氧，A錯誤。12．B點撥：除去奶漬所需時間越少，說明加酶洗衣粉除去奶漬效果越好，從表中數(shù)據(jù)可知在60℃的水溫時，這種加酶洗衣粉除去奶漬效果最好，隨著溫度的升高或降低，加酶洗衣粉除去奶漬效果都會降低。13．B點撥：本題采用eq\a\vs4\al(固定程序分析法)解答，要按照正確的實驗先后順序進行分析。檢查裝置的氣密性時，應(yīng)先把導(dǎo)管伸入水中，再用手握緊試管的外壁，觀察導(dǎo)管口是否有氣泡產(chǎn)生，故A錯；給試管中固體物質(zhì)加熱時，應(yīng)先對試管進行預(yù)熱，再對準(zhǔn)藥品部位進行加熱，故B正確；制取氣體時，應(yīng)先檢查裝置的氣密性，再裝藥品，故C錯；該實驗完畢，應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈，故D錯。14．C點撥：點燃白磷后應(yīng)快速將燃燒匙插入瓶中，塞緊瓶塞，故A錯誤；鐵絲在空氣中不能燃燒，故B錯誤；不打開瓶塞，聚焦太陽光引燃足量白磷，整個裝置是密封的，實驗效果會更好，故C正確；磷燃燒時放熱，如果沒有夾緊彈簧夾，會有部分空氣逸出，使測量結(jié)果偏大，故D錯誤。15．C點撥：本題采用eq\a\vs4\al(圖示分析法)解答。鎂帶在空氣中燃燒，應(yīng)用坩堝鉗夾持鎂帶，故A錯；細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，集氣瓶的底部應(yīng)留少量水或鋪一層細(xì)沙，故B錯；收集氧氣可用向上排空氣法，故C正確；測定空氣中氧氣含量時，可選用紅磷，不能用木炭、硫代替，因為木炭、硫燃燒的產(chǎn)物是氣體，故D錯。二、16.(1)0.94%(2)正確(3)化學(xué)性質(zhì)不活潑(4)光合17．(1)21%(2)過氧化氫eq\o(→,\s\up7(二氧化錳))水＋氧氣(3)③18．(1)藍(lán)紫色(2)引燃鐵絲；鐵＋氧氣eq\o(→,\s\up7(點燃))四氧化三鐵(3)把適量澄清石灰水倒入集氣瓶中，振蕩(4)測定空氣中氧氣含量；白煙；五分之一；B、C(5)吸收二氧化硫，防止污染空氣；易溶于水；二(6)B、D三、19.(1)實驗時試管口沒有放一小團棉花(2)可能試管口沒有略向下傾斜(或加熱時沒有預(yù)熱，或加熱前試管外壁的水沒有擦干，或?qū)嶒灲Y(jié)束時先熄滅酒精燈等，答案合理均可)(3)可能是收集的氧氣不純(或細(xì)鐵絲上的鐵銹沒有除去，或剛點燃細(xì)鐵絲下端的木條就伸入集氣瓶中等，答案合理均可)(4)可能是將紅熱的木炭很快伸進集氣瓶底20．(1)混合物(2)作保護氣(或食品包裝中充氮防腐等)(3)溫度越高(或低)，緩慢氧化的速率越快(或慢)；隔絕空氣(4)酒精＋氧氣eq\o(→,\s\up7(點燃))水＋二氧化碳21．(1)石蠟(合理即可)；水；二氧化碳(2)生成物；催化劑(3)高錳酸鉀eq\o(→,\s\up7(加熱))錳酸鉀＋二氧化錳＋氧氣；過氧化氫eq\o(→,\s\up7(二氧化錳))水＋氧氣；碳＋氧氣eq\o(→,\s\up7(點燃))二氧化碳(4)作火箭助燃劑；用于潛水(合理即可)點撥：本題運用eq\a\vs4\al(切入法)解答。由反應(yīng)①可知，該反應(yīng)為分解反應(yīng)，且生成物為三種，就現(xiàn)有知識推知A為高錳酸鉀；由D為黑色粉末可知，D為二氧化錳，則B、C各為錳酸鉀和氧氣中的一種；由反應(yīng)③，G為混合物，H能使澄清石灰水變渾濁，即為二氧化碳，F(xiàn)為液體，不難分析出B為氧氣，G可為石蠟，F(xiàn)為水；由反應(yīng)②可知D二氧化錳是催化劑，E分解生成了B和F，由上述分析可知B、F分別為氧氣和水，則E為過氧化氫溶液，是混合物。四、22.【實驗驗證】將帶火星的木條伸入裝有雙氧水的試管；紅磚粉末能加快過氧化氫的分解速率【實驗?zāi)康摹糠磻?yīng)前后紅磚粉末質(zhì)量有沒有變化【實驗步驟】稱量紅磚粉末的質(zhì)量【分析】反應(yīng)前后紅磚粉末的化學(xué)性質(zhì)是否改變23．(1)①試管②集氣瓶(2)A；先將導(dǎo)管從水槽中取出；熄滅酒精燈(3)A；D(4)裝置漏氣(或藥品的量太少等)(5)①集氣瓶口有較大氣泡冒出②排水③A、C、D點撥：本題運用eq\a\vs4\al(標(biāo)準(zhǔn)對照法)解答。對照實驗室制取氧氣裝置的選擇方法進行解答。根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇制氣的發(fā)生裝置，根據(jù)氣體的密度和溶解性選擇氣體的收集方法。第二單元達(dá)標(biāo)檢測卷一、選擇題(本題包括15小題，1～10題每題2分，11～15題每題3分，共35分)1．請答題的同學(xué)深呼吸，平靜一下情緒，剛才吸入的空氣中含量最多的氣體是()A．氧氣B．稀有氣體C．氮氣D．二氧化碳2．下列物質(zhì)不屬于空氣污染物的是()A．二氧化硫B．一氧化碳C．二氧化碳D．可吸入顆粒物3．下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是()A．新鮮空氣B．橙味汽水C．紅磷D．牛奶4．下列物質(zhì)的用途與物理性質(zhì)關(guān)系密切的是()A．氮氣作燈泡的填充氣B．氧氣供給呼吸C．稀有氣體用于制霓虹燈D．二氧化碳是植物光合作用的原料5．人類每時每刻都離不開空氣，沒有空氣就沒有生命。下列關(guān)于空氣的說法錯誤的是()A．潔凈的空氣是純凈物B．工業(yè)上常采用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣C．氮氣約占空氣體積的78%D．硫在空氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰6．下列對催化劑描述正確的是()A．某些化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑B．只有分解反應(yīng)才需要催化劑C．催化劑的作用是加快反應(yīng)速率D．催化劑可以增加生成物質(zhì)量7．下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒觀察到的現(xiàn)象描述正確的是()A．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性氣味的二氧化硫B．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙C．鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼白光，生成黑色固體D．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體8．打贏藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)，是黨的十九大做出的重大決策部署。以下做法不合理的是()A．關(guān)停重污染企業(yè)B．限制燃放煙花爆竹C．推廣使用新能源汽車D．露天焚燒作物秸稈9．下列關(guān)于氧氣的說法正確的是()A．氧氣具有可燃性，可以支持燃燒B．水生動物能在水中生存是因為氧氣易溶于水C．氧氣可以用排水法或向上排空氣法收集D．氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑，常溫下能與所有物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)10．下列實驗中的做法錯誤的是()A．用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量時，用足量的紅磷B．做鐵絲在氧氣中燃燒實驗前，在集氣瓶內(nèi)鋪一層細(xì)沙C．用排水法收集氣體，當(dāng)導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時立即收集D．實驗室用氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)中，用二氧化錳作催化劑11．下列有關(guān)“一定”和“不一定”的說法中不正確的是()A．化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不變的物質(zhì)一定是催化劑B．氧化反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)C．物質(zhì)跟氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)D．氧化反應(yīng)不一定有明顯現(xiàn)象12．下列化學(xué)反應(yīng)中，既不是化合反應(yīng)，又不是氧化反應(yīng)的是()A．乙炔＋氧氣eq\o(→,\s\up7(點燃))二氧化碳＋水B．氫氣＋氧氣eq\o(→,\s\up7(點燃))水C．碳酸鈣eq\o(→,\s\up7(高溫))氧化鈣＋二氧化碳D．鎂＋氧氣eq\o(→,\s\up7(點燃))氧化鎂13．如圖所示裝置常用來測定空氣中氧氣的含量。下列對該實驗的認(rèn)識中正確的是()A．紅磷燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧B．燃燒匙中的紅磷可以換成細(xì)鐵絲C．該實驗可說明N2難溶于水D．紅磷的量不足會導(dǎo)致進入集氣瓶中水的體積大于原空氣體積的eq\f(1,5)14．有質(zhì)量相等的兩份氯酸鉀，只向其中一份加入少量二氧化錳，同時放在兩支試管內(nèi)加熱。下列有關(guān)放出氧氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系圖像(圖中a是純氯酸鉀的曲線，b是混有二氧化錳的氯酸鉀曲線)正確的是()15．實驗室用如圖所示裝置制取氧氣并測量生成氧氣的體積，下列說法正確的是()A．儀器a的名稱為長頸漏斗B．燒瓶中的物質(zhì)為過氧化氫溶液和二氧化錳C．該收集方法為向下排空氣法D．燒瓶中的藥品可以換成高錳酸鉀二、填空題(本題包括3小題，共23分)16．(4分)空氣是由多種氣體組成的混合物，是一種寶貴的自然資源。(1)空氣中稀有氣體的體積分?jǐn)?shù)大約為________。(2)魚蝦能在水中生存是因為氧氣易溶于水，這種說法________(填“正確”或“不正確”)。(3)因為氮氣__________________________，所以充入食品包裝袋內(nèi)用于防腐。(4)菜農(nóng)定期會向蔬菜大棚中補充二氧化碳，這樣做有利于植物進行________作用。17．(3分)氧氣是一種重要的物質(zhì)，根據(jù)你對氧氣的認(rèn)識填寫下列空白。(1)人類生存離不開氧氣，氧氣約占空氣總體積的________。(2)實驗室有多種方法可以制取氧氣，寫出用過氧化氫制取氧氣的文字表達(dá)式：________________________________________________________________________。(3)下列化學(xué)變化中，氧氣不作為反應(yīng)物的是________。①天然氣燃燒②食物腐?、酃夂献饔芒茕撹F生銹18．(16分)(1)分別寫出硫、木炭、鎂帶在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式：①_______________________________；②___________________________；③__________________________________________。(2)小聰同學(xué)對上述各反應(yīng)的現(xiàn)象、反應(yīng)物、生成物的特點進行了總結(jié)，請將這些反應(yīng)的共同點寫出來：①___________________________；②________________________________；③__________________________________。小亮同學(xué)另寫了一個也符合上述特點的反應(yīng)，這個反應(yīng)是______________。(3)小明認(rèn)為上述三個反應(yīng)中有一個反應(yīng)與眾不同，該反應(yīng)及其不同之處是____________________________________________________________。三、簡答題(本題包括3小題，共19分)19．(4分)簡要寫出由于實驗操作不當(dāng)而引起下列后果的原因。(1)用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集時，水槽中的水變成紫紅色。________________________________________________________________。(2)用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集，實驗結(jié)束時，發(fā)現(xiàn)試管炸裂。________________________________________________________________。(3)做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，沒有觀察到火星四射的現(xiàn)象。________________________________________________________________。(4)做木炭在氧氣中燃燒的實驗時，木炭伸入集氣瓶后，很快熄滅。________________________________________________________________。20．(5分)空氣是一種寶貴的自然資源。(1)空氣屬于________(填“混合物”或“純凈物”)。(2)氮氣具有廣泛的用途，它是制硝酸和氮肥的主要原料，氮氣的其他用途是____________________(寫一條)。(3)炎熱的夏天，某些城市的街道上有霧炮車在空中噴水，它比普通灑水車的降溫、凈化空氣的效果更好(霧炮車的參數(shù)如表所示)霧炮車的部分參數(shù)最大裝水量空載時質(zhì)量滿載時輪胎與地面的總接觸面積6000千克10000千克0.4米2①霧炮車凈化空氣主要針對的污染物是________。②霧炮車的降溫效果更好，原因是噴出的極細(xì)水珠增加了________，從而加快了水的蒸發(fā)。(4)酒精(乙醇)能在空氣中燃燒，實質(zhì)上是酒精與空氣中的氧氣反應(yīng)，其反應(yīng)的生成物與蠟燭在空氣中完全燃燒的生成物相同，則酒精在空氣中完全燃燒的文字表達(dá)式為__________________________________。21．(10分)有A、B、C、D、E、F、G、H等八種物質(zhì)，有如下反應(yīng)關(guān)系或轉(zhuǎn)化關(guān)系，反應(yīng)條件均已略去。其中D為一黑色粉末，通常狀況下F為無色液體，H是能使澄清石灰水變渾濁的氣體，E、G都為混合物，且E為液體，G為固體。試回答下列問題：(1)寫出下列物質(zhì)的名稱：G____________；F____________；H____________。(2)D在上圖的關(guān)系中扮演了兩個角色，分別為____________和____________。(3)寫出下列反應(yīng)原理：反應(yīng)①：__________________________________；反應(yīng)②：________________________________________________________________。根據(jù)你所學(xué)知識，寫出有H生成的反應(yīng)是__________________________________________。(4)你能說出B的至少兩點用途嗎？__________________________、__________________________。四、探究實驗題(本題包括2小題，共23分)22．(11分)根據(jù)下列裝置圖回答問題。(1)請寫出所標(biāo)儀器的名稱：①________________，②________________。(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選擇的發(fā)生裝置和收集裝置為________(填字母序號，下同)；試管口塞棉花的目的是________________________，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為_______________________________________________。(3)用裝置A制氧氣，裝置A中的試管口略向下傾斜的目的是______________。(4)小明組裝好裝置后，開始制取并收集氧氣，實驗結(jié)束時出現(xiàn)了水槽中的水倒流進入試管的現(xiàn)象，他在操作中的錯誤是____________________________。(5)某氣體可用C來收集，該氣體具有的性質(zhì)有________________。若用C裝置來收集氣體，當(dāng)導(dǎo)管口____________________________________________時開始收集氣體；__________________時，表明氣體已收集滿。(6)小東選擇了圖2的裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從________(填“b”或“c”)端通入。23．(12分)某同學(xué)閱讀課外資料得知：過氧化氫分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質(zhì)作催化劑，于是他對氧化銅產(chǎn)生了探究興趣?！咎岢鰡栴}】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？【設(shè)計實驗】他以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計了下列三組實驗(其他可能影響實驗的因素均忽略)。實驗序號KClO3質(zhì)量其他物質(zhì)質(zhì)量待測數(shù)據(jù)①1.2g②1.2gCuO0.5g③1.2gMnO20.5g(1)上述實驗應(yīng)測量的“待測數(shù)據(jù)”是___________________________________。(2)若實驗②比實驗①的“待測數(shù)據(jù)”更________(填“大”或“小”)，說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率。(3)將實驗②反應(yīng)后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥，若稱量得到0.5g黑色粉末，再將黑色粉末放入試管中，________________________________________________________________________。(簡述操作和現(xiàn)象)【預(yù)期結(jié)論】氧化銅也能作氯酸鉀分解的催化劑?！驹u價設(shè)計】你認(rèn)為他設(shè)計實驗③和實驗②對比的目的是________________________________________________________________。

答案一、1．C2．C3．C4．C5．A6．A7．B8．D9．C10．C點撥：用紅磷測定空氣中氧氣含量，為了使氧氣完全消耗，紅磷應(yīng)足量，故A正確；做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，預(yù)先在集氣瓶底部放少量水或鋪一層細(xì)沙，能防止高溫生成物濺落，炸裂瓶底，故B正確；用排水法收集氣體時，導(dǎo)管口剛有氣泡冒出就立即收集，會使收集的氣體不純，應(yīng)等導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻冒出時再開始收集，故C錯誤；實驗室用氯酸鉀制取氧氣時，常用二氧化錳作催化劑，故D正確。11．A點撥：反應(yīng)前后質(zhì)量不變的物質(zhì)不一定是催化劑，A錯誤；氧化反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)，比如甲烷和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳和水，是氧化反應(yīng)而不是化合反應(yīng)，B正確；物質(zhì)跟氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)，C正確；氧化反應(yīng)不一定有明顯現(xiàn)象，比如緩慢氧化反應(yīng)，D正確。12．C點撥：化合反應(yīng)的特點是“多合一”，B、D可排除；有氧氣參加的反應(yīng)是氧化反應(yīng)，如A、B、D。13．C點撥：紅磷燃燒時產(chǎn)生大量白煙，不是煙霧；細(xì)鐵絲在空氣中不能燃燒，只能在氧氣中燃燒，不能用細(xì)鐵絲代替紅磷；紅磷量不足會使進入集氣瓶中水的體積少于原空氣體積的eq\f(1,5)，A、B、D不正確。14．A點撥：質(zhì)量相等的氯酸鉀完全反應(yīng)后產(chǎn)生的氣體質(zhì)量相等，加入催化劑只能改變反應(yīng)速率，不能改變生成物的質(zhì)量；氯酸鉀加熱到一定溫度后才能產(chǎn)生氧氣。15．B二、16．(1)0.94%(2)不正確(3)化學(xué)性質(zhì)不活潑(4)光合17．(1)21%(2)過氧化氫eq\o(→,\s\up7(二氧化錳))水＋氧氣(3)③18．(1)①硫＋氧氣eq\o(→,\s\up7(點燃))二氧化硫②碳＋氧氣eq\o(→,\s\up7(點燃))二氧化碳③鎂＋氧氣eq\o(→,\s\up7(點燃))氧化鎂(2)①反應(yīng)過程都放熱②都是物質(zhì)與氧氣反應(yīng)③都是化合反應(yīng)(或這些反應(yīng)都是氧化反應(yīng)，反應(yīng)條件都是點燃等)；鐵＋氧氣eq\o(→,\s\up7(點燃))四氧化三鐵(合理即可)(3)反應(yīng)①，生成物有毒，其余生成物都無毒(或反應(yīng)③，生成物是固體，其余生成物是氣體等，答案合理均可)方法規(guī)律：本題采用對比分析法解答。對照硫、木炭、鎂帶燃燒的文字表達(dá)式，從反應(yīng)物、生成物的種類多少、類別、性質(zhì)，反應(yīng)條件，反應(yīng)時的現(xiàn)象及反應(yīng)類型進行比較，找出它們的相同點和不同點，然后進行解答。三、19．(1)實驗時試管口沒有放一小團棉花(2)試管口沒有略向下傾斜(或加熱時沒有預(yù)熱，或加熱前試管外壁的水沒有擦干，或?qū)嶒灲Y(jié)束時先熄滅酒精燈等，答案合理均可)(3)收集的氧氣不純(或細(xì)鐵絲上的鐵銹沒有除去，或剛點燃細(xì)鐵絲下端的木條就伸入集氣瓶中等，答案合理均可)(4)將紅熱的木炭很快伸進集氣瓶底20．(1)混合物(2)作保護氣(或食品包裝中充氮防腐，或醫(yī)療上用液氮冷凍麻醉等)(3)①可吸入顆粒物②液體表面積(4)乙醇＋氧氣eq\o(→,\s\up7(點燃))二氧化碳＋水21．(1)石蠟(合理即可)；水；二氧化碳(2)生成物；催化劑(3)高錳酸鉀eq\o(→,\s\up7(加熱))錳酸鉀＋二氧化錳＋氧氣；過氧化氫eq\o(→,\s\up7(二氧化錳))水＋氧氣；碳＋氧氣eq\o(→,\s\up7(點燃))二氧化碳(合理即可)(4)火箭助燃劑；供給呼吸(合理即可)方法規(guī)律：本題運用切入法解答。由反應(yīng)①可知，該反應(yīng)為分解反應(yīng)，且生成物為三種，就現(xiàn)有知識推知A為高錳酸鉀；由D為黑色粉末可知，D為二氧化錳，則B、C各為錳酸鉀和氧氣中的一種；由反應(yīng)③，G為混合物，H能使澄清石灰水變渾濁，即為二氧化碳，F(xiàn)為液體，不難分析出B為氧氣，G可為石蠟，F(xiàn)為水；由反應(yīng)②可知D二氧化錳是催化劑，E分解生成了B和F，由上述分析可知B、F分別為氧氣和水，則E為過氧化氫溶液，是混合物。四、22．(1)①酒精燈②集氣瓶(2)A、C或A、D；防止高錳酸鉀固體進入導(dǎo)管；高錳酸鉀eq\o(→,\s\up7(加熱))錳酸鉀＋二氧化錳＋氧氣(3)防止冷凝水倒流，炸裂試管(4)先熄滅酒精燈，后將導(dǎo)管從水槽中取出(5)不易溶于水；氣泡連續(xù)均勻冒出；瓶口有較大氣泡冒出(6)c23．(1)收集等體積氧氣所需的時間(2)小(3)倒入一定量過氧化氫溶液，產(chǎn)生大量氣泡【評價設(shè)計】比較氧化銅和二氧化錳的催化效果第二單元卷1一、選擇題（每小題3分，共45分）1．霧霾是一種大氣污染現(xiàn)象，不屬于霧霾治理措施的是（）A．植樹綠化，美化環(huán)境B．提倡綠色出行，發(fā)展公共交通C．外出時佩戴防霧霾口罩D．減少燃燒發(fā)電，增加太陽能發(fā)電【考點】保護空氣．【難度】易【專題】空氣與水．【分析】本題主要是空氣的污染及其危害，空氣污染的途徑主要有兩個：有害氣體和粉塵．有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體；粉塵主要指一些固體小顆粒．霧霾是一種大氣污染現(xiàn)象，是由固體小顆粒造成的污染．【解答】解：A、植樹綠化，美化環(huán)境，屬于治理霧霾的措施，故選項錯誤；B、提倡綠色出行，發(fā)展公共交通，可以防止汽車尾氣造成的污染，屬于治理霧霾的措施，故選項錯誤；C、外出時佩戴防霧霾口罩，是防止霧霾進入呼吸道，不屬于霧霾治理措施，故選項正確；D、減少燃燒發(fā)電，增加太陽能發(fā)電，屬于治理霧霾的措施，故選項錯誤．故選C【點評】本考點考查了空氣的污染、危害及其措施，環(huán)保問題已經(jīng)引起了全球的重視，本考點的基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．2．人的生存離不開空氣．如圖為空氣成分示意圖，其中R指的是（）A．氮氣 B．氧氣 C．稀有氣體 D．二氧化碳【考點】空氣是由什么組成的．【難度】易【專題】空氣與水．【分析】根據(jù)空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)進行分析判斷即可．【解答】解：空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是：氮氣占78%、氧氣占21%、稀有氣體占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它氣體和雜質(zhì)占0.03%．由圖可知，a占的體積分?jǐn)?shù)最大，是氮氣．故選A．【點評】本題很簡單，熟練掌握空氣的成分及其體積分?jǐn)?shù)即可輕松正確解答本題．3．下列物質(zhì)分別在氧氣中燃燒，有二氧化碳和水生成的是（）A．木炭 B．硫 C．石蠟 D．磷【考點】氧氣的性質(zhì)．【難度】易【專題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途．【分析】根據(jù)常見的物質(zhì)在氧氣中燃燒的產(chǎn)物分析判斷．【解答】解：A、木炭在氧氣中燃燒燃生成二氧化碳．故A不符合題意；B、硫在氧氣中燃燒燃生成二氧化硫．故B不符合題意；C、石蠟在氧氣中燃燒燃生成水和二氧化碳．故C符合題意；D、磷在氧氣中燃燒燃生成五氧化二磷．故D不符合題意．故選：C．【點評】本題難度不大，解此類題時，首先要分析各種物質(zhì)的生成物，然后結(jié)合題中的要求進行分析解答．也可以利用化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變來分析．4．下列關(guān)于空氣的說法中，錯誤的是（）A．空氣是一種十分重要的天然資源B．少量有害氣體進入空氣中，依靠大自然的自凈能力，空氣仍能保持潔凈C．按質(zhì)量計算，空氣中約含氮氣78%，氧氣21%，其他氣體和雜質(zhì)約占1%D．空氣中的稀有氣體一般不跟其他物質(zhì)反應(yīng)，曾被稱為“惰性氣體”【考點】空氣是由什么組成的；空氣是一種寶貴的資源；保護空氣．【難度】中【專題】結(jié)合課本知識的信息．【分析】空氣是人類及動植物賴以生存的重要天然資源；空氣有自凈能力，但排放到空氣中有害氣體過多會嚴(yán)重污染空氣；空氣中各成分的含量是體積分?jǐn)?shù)．空氣中的稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，曾被稱“惰性氣體”．【解答】解：A、空氣是人類及動植物賴以生存的重要天然資源，故A正確；B、空氣有自凈能力，能凈化空氣中的少量有害氣體，故B正確；C、空氣中各成分的含量多少是按體積計算的，不是按質(zhì)量計算的，故C不正確；D、空氣中的稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，一般不跟其他物質(zhì)反應(yīng)，曾被稱“惰性氣體”，故D正確；故選C．【點評】考查空氣對人類的重要性，嚴(yán)重污染空氣會給人類帶來危害，空氣的各成分是按體積計算的．考查一些基本知識，基本原理．5．氧氣的下列性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（）A．密度比空氣大 B．不易溶于水 C．能支持燃燒 D．無色無味【考點】氧氣的性質(zhì)．【難度】易【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)．【分析】物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫化學(xué)性質(zhì)，物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，叫物理性質(zhì)；物理性質(zhì)經(jīng)常表現(xiàn)為：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點、沸點、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、溶解性、揮發(fā)性等．【解答】解：A、密度比空氣大屬于氧氣的物理性質(zhì)，故選項錯誤；B、不易溶于水屬于氧氣的物理性質(zhì)，故選項錯誤；C、能支持燃燒是氧氣的助燃性，屬于化學(xué)性質(zhì)，故選項正確；D、無色無味屬于氧氣的物理性質(zhì)，故選項錯誤；故選C【點評】本考點考查了物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的區(qū)分，要記憶有關(guān)氧氣的性質(zhì)，并能夠在比較的基礎(chǔ)上進行應(yīng)用，本考點的基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．6．實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，有關(guān)該實驗的說法錯誤的是（）A．二氧化錳是催化劑B．與高錳酸鉀制取氧氣裝置相同C．可用向下排空氣法收集D．可用帶火星的木條檢驗氧氣【考點】氧氣的實驗室制法；催化劑和催化作用．【難度】中【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．【分析】根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，結(jié)合反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件分析發(fā)生裝置，根據(jù)氧氣的密度和溶解性分析收集方法，根據(jù)氧氣的助燃性分析檢驗方法．【解答】解：A、氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，其中的二氧化錳作為反應(yīng)條件，是催化劑，故說法正確；B、氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，和加熱高錳酸鉀制取氧氣都是固體加熱型的發(fā)生裝置，故說法正確；C、因為氧氣的密度比空氣大，因此可以采用向上排空氣法收集，故說法錯誤；D、氧氣具有助燃性，因此可以使帶火星的木條復(fù)燃用來檢驗氧氣，故說法正確；故選：C．【點評】本題考查氣體正確和收集裝置的選擇及氧氣的檢驗方法，選擇發(fā)生裝置時，要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素；選擇收集裝置時，要考慮氣體的水溶性、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素，屬于基礎(chǔ)性的考查．7．某氣體既能用排水法收集，又能用向上排空氣法收集，該氣體所具備的物理性質(zhì)應(yīng)是（）A．易溶于水，密度比空氣大 B．易溶于水，密度比空氣小C．難溶于水，密度比空氣大 D．難溶于水，密度比空氣小【考點】氧氣的性質(zhì)．【難度】中【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．【分析】不易溶或難溶性氣體最好的收集方法為排水集氣法，使用排水法收集的氣體則說明氣體不易溶或者是難溶；密度大于空氣的氣體用向上排空氣法收集，密度比空氣小的氣體用向下排空氣法收集．【解答】解：能用排水法收集說明氣體不易溶于水或難溶于水，用向上排空氣法收集說明氣體的密度比空氣大．故選：C．【點評】解答本題的關(guān)鍵是要知道氣體的收集方法與氣體的溶解性和密度有關(guān)．8．小茜同學(xué)對部分物質(zhì)的性質(zhì)和用途做了如下歸納，其中你認(rèn)為錯誤的是（）A．氮氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定﹣﹣填充食品包裝袋防腐B．稀有氣體通電時能發(fā)出不同顏色的光﹣﹣用于霓虹燈C．氦氣的密度很小且穩(wěn)定﹣﹣探空氣球D．氮氣高溫時性質(zhì)活潑﹣﹣光合作用的原料【考點】空氣是一種寶貴的資源．【難度】易【專題】物質(zhì)的性質(zhì)與用途．【分析】A、根據(jù)氮氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定分析；B、根據(jù)不同稀有氣體能吸收或反射不同波長的光分析；C、根據(jù)氦氣的密度很小且穩(wěn)定分析；D、氮氣不是光合作用的原料．【解答】解：A、氮氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，能夠填充食品包裝袋防腐，故正確；B、不同稀有氣體能吸收或反射不同波長的光，故通電時發(fā)出不同顏色光，常用于霓虹燈，故正確；C、氦氣的密度很小且穩(wěn)定，可用作探空氣球，故正確；D、光合作用的原料是二氧化碳，不是氮氣，故錯誤．故選：D．【點評】熟悉常見氣體的性質(zhì)和用途是解題的關(guān)鍵．9．下列有關(guān)空氣成分的說法錯誤的是（）A．空氣中氧氣主要來自植物的光合作用B．空氣中分離出的氮氣可用于食品防腐劑C．空氣中敞口放置的餅干變軟是因為空氣中含有水蒸氣D．空氣中二氧化碳含量上升不會影響地球環(huán)境【考點】空氣是由什么組成的；空氣是一種寶貴的資源；保護空氣．【難度】易【專題】空氣與水．【分析】A、根據(jù)氧氣的性質(zhì)分析；B、根據(jù)氮氣的性質(zhì)分析；C、根據(jù)空氣中含有水蒸氣分析；D、根據(jù)二氧化碳對環(huán)境的影響分析．【解答】解：A、植物的光合作用能產(chǎn)生氧氣，空氣中的氧氣主要來自植物的光合作用，故說法正確．B、氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，無毒，可以用作食品防腐劑，故說法正確；C、由于空氣中含有水蒸氣，所以餅干在空氣中受潮變軟，故說法正確；D、空氣中的二氧化碳是主要的溫室氣體，其含量上升會造成氣溫上升，從而影響地球環(huán)境，故說法錯誤；故選：D．【點評】了解空氣的成分及各成分的性質(zhì)、應(yīng)用是解答本題的基礎(chǔ)．10．氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．如圖所示．關(guān)于三個反應(yīng)的敘述中不正確的是（）A．都是化合反應(yīng) B．生成物都是固體C．都需要點燃 D．都要放出熱量【考點】氧氣的性質(zhì)；化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)．【難度】易【專題】結(jié)合課本知識的信息．【分析】化合反應(yīng)是指由兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)生成另外一種物質(zhì)的反應(yīng)；硫燃燒生成的二氧化硫是氣體；燃燒時都能夠放出大量的熱．【解答】解：A、鐵燃燒生成四氧化三鐵，硫燃燒生成二氧化硫，磷燃燒生成五氧化二磷，都屬于化合反應(yīng)；B、生成物中，四氧化三鐵和五氧化二磷是固體，二氧化硫是氣體；C、反應(yīng)條件都是點燃；D、燃燒時都能夠放出大量的熱．故選：B．【點評】解答本題要充分理解物質(zhì)燃燒時的實質(zhì)方面的內(nèi)容，只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判斷．11．“可吸入顆粒物”是北京地區(qū)空氣中的首要污染物，下列關(guān)于其污染說法中符合科學(xué)原理的是（）A．顆粒物直接與人體內(nèi)組織作用形成病變B．顆粒物吸附有害物質(zhì)使人患病C．顆粒物作為催化劑促使人體內(nèi)發(fā)生破壞性的化學(xué)反應(yīng)D．以上三種作用都有可能，但需實驗驗證【考點】保護空氣．【難度】易【專題】壓軸實驗題；化學(xué)與環(huán)境保護．【分析】空氣污染造成的危害的病變原理，需要通過實驗進行科學(xué)論證．但是這改變不了污染影響身體健康的事實．【解答】解：污染對身體健康的影響的機理和身體病變的具體表現(xiàn)等，需要通過科學(xué)的實驗和臨床觀察來進行分析歸納．但是這樣的歸納不會影響到污染對身體產(chǎn)生影響的事實，所以我們要保護好環(huán)境，從而提高生活質(zhì)量．故選D．【點評】對我們而言，我們認(rèn)識到環(huán)境保護的重要意義很重要，至于污染造成的發(fā)病機理，科學(xué)家會通過實驗給出相應(yīng)的結(jié)論．12．下列說法正確的是（）A．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)B．催化劑一定能加快化學(xué)反應(yīng)速率C．工業(yè)上制取氧氣的方法屬于分解反應(yīng)D．化學(xué)變化中不一定有物理變化【考點】催化劑和催化作用；化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)；分解反應(yīng)．【難度】易【專題】空氣與水．【分析】A、根據(jù)氧化反應(yīng)的特征，進行分析判斷．B、催化劑的特點可以概括為“一變二不變”，一變是能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，二不變是指質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變．C、工業(yè)上制取氧氣，利用的是分離液態(tài)空氣法，進行分析判斷．D、根據(jù)化學(xué)變化與物理變化的關(guān)系，進行分析判斷．【解答】解：A、物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)，故選項說法正確．B、催化劑能加快反應(yīng)速度，也能減慢反應(yīng)速度，故選項說法錯誤．C、工業(yè)上制取氧氣的方法，利用的是分離液態(tài)空氣法，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項說法錯誤．D、化學(xué)變化中一定有物理變化，故選項說法錯誤．故選：A．【點評】本題難度不大，了解工業(yè)上制取氧氣的原理、氧化反應(yīng)、化學(xué)變化與物理變化的關(guān)系等是正確解答本題的關(guān)鍵．13．對大氣都有嚴(yán)重污染的一組有害氣體是（）A．一氧化碳、二氧化碳、氧氣B．二氧化碳、甲烷、二氧化硫C．一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫D．氫氣、一氧化碳、硫化氫【考點】保護空氣．【難度】易【專題】生產(chǎn)、生活、環(huán)保類簡答題．【分析】根據(jù)空氣的污染途徑和狀況來考慮本題，需記住結(jié)論，為了盡量減少空氣污染，應(yīng)從哪幾個方面去考慮．【解答】解：空氣污染主要是粉塵和有害氣體，粉塵能造成沙塵暴天氣，屬于可吸入顆粒物，有害氣體有二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳．故選C．【點評】通過做本題知道了空氣的主要污染物，了解如何才能防止空氣污染，做到防止空氣污染人人有責(zé)的思想．14．用高錳酸鉀加熱制取氧氣，反應(yīng)時加進了二氧化錳，二氧化錳在該反應(yīng)中是（）A．催化劑 B．氧化劑 C．生成物 D．反應(yīng)物【考點】氧氣的實驗室制法．【難度】易【專題】空氣與水．【分析】根據(jù)實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理：高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，據(jù)此進行分析解答即可．【解答】解：用高錳酸鉀制取氧氣的原理是高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，因此二氧化錳是生成物．故選項為：C．【點評】本題難度不大，屬于基礎(chǔ)性的考查，掌握實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理是正確解答本題的關(guān)鍵．15．小明用如圖裝置來測定空氣中氧氣的含量，對該實驗認(rèn)識正確的是（）A．使用紅磷的量多或少，都不會影響實驗結(jié)果B．燃燒足夠的紅磷可使進入容器的水占容器的C．紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使容器內(nèi)壓強下降，水面上升D．紅磷一燃燒完，就要立即觀察，并記錄水進入容器的刻度【考點】空氣是由什么組成的．【難度】中【專題】空氣與水．【分析】本題是測定空氣中氧氣的含量，我們常用燃燒紅磷或白磷的方法，因為磷燃燒生成白色固體五氧化二磷，幾乎不占空間，使得內(nèi)外產(chǎn)生氣壓差，從而得到正確的結(jié)論．因此在選擇可燃物時，必須考慮到：燃燒的條件；生成物的狀態(tài)；不與空氣中其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)．保證本實驗成功的關(guān)鍵是：裝置氣密性要好；紅磷要足量；要冷卻到室溫再讀數(shù)．【解答】解：A、紅磷要足量，否則測量不準(zhǔn)確，故選項錯誤；B、紅磷燃燒只消耗氧氣，空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約占空氣體積的，故選項錯誤；C、紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使容器內(nèi)外產(chǎn)生壓強差，故選項正確；D、要冷卻到室溫再讀數(shù)，故選項錯誤；故選C．【點評】本考點考查的是空氣中氧氣含量的探究實驗，根據(jù)實驗操作圖，回憶實驗中現(xiàn)象，由實驗中的注意事項，對實驗結(jié)果進行評價，從而理解該實驗的探究目的．對實驗結(jié)果進行評價，是近幾年中考的重點之一，要好好把握．二、填空題（本題包括2小題，共24分）16．（9分）根據(jù)①木炭、②紅磷、③鐵、④硫四種物質(zhì)都能在氧氣中燃燒，請?zhí)羁眨海?）能生成無色、有刺激性氣味的氣體的是；（填物質(zhì)名稱，下同）（2）產(chǎn)生濃厚白煙的是；（3）能生成黑色固體的是．【考點】氧氣的性質(zhì)．【難度】中【專題】元素與化合物；氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途；實驗現(xiàn)象的觀察和記錄．【分析】根據(jù)木炭、紅磷、鐵、硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，進行分析解答．【解答】解：（1）硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體．（2）紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙．（3）鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體．故答案為：（1）硫；（2）紅磷；（3）鐵；【點評】本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別．17．（15分）如圖是空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測定的實驗裝置．①盛放在燃燒匙內(nèi)的物質(zhì)常用．②實驗中看到在集氣瓶內(nèi)產(chǎn)生，燃燒停止一段時間后，鐘罩內(nèi)水面約占．③若實驗后發(fā)現(xiàn)測定結(jié)果與實際值相差較大，可能的原因是．④實驗中燃燒匙上為什么要放紅磷？．【考點】空氣是由什么組成的；氧氣的性質(zhì)．【難度】難【分析】①通過燃燒匙內(nèi)物質(zhì)燃燒（或與氧氣反應(yīng)）使鐘罩內(nèi)空氣中的氧氣被完全消耗，形成鐘罩內(nèi)外氣壓差，水進入鐘罩；②物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象只要有三點：燃燒時的火焰顏色或光、放出熱量、生成什么樣的物質(zhì)；進入水的體積即消耗氧氣的體積；③實驗測定中，藥品的用品、裝置的氣密性、操作的急緩等都會影響到測定結(jié)果；④為使鐘罩內(nèi)氧氣完全消耗，燃燒匙內(nèi)的物質(zhì)應(yīng)能與且只能與氧氣反應(yīng)，且不能生成氣體物質(zhì)，若生成氣體會造成體積測定的誤差過大．【解答】解：①紅磷燃燒生成五氧化二磷，消耗氧氣，生成固體物質(zhì)，故答：紅磷；②紅磷在空氣中燃燒，冒出大量的白煙，放出熱，火焰因大量白煙而難以觀察到，故答：大量白煙；燃燒停止一段時間后，鐘罩內(nèi)氣體降至室溫，因空氣中占的氧氣被完全消耗，罩內(nèi)氣體減少的體積由水進入補充；故答：鐘罩容積；③測定中較大的誤差可能是氧氣沒有完全消耗，或者是消耗的氣體因裝置氣密性不好而被罩外空氣進入罩內(nèi)補充．故答：漏氣或紅磷量不足；④紅磷燃燒，紅磷和氧氣發(fā)生化合反應(yīng)，生成固體五氧化二磷，不會影響測定結(jié)果，符合實驗對藥品的要求．故答：紅磷燃燒只消耗空氣中氧氣且生成固態(tài)的五氧化二磷，對測定結(jié)果影響?。军c評】教材中實驗的再現(xiàn)和解釋，在學(xué)習(xí)中對教材中的實驗多問幾個為什么可以更深入理解實驗．三、實驗題（共31分）18．（16分）如圖所示是某同學(xué)測定空氣中氧氣含量的裝置．玻璃管中裝的是細(xì)銅絲．（1）若加熱前，兩注射器組成的密閉系統(tǒng)中有30mL空氣，停止加熱冷卻到室溫后，理論上密閉容器中剩余的氣體的體積為mL，由此證明空氣中氧氣約占空氣總體積的．（2）不同的同學(xué)在做上述實驗時結(jié)果差別較大，甲同學(xué)最后剩余氣體26mL，你認(rèn)為可能的原因有哪些？【考點】空氣是由什么組成的．【難度】難【專題】空氣與水．【分析】（1）氧氣約占空氣總體積的五分之一；（2）如果操作不當(dāng)，會影響實驗結(jié)果，甚至?xí)?dǎo)致實驗失敗．【解答】解：（1）停止加熱冷卻到室溫后，理論上密閉容器中剩余的氣體的體積為：30mL﹣30mL×=24mL，由此證明空氣中氧氣約占空氣總體積的五分之一．故填：24；五分之一．19．（15分）實驗小組用如下的裝置進行實驗．實驗步驟簡答第一步：稱取3g氯酸鉀與少量二氧化錳混合后放入裝置①的試管中，點燃酒精燈．裝置①的試管中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式：第二步：加熱試管一段時間后，用橡皮管連接a、b．剛開始加熱時，排出的氣體不宜立即收集，原因是．第三步：當(dāng)裝置②中水面不再下降，斷開a、b，移去酒精燈，將裝置②中的集氣瓶密封，并貼上標(biāo)簽備用．第四步：讀取量筒里水的體積數(shù)并記錄．讀數(shù)時，視線必須與液體凹液面的保持水平．在理解上述實驗的基礎(chǔ)上，請你歸納本實驗的目的：（不超過20個字）．【考點】氧氣的實驗室制法．【難度】難【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．【分析】根據(jù)方程式的寫法考慮反應(yīng)原理，剛開始收集的氣體中含有空氣不純，所以要帶氣泡連續(xù)冒出收集；根據(jù)氣體排出水的方法來測出氣體的體積．熟悉量筒的使用方法視線與哪里水平．【解答】解：用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)物是氯酸鉀，生成物是氯化鉀和氧氣，反應(yīng)條件是二氧化錳做催化劑加熱，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式氯酸鉀氯化鉀+氧氣；剛開始收集的氣體中含有空氣，不純必須待氣泡連續(xù)均勻冒出后再收集；用量筒量取液體時，視線要與凹液面最低處保持水平．本實驗的目的：制取氧氣并測量氧氣的體積．故答案為：氯酸鉀氯化鉀+氧氣；收集到的氣體不純；最低處；制取氧氣并測量氧氣的體積．【點評】熟記氯酸鉀制氧氣的步驟，并能知道錯誤操作導(dǎo)致的后果．熟悉量筒的使用方法．第二單元卷2一、選擇題（每小題3分，共45分）1．大氣中直徑小于或等于2.5微米的固體顆粒物稱為PM2.5，它容易誘發(fā)呼吸道疾?。?012年2月，國務(wù)院發(fā)布了新的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》，下列項目不必列入監(jiān)測范圍的是（）A．一氧化碳 B．二氧化硫 C．二氧化碳 D．PM2.5【考點】保護空氣．【難度】易【專題】空氣與水．【分析】空氣污染的途徑主要有兩個：有害氣體和粉塵．有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體；粉塵主要指一些固體小顆粒．大氣中直徑小于或等于2.5微米的固體顆粒物稱為PM2.5，因此屬于粉塵污染．【解答】解：A、一氧化碳有毒，列入監(jiān)測范圍，故選項錯誤；B、二氧化硫容易造成酸雨，故選項錯誤；C、二氧化碳不污染空氣，不必列入監(jiān)測范圍，故選項正確；D、PM2.5屬于粉塵污染，列入監(jiān)測范圍，故選項錯誤．故選C．【點評】本題主要是空氣的污染及其危害，環(huán)保問題已經(jīng)引起了全球的重視，關(guān)于“三廢”的處理問題，是中考的熱點問題，化學(xué)上提倡綠色化學(xué)工藝，要從源頭上杜絕污染．本考點基礎(chǔ)性強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．2．下列關(guān)于空氣成分的說法錯誤的是（）A．空氣的成分按體積計算，氧氣約占21%B．干冰可作制冷劑C．食品包裝中充入氮氣防腐D．將帶火星的木條伸入氧氣集氣瓶中，木條復(fù)燃，證明氧氣已收集滿【考點】空氣是由什么組成的；空氣是一種寶貴的資源；氧氣的實驗室制法；氧氣的性質(zhì)．菁【難度】易【專題】化學(xué)知識生活化；空氣與水．【分析】空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是：氮氣大約占78%、氧氣大約占21%、稀有氣體大約占0.94%、二氧化碳大約占0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)大約占0.03%；干冰可用于人工降雨；氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可用作食品防腐，氧氣驗滿方法：將帶火星的木條放在集氣瓶口．【解答】解：A、空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是：氮氣大約占78%、氧氣大約占21%、稀有氣體大約占0.94%、二氧化碳大約占0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)大約占0.03%，故A說法正確；B、干冰可用于人工降雨，故B說法正確；C、氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可用作食品防腐，故C說法正確；D、氧氣驗滿方法：將帶火星的木條放在集氣瓶口，如果復(fù)燃，說明滿了，故D說法錯誤．故選D．【點評】本考點考查了空氣中各種氣體的含量、物理變化與化學(xué)變化的區(qū)別等，同學(xué)們要加強記憶有關(guān)的知識點，在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用，本考點基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．3．屬于空氣的主要成分，且能夠用以搶救危重病人的氣體是（）A．氧氣 B．氮氣 C．稀有氣體 D．二氧化碳【考點】氧氣的性質(zhì)．【難度】易【專題】空氣與水．【分析】根據(jù)空氣的成分及其作用判斷．【解答】解：空氣的主要成分及其各成分的體積分?jǐn)?shù)是：氮氣：78%、氧氣：21%、稀有氣體：0.94%、二氧化碳：0.03%、水蒸氣和雜質(zhì)0.03%．氮氣和氧氣是主要成分，氧氣能供給人呼吸，能夠用以搶救重病人，故A正確；故選：A．【點評】熟記空氣中各成分及體積分?jǐn)?shù)，知道空氣中的主要氣體，哪種氣體最多，哪種氣體最少，其各自的作用是什么．4．為了測定氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù)，實驗室采用燃燒法除去一瓶空氣中的氧氣，應(yīng)選用的是（）A．紅磷 B．木炭 C．蠟燭 D．硫粉【考點】空氣是由什么組成的．【難度】中【專題】課本知識同類信息．【分析】本題考查測定氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù)，要把空氣中的氧氣消耗掉，需要加入的物質(zhì)一般燃燒后的生成物是固體，因為固體不需要占很大的空間．如果生成物是氣體，幾乎占了氧氣的體積，得不到應(yīng)有的結(jié)論．【解答】解：A、紅磷的燃燒產(chǎn)物是固體，幾乎不占空間，因此A是正確的；B、木炭燃燒后的產(chǎn)物是二氧化碳，是氣體幾乎占了氧氣的空間，因此B是不正確的；C、蠟燭燃燒生成的是水和二氧化碳，也有氣體．因此C是不正確的；D、硫粉燃燒后的產(chǎn)物是二氧化硫，二氧化硫氣體幾乎占了氧氣的空間，因此D是不正確的；故選A．【點評】本考點是測定氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù)，本實驗中要注意裝置的嚴(yán)密性、所用藥品的量、生成物的狀態(tài)等，還要進行綜合分析．本考點經(jīng)常出現(xiàn)在選擇題、填空題和實驗題中．5．下列關(guān)于氧氣的說法正確的是（）A．液態(tài)氧可用作火箭的助燃劑B．氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù)為78%C．硫在氧氣中燃燒發(fā)出黃色火焰D．魚類能在水中生存，證明氧氣易溶于水【考點】空氣是由什么組成的；氧氣的性質(zhì)．【難度】易權(quán)所有【專題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途．【分析】根據(jù)氧氣的性質(zhì)、用途、空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)和常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象分析判斷．【解答】解：A、氧氣具有助燃性，液態(tài)氧可用作火箭的助燃劑，故A正確；B、氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù)為21%，故B錯誤；C、硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰，故C錯誤；D、魚類能在水中生存，是因為水中溶有一定量的氧氣，氧氣能供給呼吸，但是不能判斷溶解程性的大小，故D錯誤．故選A．【點評】本題的難度不大，了解氧氣的性質(zhì)、用途和空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)等即可分析解答．6．汽車安全氣囊內(nèi)所裝化學(xué)物質(zhì)，能在碰撞后10毫秒內(nèi)，生成一種空氣中含量最多的氣體，該氣體是（）A．氮氣 B．氧氣 C．稀有氣體 D．二氧化碳【考點】空氣是由什么組成的．【難度】易【專題】結(jié)合課本知識的信息．【分析】熟記空氣中各成分及體積分?jǐn)?shù)，就能解決這一題目．【解答】解：空氣中各成分及體積分?jǐn)?shù)為：氮氣78%、氧氣21%、稀有氣體0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸氣和雜質(zhì)0.03%．所以空氣中含量最多的氣體是氮氣．故選：A．【點評】此題考查學(xué)生只要能熟記空氣中各成分及體積分?jǐn)?shù)，再能靈活運用，就能很輕松的解決此類問題．7．為了測定能使帶火星的木條復(fù)燃時氧氣的最低含量是多少，課外活動小組的同學(xué)們進行了實驗探究．他們設(shè)計的實驗方案是先將氧氣和空氣按不同的體積比收集在集氣瓶里．收集氣體的裝置如圖．收集氣體的方法是：在100mL集氣瓶里裝滿水，塞緊膠塞并關(guān)閉活塞b，打開活塞a通入氧氣，把瓶里的水排入量筒，當(dāng)量筒內(nèi)的水達(dá)到設(shè)定的體積后立即關(guān)閉活塞a，然后打開活塞b通入空氣，把瓶里的水全部排入量筒．若要收集一瓶含氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為60%的氣體，則通入氧氣的體積和通入空氣的體積約是（）A．50mL和50mL B．60mL和40mL C．40mL和60mL D．20mL和80mL【考點】空氣是由什么組成的．【難度】難【專題】物質(zhì)的性質(zhì)與用途．【分析】本題有一定難度，需要考慮到空氣中也含有氧氣，氧氣約占空氣總體積的五分之一，氧氣的總體積應(yīng)是通入的氧氣的體積加上通入的空氣中含有的氧氣的體積；然后根據(jù)氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為60%，列等式進行計算．【解答】解：本題學(xué)生做起來有點難度，要考慮空氣中也有氧氣，氧氣約占空氣總體積的五分之一；設(shè)通入氧氣后量筒內(nèi)水的體積為x，[x+（100mL﹣x）×1/5]/100mL×100%═60%解得x═50mL．故選A．【點評】本題應(yīng)考慮氧氣的總體積應(yīng)是通入的氧氣的體積加上通入的空氣中含有的氧氣的體積，才能表示氧氣的濃度60%．8．下列關(guān)于氧氣的說法中，不正確的是（）A．液氧用于火箭發(fā)射是利用氧氣的可燃性B．氧氣約占空氣總體積的C．實驗室可用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣D．氧氣可用于醫(yī)療急救【考點】氧氣的性質(zhì)；氧氣的實驗室制法．【難度】中【專題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途．【分析】A．根據(jù)氧氣的化學(xué)性質(zhì)來分析；B．根據(jù)空氣中氧氣的體積含量來分析；C．根據(jù)實驗室制取氧氣的方法來分析；D．根據(jù)氧氣的用途來分析．【解答】解：A．液氧用于火箭發(fā)射是利用了氧氣的助燃性，而不是可燃性，故錯誤；B．在空氣中，氧氣的體積約占其體積的五分之一，故正確；C．在實驗中可用加熱高錳酸鉀的方法來制取氧氣，故正確；D．因為氧氣能供給呼吸，所以可用于醫(yī)療急救，故正確．故選A．【點評】本題考查了氧氣的制法、性質(zhì)和用途，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．9．實驗室制取氧氣，下列說法錯誤的是（）A．裝置①可用于高錳酸鉀制取氧氣B．裝置②可用于過氧化氫溶液制取氧氣C．裝置③可用于收集氧氣D．裝置④可用于收集氧氣【考點】氧氣的實驗室制法；氧氣的性質(zhì)．【難度】中【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．【分析】制取氣體的裝置的選擇取決于反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件，收集氣體的方法取決于氣體的密度和溶解能力．【解答】解：A．高錳酸鉀固體需要在加熱的條件下分解為制取氧氣，故A正確；B．過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下分解產(chǎn)生氧氣，屬于固液常溫制氣體，故B正確；C．氧氣的密度比空氣大，應(yīng)該用向上排空氣來收集，故C錯誤；D．氧氣不易溶于水，故可用排水法來收集，故D正確．故選C．【點評】熟練掌握常見氣體的制取和收集方法，能夠根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和氣體的物理性質(zhì)來選擇合適的制取和收集裝置．10．在課本測定空氣中氧氣含量的實驗中，集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣，體積約為集氣瓶空氣體積的．下列結(jié)論與此實驗事實無關(guān)的是（）A．氮氣不支持燃燒B．氮氣不易溶于水C．氮氣的熔點是﹣209.9℃D．空氣中氮氣和氧氣的體積比約為4：1【考點】空氣是由什么組成的．【難度】易【專題】空氣與水．【分析】A、集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣，說明氮氣不支持燃燒；B、集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣，說明氮氣不溶于水；C、集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣，不能得出氮氣的熔點；D、氮氣體積約為集氣瓶空氣體積的，氧氣體積約為集氣瓶空氣體積的，從而得出空氣中氮氣和氧氣的體積比．【解答】解：A、集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣，說明氮氣不支持燃燒，故結(jié)論與此實驗事實有關(guān)；B、集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣，說明氮氣不溶于水，故結(jié)論與此實驗事實有關(guān)；C、集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣，不能得出氮氣的熔點，故結(jié)論與此實驗事實無關(guān)；D、氮氣體積約為集氣瓶空氣體積的，氧氣體積約為集氣瓶空氣體積的，從而得出空氣中氮氣和氧氣的體積比約為4：1，故結(jié)論與此實驗事實有關(guān)．故選C．【點評】本題主要考察根據(jù)實驗事實分析實驗結(jié)論的能力，難度不大．11．在進行“氧氣的實驗室制取與性質(zhì)”實驗時，某同學(xué)制得的氧氣不純．你認(rèn)為可能的原因是（）A．用排水法收集時O2，集氣瓶裝滿水B．用向上排空氣法收集O2時，導(dǎo)管伸入到集氣瓶的底部C．用排水法收集O2時，導(dǎo)管口冒出氣泡，立即收集D．用排水法收集O2，收集滿后，在水下蓋上玻璃片【考點】氧氣的實驗室制法．【難度】易【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．【分析】根據(jù)制取氧氣時的實驗過程及注意事項分析．【解答】解：A、用排水法收集，集氣瓶中裝滿水，可以把集氣瓶中的空氣排盡，故正確；B、用排空氣法收集氧氣，導(dǎo)氣管伸到集氣瓶的底部，可以把集氣瓶中的空氣排盡，故正確；C、用排水法收集，沒有等到氣泡連續(xù)均勻放出時就開始收集，原試管內(nèi)的空氣進入集氣瓶，故錯誤；D、用排水法收集O2，收集滿后，在水下蓋上玻璃片，可以防止空氣的進入，故正確．答案：C【點評】正確理解制取氣體操作中的每個操作要求，對分析實驗中的意外奠定堅實的基礎(chǔ)．12．建立環(huán)境友好型社會的核心是從源頭上減少對環(huán)境的污染．下列情況中不會造成環(huán)境污染的是（）A．垃圾的燃燒 B．鞭炮的燃放C．汽車尾氣的排放 D．綠色植物的光合作用【考點】保護空氣．【難度】易【專題】空氣與水．【分析】A、根據(jù)垃圾的燃燒產(chǎn)生的產(chǎn)物判斷；B、根據(jù)鞭炮燃放時產(chǎn)生有毒氣體或煙塵判斷；C、汽車排放的尾氣中有害氣體來判斷；D、根據(jù)綠色植物的光合作用來判斷．【解答】解：A、垃圾的燃燒產(chǎn)生大量煙塵，影響視線，同時產(chǎn)生一氧化