關(guān)愛五生工作方案

歡迎下載內(nèi)容僅供參考逸夫小學(xué)“關(guān)愛五生”工作方案我校位于三峽庫首移民新村銀杏沱村。由于我校所處位置特殊,倍受各級各部門廣泛關(guān)注。我校實(shí)施精細(xì)化管理、開放式辦學(xué)、全方位育人。學(xué)校優(yōu)秀的教師群體、豐富的校園文化、先進(jìn)的辦學(xué)理念、鮮明的辦學(xué)特色、突出的教育教學(xué)即留守生、學(xué)困生、德困生、貧困生、殘疾生）的教育管理方面進(jìn)行了大膽探索，一、指導(dǎo)思想：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會(huì)關(guān)愛農(nóng)村“五生”的良好氛圍，為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。二、工作目標(biāo)：通過對“五生”問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響“五生”健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“五生”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時(shí)，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。三、主要措施：(一)健全機(jī)制，發(fā)揮學(xué)校主陣地的作用：制訂具體工作計(jì)劃，實(shí)施“五生”教育工作方案，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹立典型，推動(dòng)“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；?。使學(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。1、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)分工。成立關(guān)愛“五生”領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對“五生”的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。。學(xué)校校委會(huì)、政教處、教務(wù)處、少先隊(duì)、家教委員會(huì)等部門要結(jié)合各自工作職能，加強(qiáng)上下聯(lián)系和溝通，做到相互配合和協(xié)作，切實(shí)做好關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作。組長：鄭家華校長副組長：崔邦儉銀杏沱村書記徐玉君教務(wù)主任成員：全體教職工2、建立“五生”檔案和聯(lián)系卡制度。學(xué)校要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清“五生”的底數(shù)，建立每個(gè)“五生”的專門檔案家長單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對“五生”的檔案3、對留守生實(shí)行“三個(gè)優(yōu)先”。使學(xué)生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照料。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。4、貧困生資助對象和審核程序生活費(fèi)的學(xué)生。具體條件如下：a、享受最低生活保障待遇家庭的子女。b、殘疾學(xué)生；c、留守生；d、因受災(zāi)、疾病等原因造成家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生。、申請及審核程序a、低保家庭子女憑《最低生活保障卡》，殘疾學(xué)生憑《殘疾證》，其他學(xué)生由本人申請，經(jīng)村委會(huì)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、班主任核實(shí)。b、學(xué)校貧困生助學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)縣教育局下達(dá)的指標(biāo)確定貧困生助學(xué)的對象，研究同意后報(bào)縣教育局審批。c75、學(xué)困生幫扶對象、原則及要求對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行幫學(xué)。、幫扶原則、具體要求：a并有針對性的制定幫教措施。b、要主動(dòng)加強(qiáng)與班主任聯(lián)系，每周與幫教學(xué)生進(jìn)行一次談話，并且認(rèn)真做好談話記錄。c、要根據(jù)幫教學(xué)生的特點(diǎn)及心理要求，有的放矢地與幫教學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，寓幫教活動(dòng)于日常的教學(xué)之中，力爭達(dá)到較好的幫教效果。d、要經(jīng)常性的根據(jù)幫教學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、存在問題，引導(dǎo)他（她）學(xué)習(xí)法規(guī)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不斷強(qiáng)化他（她）道德意識和法律意識。e、要關(guān)心幫教學(xué)生的家庭生活，主動(dòng)走訪學(xué)生家庭，做好家校聯(lián)系，使幫教工作能對癥下藥，同時(shí)要做好家訪工作記錄。f、要努力掌握教育轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的方法，要以誠心、耐心、細(xì)心、信心，從思想、學(xué)習(xí)、生活等方面關(guān)心感化引導(dǎo)他（她）們，啟發(fā)其覺悟，長善救失，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行教育轉(zhuǎn)化，努力完成學(xué)校安排的幫教工作。g、要定期將幫教學(xué)生情況（幫教程度、轉(zhuǎn)化情況）寫成書面材料上報(bào)政教處（每學(xué)期一次），學(xué)校將根據(jù)幫教工作成績給予表彰、獎(jiǎng)勵(lì)，并記錄積分評價(jià)中。對不能完成任務(wù)的教師將給予處罰。附：老師要有談話記錄。6、實(shí)施教職工結(jié)對幫扶制度。7、建立健全教師與“五生”的談心制度。學(xué)校要定期召開教師座談會(huì)。要求班主任每月與“五生”談心一次，詳細(xì)填好記錄卡，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“五生”要制定個(gè)別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。文藝演出等各種活動(dòng)，組織“五生”積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍8、建立關(guān)愛“五生”的應(yīng)急機(jī)制。建立五生、學(xué)校、家長（監(jiān)護(hù)人）9、注重對“五生”的心理健康教育。在歡樂和睦、積極向上的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長。10、建立健全檢查考核機(jī)制。度考核定為不合格并給予經(jīng)濟(jì)處罰。（二）構(gòu)建全社會(huì)的教育網(wǎng)絡(luò)，形成關(guān)愛合力：1、加強(qiáng)與“五生”父母或監(jiān)護(hù)人交流與溝通。學(xué)校要向“五生”的家長公布學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師的聯(lián)系電話。增共同關(guān)注兒童生活、學(xué)習(xí)情況和心理、生理狀況，引導(dǎo)鼓勵(lì)兒童努力學(xué)習(xí)，自愛自強(qiáng)，做一名合格的社會(huì)義建設(shè)者和接班人。、加強(qiáng)委托監(jiān)護(hù)人的教育培訓(xùn)。轉(zhuǎn)變思想觀念和教育方式，提升育人水平。、加強(qiáng)同社區(qū)、村組和家