幼兒教師語言的教案設(shè)計

Word-18-幼兒教師語言的教案設(shè)計幼兒老師語言教案設(shè)計模板七篇

好玩的故事和繪本，能夠提高幼兒園孩子接受新學(xué)問的效果，作為幼兒老師要不斷嘗試新奇的教學(xué)活動。下面是給大家?guī)淼挠變豪蠋熣Z言教案設(shè)計模板七篇，歡迎大家閱讀轉(zhuǎn)發(fā)!

幼兒老師語言教案設(shè)計篇1

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)看圖，查找發(fā)覺畫面細(xì)節(jié)，通過看、聽、說、演等多種通道了解故事內(nèi)容。

2、理解、感受烏龜堅持不懈朝目標(biāo)前進(jìn)的精神，能用語言表達(dá)對作品的理解和感受。

3、體驗閱讀活動的歡樂，培育閱讀愛好。

活動預(yù)備：

PPT課件、墊子、背景音樂

活動過程：

一、觀看封面，引出故事主角。

小伴侶，今日我?guī)砹艘槐緯M(jìn)行導(dǎo)入，讓幼兒熟悉這本書的名字?上面強下面牛加起來讀jiang。

犟龜是一只什么樣的龜?他究竟發(fā)生了什么事人們才叫它犟龜?

二、師生共讀，觸摸故事。

1、觀看畫面細(xì)節(jié)，引出故事。

(1)聽故事第一段。

(2)引導(dǎo)幼兒觀看三幅連續(xù)畫面，從圖中讀出陶陶思索了整整一天一夜做出參與獅王婚禮的慎重打算。

2、經(jīng)受第一次被勸放棄的遭受，初步呈現(xiàn)烏龜?shù)拇蛩恪?/p>

(1)陶陶經(jīng)過一片荊棘叢，遇到了誰?蜘蛛為什么要讓它回去?

(2)陶陶會放棄嗎?它怎么說的?(我的打算是不會轉(zhuǎn)變的!)

三、連續(xù)聽故事。

猜猜對話陶陶一路上遇到了誰?蝸牛會說些什么?他們之間的對話是怎樣的?

四、嬉戲：搭沙山。

1、陶陶來到了哪里?這里有什么?這座沙山有熱又高，你覺得陶陶會堅持走下去嗎?

2、我們來玩?zhèn)€嬉戲，看看你們能不能像陶陶一樣堅持。

3、三人一組搭沙山，請小伴侶說說你是怎么搭的?

4、我們挑戰(zhàn)更難的五個人來搭沙山，你們會堅持嗎?請一組上來在老師關(guān)心下完成。

五、故事結(jié)尾，感悟哲理。

1、體驗驚喜和愿望實現(xiàn)的歡樂。

(1)觀看畫面，理解、體驗陶陶參與到年輕獅王婚禮的意外驚喜。

(2)引導(dǎo)幼兒觀看畫面中禮物的細(xì)節(jié)，呈現(xiàn)故事結(jié)尾。

2、老師小結(jié)點題。

現(xiàn)在你們知道陶陶為什么能參與到絕望的婚禮了嗎?對!堅持就是成功!

六、延長活動。

我們也去參與獅王的婚禮吧，可是路上有許多困難，你們能堅持嗎?

幼兒老師語言教案設(shè)計篇2

工作預(yù)備：

反義詞圖片三對、反義詞字卡6——10對

直接目的：

學(xué)習(xí)反義詞，增加形容詞的詞匯量

間接目的：

1、熬煉幼兒的逆向思維。

2、培育幼兒口語表達(dá)力量。

操作過程：

1、老師介紹工作名稱：“今日我們共同共享的工作是說反義詞”。老師到教具柜請教具。

2、老師出示卡片，請幼兒看一看兩張圖片有什么特點?得出結(jié)論：他們都是相反的。引出反義詞“意思相反的兩個詞就是反義詞”。

3、老師出示圖片，幼兒依據(jù)圖片內(nèi)容創(chuàng)編故事，在故事內(nèi)容中引出相反的`字卡，將圖片和字卡進(jìn)行配對。

4、做反義詞嬉戲，老師說“高”幼兒說“矮”等。

5、練習(xí)反義詞字卡，并熟悉字。

6、老師將圖片打亂挨次，請幼兒給圖片和字卡配對。

活動延長：

將做好的反義詞卡片放在語言區(qū)，可利用卡片做“反義詞配對”。

吸引力：各種反義詞卡片

錯誤訂正：在日常生活中積累相反詞。

幼兒老師語言教案設(shè)計篇3

一、教學(xué)目的：

1、讓幼兒初步練習(xí)使用反義詞語和相對的話。

2、培育幼兒思維的靈敏性和口語表達(dá)力量。

二、教學(xué)預(yù)備：

掛圖、錄音機(jī)、皮球、墨汁、香水、藥片、白糖等實物。

三、教學(xué)過程：

1、利用實物，關(guān)心幼兒理解什么是意義相反的詞。引導(dǎo)幼兒聯(lián)系熟識的事物說出意思相反的單音節(jié)詞，如：大——小、粗——細(xì)、多——少、高——低、黑——白、開——關(guān)、上——下、前——后、快——慢

2、老師利用手勢動作啟發(fā)幼兒說相反的話，做相反的動作，使幼兒說出相反的詞，如：大人——小孩、高大——矮小、寧靜——吵鬧、細(xì)心——馬虎、興奮——苦惱、前進(jìn)——后退、喜愛——厭煩、輕松——緊急

3、在以上基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒對出相反的短句，如：夏天熱——冬天冷、浮現(xiàn)來——沉下去、天上——地下、哭了——笑了、快快跑——漸漸走

4、老師用孫悟空寄來的花和來信上的詞語，引導(dǎo)幼兒對上相反意思的詞，對上者，戴一朵小紅花。如：老師：整整齊齊

幼兒：亂七八糟(戴上小紅花)

同樣再對：穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)——搖搖擺晃

認(rèn)仔細(xì)真——馬馬虎虎

安寧靜靜——吵吵鬧鬧

5、觀看掛圖，引導(dǎo)幼兒說兩兩相對的短句，如：天上小鳥飛——地下小蟲爬

木頭浮水面——石頭沉水底

白天有太陽——黑夜有月亮

屋里有燈亮堂堂——屋外沒燈黑洞洞

6、講故事說相對的話，錄音機(jī)講故事，講過后，老師提問幼兒問題，幼兒回答。如：

在一條小河邊，長著一棵大桃樹，樹上結(jié)滿了又紅又大的桃子，樹下長著又鮮又嫩的蘑菇。有一天，猴子和兔子一起到那里玩，他們一觀察又紅又大的桃子和又鮮又嫩的蘑菇都興奮極了，小猴子爬到樹上摘大桃子，小兔子跑到樹下采蘑菇。他們吃得滿有味道。

老師提問：樹上有什么?

樹下有什么?

誰爬到樹上去摘大桃子?

誰跑到樹下去采鮮蘑菇?

7、老師小結(jié)：

今日學(xué)相反的話，小伴侶開頭只會說一個字、一個詞，最終能說一句話了，學(xué)得很好。只要大家以后多練習(xí)就能說的更好。剛才上課小伴侶走進(jìn)老師，現(xiàn)在下課請小伴侶跑出教室。這也是相反、相對的話。好!現(xiàn)在請小伴侶聽琴聲，學(xué)小白兔“蹦”出教室。

幼兒老師語言教案設(shè)計篇4

【活動目的】

1.對實物、圖片的觀看比較及嘗試操作，使幼兒初步理解反義詞的含義，豐富幼兒的詞匯。

2.進(jìn)展幼兒的觀看力、想像力、口語表達(dá)力量、動作表現(xiàn)力量及思維的靈敏性。

3.培育幼兒樂觀動腦、勇于探究、敢于嘗試的精神。

【活動預(yù)備】

1.投影儀、自制投影片。

2.大小皮球各1個。

3.糖、藥、木塊、海綿、沙子、圖片若干份(與幼兒人數(shù)相同)。

【活動過程】

一、引起幼兒嘗試的愛好

師：小伴侶，今日，老師預(yù)備了許多東西，我要請你們用耳朵聽聽，嘴巴嘗嘗，手捏捏、拎拎，還要認(rèn)真觀看觀看，你們就會發(fā)覺很多小隱秘，看看誰發(fā)覺的隱秘最多。

二、幼兒第一次嘗試：利用實物。通過各種器官。讓幼兒在嘗試中理解什么是反義詞

1.(出示大、小皮球)問：小伴侶，這是什么?它們一樣嗎?(不一樣，一個皮球大，一個皮球小)，老師(揭示要學(xué)習(xí)的內(nèi)容)：對，一個皮球大，一個皮球小，大和小是一對意思相反的詞，我們就叫它反義詞。

2.請幼兒聽老師兩次拍手的速度，嘗糖和苦藥的味道，捏木塊和海綿的硬度，拎棉花和沙子的重量，試著說出快和慢、甜和苦、軟和硬、輕和重四對反義詞。

三、幼兒其次次嘗試：利用投影片，引導(dǎo)幼兒觀看嘗試說出相反的詞

1.圖片上有什么?

2.它們有什么不一樣?幼兒觀看、嘗試，并說了相應(yīng)的反義詞(冷——熱，厚——薄，方——圓，粗——細(xì)，高——矮，上——下，胖——瘦，黑——白，哭——笑)。

四、嬉戲，鞏固把握反義詞，加深嘗試印象

1.介紹嬉戲玩法：老師說出一個詞，請小伴侶說出它的反義詞。假如老師邊說邊做出相應(yīng)的動作，請小伴侶不僅說出正確的反義詞，而且也要配上相應(yīng)的動作。

2.老師先演示一遍大和小的動作，再引導(dǎo)幼兒通過個別回答和集體回答的方式鞏固把握所學(xué)反義詞。

五、啟發(fā)幼兒嘗試說出新的反義詞

1.老師說一些新的詞語，請幼兒試著說出它們的反義詞。(如：好——壞，前——后，里——外，遠(yuǎn)——近，多——少，香——臭)

2.引導(dǎo)幼兒通過平常的觀看，嘗試說出新的反義詞。

師：請小伴侶想一想，試一試，說出老師沒有說過的一些反義詞。

六、活動延長：嬉戲“找伴侶”

1.玩法：全班小伴侶手拿圖片圍成圓圈，在音樂聲中邊跳邊唱邊找與自己手拿圖片意思相反的小伴侶做好伴侶。

2.請一對對好伴侶告知大家自己圖片中的反義詞。

【說課】語言是幼兒交往、熟悉事物、保存學(xué)問、進(jìn)展智力的重要工縣。幼兒正處在語言進(jìn)展的靈敏期。同時，進(jìn)展幼兒的觀看力、留意力、記憶力、思維力、想像力，也是智力進(jìn)展中不行缺少的重要因素。為了使幼兒的智力得到全面進(jìn)展，提高素養(yǎng)，我設(shè)計了這節(jié)學(xué)習(xí)反義詞的語言活動。怎樣在這節(jié)活動中激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好，使幼兒各方面力量都得到和諧進(jìn)展呢?我大膽地運用了嘗試教學(xué)，把以往老師單純地教換成幼兒在親自感受與操作嘗試中去熟悉事物，把握規(guī)律。由于，實踐活動對人的智力進(jìn)展有重要意義。人的智力是在和環(huán)境的交互作用中進(jìn)展的，實踐活動就是這種交互作用的重要方式。這節(jié)嘗試教學(xué)活動有以下幾個環(huán)節(jié)：

1.激發(fā)幼兒嘗試的愿望;

2.動手嘗試操作，了解反義詞;

3.看投影片，進(jìn)一步嘗試把握一些反義詞;

4.嬉戲“和我說的做的不一樣”，通過生動形象的語言動作來鞏固把握所學(xué)反義詞;

5.通過形象思維，讓幼兒動腦筋，嘗試發(fā)覺一些新的反義詞;

6.延長活動，嬉戲“找伴侶”。這節(jié)課通過幼兒的嘗試操作，老師的指導(dǎo)及引導(dǎo)，音樂嬉戲的鞏固、深化，使幼兒在輕松開心中獲得了學(xué)問、技能。詳細(xì)做法如下：

第一，激發(fā)幼兒主動嘗試的愿望。通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，讓幼兒產(chǎn)生新奇奇怪???感。然后，老師通過語言的誘導(dǎo)，特殊是用了“發(fā)覺隱秘”一詞，讓幼兒更加奇怪???，引發(fā)他們躍躍欲試的嘗試愛好。

其次，給幼兒供應(yīng)各種嘗試材料，豐富的嘗試材料是幼兒進(jìn)行嘗試的物質(zhì)基礎(chǔ)。讓幼兒通過聽一聽、看一看、捏一捏、拎一拎、嘗一嘗，來感知、探究、發(fā)覺問題，知道老師供應(yīng)的嘗試材料中有幾種相反的特征，讓幼兒在感知的基礎(chǔ)上初步了解熟悉反義詞。如利用味覺嘗出糖和苦藥的味道之后，理解了甜和苦是一對反義詞;利用觸覺用手捏木塊和海綿的硬度，理解了硬和軟是一對反義詞。

第三，循序漸進(jìn)，由易到難。幼兒已在各種感官的感知基礎(chǔ)上對反義詞的概念有了初步的熟悉。為使幼兒有愛好地把握更多的反義詞，我就設(shè)計用看投影片的方法，讓幼兒通過觀看比較后，嘗試著說出一些新的反義詞。如：我畫一胖一瘦兩個小人，讓幼兒試著說出胖和瘦這對反義詞;畫一哭一笑兩個娃娃，讓幼兒試著說出哭和笑這對反義詞等。

第四，新穎的嬉戲活動，讓幼兒鞏固熟悉反義詞?！靶隆?、“奇”是為了讓幼兒感到有新奇感，感到奇怪???，對嬉戲產(chǎn)生愛好，吸引幼兒去嘗試、探究。這里我設(shè)計了兩個嬉戲。第一個嬉戲“和我說的做的不一樣”，不僅培育了幼兒口語表達(dá)的力量，還給反義詞配上形象的動作，又是一次動作表現(xiàn)力量的新的嘗試活動。其次個嬉戲“找伴侶”，是活動的延長。既讓每個幼兒都親自嘗試著找了反義詞，同時老師又了解了每個幼兒把握反義詞的狀況。第五，進(jìn)展想像思維，舉一反三。幼兒已經(jīng)利用老師預(yù)備的各種材料通過感官活動、實踐活動熟悉了反義詞，我就讓幼兒通過思維想像說出一些老師活動中沒有熟悉的反義詞，不僅達(dá)到發(fā)覺把握新反義詞的目的，同時又培育了幼兒的勇于探究、敢于嘗試的精神。通過這節(jié)嘗試活動，幼兒感受到了自己的力量和嘗試勝利的喜悅，進(jìn)展了幼兒初步嘗試的精神，使幼兒產(chǎn)生了連續(xù)嘗試的愿望，也培育了幼兒的良好素養(yǎng)!

幼兒老師語言教案設(shè)計篇5

一、教學(xué)設(shè)計：

本次活動主要是讓幼兒在生活中找一找，想一想，說一說反義詞。我們班的幼兒對反義詞產(chǎn)生了深厚的愛好，在生活中，我經(jīng)常引導(dǎo)幼兒用反義詞來形容食物，可是在運用的過程中幼兒常常發(fā)生錯誤，因此我們開展說反義詞活動引導(dǎo)幼兒正確運用詞語。

剛升入大班的幼兒進(jìn)展存在著差異，于是我在材料的投入上更注意了材料的生活化、多樣化、層次性，確保每一個孩子都能在活動中獲得滿意與勝利。我們依據(jù)幼兒的思維特點，從幼兒熟識的入手，依據(jù)已有生活閱歷進(jìn)行敘述。請幼兒從兩種物品里找出一對反義詞，幼兒的熬煉幼兒思維靈敏性和正確性。

二、教學(xué)目的

1、鼓舞幼兒找一找，想一想生活中的反義詞。

2、熬煉幼兒思維靈敏型，提高幼兒語言表達(dá)力量。

三、教學(xué)預(yù)備：

1、紙、筆、書、玩具等。

2、自制圖片一張

①笑、哭

②胖、瘦

③高、矮

④頭發(fā)多少

⑤穿長袖、穿短袖

⑥一個紅短褲、一個黑短褲

⑦一睜眼、一閉眼

四、教學(xué)過程

(一)查找反義詞

1、做嬉戲：說相反。

老師：我這里有許多物品，請小伴侶們找兩樣物品，再找一找這兩樣物品哪里意義相反。

請幼兒查找并把自己的發(fā)覺敘述出來。

嬉戲規(guī)章：

(1)你找到兩樣物品里必需有“反義詞”。

(2)盡量不要說別人說過的。

2、觀看圖片，找出多對反義詞。

3、老師出示一杯水，請幼兒說反義詞。

規(guī)章：

(1)你找的物品和我找的物品必需是有“反義詞”。(如：多和少、輕和重、左和右、上和下、大和小)

(2)盡量不要說別人說過的。

(二)查找生活中的反義詞。

1、動腦筋想一想家里、電視里、公路上、教室里還有哪些“反義詞”伴侶，找到后請幼兒站起來告知大家。

規(guī)章：

(1)小伴侶說的兩樣物品里必需含有反義詞伴侶。

(2)盡量不要說別人說過的。

例如：

師說軟，幼兒找硬。速度由慢到快。

幼兒一起玩，一問一答。兩名幼兒組成一節(jié)車廂，一個問一個答，說對了就拍一下手，表示通過。全說對了，這列火車就可以動身了。

五、教學(xué)延長：

連續(xù)查找四周的反義詞。

幼兒老師語言教案設(shè)計篇6

活動設(shè)計背景

在一次活動過程中，我間或聽見兩個孩子在溝通過程中，一個孩子說，我的鉛筆就是比你的小，另一個孩子說我的比你的長;諸如多、少;大、小;等這些簡潔的反義詞給孩子的語言溝通帶來了障礙，所以我特設(shè)計此活動方案。

活動目標(biāo)

1.知道：什么是反義詞

2.能正確用詞表述自己的意思。

3.培育幼兒良好的觀看力量，推斷力量

4.引導(dǎo)幼兒精確?????表達(dá)，培育幼兒的語言交際力量。

教學(xué)重點、難點

了解反義詞的意思，學(xué)習(xí)幾組常見的反義詞

活動預(yù)備

幾組動物的頭飾，花姐姐頭飾，大小不同的花朵，小皮球，音樂磁帶等。

活動過程

一、開頭部分：

1、老師(扮演花姐姐)：小伴侶們好!我是從大森林里來的花姐姐，今日花姐姐要帶你們到森林里去玩一玩好嗎?到森林里去，我們就要先變成可愛的小動物啦!

首先按動物角色分兩隊，介紹各隊成員。

二、基本部分：

2、我們先一起來看看哪個隊的隊員多，哪個少。讓我們一起數(shù)一數(shù)。分出多和少。

3、像“多”和“少”這樣意思相反的詞，我們叫它反義詞。

4、我們兩隊進(jìn)行一場競賽，看看哪隊最棒好不好?

嬉戲一：跳跳跳競賽

規(guī)章：每隊選出一個小伴侶，比誰跳的快，快的得到一朵大花，慢的得一朵小花。

小結(jié)：快和慢，意思相反就是一組反義詞。大和小的意思也是相反的所以也是反義詞。

嬉戲二：投皮球競賽

規(guī)章：從起點算看誰投的遠(yuǎn)，每組分別選一個小伴侶進(jìn)行!

小結(jié)：遠(yuǎn)和近也是一組反義詞。

5、兩項競賽結(jié)束了，我想問問小伴侶，剛才得第一的小伴侶高不興奮?興奮的時候我們就怎樣?(笑!)，那么難過的時候呢?(哭!)所以我們知道了：笑的反義詞應(yīng)當(dāng)是：哭!(笑—哭)

6、小結(jié)：其實在日常生活中還存在著許多意思相反的詞，如：胖—瘦、粗—細(xì)、冷—熱、快—慢等等。小伴侶今后只要留心觀看，多動腦筋就能找出許多很反義詞，學(xué)習(xí)到許多學(xué)問。就能成為聰慧的好孩子!

三、結(jié)束部分

今日我們學(xué)習(xí)了這么多的學(xué)問，你們興奮嗎?讓我們一起聽聽音樂跳跳舞活動活動吧。同時，請小伴侶們找找歌詞里面有沒有反義詞呢?

四、活動提升：

鼓舞幼兒回家后與父母共同查找生活中的反義詞

今日，小伴侶們跟隨花姐姐學(xué)習(xí)的反義詞都記住了嗎?那么請小伴侶們回家后看看在你的家里能不能找到這些反義詞呢?下次我們就來比比看誰找到的反義詞最多!誰最棒!最聰慧!

教學(xué)反思

嬉戲是幼兒園小伴侶喜聞樂見的活動。由花姐姐帶小動物一起去森林玩引入活動，孩子們就很自然的進(jìn)入嬉戲活動，在玩的過程中通過(嬉戲一)跳跳跳競賽(嬉戲二)投皮球競賽就理解了什么叫反義詞，從而在自己的嬉戲中找出相應(yīng)的的反義詞，同時使孩子的詞匯得到了積累和提高。

緊接著提問：剛才得第一的小伴侶高不興奮?興奮的時候我們就怎樣?(笑!)，那么難過的時候呢?(哭!)所以我們知道了：笑的反義詞應(yīng)當(dāng)是：哭!(笑—哭)

另外，在活動結(jié)束時，要求孩子和父母一起查找生活中的反義詞是課堂教學(xué)得到了有效延長，同時也激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)熱忱。

所以我覺得這節(jié)課上的很勝利。

幼兒老師語言教案設(shè)計篇7

教學(xué)意圖：

小班幼兒語言進(jìn)展方面的特點是：逐步具備了基本的聽說力量，能運用簡潔的語言與人交往。幼兒期是語言快速進(jìn)展的關(guān)鍵期,也是人智力進(jìn)展的啟蒙期。因此，設(shè)計了此次活動《動物寶寶玩拼板》。在生活和嬉戲中，能聽懂簡潔的語言指令，并能按簡潔的語言指令行動。

教學(xué)目標(biāo)：

1、聽信號向指定方向跑，并找到自己的站位。

2、體驗和同伴一起嬉戲的歡樂。

教學(xué)預(yù)備：

人手一塊拼板、音樂。

教學(xué)過程：

一、熱身：小動物開車

1、老師和幼兒扮演小動物，人手一塊拼板在音樂的伴奏下學(xué)