希望工程課件

“希望工程”義演應用題

1PPT課件“希望工程”義演1PPT課件2PPT課件2PPT課件3PPT課件3PPT課件4PPT課件4PPT課件5PPT課件5PPT課件6PPT課件6PPT課件希望工程是由中國青少年發(fā)展基金會于1989年10月發(fā)起并組織實施的一項社會公益事業(yè)。它的宗旨：根據(jù)政府關于多渠道籌集教育經(jīng)費的方針，從社會集資，建立希望工程基金，以民間救助方式，資助貧困地區(qū)失學兒童，繼續(xù)學業(yè)，改善貧困地區(qū)的辦學條件，促進貧困地區(qū)基礎教育事業(yè)的發(fā)展。希望工程的目標是：改善辦學條件，消除失學現(xiàn)象，配合政府完成普及九年制義務教育任務。自1989年推出希望工程至今，共救助失學兒童230萬名，援建希望小學8000所，接受海內(nèi)外捐款18億元，影響遍及海內(nèi)外，成為當今中國最著名、最具影響力的公益事業(yè)。7PPT課件希望工程是由中國青少年發(fā)展基金會于1989年107PPT課件例1：某文藝團體為“希望工程”募捐組織了一次義演，售出1000張票，籌得票款6950元。學生票5元/張，成人票8元/張。問：售出成人和學生票各多少張？x5x1000-x8(1000-x)問題一：上面的問題中包含哪些等量關系？問題三：列方程解應用題，并考慮還有沒有另外的解題方法？成人票數(shù)+學生票數(shù)=1000張（1）成人票款+學生票款=6950元（2）問題二：設售出的學生票為x張，填寫下表8PPT課件例1：某文藝團體為“希望工程”募捐組織了一次義x5x1000解：設售出學生票為x張，則成人票為（1000-x）張，由題意得：

5x+8(1000-x)=6950

解得，x=350

1000-x=1000-350=650（張）答：售出學生票350張，成人票650張9PPT課件解：設售出學生票為x張，答：售出學生票350張，成人票650設所得學生票款為y元，填寫下表:

Y/5(6950-y)/8y6950-y根據(jù)相等關系成人票數(shù)+學生票數(shù)=1000張，列方程得：1750/5=3501000-350=650因此，售出學生票350張，成人票650張Y/5+

(6950-y)/8=1000解方程8y+5(6950-y)=400008y+34750-5y=400003y=5250y=175010PPT課件設所得學生票款為y元，填寫下表:Y/5(6950-y)/8y想一想：如果票價不變，那么售出1000張票所得票款可能是6932元嗎？如果可能，成人票比學生票多售出多少張？解：設售出的學生票為x張，則由題意得：

8（1000-x）+5x=6932解得x=3561000-x=1000-356=644644-356=288答：成人票比學生票多售出288張。11PPT課件想一想：解：設售出的學生票為x張，則由題意得：想一想：如果票價不變，那么售出1000張票所得票款可能是6930元嗎？為什么？答案：不能設售出的學生票為x張，則由題意得：8（1000-x）+5x=6930解得：X=1070/3票不可能出現(xiàn)分數(shù)，所以不可能結論：在實際問題中，方程的解是有實際意義的，是否符合題意。12PPT課件想一想：如果票價不變，那么售出1000張票所得答案：不大顯身手：1.小彬用172元錢買了兩種書，共10本，單價分別為18元和10元，每種書各買了多少本？解：設單價為18元的書買了x本，則單價為10元的書買了（10-x）本，由題意知18x+10（10-x）=172解得x=910-x=10-9=1答：單價為18元的書買了9本，單價為10元的書買了1本。13PPT課件大顯身手：解：設單價為18元的書買了x本，13PPT課件大顯身手：2.星星果汁店的A種果汁比B種果汁貴一元，小彬和同學買了3杯B種果汁，2杯A種果汁共花了16元，A種果汁，B種果汁的單價分別是多少元？解：設B種果汁單價每杯x元，則A種果汁單價每杯（x+1）元，由題意知3x+2（x+1）=16解得x=2.8

x+1=2.8+1=3.8答：A種果汁的單價為2.8元，B種果汁的單價為3.8元。14PPT課件大顯身手：解：設B種果汁單價每杯x元，14PPT課件大顯身手：3.一個書架寬88厘米，某一層上擺滿了第一冊的數(shù)學書和語文書，共90本。小紅量得一本數(shù)學書厚0.8厘米，一本語文書厚1.2厘米。問這層書架上數(shù)學書和語文書各有多少本？解：設數(shù)學書x本，則語文書有（90-x）本，由題意知0.8x+1.2（90-x）=88解得x=50

90-x=90-50=40答：數(shù)學書50本，語文書40本。15PPT課件大顯身手：解：設數(shù)學書x本，15PPT課件4、甲乙兩輛車隊共有汽車160輛，因工作需要從乙隊調(diào)20輛車到甲隊，這是甲隊的汽車數(shù)恰好是乙隊汽車數(shù)的3倍，求甲隊原有多少輛汽車？zxxk解：設甲隊原有汽車x輛，則乙隊原有汽車（160-x）輛，由題意得：x+20=3（160-x-20）答：甲隊原有汽車100輛。x=10016PPT課件4、甲乙兩輛車隊共有汽車160輛，因工作需要解：設甲隊原有汽5、今有雞兔同籠，上35頭，下94足，問今有雞兔幾何？解：設雞有x只，則兔有（35-x）只，由題意得：分析：雞頭+兔頭=35個(1)

2x+4（35-x）=94雞足+兔足=94只(2)答：有雞23只，兔12只。x=2317PPT課件5、今有雞兔同籠，上35頭，下94足，解：設雞有x只，則兔有6.一班有40位同學,新年時開晚會,班主任到超市花了115元買果凍與巧克力共40個,若果凍每2個5元巧克力每

塊3元,問班主任分別買了多少果凍和巧克力?果凍個數(shù)+巧克力=40個果凍的錢+買巧克力的錢=115元解:設買了x個果凍,則買了(40-x)塊巧克力,由題意得:解得:x=1040-10=30(塊)答:他買了10個果凍,30塊巧克力.X/2×5+(40-x)×3=11518PPT課件6.一班有40位同學,新年時開晚會,班主任到果凍個數(shù)+巧克力2.我區(qū)某學校原計劃向內(nèi)蒙古察右后旗地區(qū)的學生捐贈3500冊圖書,實際共捐贈了4125冊，其中初中學生捐贈了原計劃的120%,高中學生捐贈了原計劃的115%.問:初中學生和高中學生原計劃捐贈圖書多少冊?相等關系:初中學生原計劃捐贈冊數(shù)+高中學生原計劃捐贈冊數(shù)=3500冊初中學生實捐贈冊數(shù)+高中學生實捐贈冊數(shù)=4125冊

分析:19PPT課件2.我區(qū)某學校原計劃向內(nèi)蒙古察右后旗地區(qū)的學生相等關系:初中解:設初中學生原計劃捐書x冊,則高中學生原計劃捐書(3500-x)冊,由題意得:

120%x+115%(3500-x)=4125x=20003500-2000=1500(元)答:初中學生原計劃捐贈2000冊圖書,高中學生原計劃捐贈1500冊圖書.20PPT課件解:設初中學生原計劃捐書x冊,則高中學生原答:初中學生原計劃列方程解應用題的一般步驟：1.審題：分析題中已知什么，求什么，明確各數(shù)量之間的關系;2.設未知數(shù)，設其中一個未知數(shù)為x，其余的未知數(shù)用含x的代數(shù)式表示；3.找出等量關系，根據(jù)題意找出能夠表示應用題含義的等量關系；4.列方程，根據(jù)等量關系列出方程，即列出的方程應使等號兩邊的量相等；5.解方程，求出方程中未知數(shù)的值；6.作答，檢驗后，完整地寫出答案。檢驗的標準是：所求出的解既要使方程成立，又要使應用題有意義。注：1.設未知數(shù)時，一般問什么就設什么為x，也可間接設未知數(shù)，注意寫明單位名稱。2.列方程時，要注意方程兩邊是同一類量，并且單位要統(tǒng)一。21PPT課件列方程解應用題的一般步驟：注：1.設未知數(shù)時，一般問什么就設22PPT課件22PPT課件“希望工程”義演應用題

23PPT課件“希望工程”義演1PPT課件24PPT課件2PPT課件25PPT課件3PPT課件26PPT課件4PPT課件27PPT課件5PPT課件28PPT課件6PPT課件希望工程是由中國青少年發(fā)展基金會于1989年10月發(fā)起并組織實施的一項社會公益事業(yè)。它的宗旨：根據(jù)政府關于多渠道籌集教育經(jīng)費的方針，從社會集資，建立希望工程基金，以民間救助方式，資助貧困地區(qū)失學兒童，繼續(xù)學業(yè)，改善貧困地區(qū)的辦學條件，促進貧困地區(qū)基礎教育事業(yè)的發(fā)展。希望工程的目標是：改善辦學條件，消除失學現(xiàn)象，配合政府完成普及九年制義務教育任務。自1989年推出希望工程至今，共救助失學兒童230萬名，援建希望小學8000所，接受海內(nèi)外捐款18億元，影響遍及海內(nèi)外，成為當今中國最著名、最具影響力的公益事業(yè)。29PPT課件希望工程是由中國青少年發(fā)展基金會于1989年107PPT課件例1：某文藝團體為“希望工程”募捐組織了一次義演，售出1000張票，籌得票款6950元。學生票5元/張，成人票8元/張。問：售出成人和學生票各多少張？x5x1000-x8(1000-x)問題一：上面的問題中包含哪些等量關系？問題三：列方程解應用題，并考慮還有沒有另外的解題方法？成人票數(shù)+學生票數(shù)=1000張（1）成人票款+學生票款=6950元（2）問題二：設售出的學生票為x張，填寫下表30PPT課件例1：某文藝團體為“希望工程”募捐組織了一次義x5x1000解：設售出學生票為x張，則成人票為（1000-x）張，由題意得：

5x+8(1000-x)=6950

解得，x=350

1000-x=1000-350=650（張）答：售出學生票350張，成人票650張31PPT課件解：設售出學生票為x張，答：售出學生票350張，成人票650設所得學生票款為y元，填寫下表:

Y/5(6950-y)/8y6950-y根據(jù)相等關系成人票數(shù)+學生票數(shù)=1000張，列方程得：1750/5=3501000-350=650因此，售出學生票350張，成人票650張Y/5+

(6950-y)/8=1000解方程8y+5(6950-y)=400008y+34750-5y=400003y=5250y=175032PPT課件設所得學生票款為y元，填寫下表:Y/5(6950-y)/8y想一想：如果票價不變，那么售出1000張票所得票款可能是6932元嗎？如果可能，成人票比學生票多售出多少張？解：設售出的學生票為x張，則由題意得：

8（1000-x）+5x=6932解得x=3561000-x=1000-356=644644-356=288答：成人票比學生票多售出288張。33PPT課件想一想：解：設售出的學生票為x張，則由題意得：想一想：如果票價不變，那么售出1000張票所得票款可能是6930元嗎？為什么？答案：不能設售出的學生票為x張，則由題意得：8（1000-x）+5x=6930解得：X=1070/3票不可能出現(xiàn)分數(shù)，所以不可能結論：在實際問題中，方程的解是有實際意義的，是否符合題意。34PPT課件想一想：如果票價不變，那么售出1000張票所得答案：不大顯身手：1.小彬用172元錢買了兩種書，共10本，單價分別為18元和10元，每種書各買了多少本？解：設單價為18元的書買了x本，則單價為10元的書買了（10-x）本，由題意知18x+10（10-x）=172解得x=910-x=10-9=1答：單價為18元的書買了9本，單價為10元的書買了1本。35PPT課件大顯身手：解：設單價為18元的書買了x本，13PPT課件大顯身手：2.星星果汁店的A種果汁比B種果汁貴一元，小彬和同學買了3杯B種果汁，2杯A種果汁共花了16元，A種果汁，B種果汁的單價分別是多少元？解：設B種果汁單價每杯x元，則A種果汁單價每杯（x+1）元，由題意知3x+2（x+1）=16解得x=2.8

x+1=2.8+1=3.8答：A種果汁的單價為2.8元，B種果汁的單價為3.8元。36PPT課件大顯身手：解：設B種果汁單價每杯x元，14PPT課件大顯身手：3.一個書架寬88厘米，某一層上擺滿了第一冊的數(shù)學書和語文書，共90本。小紅量得一本數(shù)學書厚0.8厘米，一本語文書厚1.2厘米。問這層書架上數(shù)學書和語文書各有多少本？解：設數(shù)學書x本，則語文書有（90-x）本，由題意知0.8x+1.2（90-x）=88解得x=50

90-x=90-50=40答：數(shù)學書50本，語文書40本。37PPT課件大顯身手：解：設數(shù)學書x本，15PPT課件4、甲乙兩輛車隊共有汽車160輛，因工作需要從乙隊調(diào)20輛車到甲隊，這是甲隊的汽車數(shù)恰好是乙隊汽車數(shù)的3倍，求甲隊原有多少輛汽車？zxxk解：設甲隊原有汽車x輛，則乙隊原有汽車（160-x）輛，由題意得：x+20=3（160-x-20）答：甲隊原有汽車100輛。x=10038PPT課件4、甲乙兩輛車隊共有汽車160輛，因工作需要解：設甲隊原有汽5、今有雞兔同籠，上35頭，下94足，問今有雞兔幾何？解：設雞有x只，則兔有（35-x）只，由題意得：分析：雞頭+兔頭=35個(1)

2x+4（35-x）=94雞足+兔足=94只(2)答：有雞23只，兔12只。x=2339PPT課件5、今有雞兔同籠，上35頭，下94足，解：設雞有x只，則兔有6.一班有40位同學,新年時開晚會,班主任到超市花了115元買果凍與巧克力共40個,若果凍每2個5元巧克力每

塊3元,問班主任分別買了多少果凍和巧克力?果凍個數(shù)+巧克力=40個果凍的錢+買巧克力的錢=115元解:設買了x個果凍,則買了(40-x)塊巧克力,由題意得:解得:x=1040-10=30(塊)答:他買了10個果凍,30塊巧克力.X/2×5+(40-x)×3=11540PPT課件6.一班有40位同學,新年時開晚會,班主任到果凍個數(shù)+巧克力2.我區(qū)某學校原計劃向內(nèi)蒙古察右后旗地區(qū)的學生捐贈3500冊圖書,實際共捐贈了4125冊，其中初中學生捐贈了原計劃的120%,高中學生捐贈了原計劃的115%.問:初中學生和高中學生原計劃捐贈圖書多少冊?相等關系:初中學生原計劃捐贈冊數(shù)