四年級上冊語文試題-第六單元素養(yǎng)測評卷(含答案)部編版

第六單元素養(yǎng)測評卷時間：分鐘滿分：時間：分鐘滿分：IUG分 等緘評階:1.選擇加點字的正確讀音，用V標出來。(6分)潰敗(gu1kui)撇嘴(piepie)2.看拼音寫詞語,拳頭潰敗(gu1kui)撇嘴(piepie)2.看拼音寫詞語,拳頭(qun笨拙(zhuoqun)

zhu)芋頭(yuyf)角色(ji aojue>(8分)b6zixudnzhuOn.把四字詞語補充完整，并選擇合適的詞語填空。(6分)無( )無故通情達( )哄( )大笑 不動( )色小明的表演把同學(xué)們逗得，而班主任老師卻,靜靜地站在一旁。.在括號中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。(3分)(1)( )嵌上滾珠,( )釘上鐵釘，冰狼兒都不會裂開，能毫無怨言地讓你抽打，在冰面上旋轉(zhuǎn)、舞蹈。(2)( )它遠不如我想象中的那么漂亮,( )我極高興地接受了它。(3)( )當(dāng)我看到這枚“鴨蛋”的下端已嵌上一粒大滾珠時,( )是手舞足蹈。.選擇正確的答案。(填序號)(6分)(1)我們不必拿自己的優(yōu)點與別人的缺點作比較，也不必經(jīng)常自嘆某處不如人，因為沒有十全十美的人。正所謂( )。A.尺有所短，寸有所長 B.比上不足，比下有余C.精誠所至,金石為開 D.機不可失，時不再來(2)下列句子中，沒有使用修辭手法的一項是( )。A.陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細雨淋醒了。B.節(jié)日的大街，是一條彩色的河，歡樂的河。C.媽媽好像生氣了，吃完晚飯后，坐在沙發(fā)上，一句話也不說。D.那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？(3)下列句子沒有語病的一項是(A.我們要認真改正并找出作業(yè)中的錯誤。B.小華懷著愉快的心情和輕松的步子向?qū)W校走去。C.小明雖然誠懇地接受了批評，而且堅決地改正了錯誤。D.他想用這種方式表達自己內(nèi)心的感謝和敬意。.按要求完成句子練習(xí)。(10分)(1)在括號里填入合適的關(guān)聯(lián)詞。(2分)我這個配角( )配不上他,( )老師沒撤換我，他也只好將就。(2)牛雖然把我們看得比它大，難道我們就應(yīng)該平白地去欺負它嗎？(改為陳述句)(2分)(3)仿照例子，用動作描寫來表現(xiàn)人物的心情。(6分)害怕:媽媽一走，我就把屋里所有的燈都打開，然后鉆進被窩，蒙上頭,大氣都不敢喘。自豪： .依據(jù)課文內(nèi)容填空。(4分)(1)一言既出，。(2)機不可失，。(3)，謬以千里。⑷,禍從口出。.判斷下列說法是否正確，正確的畫，錯誤的畫“？”。(3分)(1)《牛和鵝》這篇課文告訴我們不要欺負把人類看得比自己大的動物。TOC\o"1-5"\h\z( )(2)《陀螺》中，“我”在陀螺比賽中悟出來“人不可貌相，海水不可斗量”的道理，這個道理使“我”終身受益。( )(3)“栽跟頭”不僅有跌倒的意思，還可以用來形容遭受失敗或者受到挫折。( )9.閱讀課文語段，回答問題。(8分)我從小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵見到岳家軍，一戰(zhàn)即敗。于是四處尋找木頭，為削出得心應(yīng)手的陀螺，就差沒把椅子腿拿來“廢物利用”了。為此不知挨了多少責(zé)罵，可仍然不肯住手。然而一個孩子無論如何是削不出高質(zhì)量的陀螺的，因此，曾有很長一段時間我的世界堆滿烏云，快樂像過冬的燕子一般，飛到一個誰也看不到的地方去了。這種懊惱終于引起了長輩的注意。我的叔叔，一位很有童心的年輕民警，答應(yīng)在我生日那天送我一只陀螺。這消息曾使我一整天處于恍惚的狀態(tài)，老想象著那只陀螺英武的風(fēng)姿。（1）選文中“廢物利用”一詞，引號的作用是（ ）。（2分）A.表示特殊含義 B.表示反語C.表示特定稱謂 D. 表示強調(diào)⑵選文中畫線的句子將“我”的心情躍然紙上，從而表現(xiàn)出（）。（2分）“我”對陀螺的厭惡“我”因沒有高質(zhì)量的陀螺感到不高興“我”需要一個人見人怕的陀螺“我”是一個好斗的孩子（3）“這消息曾使我一整天處于恍惚的狀態(tài)，老想象著那只陀螺英武的風(fēng)姿?！边@句話是對人物的描寫，從中可以體會出“我”—的心情。（2分）（4）下列選項分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）。（2分）A.選文記錄了一段兒時玩陀螺的美好回憶。B.選文多處“大詞小用”，讀來富有童趣。C.我們可以感受到作者對陀螺技術(shù)的深刻思考。10.閱讀短文，回答問題。（16分）鳥趣幾年前，家里的糯米生了蟲子，在陽臺上晾曬時，常有麻雀啄食，怯生生地，甚是有趣。從那以后，我便（ ）在陽臺的水泥臺上撒下一些米，玻璃杯里裝滿水。幾年來，不管酷暑寒冬，一群群的麻雀成了每天（ ）“光臨”的朋友了。每到4月上旬，雛鳥來了,[A]由母鳥帶著，一只母鳥帶著兩三只小雛鳥，母鳥啄了食物嘴對嘴地喂，不辭辛苦地履行母親的職責(zé)。有一次我發(fā)現(xiàn)一只受傷的鳥，一條腿已經(jīng)折斷，傷殘的肢體連皮套拉著,[B]只能用一條腿艱又S地支撐著身體，用爪子緊緊抓住電線，搖搖晃晃好不容易才使身體保持平衡。我為它的牛存擔(dān)憂了，此后,我大約有半個月未見它的蹤影，我想，它（）是死了，心中不免有些悵然。在一個雨霧蒙蒙的天氣里，天空一片灰暗，突然我眼睛一亮，我又看見那只傷鳥了。它的羽毛淋得透濕，停在電話線上仔細整理羽毛，抖摟水珠。更使我吃驚的是，它的傷腿( )“康復(fù)”了，像一個傷病人拄著拐棍，一顛一顛地跳躍。我慶幸它戰(zhàn)勝傷殘活下來了。還有一只老麻雀，它傷了翅膀,一個翅膀拖掛到地上，起飛很費勁，幾經(jīng)磨煉，傷翅硬朗起來，又能振翅高飛了……我常感嘆，這些小生靈，它們蹦蹦跳跳，嘰嘰喳喳地生活在大自然中,也會遇到各種困難與麻煩，它們?yōu)榱松?，頑強地活著，真是令人感動。(1)下列各組詞語依次填入文中括號里最為恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )。(2分)A.有意肯定必然居然 B.有意必然肯定居然C.隨意必然肯定居然 D.隨意肯定必然突然(2)本單元我們學(xué)習(xí)了批注閱讀。文中A、B兩處都抓住了麻雀的動作進行描寫，請你任選一處說說這些動作表現(xiàn)出了什么。(4分)我選處，批注: ⑶面對那只折斷腿的鳥兒，“我”的情緒發(fā)生了哪些變化？從文中第3自然段找出反映這一情緒變化的詞語，依次寫在下面的括號里。(4分)( ) ( ) ( ) ( )(4) 作者發(fā)現(xiàn)麻雀在陽臺上啄食生了蟲子的糯米時“”的樣子，覺得“甚是有趣”；又把“遇到各種困難與麻煩”的小生靈能“地活著”視為另一種“鳥趣”，從而表達了對小鳥的 之情。(6分)11.習(xí)作。(30分)“六一”兒童節(jié)演出、學(xué)校運動會、看望孤寡老人、收集廢電池……你在成長的過程中，一定參加過各種各樣的活動。選擇令你印象深刻的一次活動寫一篇習(xí)作。要求:(1)題目自擬，重點寫清楚活動的過程，還可以寫寫自己當(dāng)時的心情。⑵內(nèi)容具體，語句通順,350字左右。參考答案.kuiqudnyupiezhuojue.頑皮脖子預(yù)料砸鍋否則旋轉(zhuǎn)尤其自豪.緣理堂聲哄堂大笑不動聲色.(1)無論……還是…… (2)雖然……但……⑶尤其……更…….(1)A (2)C(3)D.(1)雖然 可是 牛雖然把我們看得比它大 ,但是我們不應(yīng)該平白地去欺負它。我們就像熱鍋上的螞蟻 ,在原地不停地打轉(zhuǎn) ,不時地看看表。我舉起手,目不轉(zhuǎn)睛地望著冉冉上升的五星紅旗 ,感到無比光榮