講課稿-完整版教學(xué)設(shè)計(jì)

《坐井觀天》講課稿教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)與技能：（1）能借助拼音，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，并能按筆順規(guī)則描寫(xiě)“觀、”1個(gè)字。（2）知道什么是“對(duì)話”。2、過(guò)程與方法：（1）能結(jié)合課文理解“井沿”“一百多里”“大話”“無(wú)邊無(wú)際”等詞語(yǔ)的意思。（2）鞏固良好的閱讀習(xí)慣，在把課文讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上，初步了解故事所包含的寓意。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：思維拓展，練習(xí)說(shuō)話，能展開(kāi)想象續(xù)編故事教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)寫(xiě)1個(gè)生字，能結(jié)合課文理解“井沿”“一百多里”“大話”“無(wú)邊無(wú)際”等詞語(yǔ)的意思。教學(xué)難點(diǎn)：初步理解坐井觀天的寓意。教具準(zhǔn)備：課件動(dòng)物貼圖以及頭飾教學(xué)方法：講授法、發(fā)現(xiàn)法、讀書(shū)指導(dǎo)法、導(dǎo)學(xué)法、討論法。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入1、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)兩位新朋友。一位是青蛙（出示青蛙圖片）另一位朋友是小鳥(niǎo)（出示小鳥(niǎo)圖片）。小鳥(niǎo)在天上，而青蛙在地上，這兩個(gè)動(dòng)物之間會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢？這節(jié)課，我們就一起去看一看！2、出示課題《坐井觀天》。3、學(xué)生觀察“觀”字，并指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，提醒學(xué)生注意，“又”第二筆是長(zhǎng)點(diǎn)，“見(jiàn)”第一筆豎緊貼豎中線，下端過(guò)橫中線。右邊是“見(jiàn)”而不是“貝”，最后一筆是豎彎鉤。學(xué)生通過(guò)書(shū)寫(xiě)理解課題中“觀天”即為“看天”。誰(shuí)能完整地說(shuō)一說(shuō)“坐井觀天”是什么意思？（坐在井里看天空）4、介紹寓言特點(diǎn)。二、結(jié)合重點(diǎn)詞語(yǔ)理解重點(diǎn)句子，進(jìn)行初步朗讀指導(dǎo)1、初讀課文，了解大意（1）自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，句子讀通順，并標(biāo)出自然段；（2）檢查朗讀情況，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊思考，“這篇課文講了一件什么事？”（它們?cè)跔?zhēng)論天有多大）2、理解“井沿”小鳥(niǎo)和青蛙在哪里爭(zhēng)論？誰(shuí)能準(zhǔn)確地貼出它們的位置并告訴大家這是井的哪一部分？（井的邊上）井的邊上叫井沿，碗的邊上叫什么？（碗沿）河的邊上叫什么？（河沿）床的邊上叫什么？（床沿），那么“沿”就是“邊”的意思。3、了解什么是“對(duì)話”小鳥(niǎo)又是怎么回答的呢？（指名讀）聽(tīng)了小鳥(niǎo)的話你知道了什么？4、理解“一百多里”,感受天之大。（1）一百多里有多遠(yuǎn)?。?一里等于100米，一百里就等于五萬(wàn)米，相當(dāng)于在400米的跑道上轉(zhuǎn)125圈)試著把一百多里的感覺(jué)讀出來(lái)。（指名讀，評(píng)價(jià)）請(qǐng)同桌兩人分角色朗讀（指名讀，評(píng)價(jià)，老師范讀，再指名讀）（2）飛了一百多里，你覺(jué)得小鳥(niǎo)飛過(guò)了什么地方呢？用“小鳥(niǎo)可能飛過(guò)了……”這樣的句式練習(xí)說(shuō)話。（飛過(guò)了高山、草原、大海、沙漠）5、理解“大話”什么樣的話是大話呢？（吹牛、夸張、不切實(shí)際）（撒謊的話是謊話）請(qǐng)你們判斷一下老師說(shuō)的哪一句是謊話？哪一句是大話？例如：（1）我的作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)，卻給老師說(shuō)我沒(méi)有帶；（謊話）（2）我一只手就能把火車(chē)推動(dòng)；（大話）呢在青蛙的眼中天是什么樣的？（出示課件）試著把青蛙的話讀一讀。過(guò)渡:這真是一位自以為是的青蛙！5、理解“無(wú)邊無(wú)際”青蛙認(rèn)為天不過(guò)井口那么大，呢小鳥(niǎo)呢？誰(shuí)能讀一讀？（課件出示）“天無(wú)邊無(wú)際，大得很哪！”課文出現(xiàn)了兩次“哪”，在第一次對(duì)話中讀三聲，在這里讀輕聲，所以這個(gè)字是“多音字”。誰(shuí)能再把這句話讀一讀小鳥(niǎo)認(rèn)為天是無(wú)邊無(wú)際的（貼圖），誰(shuí)能告訴老師，無(wú)邊無(wú)際是什么意思？（際：邊緣處。形容范圍極為廣闊）天是無(wú)邊無(wú)際的，我們還可以說(shuō)什么是無(wú)邊無(wú)際的？（草原、沙漠、大海）請(qǐng)同學(xué)把書(shū)卷成圓筒狀，對(duì)著黑板看，告訴老師你都看到了什么？（強(qiáng)調(diào)“一部分”，你只看到了一部分，那小青蛙會(huì)看到什么呢？天的一部分）井壁擋住了青蛙的視線，所以它只看到天的一部分，就認(rèn)為天只有井口那么大。6、分角色朗讀。讓我們?cè)倩仡櫼幌虑嗤芎托▲B(niǎo)之間的3次對(duì)話。三、拓展請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)想一下，假如有一天，青蛙聽(tīng)了小鳥(niǎo)的話，跳出了水井，它會(huì)看到什么？說(shuō)些什么呢？（注