網(wǎng)小魚教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

網(wǎng)小魚教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)題音樂活動(dòng)：網(wǎng)小魚活動(dòng)時(shí)班級主持人間幼兒及網(wǎng)小魚是一個(gè)音樂游戲,能夠根據(jù)音樂的旋律來區(qū)分魚兒游內(nèi)容分泳，吃東西等音樂，孩子們能夠全身心的投入到音樂中去。析1、熟悉音樂旋律，能區(qū)分魚游、吃食等音樂，并用動(dòng)作表活動(dòng)目現(xiàn)。2、創(chuàng)編不同的魚游動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)配套音樂CD或磁帶，紗巾一條?；顒?dòng)方1活動(dòng)方1、律動(dòng)：小魚游法與過（步驟、信我們一起來游泳吧!法與過（步驟、信我們一起來游泳吧!師：小魚們我們一起游到小河去做游戲吧?。ㄓ變郝犚魳纷鲂◆~游的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)場地。）師：魚寶寶，你們已經(jīng)長大了，媽媽知道你們都學(xué)會(huì)游泳了,息技術(shù)手段、大家看?息技術(shù)手段、大家看?師：剛才媽媽看到有的小魚游得可好看了，誰愿意來表演給方法、教師引導(dǎo)幼兒再次聽音樂表演小魚游，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出各種方法、組織形不同的小魚游的動(dòng)作。式等)2、學(xué)唱歌曲網(wǎng)小魚(1)在教師的歌聲中，幼兒擺動(dòng)身體做小魚游的動(dòng)作。(2)隨音樂伴奏學(xué)唱歌曲。(3)和教師一起邊唱歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作。3、傾聽音樂，分辨魚游、吃食、逃跑等音樂，根據(jù)音樂做出各種身體動(dòng)作。1、教師簡述游戲清節(jié)：這首音樂里還藏著一個(gè)好聽的故事,故事說的是：小魚們在河里悠閑地游來游去，玩得真高興。肚子餓了它們就吃起了小魚蟲，忽然，捕魚人來了，小魚們快快地游回家?！?、傾聽音樂，區(qū)分音樂不同的性質(zhì)。師：第幾段是小魚在游，第幾段是小魚在吃小蟲，第幾段是捕魚人來了，小魚快快地游回家去。(幼兒傾聽音樂)師：誰來告訴大家，音樂的什么地方是小魚在游泳？為什么？什么地方是小魚在吃蟲？什么地方又是捕魚人來了？為什么？3、分段欣賞樂曲，引導(dǎo)幼兒隨著音樂做動(dòng)作。A、欣賞第一段，了解樂曲優(yōu)美、歡快的特點(diǎn)。師：這一段是小魚在干什么？為什么？幼兒做動(dòng)作，教師引導(dǎo)幼兒跟著音樂的節(jié)奏。B、欣賞第二段音樂，了解音樂斷頓的特點(diǎn)。師：這一段是小魚在干什么？為什么？我們一起去吃魚蟲吧！肚子餓了，我們一起多吃一點(diǎn)吧！教師引導(dǎo)幼兒跟著音樂的節(jié)奏。）4、完整游戲，幼兒會(huì)根據(jù)不同的音樂變換動(dòng)作。師：小魚們！我們一起到河里來做游戲吧！教師引導(dǎo)幼兒完整進(jìn)行音樂游戲，調(diào)動(dòng)幼兒的情緒，快樂的玩游戲。五、結(jié)束游戲，自由模仿小魚游回家由于本節(jié)課是音樂游戲，所以孩子們的接受度度很強(qiáng)，很容考查活易就跟著旋律來作出相應(yīng)的動(dòng)作。本節(jié)課可以分